PL.FR. IX.L2.2014 -2015 Prof. Ştefănescu Aura UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT :LICEUL de Electrotehnică şi Telecomunicaţii-CONSTANŢA Avizat, ANUL ŞCOLAR: 2014-2015 Director DISCIPLINA: LIMBA FRANCEZĂ CLASA: a IX-a, L2, FILIERA TEHNOLOGICĂ, PROFIL TEHNIC NR. ORE /SĂPTĂMÂNĂ: 2 ore Avizat PROFESOR: ŞTEFĂNESCU AURA Şef de catedră

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ la LIMBA FRANCEZĂ

Total: 36 săptămâni teorie: Semestrul I – 18 săptămâni }; Semestrul al II-lea - 18 săptămâni (inclusiv săptămâna 27) Cf. Planurile cadru aprobate prin : OM 3410/16.03.2009, OM 3411/16.03.2009 şi OM 3412/16.03.2009 Manual pentru clasa a IX-a : Limba franceză (Limba modernă L2) ; manual aprobat prin Ordinul 3886/24.05.2004 Autori : Doina Groza,Gina Belabed, Claudia Dobre, Diana Ionescu ; Editura : Corint, 2004 Nivelul ţintă din Cadrul European Comun de Referinţă va fi, la finele ciclului inferior al liceului, următorul: Limba 2 - nivel B1 pentru competenţele de receptare; nivel A2 pentru competenţele de producere

Unitatea de învăţare

Conţinuturi detaliate Competenţe specifice vizate Nr. \orealocate

Săptămâna

Obs

U0Bilanţ initialLa rentrée en forme

Tema: Domeniul personal: universul adolescenţei, stiluri de viaţă

Elemente de construcţie a comunicării : SUBSTANTIVUL şi ARTICOLUL hotărât, articolul nehotărât; Exprimarea cazurilor: Genitivul, DativulVerbul : INDICATIVUL - prezent, perfect compus ,viitor al verbelor de gr I,a II-a, a III-a - prin verbe reprezentative; IMPERATIVUL; ADJECTIVUL calificativ, demonstrativ,posesiv;NUMERALUL cardinalLEXIC : anotimpurile, meteo...Funcţii comunicative ale limbii: A exprima o opinie

1. Prenez un bon départ.(p :4) « La rentrée, la vie scolaire. Styles de vie. »2. Communiquer : Exprimer son opinion. (p:-5) 3. Test initial. L’école vue par les jeunes français. (pp.:6-7)4. Grammaire : L’article : défini et indéfini Exprimer les cas : le génitif et le datif;(p:8)5. Grammaire : L’IMPÉRATIF (p:9) ;

1.4 Selectarea unor informaţii relevante din fragmente de texte informative,instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de lucru2.2 . Elaborarea oral sau în scris a unor descrieri simple, cu referire la evenimente sau experienţe personale, pe bază de suport vizual sau de plan de idei3.1 Comunicarea interactivă într-un schimb de informaţii simplu şi direct

6

-1

-1-1

-1

S1

S1S2

S2

Sem.I

1

PL.FR. IX.L2.2014 -2015 Prof. Ştefănescu Aura6. Evaluer. Votre français au départ (p : 10) -1

-1S3S3

U1Salut,les copains !

Tema: Domeniul personal: familia, profesorii: Elemente de construcţie a comunicării: ADJECTIVUL calificativ: acordul şi gradele de comparaţie;Modul INDICATIV, timpul PREZENT.Funcţii comunicative ale limbii: A se prezenta, a prezenta pe cineva

1. Prendre contact : L’amitié. S’exprimer (p:12) La famille. Présenter sa famille. Écrire une carte de visite. (p:14) ”L’univers des adolescents. La famille. Les professeurs. »2.Communiquer : Se présenter. Présenter quelqu’un. (p : 13). 3.L’ADJECTIF qualificatif (le féminin et le pluriel). Les degrés de comparaison.4.L’INDICATIF présent des verbes du I-er gr.(actifs et pronominaux) et du II-e gr.(p :18)5.- 6. L’INDICATIF présent des verbes du III-e gr.(p :19)

1.3 Identificarea unor informaţii specifice dintr-un text ascultat pe subiecte familiare, articulat clar şi cu viteză normală 2.2 Elaborarea – oral sau în scris – a unor descrieri simple, cu referire la evenimente sau experienţe personale, pe bază de suport vizual sau de plan de idei3.3 Exprimarea acordului/dezacordului faţă de opiniile exprimate în cadrul unui schimb de idei pe teme de interes

6

-1

-1

-1

-1-1-1

S4

S5

S6

U 2

À chacun sa maison

Tema: Domeniul personal: viaţa personală amenajarea locuinţei :

Domeniul educaţional şi cultural: stiluri franceze de amenajare a locuinţei: „Bien chez soi ...”Elemente de construcţie a comunicării PRONUMELE personal subiect;Modul INDICATIV, timp PERFECT COMPUS.Funcţii comunicative ale limbii A SITUA obiecte în spaţiu; A CERE/ A DA informaţii practice despre un obiect

1. Lecture : Ils aiment leur logement (p: 24) Lecture : « Bien chez soi avec le Feng Shui ? »2.Communication : Ma chambre - mon univers à moi (p :25) Les Petites annonces du journal. "L’habitat/l’aménagement”3.Lexique : le logement ; Famille de mots : habiter. Synonymes ; Antonymes ; Homonymes.(p :26 et p :29)4.Le pronom personnel sujet. Le pronom ON (p : 27)5.L’INDICATIF: Le Passé composé (avec être)(p : 31)6.L’INDICATIF: Le Passé composé (avec avoir)(p :30)

1.1. Extragerea ideilor esenţiale dintr-un text, pe baza unor întrebări de sprijin1.2 Deducerea din context a înţelesului unor elemente necunoscute dintr-un text citit2.1.Redactarea de pagini de jurnal, instrucţiuni.3.2 Redactarea unor mesaje/ scrisori personale simple de răspuns la o solicitare

6

-1

-1-1

-1-1-1

S7

S8

S9

U 3 Tema : Domeniul personal: alimentaţie, cumpărături 1.2 Deducerea din context a 6

2

PL.FR. IX.L2.2014 -2015 Prof. Ştefănescu AuraCourir les magasins

- Domeniul educaţional şi cultural: obiceiuri alimentare ale francezilor:

- Elemente de construcţie a comunicării: ADJECTIVUL numeral cardinal;

- ARTICOLUL partitiv; PRONUMELE adverbiale.- Funcţii comunicative ale limbii: A exprima

cantitatea1.Prendre contact. Faire des courses. Communiquer (pp :36-37)2.Les ADJECTIFS numéraux cardinaux ; Exprimer la quantité. Poser des questions sur la quantité.(p :38)3.L’ARTICLE partitif (p : 39) et son emploi.4.Texte : Au supermarché. Activités. (pp : 40-41)5.Lexique : Famille de mots. Lecture : Que mange-t-on en France   ? (p :41 et p :44)6.Lecture : Quel mangeur êtes-vous ? Evaluer : Test. (pp :45-46) (sans l’exercice 3)

înţelesului unor elementenecunoscute dintr-un text citit2.2. Elaborarea oral sau în scris a unor descrieri simple, cu referire la evenimente sau experienţe personale, pe bază de suport vizual sau de plan de idei3.1 Comunicarea interactivă într-un schimb de informaţii simplu şi direct 3.3 Exprimarea acordului/dezacordului faţă de opiniile exprimate în cadrul unui schimb de idei pe teme de interes

-1

-1

-1

-1

-1

-1

S10

S11

S12

Bilanţ1

Tema : adolescenţa, locuinţa, cumpăraturile Elemente de construcţie a comunicării:Verbul: INDICATIVUL : PREZENTUL si PERFECTUL COMPUSEvaluare

3.2 Redactarea unor mesaje/ scrisori personale simple de răspuns la o solicitare instrucţiuni 4.1 Reducerea unui paragraf la ideea esenţială

2 -1

-1

S13

U 4Bonjour, la France !

Tema:Spaţiul francofon.: regiuni şi oraşe din Franţa - obiective turistice; servicii publice ; Domeniul public.

Elemente de construcţie a comunicării: PRONUMELE relativ;Funcţii comunicative ale limbii : A cere/da informaţii practice despre locuri, acţiuni.

1. Travail sur la carte et le manuel (pp :52-53) Régions et villes de France; objectifs touristiques ; services publics2. Communiquer : Demander/Donner des informations pratiques sur les lieux /les actions (p53) ; Lexique (p :54 & p : 57)3. Les PRONOMS relatifs simples (p :55)4. Texte : PARIS, la ville lumière.(p :56) Lecture : L’Ile de France.Lexique. Activités (p :57) Test.(pp :60-62) ;5. L’INDICATIF : Le FUTUR simple et le FUTUR proche (p :

2.2 Elaborarea – oral sau în scris – a unor descrieri simple, cu referire la evenimente sau experienţe personale, pe bază de suport vizual sau de plan de idei3.2 Redactarea unor mesaje/ scrisori personale simple de răspuns la o solicitare4.3 Explicarea utilizării unor termeni / expresii

6

-1

-1

-1

-1

-1

S14

S15

S16

3

PL.FR. IX.L2.2014 -2015 Prof. Ştefănescu Aura58)6.La Phrase: SI CONDITIONNEL (I)( p :59)

-1

U5

Les fêtes en tête

Tema :Domeniul educaţional şi cultural: sărbători şi tradiţii > L’univers culturel français : fêtes et traditions :  « On aime les fêtes » 

Elemente de construcţie a comunicării ADVERBULModul INDICATIV, timpul IMPERFECT şi MAI MULT CA PERFECTFuncţii comunicative ale limbii: A exprima intenţia1. Prendre contact : On aime les fêtes (p : 64)2. Communiquer : Exprimer l’intention (p : 66)3. L’ADVERBE ; types d’adverbes (p : 67)4. Texte: Une fête qui traverse les âges. Activités.

(pp : 68-69) ;5. Lexique : la fête; les vœux ; (p : 69, pp : 72-73)6. L’IMPARFAIT (p : 70)7. LE PLUS-QUE-PARFAIT (p : 71).8. Evaluer. Test (p :74)

1.3 Identificarea unor informaţii specifice dintr-un text ascultat pe subiecte familiare, articulat clar şi cu viteză normală 2.2 . Elaborarea oral sau în scris a unor descrieri simple, cu referire la evenimente sau experienţe personale, pe bază de suport vizual sau de plan de idei3.1 Comunicarea interactivă într-un schimb de informaţii simplu şi direct

8

-1-1-1-1

-1-1-1-1

S17

S18

S19

S20

U 6 Mes passions…mes loisirs

Tema: Domeniul ocupaţional: ocupaţii;Domeniul personal: activităţi de petrecere a timpului liber:

- Elemente de construcţie a comunicării: Modul CONDIŢIONAL present.

- FRAZA. Si condiţional II1. Prendre contact : « Quels sont vos loisirs ?

Quelles sont vos passions ? » (p:76)2. Communique: Exprimer ses goûts, ses préférences

(p : 77) Lexique : loisirs ; Lecture : Les Français et leurs loisirs (p : 84)

3. Le CONDITIONNEL présent (p : 79). Valeurs. Lecture : Quel acteur seriez vous ?(p :85)

4. Texte : Un drôle de camping. Activités. (p:81)5. Lexique : famille de mots, homonymes. Exercices

(p : 78, p :81)6. SI CONDITIONNEL (II) (p: 82)7. Si conditionnel (II) .Exercices. Activités.

8. Chanson française: « Et si tu n’existais pas. » (p:83)Evaluer. Test. (p:-86)

1.1 Extragerea ideilor esenţiale dintr-un text, pe baza unor întrebări de sprijin1.2 Deducerea din context a înţelesului unor elemente necunoscute dintr-un text citit2.2. Elaborarea oral sau în scris a unor descrieri simple, cu referire la evenimente sau experienţe personale, pe bază de suport vizual sau de plan de idei3.4. Notarea informaţiilor pertinente dintr-o comunicare pe subiecte cunoscute, rostită clar şi rar, pe care o poate întrerupe pentru a cere reformulări sau repetări4.1.Reducerea unui paragraf la ideea esenţială

8

-1

-1

-1

-1

-1-1

-1-1

S21

S22

S23

S24

Bilanţ 2

Evaluare ; Tema : Activităţi de petrecere a timpului liberElemente comunicative ale limbii : ADVERBULVERBUL> Modul INDICATIV: timpul IMPERFECT si timpul MAI

2.2. Elaborarea oral sau în scris a unor descrieri simple, cu referire la evenimente sau experienţe personale, pe bază de

4

4

PL.FR. IX.L2.2014 -2015 Prof. Ştefănescu AuraMULT CA PERFECT; FRAZA condiţională Funcţii comunicative ale limbii: A exprima gusturi, preferinţe

1. Loisirs : Les loisirs sont-ils un droit ? Exercices (pp : 87-88)

2. Régions et villes de France:Ils ont le français en partage. (pp : 89-90)

3. le Verbe et L’Adverbe 4. La Phrase conditionnelle

suport vizual sau de plan de idei3.2 Redactarea unor mesaje/ scrisori personale simplede răspuns la o solicitare instrucţiuni

-1-1

-1-1*2*

S25

S26

S27

U7Croquer la vie à pleines dents

Tema:Domeniul personal: viaţa personală- sport şi sănătate;Domeniul public: relaţia cu instituţiile şi serviciile publice

Elemente de construcţie a comunicării: ADJECTIVUL posesiv; ADJECTIVUL si PRONUMELE demonstrativ; Prepoziţii şi conjuncţii.Funcţii comunicative ale limbii: A exprima acordul /dezacordul1. Prendre contact : Quelle place occupe le sport

dans votre vie ? Activités. (pp : 92-93)2. Communiquer : Exprimer l’accord/le désaccord (p :

94)3. Prépositions (à et de) et conjonctions (p : 95)4. LES ADJECTIFS : DEMONSTRATIFS et POSSESSIFS (p :

98)5. LES PRONOMS DEMONSTRATIFS (p : 99)6. Lecture : Soignez votre corps ! Ils sont

célèbres ! Evaluer. Test. (pp : 100-102)

1.1 Extragerea ideilor esenţiale dintr-un text, pe baza unor întrebări de sprijin2.2 Elaborarea – oral sau în scris – a unor descrieri simple, cu referire la evenimente sau experienţe personale, pe bază de suport vizual sau de plan de idei3.3 Exprimarea acordului/dezacordului faţă de opiniile exprimate în cadrul unui schimb de idei pe teme de interes

6

-1

-1

-1

-1

-1

-1

S28

S29

S30

U8Au-delà des frontières

Tema: Domeniul educaţional şi cultural: corespondenţăDomeniul public: relaţia cu instituţiile şi serviciile publice Correspondances et échanges scolaires : On cherche des amis. Institutions et services publics ;Elemente de construcţie a comunicării: ADJECTIVUL nehotărât; PRONUMELE personal complement.Funcţii comunicative ale limbii: A se scuza1. Prendre contact : On cherche des amis. Activités.

(p :104)2. Communiquer : S’excuser/ Répondre à des excuses.

Remercier/Répondre aux remerciements (p : 105)3. Texte : Les richesses de l’échange. Activités.

1.3.Identificarea unor informaţii specifice dintr-un text ascultat pe subiecte familiare, articulat clar şi cu viteză normală1.4 Selectarea unor informaţii relevante din fragmente de texte informative, instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de lucru3.1 Comunicarea interactivă într-un schimb de informaţii simplu şi direct4.2 Reformularea, la cererea

7

-1

-1

-1

S31

S32

5

PL.FR. IX.L2.2014 -2015 Prof. Ştefănescu Aura(pp :108-109)

4. Lexique : la correspondance ; échanger ; le bureau de poste (p :109 ;p :106)

5. LES ADJECTIFS INDEFINIS (p : 109) ; Fiche de candidature (p : 113)

6. LE PRONOM PERSONNEL complément d’objet indirect (p : 111) ;

7. Communication : projeter un voyage. Evaluer. Test (pp : 112-113)

partenerului de dialog, a unei replici în cadrul unei conversaţii pe teme familiare

-1

-1

-1

-1

S33

S34

Bilanţ final

Evaluarea finală Tema : A călători : VoyagerVacanţa « Passer ses vacances » Test final.

1. Communication : Voyager. 2. Signes astrologiques.3. Faire des achats4. Les Pronoms.5. Passer ses vacances! Test final.

2.1 Redactarea de pagini de jurnal3.1.Comunicarea interactivă într-un schimb de informaţii simplu şi direct 3.2.Redactarea unor mesaje/ scrisori personale simple de răspuns la o solicitare instrucţiuni

5 -1-1-1-1-1

S35

S36

6