coala cu clasele l- VIII

coala cu clasele l - VIII

Viile Satu Mare

Str. Republicii, Nr.4

PROGRAMA DE OPTIONAL

Cenaclu literar Dor de literatur

Clasele: aVI-a/aVIII- a An colar : 2011-2012

Prof. Monica MuresanArgumentO prioritate a colii dintotdeauna a constituit-o studierea limbii romne, ca mijlocde comunicare interuman i de contiin a identitii noastre spirituale i culturale i,totodat, ca baz de formare a culturii generale.

Reforma n nvmnt presupune aspecte noi de abordare a predarii limbii i literaturii romne n coal, permind asocierea, prin motivaie i interes a elevului, la actul complex al cunoaterii i autoformrii permanente.Opionalul, prin definiie, este un demers didactic care nu rspunde numai exigentelor abstracte ale acestei discipline, ci i necesitilor concrete ale elevului.Pornind de la faptul c structurarea deprinderilor, abilitilor i cunotinelor de limb i literatur romn nu se obin pur i simplu printr-o receptare pasiva ci prin aciunea contient a elevului, am ales pentru clasa a VI a si a VIII-a formula de Cenaclu literar . Am considerat ca aceast form de organizare a unor activiti stimuleaz creativitatea n rndul elevilor, i familiarizeaz cu diferite genuri artistice, le prilejuiete confruntri de opinii pe marginea creaiilor prezentate i prin aceasta, constituirea unor criterii de judecat a creaiei literare.ntr-o perioad n care televizorul domin cea mai mare parte a timpului liber al elevului organizarea unor activiti atractive, cu coninut, mbinarea cntecului cu povestirea, ghicitoarea i proverbul, ntlniri cu personaliti marcante, participarea la lansri de carte, concursuri pe diferite teme, realizarea de albume cu i despre scriitori, desene, ilustrnd scene din opere literare, dramatizri, etc. pot atrage elevul in lumea minunat a crilor, ncurajnd talente, cultivnd sensibilitatea elevilor faa de frumosul din art, din natur i societate, din om.Asigurarea caracterului atractiv, opional i divers al activitilor permitconsolidarea i suplimentarea cunotinelor obinute la limba i literatura romana,stimularea preocuprilor creatoare ale elevilor, cunoaterea i preuirea de catre ei avalorilor naionale i universale, dezvoltarea gustului pentru frumos, a capacitii de adiscerne i aprecia frumosul de pretutindeni.Organizarea unor activiti sub alte forme dect lecia" obinuita ofer elevilor posibiliti multiple de exprimare, proprii vrstei i preocuprilor lor. Obiective cadru:1. Descoperirea, ncurajarea i afirmarea talentelor2. Realizarea unei formaii de teatru cu repertoriu adecvat3. Dezvoltarea gustului artistic al elevilor, a capacitii de a discerne i aprecia frumosul din art, din natur, din societate.4. Valorificarea legturilor interdisciplinare: poezie, muzic, dans, coregrafie, desen5. Formarea deprinderilor de a citi, de a povesti, de a interpreta.1. Descoperirea, ncurajarea i afirmarea talentelor

Obiective de referinActiviti de realizare

-sa-si dezvolte achiziiile lingvistice folosindcorect limba romana in creaii proprii;-sa-si descopere propriile afiniti, aspiraii sivalori in scopul unei imagini de sine pozitive;-sa-si formeze capacitatea de analiza critica,in scopul orientrii viitoare;-sa-si formeze o atitudine responsabila fata decreaia si persoana proprie;-exerciii de construire a unor texte in prozasau versuri, dup o tematica libera;-exerciii de redactare nuanata in raport custructura si motivaiile personale;exerciii de descriere a unor modele reprezentative pentru vrsta si opiunile personale;-exerciii de identificare a unor procedeeartistice folosite;-exerciii de argumentare in sprijinul ideiiexprimate intr-o opera proprie-exerciii de sesizare a unor construcii greitesi a inlocuirii lor cu cele corecte;-exerciii de analiza critica a propriilor lucrri;-exerciii de reperare a unor argumente si aunor contraargumente;-exerciii de sesizare a secvenelor cu sens sia celor fara sens;-exerciii de exprimare libera a opiniilor;-exerciii de comunicare in grup;-exerciii de adaptarea comportamentuluiverbal si nonverbal la o situaie de comunicareinedita (uneori neplcuta);

2. Realizarea unei formaii de teatru cu repertoriu adecvatObiective de referin- sa recepteze corect mesajul operei (piesei) in funcie de particularitile de vorbire ale personajelor;

Activiti de realizare exerciii de citire pe roluri pentru a sesiza afinitile cu personajul;

exerciii de dictie;-exerciii de urmrire a unor dialoguri, departicipare la realizarea lor;-exerciiide ascultare a unor mesajecomunicatede persoane in feluri diferite depronunarea sunetelor, a silabelor, acuvintelor;- sa disting intre informaiile de ansamblu si cele de detaliu la un personaj;- sa utilizeze in mod eficient si creativ capacitile proprii pentru obinerea efectului dorit;

-exerciii de redare, in diferite feluri, a vorbiriiunui personaj; exerciii de susinere a unui schimb verbal intre personaje, utiliznd posibilitile expresive ale limbii vorbite;

exerciii de identificare a unor structuri caracteristice vorbirii unui personaj;

exerciii de valorificare a elementelor nonverbale;

- sa sesizeze abaterile de la normele limbii literare, -exerciii de utilizare corecta a limbii vorbiteprecum si rolul lor in caracterizarea unui personaj; caracteristica personajului ales (interpretat); -exerciii de identificare a regionalismelor, a arhaismelor sau a unor structuri

caracteristic personajului;

- sa fie capabil sa-si interpreteze rolul in fata-exerciii de pronunare corecta, cu voce tare, publicului a rolului pentru a-si invinge emoia; -exerciii de pronunare fluenta a unor secvene, reglare a tonului, a intonaiei, in funcie de starea de spirit (bucurie, surpriza, suprare);3. Dezvoltarea gustului artistic al elevilor, a capacitii de a discerne i aprecia frumosul din art, din natur, din societate.

Obiective de referin Activiti de realizare- sa se exprime clar, corect si frumos;- sa sesizeze valoarea expresiva a cuvintelor, precum si procedeele artistice intr-un text liric;-exerciii de pronunare corecta a sunetelor limbii romane;

exerciii de receptare corecta a structurii fonematice a unui cuvnt;

exerciii de discriminare a formelor lexicale incorecte;

- exerciii de identificare a figurilor de stil si a explicrii rolului lor;

exerciii de argumentare a rolului descrierii, dialogului in caracterizarea personajelor;

-exerciii de introducere a procedeelor deexpresivitate artistica intr-un text propriu;- sa fie capabili sa descopere frumosul din natura, societate, arta;-exerciii orale de descriere a unui peisaj (loc cunoscut) a unui erou indragit;

exerciii de asociere intre muzica si poezie;

exerciii de interpretare a unor piese muzicale pe versurile unor poei romani;

-exerciii de descriere a unor tablouri dincreaia lui N. Grigorescu, T. Aman, etc.-exerciii de realizare a unor desenereprezentnd aspecte din opere literare;- sa neleag frumuseea creaiei populare romaneti, a rolului acesteia in opera scriitorilor romni;

exerciii de prezentare a unor specii din creaia populara: doine, balade, basme, legende, proverbe, ghicitori;

exerciii de dramatizare, de interpretare a unor fragmente din creaii populare (colinde, plugusorul);

4. Valorificarea legturilor interdisciplinare: poezie, muzic, dans,coregrafie, desenObiective de referin

">Activiti de realizare

-sa utilizeze in compoziii proprii cuvinte,expresii, procedeele artistice adecvate pentru aobine efectul dorit;-sa tie sa redacteze lucrri in versuri;-sa tie sa interpretze o creaie muzicala peversurile poeilor cunoscui;-sa-si dezvolte deprinderea de a reliefa prindesen un personaj indragit, o secvena dintr-oopera literara;-sa-si formeze deprinderea de a interpreta unrol, de a recita artistic o poezie, etc.-sa-si formeze deprinderea de a consulta undicionar, de a studia la biblioteca, de acumpra crti de a-si alctui o bibliotecaproprie;-exerciii de alctuirea unui text dialogat;-exerciii de alctuire a unui text descriptiv, aunui text in versuri etc. folosind achiziiiledobndite despre vers, ritm, rima, strofa;-exerciii de interpretare a unor bucatimuzicale;-exerciii de audiie muzicala;-exerciii de imbinare a textului recitat cu celcntat;-vizionari de spectacole de muzica si poezie,de teatru;-exerciii de observare a unor tablouri dincreaia pictorilor romani;-exerciii de realizare a unor imagini dupopere literare;-exerciii de memorizare a unor poezii sau aunor fragmente in proza;-exerciii de redare (prin povestire) aconinutului unor opere;-exerciii de consultare a unor tipuri dedicionare si de folosire corecta a lor, activitidiverse la biblioteca oraului;-activiti cultural-artistice cu ocazia unorevenimente;-intalniri cu personaliti marcante din jude;

Coninuturi specificea.Cunoaterea scriitorilor/poetilor si a operelor lorMihai Eminescu Vasile Alecsandri

George Cobuc Nicolae Labi

Octavian Goga

Emil Grleanu

Ionel Teodoreanu

Alexandru Vlahu

I.L. Caragiale

Ion Creang

Mihail Sadoveanu

Ioan Slavicib.Biblioteca Prezentarea fondului de carte al CDI i modaliti de folosire a ei; Indrumarea de a-i alctui o bibliotec personal;Participarea la lansri de carte.c.Concursuri Cel mai bun povestitor; Cel mai bun recitator; Cel mai reuit desen; Recunoatei personajul, opera, i autorul; De ziua mamei - cea mai frumoas poezie ( proz); Concurs de ghicitori.d.Acrivitti literar- artistice- Realizarea unor albume cu i despre scriitori: M. Eminescu, IonCreang, I.L. Caragiale;

- Intalniri culturale; - Montaj literar - artistic- Eminescu" ;

- Dramatizri: Vizit"- I.L. Caragiale;

- Audiii muzicale ( pe versuri eminesciene);

- Vizite la monumente, case memoriale, muzee.e.Creaii proprii- poezie, proz, texte, desene- realizarea unor colecii, albume, publicarea unor reuite n reviste.

Modaliti de evaluare- dosare tematice individuale;- portofolii individuale i de grup- compuneri, poezii, alte tipuri de creaii- dramatizri, recitri, interpretri- probe orale i scrise- montaje literar - muzicale pe diferite teme- desene, schie

Bibliografie1.Mihai Eminescu - Proz"2.Vasile Alecsandri - Poezii populare ale romnilor ", Pasteluri"3. George Cobuc - Balade i idile "4. Nicolae Labi Poezii", Moartea cprioarei"5. Emil Grleanu Din lumea celor care nu cuvnt"6. Ionel Teodoreanu - Ulia copilriei"7. Alexandru Vlau- Romnia pitoreasc" 8. I.L. Caragiale - Momente i schie "9.Ion Creang - Poveti", Amintiri din copilrie"10.Ion Minulescu - Romane"

II.Colecie de proverbe, zictori, ghicitori12. Eminescu - recitat de M. Sadoveanu - colecie de discuri13. G. Sion - Culegere de cntece

PAGE 1