Optional

PROIECT DE PROGRAM PENTRU OPIONAL

PROIECT

PROGRAM OPIONAL

CLASA A V-A AN COLAR 2013/2014DE LA CUVNT LA TEXTPROPUNTOR:

ROCA SIMONA-DANIELA COALA GIMNAZIAL NR.56

BUCURETI PROIECT DE PROGRAM PENTRU OPIONAL

Denumirea opionalului: DE LA CUVNT LA TEXT

Tipul: opional la nivelul disciplinei, cu rubric proprie

Aria curricular: Limb i comunicare

Clasa: a V-a

Durata: 1 an

Numr de ore sptmnal: o or

Autorul: profesor Roca Simona Daniela

Instituia de nvmnt: COALA GIMNAZIAL NR.56

Argument

Cursul opional ,,De la cuvnt la text a fost gndit ca o soluie pentru problemele cu care se confrunt elevii din ciclul gimnazial n ceea ce privete nelegerea i interpretarea mesajelor unor texte literare sau non-litera, precum i reredactarea de texte conform unor cerine date.

Ora de opional nu va insista pe repere teoretice, ci va conduce elevii spre structurarea unui text n secvene distincte n funcie de tipul acestuia (rezumat, caracterizare de personaj, comentarea unor secvene din textele studiate sau a titlului unor texte), scrierea unor compuneri narative, descriptive, informative, exerciii de construire a unor texte destinate prezentrii unui auditoriu, exerciii de dispunere n pagin a diverselor texte, exerciii de scriere ngrijit, lizibil i corect. Aceste repere au n vedere exersarea redactrii sub forma unor exerciii variate, gradate de la simplu la complex, astfel nct fiecare elev s poat utiliza cunotinele nsuite n anii anteriori la orele de limba i literatura romn. Aceste cunotine nu se refer numai la noiunile de teorie literar, dar i la toate compartimentele limbii (vocabular, fonetic, morfologie, sintax), aflate n interdependen. De asemenea, elevii trebuie s stpneasc n redactare ortografia i punctuaia pentru c evaluarea presupune msurarea nu doar a ceea ce scriu elevii, dar i a modului cum scriu acetia.

Cursul are la baz ideea c orice text redactat (fie el i de cteva rnduri) presupune o ,,scriere organizat i de aceea, fr a avea pretenia eliminrii tuturor problemelor pe care le ridic redactarea n ciclul gimnazial, cursul se vrea un demers activ n vederea dezvoltrii capacitii de exprimare scris i de organizare a secvenelor textuale n funcie de o cerin specific.COMPETENE GENERALE

1. Emiterea, organizarea i integrarea ideilor n text

2. Utilizarea corect a cuvintelor n context

3. Aplicarea normelor de ortografie, punctuaie, fonetic, morfologie i sintax

4. mbinarea corect a cuvintelor n propoziii i a propoziiilor n fraz5. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverseVALORI I ATITUDINI

1. Autonomie n gndire i lectur;

2. Atitudine pozitiv fa de lectur i actul scrierii;

3. Toleran fa de opiniile, valorile i argumentele celorlali;

4. Deschidere pentru colaborarea cu ceilali;

Competene specifice i coninuturi asociate

1. Emiterea, organizarea i integrarea ideilor n textCompetene specificeConinuturi asociate

1.1

redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan

prile componente ale unei compuneri;

aezarea corect a textului n pagin;

plan de idei pentru un text propriu;

povestirea unor ntmplri reale sau imaginare;

transformarea textului dialogat n text narativ;

aprecieri personale referitoare la anumite secvene ale textelor studiate (moduri de expunere, figuri de stil) sau la personaje;

compuneri dup un suport vizual;

1.2redactarea textelor cu destinaii diverse structurarea detaliilor n jurul ideii principale;

redactarea unor scrisori i anunuri;

rezumatul unui text citit (literar sau nonliterar);

relatarea unor fapte/ ntmplri; prezentarea unor informaii privitoare la realitatea nconjurtoare;

motivarea unei opinii, pornind de la diverse teme discutate n clas, de la texte studiate sau fapte/ persoane din realitate;

descrierea de tip tablou i de tip portret; povestirea unor texte narative/filme vzute etc.;

1.3exprimarea, n scris, a propriilor opinii i atitudini redactarea nuanat n raport cu structura i motivaiile personale; descrierea unor personaje sau persoane considerate drept modele i motivarea opiunilor;

2. Utilizarea corect a cuvintelor n contextCompetene specificeConinuturi asociate

2.1utilizarea, n redactare, a unor sinonime i antonime sinonime, antonime;

cmpuri lexico-semantice;

2.3utilizarea mijloacelor de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat utilizarea mijloacelor interne de mbogire a vocabularului (derivare cu sufixe i prefixe);

3. Aplicarea normelor de ortografie, punctuaie, fonetic, morfologie i sintaxCompetene specificeConinuturi asociate

3.1alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical propoziii simple i dezvoltate; dezvoltarea unei propoziii simple; propoziia principal i propoziia secundar; fraza;

ortografierea grupurilor de litere; desprirea cuvintelor n silabe; semnele de punctuaie (punctul, virgula, dou puncte, ghilimele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima);

3.2utilizarea corect a semnelor ortografice i de punctuaie ortografierea grupurilor de litere; desprirea cuvintelor n silabe; semnele de punctuaie (punctul, virgula, dou puncte, ghilimele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima);

3.3utilizarea corect a flexiunii nominale i verbale n textul scris construirea corect i expresiv a unui text din punct de vedere sintactic; utilizarea adecvat a formelor verbale n raport cu cronologia faptelor relatate; utilizarea conectorilor adecvai la nivelul propoziiei i al frazei; folosirea unor grupuri verbale i nominale pentru a spori expresivitatea comunicrii; ortografierea unor structuri verbale i nominale;

4. mbinarea corect a cuvintelor n propoziii i a propoziiilor n frazCompetene specificeConinuturi asociate

4.2alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar

identificarea i ordonarea secvenelor narative dintr-un text dat, n vederea rezumrii acestuia; alctuirea planului de idei; transformarea textului dialogat n text narativ;

rezumarea textelor narative (pregtire, redactare, verificare); rezumarea unui text nonliterar; povestirea unui film, a unei piese de teatru etc.

4.3folosirea modalitilor variate pentru realizarea expresivitii textului realizarea unor descrieri prin ordonarea detaliilor n funcie de propriile percepii/propria imaginaie; compuneri narative, descriptive i dialogate, cu valorificarea categoriilor semantice nvate; construirea unor scurte povestiri; inserarea dialogului n compuneri; redactarea unei expuneri pentru prezentarea n public n diverse mprejurri; rezumarea textelor narative i caracterizarea personajelor.

5. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverseCompetene specificeConinuturi asociate

5.1organizarea secvenelor textuale n funcie de o cerin specific alctuirea planului unei lucrri pe o tem dat;

structurarea unui text propriu n secvene distincte n funcie de tipul acestuia: rezumat, caracterizare de personaj, comentarea unor secvene din textele studiate sau a semnificaiilor titlului unui text, scrierea unor compuneri narative, descriptive, informative;

5.2alctuirea unor texte nonliterare cu caracter funcional

structurarea notielor la diferite discipline; elemente

auxiliare (sublinieri, paranteze) care evideniaz ideile principale prin raportare la cele secundare;

5.3organizarea diferitelor texte cu caracter funcional dispunerea n pagin a diverselor texte; scrierea ngrijit, lizibil i corect;.

CONINUTURISEMESTRUL I

Coninuturi

Numr de ore

1. Cuvnt. Propoziie. Fraz. Enun.

2

2. Scrierea cu majuscul

1

3. Semnele de punctuaie i ortografie

3

4. Desprirea n silabe la sfrit de rnd

2

5. Sensurile cuvntului ntr-un context

2

6. Sinonime, antonime, cuvinte derivate

3

7. Aezarea textului n pagin

2

Total ore semestrul I15

SEMESTRUL al-II-lea

Coninuturi

Numr de ore

8. Planul de idei

2

9. Rezumatul

3

10. Prile componente ale unei compuneri

3

11. Textul narativ

2

12. Textul descriptiv

2

13. Textul dialogat

2

14. Transformarea textului dialogat n text narativ1

15. Textul n versuri 2

16. Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate2

17. Textul nonliterar

2

Total ore semestrul I21

Metode i tehnici de evaluare

*probe scrise i orale

*referate

*portofolii

*eztoare literar

*reclam pentru o carte preferat

*catalogul personajelor

*semn de carte

*publicarea creaiilor elevilor n revista colii

*autoevaluarea elevilor *observarea sistematica a activitatii si comportamentului elevilor;Bibliografie

1. Goia, Vistian Didactica limbii i literaturii romne (pentru gimnaziu si liceu), Editura Napoca Star, Cluj-Napoca, 2001

2. Ionescu, Miron Demersuri creative n predare i nvare, Editura Presa Universitara Clujean, Cluj-Napoca, 2000

3. Magheru, Octavian Noiuni de stil i compoziie cu modele de compuneri colare, Editura Coresi, Bucureti, 1993

4. Parfene, Constantin Compoziiile n coala, Editura Moldova, Iai, 1996;

5. Parfene, Constantin Metodica studierii limbii i literaturii romne n coal. Ghid teoretico-aplicativ, Editura Polirom, Iai, 1998;

6. Matei, C., Nicolae- nvarea eficient n coal, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1995;

7. Moraru, Ion Strategii creative transdisciplinare, Editura Academiei, Bucureti, 1992;

8. Apostol, A., Filip, V., - Practici alternative de evaluare, Editura PIM, Iai, 20039. Oprea,C.L, Pedagogie. Alternative metodologice interactive, Editura Universitii, Bucureti, 2003PLANIFICAREA SEMESTRIAL A MATERIEI

SEMESTRUL I

Nr.

crt.Coninutul nvriiActiviti de nvareC.GSapt.Mod de organizare

Evaluare

1. Propoziie

Fraz

EnunExerciii de construcie a unor enunuri, a unor propoziii (simple sau dezvoltate), a unor fraze (cu numr de propoziii prestabilit).

1.2

3.1Fie

Activitate frontal

Activitate pe grupeProbe scrise i orale

2. Scrierea cu majusculExerciii de redactare i de explicare a folosirii majusculei la nceput de propoziie sau n interiorul acesteia n diferite contexte.1.3

3.13.2Activitate frontal

Activitate individual

3. Semnele de punctuaie i ortografie

Exerciii de redactare cu folosirea diferitelor semne de ortografie i de punctuaie.1.3

3.1

3.2Activitate frontal


Activitate pe grupeFie de evaluare

4. Desprirea n silabe Exercitii de aplicare a regulilor de despartire in silabe in copieri ,dictari,autodictari;

Exerciii de desprire a cuvintelor n silabe la sfrit de rnd, de explicare a situaiilor n care se evit desprirea la sfrit de rnd. 3.3 Fie


5. Sensurile cuvntului ntr-un context

Exerciii de alctuire a unor enunuri cu diferite sensuri ale unor cuvinte;Exercitii de determinare a sensului unor cuvinte in contexte date;

1.3 2.2 Fie de lucruActivitate pe grupe

6. Sinonime, antonime, cuvinte derivateExerciii de redactare cu folosirea sinonimelor, antonimelor i a cuvintelor derivate.

Exercitii de inlocuire a cuvantului nou prin sinonime,antonime;

1.2

2.1

2.2

2.3Fie de lucruActivitate pe grupe

Activitate frontal


7.Aezarea textului n pagin Exercitii de asezare corecta in textului in pagina;

Exercitii de plasare corecta a alineatelor si a titlului;

Exercitii de apreciere corecta a spatiului intre cuvinte.1.3 2.2Activitate frontal

Activitate pe grupe


SEMESTRUL al-II-lea

Nr.

crt.Coninutul nvriiActiviti de nvareC.GSapMod de organizare

Evaluare

1. Planul de idei

Exercitii de identificare a intamplarilor petrecute in text;

Exercitii de identificare si de formulare a ideilor principale din textele cititeTransformarea textului dialogat n text narativ.4.2Activitate frontal


Activitate pe grupeFie de lucru cu texte

Probe scrise i orale

2. RezumatulExerciii de identificare i ordonare a secvenelor narative dintr-un text dat, n vederea rezumrii acestuia.

Rezumarea textelor narative (pregtire, redactare, verificare);

Rezumarea unui text nonliterar; povestirea unui film, a unei piese de teatru etc.4.2Activitate frontal


Activitate pe grupeFie de lucru cu texte


3. Prile unei compuneri

Exerciii de stabilire a prilor unei compuneri.Aezarea corect a textului n pagin.

Plan de idei pentru un text propriuPovestirea unor ntmplri reale sau imaginareCompuneri dup un suport vizual1.1

1.2


Activitate pe grupe

Activitate individualFie de lucru cu texte


4. Textul narativ Exerciii de recunoatere a naraiunii ca mod de expunere ntr-un text dat;Exerciii de rearanjare a unor propoziii din text n funcie de logica acestuia

Relatarea unor coninuturi (evenimente, ntmplri, povestioare, informaii alctuite dup un ir de ilustraii, benzi desenate inventate, culese din cri sau presa periodic pentru copii).Exerciii de alctuire a unor compuneri narative pornind de la o tem dat;1.1

1.2


Activitate pe grupe



5. Textul descriptiv Exerciii de recunoatere a descrierii ca mod de expunere ntr-un text dat;

Exerciii de alctuire a unor compuneri descriptive pornind de la o imagine1.1

1.2

1.3Activitate individualFie de lucru cu texte

Exerciii de redactare a unor compuneri cu nceput/sfrit dat; Descrierea, n cooperare, a unor obiecte (forma, mrimea, culoarea,) i a unor personaje literare, n baza faptelor descrise;

6666.Textul dialogat Exerciii de rearanjare a unor propoziii din text n funcie de logica acestuiaExerciii de alctuire a unui dialog pornind de la o tem dat;Exerciii de construcie n perechi mici a dialogurilor orale i scrise (de 5-6 perechi de replici);Exerciii de identificare a rolului pe care l are dialogul ntr-un text literar;1.1

1.2


Activitate pe grupe


7.Transformarea textului dialogat n text narativExerciii de transformare a vorbirii directe n vorbire indirect;

Exerciii de identificare a modificrilor aprute n urma transformrii vorbirii directe n vorbire indirect;

1.1

1.2



8. Textul n versuri Exerciii de comparare a structurii poeziei cu structura textului n proz (delimitarea versurilor, identificarea rimelor, lectura expresiv a textelor i determinarea muzicitii versurilor);Exerciii de identificare i comentarea a unor figuri de stil;

Exerciii de identificare i comentare a unor imagini artistice;

exerciii de explorare a emoiilor i a sentimentelor redate de textul n versuri;Activitate frontal

Activitate pe grupe


9. Aprecieri personale cu privire la textul literar exerciii de apreciere a faptelor unor personaje din textele citite sau povestite;

exerciii de identificare ghidat a tematicii textului literar;

exerciii de explorare a emoiilor i a sentimentelor redate de textul literar;discuii despre preferine n textul literar; exerciii de reflecie asupra valorilor.Activitate frontal

Activitate pe grupe



10. Textul nonliterar Ecercitii de identificare a elementelor de baza ale organizarii in pagina a textului nonliterar.

Exercitii de identificare a diferentelor dintre textele literare si nonliterare Activitate frontal


11.Recapitulare- noiuni de organizare a textului scrisExerciii de aplicare a mijloacelor i metodelor de organizare a textului scris.Activitate individualProbe scrise

Optional

Documents

Transcript of Optional