Nr

__________________________________________________________________________________

Nr._____/__________Nr. dosar_____/__________CURRICULUM ADAPTAT

Nume i prenume elev () Instituia de nvmnt nvtor/ diriginte Clasa a VIII a Profesor desprijin __________________________________

Disciplina Limba englezaAria curricular Limba si comunicareCadru didactic

Obiective cadru/ competene generale:1. Receptarea mesajelor orale

2. Producerea mesajelor orale

3. Receptarea mesajelor scrise

4. Producerea mesajelor scriseConinuturile nvrii:

Universul personal: prietenia, gusturi i preferine, viaa sntoas; personaje indragite din

carti si filme

Mediul nconjurtor: *aciuni pentru protecia mediului.

Oameni i locuri: obiective turistice i culturale ;diversitatea spaiului cultural anglo-saxon

Obiceiuri i tradiii: mncruri specifice srbtorilor tradiionale, activiti specifice

srbtorilor tradiionale

Mijloace de comunicare si informare n societatea modern: radioul , televiziunea si

internetul

Incursiuni n lumea artei: personaje ndrgite din cri i filme, *pri ale unei criObiective cadru/ competene generaleObiective de referin/ competene specificeActivitatea de nvare pentru elevii cu CES

Majoritatea elevilorElevii cu CES/ curriculum adaptat

1. Receptarea mesajelor orale

1.1 nelegerea unor instruciuni verbale

1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj rostit n limbaj standard cu vitez normal

1.3 Identificarea, extragerea i nelegerea

informaiilor specifice dintr-un mesaj audiat,

pe teme de interes

*1.4 Asocierea mesajului audiat cu propria experien1.1 nelegerea unor instruciuni verbale

1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj rostit n limbaj standard cu vitez redusa1.3 Identificarea informaiilor specifice dintr-un mesaj audiat,

pe teme de interes- exerciii de identificare

- exerciii de discriminare

- exerciii de verificare a nelegerii sensului global dintr-un text oral

- exerciii de selectare a ideilor principale dintr-un text (oral sau scris)

- exerciii de desprindere / nelegere a ideilor dintr-un text (dialog structurat, conversaie, descriere,

discuie)

Proiecte

2. Producerea mesajelor orale

2.1 Exprimarea unor sentimente i stri de spirit

2.2 Oferirea unor informaii despre sine, despre activiti i evenimente

2.3 Exprimarea unei opinii / punct de vedere pe un subiect familiar

2.4 *Argumentarea , pe scurt, a unui punct de vedere

2.5 *Prezentarea semnificaiei personale a unor evenimente i experiene trite2.1 Exprimarea unor sentimente i stri de spirit

2.2 Oferirea unor informaii despre sine, despre activiti i evenimente

2.3 Exprimarea unei opinii / punct de vedere pe un subiect familiar

- exerciii de formulare de ntrebri i rspunsuri

- exerciii de construire a paragrafului

- exerciii de prezentare, relatare / repovestire, rezumare

- dialog, conversaie dirijat sau liber, simulare, interviu, joc de rol, dezbatere

- discuii, descrieri, asocieri, comparaii, povestire, comentariu, brainstorming

- expunere / prezentare sub form de monolog

-exerciii pe perechi i n grup: dialog, conversaie

- proiecte

3. Receptarea mesajelor scrise

3.1 Identificarea componentelor logice i a succesiunii secvenelor unui text citit

3.2 Deducerea, din context, a sensului unor cuvinte / sintagme necunoscute

3.3 Extragerea informaiilor de detaliu dintrun

text citit pentru a ndeplini o sarcin de lucru

3.4 nelegerea unor informaii din tabele, scheme, diagrame etc.3.1 Identificarea componentelor logice i a succesiunii secvenelor unui text citit

3.2 Deducerea, din context, a sensului unor cuvinte / sintagme necunoscute

- exerciii de verificare a nelegerii sensului global dintr-un text scris

- interviu, mesaj,

scrisoare de rspuns,

- exerciii de grup: formulare / ordonare / esenializare a unor idei / enunuri

- exerciii de redactare a unor texte / scrisori ghidate

- exerciii de completare de formulare, text lacunar

4. Producerea mesajelor scrise

4.1 Redactarea unor evenimente trecute dup un plan narativ

4.2 Redactarea unor paragrafe n care s

descrie persoane,sentimente i reacii

4.3 Redactarea unor texte funcionale (mesaje,

scrisori personale, scurte instruciuni,

reclame)

4.4 Oferirea i solicitarea unor informaii n

scris despre activiti, persoane,

evenimente, experiene

*4.5 Rezumarea unui text pe baza notielor4.1 Redactarea unor evenimente trecute dup un plan narativ

4.3 Redactarea unor texte funcionale (mesaje, scurte instruciuni,

reclame)

4.4 Oferirea i solicitarea unor informaii n despre activiti, persoane,

evenimente, experiene

- exerciii de luare de notie -- exerciii de formulare de coresponden personal / oficial (mesaje, scrisori, e-mail, felicitare- exerciii de formulare / construire a unei argumentri

- exerciii de redactare simpl cu ntrebri de sprijin i plan

Modaliti de evaluare:

-tema de lucru (n clas, acas) conceput n vederea evalurii

- proiectul

- portofoliul

- autoevaluarea

- observarea sistematic (pe baza unei fie de observare)

STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMAN

Obiectivele cadru/ competene generaleStandardele de performan

1. Receptarea mesajelor orale1. Dezvoltarea capacitii de receptare

a mesajului oral

S.1 Desprinderea sensului global al unui mesaj clar

articulat, rostit cu vitez normal

S.2 Identificarea unor informaii ntr-un mesaj clar

articulat, rostit cu vitez normal

2. Producerea mesajelor orale2. Dezvoltarea capacitii de exprimare

oral

S.3 Formularea de ntrebri simple n situaii de

comunicare uzual

S.4 Oferirea de informaii pe subiecte familiare

S.5 Relatarea unei fapte / ntmplri, folosind

descrieri i exprimnd opinii

3. Receptarea mesajelor scrise3. Dezvoltarea capacitii de receptare

a mesajului scris

S.6 Identificarea ideilor principale dintr-un text

lecturat

S.7 Extragerea de informaii din texte de informare,

tabele, grafice, pentru rezolvarea unei sarcini de lucru

4. Producerea mesajelor scrise4. Dezvoltarea capacitii de exprimare

n scris

S.8 Redactarea unui text scurt folosind relatori simpli

(i, dar, pentru c, deci)

S.9 Redactarea unui text funcional simplu pentru

situaii de comunicare cotidiene

S.10 Completarea unor formulare cu date personale

PLANIFICARE CALENDARISTIC ANUAL PENTRU ELEVII CU CES

Nr. crt.Unitatea de nvareNr de ore

SEM ISEM IITOTAL

Initial Revision 44

1 WORK, WORK, WORK

IM HERE TO WORK

OVER THREE HOURS LATE66

2SPARE TIME

A PLACE WHICH ATTRACTS TOURIST.

HOW LONG HAVE YOU BEEN HERE?66

3PAST INCIDENTS, FUNNY INCIDENTS

THE CAR WAS SINKING.66

7YOURE NICOLA, ARENT YOU?22

8YOU OUGHT TO TRY THEM.44

9THEYVE BEEN BULLYING ME.44

10WIDE ANGLE: STOWAWAY22

11IF

UNLESS I GET TO BED, ; THEY WERE DELIVERD TODAY.66

13DREAMS AND REALITY

IF I HAD THE MONEY, ...66

14MAGIC

SOMEONE HAD DROPPED IT;

A CIRCUS WITH A DIFFERENCE66

16HISTORY AND THE PAST

THEY USED TO HIDE HERE. HE SAID HED BEEN AWAY66

18THE BIRDS

44

19SUCCESS AND FAILURE

HES TOO GOOD TO FALL; THE BOY WHO WAS TAUGHT TO TALK TO DOLPHINS66

20Recapitulare i consolidare22

Director, Director CJRAE,

Unitatea de nvmnt Coroiu Adela Lioara