Optional

http://www.chicbebe.ro/products/564/t_abtibild_alba_ca_zapada_si_mutulica.jpg%00%E5%A1%B9%EF%92%81%E1%B4%BB%E4%A1%BF%E2%B2%AF%E5%B6%82%E8%97%84%E6%8C%A7%00%00%EA%AE%A5

A fost odată ca niciodată… Aşa începe povestea pe care orice copil îşi doreşte să o trăiască.

În momentul în care copilul dvs. deschide una din cărţile de povesti ilustrate începe aventura magica. Imaginaţi-vă cât de încântaţi vor fi să descopere că povestea este cu si despre ei, despre prietenii lor, familiile oraşul lor si despre mulţi eroi cunoscuţi si încă necunoscuţi şi multe altele! Fiecare poveste se concentrează pe o anumita temă şi este concepută în aşa fel încât să trezească dorinţa copilului de a citi descoperind noi aventuri şi noi personaje

"Citeşte-i copilului tău!" este un îndemn adesea adresat părinţilor... Deşi îţi doreşti foarte mult să creezi o legătură cu micuţul tău şi prin intermediul poveştilor, totuşi timpul nu îţi permite sa zăboveşti în fiecare zi in camera lui, pentru o ora de basme...de aceea aceasta sarcină îi revine învăţătoarei.

Schimbarea tonului vocii de fiecare data când acţiunea îţi cere acest lucru.-, vorbind pe "mai multe voci" - voce groasa, voce subţire, imitând personajele, găsind un stil pentru fiecare dintre ele in parte , folosind zgomote "ascuţite", fluierături, interjecţii şi onomatopee copilul va fi captivat de aceasta lume "vie"prin vocea învăţătoarei .

Bazându-se pe vizionarea unor filme de desene animate, acest opţional

îmbină armonios gândirea concret intuitivă a acestei perioade cu destinderea

prin jocuri, munca individuală cu atribuţiile lucrului pe grupe, dezvoltarea

exprimării orale cu exprimarea prin desen, în cadrul căruia, chiar şi copiii care

nu au înclinaţii specifice îşi aduc aportul.

Învăţarea (consolidarea) prin „vizionare” şi „puterea exemplului” sunt

practici pedagogice moderne, des utilizate în procesul instructiv-educativ al

societăţii actuale, acest tip de învăţare asigurând o mai bună sistematizare şi

aprofundare a materiei, apelează la informaţii din domenii diferite, îmbogăţindu-

i şcolarului cunoştinţele despre viată şi lume în general. Este de subliniat

caracterul ludic al activităţilor acestui opţional, care se bazează pe activităţi

interdisciplinare, care îi antrenează fără dificultate, în mod atractiv pe elev.

Implicându-l pe cel mic , în lectură îi va face să se simtă util şi important !

Invatatoare : Chis Ioana Lavinia

Stimularea capacităţii creatoare a elevilor prin intermediul artelor plastice, tehnologiilor şi literaturii.

1. Să povestească oral textul, folosind expresiile lexicale noi, după ilustraţii

povestire orală cu folosirea achiziţiilor lexicale noi după imagini ordonare logică a momentelor principale ale lecturii, cu utilizarea mijloacelor didactice auxiliare; stabilirea momentelor principale ale acţiunii; sesizarea personajelor lecturii (principale-secundare, pozitive/negative;); alcătuirea unor enunţuri cu accent pe corectitudine, pronunţie, intonaţie; exerciţii de alcătuire a unor texte scurte după imagini sugestive din lecturile audiate;

2. Să identifice semnificaţia globală a mesajului audiat

audierea/vizionarea unor poveşti (CD-uri, casete audio/video, direct în sala de spectacol) exerciţii de sesizare a elementelor semnificative dintr-un mesaj ascultat prin formulare de întrebări şi răspunsuri alegerea cuvintelor în funcţie de tema propusă

3. Să stabilească legături între informaţiile din text şi fapte de viaţă

raportarea informaţiilor din text la experienţa de viaţă; compararea mesajului literar dintr-o poveste cu cel transmis prin pictură, muzică, dans; explorarea efectelor generate de diverse schimbări

4. Să manifeste iniţiativă în comunicare faţă de situaţii prezentate în textul literar audiat/vizionat/dramatizat

exerciţii de interpretare a rolului, în faţa unui auditoriu, exprimând propriile păreri, idei, sentimente; discuţii în grup pe marginea unor spectacole vizionate sau audiate

5. Să ilustreze trăirile interioare ale personajelor prin gestică, mimică, timbrul vocii, volum, mişcare scenică

exerciţii de povestire orală jocuri de rol; exerciţii de mimă; jocuri de simulare; interpretarea unui rol în mai multe variante, în manieră proprie

6. Să realizeze elemente specifice poveştii

confecţionare de păpuşi, marionete, măşti, costume, decoruri, costume; elaborarea unor desene; construirea unor paze-uri

7.Să formuleze opinii, păreri despre personaje, despre acţiune, justificând cu argumente punctul de vedere;

exerciţii de formulare a unor răspunsuri şi întrebări; exerciţii de formulare a unor argumente pro şi contra în susţinerea unor păreri; exerciţii de grupare / clasificare a personajelor în funcţie de anumite trăsături de caracter;

OBIECTIVE AFECTIVE:- Formarea simtului estetic- Dezvoltarea aptitudinilor estetice


Citirea unor poveşti;Vizionarea unor desene animate în care sunt transpuse basme cunoscute;Analizarea personajelor şi a situaţiilor;Povestirea orală după ilustraţii;Analiza moralei poveştilor;Realizarea unor desene şi construirea unor puzzle-uri care să ilustreze scene de poveste.Interpretarea unor personajeConfecţionarea unor personaje din diverse materiale


AANEI ,GENILIA ; IRIMIA,VIOLETA-CRISTINA - Literatura pentru copii – accepţiuni moderne, E. Aramis, Bucureşti – 2003;

DUŢU, OLGA-Dezvoltarea comunicării orale la copii, Europolis, Constanţa, 1997

DUŢU, OLGA-Didactica limbii române şi comunicării în ciclul primar, Europolis, Constanţa,2002

FIERĂSCU,AURELIA ; LAPOVIŢĂ, ANA - Literatura pentru copii (discipline opţionale), E. Petrion, Bucureşti – 2001;

GONCERENCU,GEORGETA GONCERENCU, VASILE - Ore opţionale la clasele I-IV, S.C.INFACON S.A., Constanţa , 2001

PÎRÎIALĂ, OLGA Literatura pentru copii (discipline opţionale ) E. Aramis, Bucureşti – 2003;

ŞERDEAN, IOAN Didactica limbii şi literaturii române, E. Corint – Bucureşti – 2003

TOMA , CLAUDIA; PRISECARU, MARIA; BOLBOACĂ, ELENA - Primii artişti - teatru pentru copii, E. Aramis, Bucureşti – 2003;

***M.E.C., Consiliul Naţional pentru Curriculum -Curriculum Naţional- Programe şcolare pentru învăţământul primar, Bucureşti,2003

www.dltk-teach.com www.clipart.com

www.kidzone.ws


http://www.kidzone.ws/

http://www.clipart.com/

http://www.dltk-teach.com/

Orală: - observarea sistematică a elevilor - chestionare

- dezbateri pe grupe şi perechi - argumentare - imaginarea de situaţii - punere în situaţii - comentarea unor texte şi imagini

- autoevaluarea; - evaluarea reciprocă

Scrisă: - confecţionarea de planşe , desene ,afişe

-joc de rol, teme practice -analiza produselor muncii elevilor -desene – scene care i-au impresionat – expoziţie


TIMP ALOCAT: 1 an ; 1 oră/săptămânal; 35ore/an; 13ore/semestru I ; 22 ore/sem II Anual sem I sem II Predare: 17 ore 6 11Consolidare: 13 ore 5 8Evaluare: 5 ore 2 3

Nr.crt.

Unitatea de învăţare

Ob. ConţinuturiNr.ore.

SaptămânaObs

SEMESTRUL I

1.Poveşti cu

prinţi şi prinţese

O1,

O2,

O3,

O4,

O5,

O6

O7

☺ Cenuşereasa – Fraţii Grimm☺ Albă ca zăpada şi cei şapte pitici ☺ Mica sirenă☺ Evaluare

2

2

21

2. Povestea de iarnă

O1,

O2,

O3,

O5,

O6

☺ Moş Nicolae-prietenul copiilor☺ Legenda lui Moş Crăciun☺ Crăiasa Zăpezii☺ Evaluare

1

2

21

SEMESTRUL II

3. In lumea animalelor

O1,

O2,

O3,

O4,

☺ Cei trei purceluşi☺ Pisicile aristocrate☺Lupul si cele sapte capre☺Gasca cu pene de aur☺ Evaluare

222

1

1

4.Iepuraşul De Paşte

O1,

O2,

O3,

O5,

O6

☺ Donald Duck☺ Ouăle încondeiate☺ Iepuraşul de Paşte

☺ Evaluare

111

15. O lume magică O1,

O2,

O3,

O4,

O5,

O6

O7

☺ Pinocchio –Carllo Collodi☺ Fetita cu chibriturile☺ Hainele cele noi ale imparatului☺ Cartea junglei☺ Scufiţa Rosie

2

21

21

☺ Tom &Jerry☺ Evaluare

11


Unitatea de învăţare: Poveşti cu prinţi şi prinţese Nr. ore:

CONŢINUTURI

detaliereOB. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSEEVALUARE OBSSTRATEGII DIDACTICE NR.

OREDATA

METODE MIJLOACE

● Cenuşereasa

– Fraţii Grimm

-Vizionarea desenelor animate;-Povestirea orală după ilustraţii;-Realizarea unor desene -Labirint

12467

exerciţii de povestire orală cu folosirea achiziţiilor lexicale noi după imagini exerciţii de ordonare logică a momentelor principale ale lecturii, cu utilizarea mijloacelor didactice auxiliare; exerciţii de stabilire a momentelor princi-pale ale acţiunii; exerciţii de sesizare a personajelor lecturii (principale-secundare, pozitive/negative;); exerciţii de alcătuire a unor enunţuri cu ac-cent pe corectitudine, pronunţie, intonaţie; exerciţii de alcătuire a unor texte scurte după imagini sugestive din lecturile audiate; audierea/vizionarea unor poveşti (CD-uri, casete audio/video, direct în sala de spectacol)exerciţii de sesizare a elementelor semnificative dintr-un mesaj ascultat prin formulare de întrebări şi răspunsuri elaborarea unor desene;construirea unor paze-uri

- conversaţia, -exerciţiul, -jocul de rol, -exerciţiul-învăţarea cu sprijin pe desen-învăţare prin manipulare de obiecte

- activitate frontală şi în perechi

-suport imagistic(CD), -foi albe, -creioane colorate -jocul de cuvinte-planşe demonstrative

- analiza produselor muncii elevilor

- dezbateri pe grupe şi perechi

- argumentare-analiza produselor muncii elevilor-desene,colaje

● Albă ca

zăpada şi cei

şapte pitici

-Vizionarea poveştii;-Analizarea personajelor şi a

1234567

exerciţii de ordonare logică a momentelor principale ale lecturii, cu utilizarea mijloacelor didactice auxiliare; exerciţii de stabilire a momentelor princi-pale ale acţiunii; exerciţii de sesizare a personajelor lecturii (principale-secundare, pozitive/negative;); exerciţii de alcătuire a unor enunţuri cu ac-cent pe corectitudine, pronunţie, intonaţie;

-conversaţia -exerciţiul, -jocul de rol,-învăţare prin manipulare de- activitate frontală ,individuală şi pe grupe

- CD, decupaje, -carton, lipici -suport imagistic, foi albe, creioane colorate ,foarfece, lipici, carton,hârtie

- comentarea unor imagini

-evaluare prin joc- desene

-autoevaluare


situaţiilor;-Povestirea orală după ilustraţii;-Realizarea unor desene şi construirea unor puzzle-uri care să ilustreze scene de poveste.-Confecţionarea unor personaje din diverse materiale

exerciţii de alcătuire a unor texte scurte după imagini sugestive din lecturile audiate; confecţionare de păpuşi, marionete, măşti, costume, decoruri, costume; elaborarea unor desene; exerciţii de formulare a unor răspunsuri şi întrebări; exerciţii de formulare a unor argumente pro şi contra în susţinerea unor păreri; exerciţii de grupare / clasificare a personajelor în funcţie de anumite trăsături de caracter; jocuri de rol; jocuri de mimă;

colorată-jocul de cuvinte-cântec : „Piticii”

prin desen sau prin manipulare de material-dramatizare

● Mica sirenă

-Vizionarea poveştii;-Analizarea personajelor şi a situaţiilor;-Povestirea orală după ilustraţii;-Realizarea unor desene şi construirea unor puzzle-uri care să ilustreze scene de poveste.

13456

exerciţii de povestire orală cu folosirea achiziţiilor lexicale noi după imagini exerciţii de ordonare logică a momentelor principale ale lecturii, cu utilizarea mijloacelor didactice auxiliare; exerciţii de stabilire a momentelor princi-pale ale acţiunii; exerciţii de sesizare a personajelor lecturii (principale-secundare, pozitive/negative;); exerciţii de alcătuire a unor enunţuri cu ac-cent pe corectitudine, pronunţie, intonaţie; exerciţii de alcătuire a unor texte scurte după imagini sugestive din lecturile audiate; audierea/vizionarea unor poveşti (CD-uri, casete audio/video, direct în sala de spectacol)exerciţii de sesizare a elementelor semnificative dintr-un mesaj ascultat prin formulare de întrebări şi răspunsuri elaborarea unor desene; jocuri de simulare;

-exerciţiul, -conversaţia, -jocul didactic -activitate frontală şi independentă

-suport lingvistic, decupaje-fişe de lucru, -cretă colorată, -creioane colorate, -desene -imagini-carton, lipici

- analiza produselor muncii elevilor

-evaluare în echipe de doi


● Evaluare

- Povestirea orală după ilustraţii- Confecţionarea unor personaje din diverse materiale

1234567

exerciţii de stabilire a momentelor princi-pale ale acţiunii; exerciţii de sesizare a personajelor lecturii (principale-secundare, pozitive/negative;); exerciţii de alcătuire a unor enunţuri cu ac-cent pe corectitudine, pronunţie, intonaţie; exerciţii de alcătuire a unor texte scurte după imagini sugestive din lecturile audiate; confecţionare de păpuşi, marionete, măşti, costume, decoruri, costume; elaborarea unor desene; exerciţii de formulare a unor răspunsuri şi întrebări; exerciţii de formulare a unor argumente pro şi contra în susţinerea unor păreri; jocuri de rol; interpretarea unui rol în mai multe variante, în manieră proprie

-conversaţia, exerciţiul, jocul de rol, exerciţiul- activitate frontală , individuală şi în perechi

-suport imagistic, -foi albe, -creioane colorate

1 -evaluare prin joc- analiza produselor muncii elevilor

Unitatea de învăţare: Povestea de iarnaInvatatoare : Chis Ioana Lavinia

Nr. ore:

CONŢINUTURI

detaliereOB. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE

NR.ORE

DATA EVALUARE OBS

-Mos Nicolae-prietenul copiilor-Citirea povestii Mos Nicolae-prietenul copiilor -Povestirea orală după ilustraţii;-Analizarea personajelor şi a situaţiilor;-Realizarea unor desene şi construirea unor puzzle-uri care să ilustreze scene de poveste.

123456

exerciţii de ordonare logică a momentelor principale ale lecturii, cu utilizarea mijloacelor didactice auxiliare; exerciţii de stabilire a momentelor principale ale acţiunii; exerciţii de sesizare a personajelor lecturii (principale-secundare, pozitive/negative;); exerciţii de alcătuire a unor enunţuri cu accent pe corectitudine, pronunţie, intonaţie; exerciţii de alcătuire a unor texte scurte după imagini sugestive din lecturile audiate; confecţionare de păpuşi, marionete, măşti, costume, decoruri, costume; elaborarea unor desene; exerciţii de formulare a unor răspunsuri şi întrebări; exerciţii de formulare a unor argumente pro şi contra în susţinerea unor păreri; exerciţii de grupare / clasificare a personajelor în funcţie de anumite trăsături de caracter; jocuri de rol; jocuri de mimă;

-conversaţia exerciţiul, jocul de rol,- activitate frontală ,individuală şi pe grupe-suport lingvistic, decupaje, carton, lipici

-suport imagistic, foi albe, creioane colorate -jocul de cuvinte

-observarea sistematică a elevilor

- punere în situaţii- argumentare

- argumentare-analiza produselor muncii elevilor

-Legenda lui Mos craciun-Vizionarea desenelor animate;-Citirea povestirii ”Legenda lui Mos Craciun”-Analizarea personajelor şi a

1234567

exerciţii de povestire orală cu folosirea achiziţiilor lexicale noi după imagini exerciţii de ordonare logică a momentelor principale ale lecturii, cu utilizarea mijloacelor didactice auxiliare; exerciţii de stabilire a momentelor principale ale acţiunii; exerciţii de sesizare a personajelor lecturii (principale-secundare, pozitive/negative;); exerciţii de alcătuire a unor enunţuri cu accent pe

- conversaţia, exerciţiul, jocul de rol, exerciţiulînvăţarea cu sprijin pe desen-învăţare prin manipulare de obiecte

- activitate frontală şi


- dezbateri pe grupe şi perechi- imaginarea de situaţii


situaţiilor;-Povestirea orală după ilustraţii;-Realizarea unor desene şi construirea unor puzzle-uri care să ilustreze scene de poveste.-Confecţionarea unor personaje din diverse materiale

corectitudine, pronunţie, intonaţie; exerciţii de alcătuire a unor texte scurte după imagini sugestive din lecturile audiate; audierea/vizionarea unor poveşti (CD-uri, casete audio/video, direct în sala de spectacol)exerciţii de sesizare a elementelor semnificative dintr-un mesaj ascultat prin formulare de întrebări şi răspunsuri exerciţii de formulare a unor răspunsuri şi întrebări; exerciţii de formulare a unor argumente pro şi contra în susţinerea unor păreri;exerciţii de grupare / clasificare a personajelor în funcţie de anumite trăsături de caracter; elaborarea unor desene; construirea unor paze-uri jocuri de simulare;

în perechi -suport imagistic, foi albe, creioane colorate-jocul de cuvinte-planşe demonstrative

-confecţionarea de planşe

-Craiasa Zapezii, H.C. Andersen-Vizionarea poveştii;-Analizarea personajelor şi a situaţiilor;-Povestirea orală după ilustraţii;-Realizarea unor desene

1234567

exerciţii de povestire orală cu folosirea achiziţiilor lexicale noi după imagini exerciţii de ordonare logică a momentelor principale ale lecturii, cu utilizarea mijloacelor didactice auxiliare; exerciţii de stabilire a momentelor principale ale acţiunii; exerciţii de sesizare a personajelor lecturii (principale-secundare, pozitive/negative;); exerciţii de alcătuire a unor enunţuri cu accent pe corectitudine, pronunţie, intonaţie; exerciţii de alcătuire a unor texte scurte după imagini sugestive din lecturile audiate; audierea/vizionarea unor poveşti (CD-uri, casete audio/video, direct în sala de spectacol)exerciţii de sesizare a elementelor semnificative dintr-un mesaj ascultat prin formulare de întrebări şi răspunsuri elaborarea unor desene; jocuri de mimă;


-suport imagistic, foi albe, creioane colorate

2 -observarea sistematică a elevilor

-ev prin joc

-autoevaluare prin desen sau prin manipulare de material


Evaluare

- Povestirea orală după ilustraţii- Confecţionarea unor personaje din diverse materiale

1234567

exerciţii de stabilire a momentelor principale ale acţiunii; exerciţii de sesizare a personajelor lecturii (principale-secundare, pozitive/negative;); exerciţii de alcătuire a unor enunţuri cu accent pe corectitudine, pronunţie, intonaţie; exerciţii de alcătuire a unor texte scurte după imagini sugestive din lecturile audiate; confecţionare de păpuşi, marionete, măşti, costume, decoruri, costume; elaborarea unor desene; exerciţii de formulare a unor răspunsuri şi întrebări; exerciţii de formulare a unor argumente pro şi contra în susţinerea unor păreri; jocuri de rol;interpretarea unui rol în mai multe variante, în manieră proprie

-conversaţia, exerciţiul, jocul de rol, exerciţiul- activitate frontală , individuală şi în perechi

-evaluare prin joc- analiza produselor muncii elevilor

Unitatea de învăţare: In lumea animalelorNr. ore: Invatatoare : Chis Ioana Lavinia

CONŢINUTURI


NR.ORE

DATA EVALUARE OBS

● Cei trei

purcelasi

● Vizionarea

desenelor animate;

-Povestirea orală după ilustraţii;-Analizarea personajelor şi a situaţiilor;-Realizarea unor desene şi construirea unor puzzle-uri care să ilustreze scene de poveste.

123456







Pisicile aristocrate

-Vizionarea desenelor animate;-Analizarea personajelor şi a situaţiilor;-Povestirea orală

1234567

exerciţii de povestire orală cu folosirea achiziţiilor lexicale noi după imagini exerciţii de ordonare logică a momentelor principale ale lecturii, cu utilizarea mijloacelor didactice auxiliare; exerciţii de stabilire a momentelor principale ale acţiunii; exerciţii de sesizare a personajelor lecturii (principale-secundare, pozitive/negative;); exerciţii de alcătuire a unor enunţuri cu accent pe corectitudine, pronunţie, intonaţie;


- activitate frontală şi în perechi


- dezbateri pe grupe şi perechi- imaginarea de situaţii -


după ilustraţii;-Realizarea unor desene şi construirea unor puzzle-uri care să ilustreze scene de poveste.-Confecţionarea unor personaje din diverse materiale

exerciţii de alcătuire a unor texte scurte după imagini sugestive din lecturile audiate; audierea/vizionarea unor poveşti (CD-uri, casete audio/video, direct în sala de spectacol)exerciţii de sesizare a elementelor semnificative dintr-un mesaj ascultat prin formulare de întrebări şi răspunsuri exerciţii de formulare a unor răspunsuri şi întrebări; exerciţii de formulare a unor argumente pro şi contra în susţinerea unor păreri;exerciţii de grupare / clasificare a personajelor în funcţie de anumite trăsături de caracter; elaborarea unor desene; construirea unor paze-uri jocuri de simulare;

-suport imagistic, foi albe, creioane colorate-jocul de cuvinte-planşe demonstrative

confecţionarea de planşe

Lupul si cele sapte capre

-Vizionare desenelor animate;-Analizarea personajelor şi a situaţiilor;-Povestirea orală după ilustraţii;-Realizarea unor desene

1234567





-ev prin joc



Gasca cu pene de aur- Vizionarea desenelor animate- Confecţionarea unor personaje din diverse materiale

12467


- conversaţia, exerciţiul, jocul de rol - activitate frontală , individuală şi în perechi -suport imagistic, foi albe, creioane colorate

Evaluare- Povestirea orală după ilustraţii- Confecţionarea unor personaje din diverse materiale

1234567

exerciţii de stabilire a momentelor principale ale acţiunii; exerciţii de sesizare a personajelor lecturii (principale-secundare, pozitive/negative;); exerciţii de alcătuire a unor enunţuri cu accent pe corectitudine, pronunţie, intonaţie; exerciţii de alcătuire a unor texte scurte după imagini sugestive din lecturile audiate; confecţionare de păpuşi, marionete, măşti, costume, decoruri, costume; elaborarea unor desene; exerciţii de formulare a unor răspunsuri şi întrebări; exerciţii de formulare a unor argumente pro şi contra în susţinerea unor păreri; jocuri de rol;interpretarea unui rol în mai multe variante, în manieră proprie

conversaţia, exerciţiul, jocul de rol, exerciţiul- activitate frontală , individuală şi în perechi



Unitatea de învăţare: Iepurasul de PasteNr. ore:

CONŢINUTURI


NR.ORE

DATA EVALUARE OBS

Donald Duck

● Vizionarea

desenelor animate;

-Povestirea orală după ilustraţii;-Analizarea personajelor şi a situaţiilor;-Realizarea unor desene şi construirea unor puzzle-uri care să ilustreze scene de poveste.

1234567






Ouale incondeiate

-Explicarea termenului de ou incondeiat;

exerciţii de povestire orală cu folosirea achiziţiilor lexicale noi după imagini exerciţii de alcătuire a unor enunţuri cu accent pe corectitudine, pronunţie, intonaţie; exerciţii de alcătuire a unor texte scurte după imagini sugestive din lecturile audiate;

- conversaţia, exerciţiul, jocul de rol, exerciţiulînvăţarea cu sprijin pe desen-învăţare prin


- dezbateri pe grupe şi


-Tehnica de incondeiere a unor oua;-Importanta oualor de Paste;-Realizarea unor desene cu oua incondeiate.

exerciţii de formulare a unor răspunsuri şi întrebări; exerciţii de formulare a unor argumente pro şi contra în susţinerea unor păreri;exerciţii de grupare / clasificare a personajelor în funcţie de anumite trăsături de caracter; elaborarea unor desene;

manipulare de obiecte

- activitate frontală şi în perechi -suport imagistic, foi albe, creioane colorate-jocul de cuvinte-planşe demonstrative

perechi- imaginarea de situaţii -confecţionarea de planşe

Iepurasul de Paste

Citirea poveştii;-Vizionarea desenelor animate;-Analizarea personajelor şi a situaţiilor;-Povestirea orală după ilustraţii;-Realizarea unor desene





-ev prin joc


Evaluare- Povestirea orală după ilustraţii- Confecţionarea unor personaje din diverse materiale

123456

exerciţii de stabilire a momentelor principale ale acţiunii; exerciţii de sesizare a personajelor lecturii (principale-secundare, pozitive/negative;); exerciţii de alcătuire a unor enunţuri cu accent pe corectitudine, pronunţie, intonaţie; exerciţii de alcătuire a unor texte scurte după imagini

conversaţia, exerciţiul, jocul de rol, exerciţiul- activitate frontală , individuală şi în perec-suport imagistic, -foi albe,



7

sugestive din lecturile audiate; confecţionare de păpuşi, marionete, măşti, costume, decoruri, costume; elaborarea unor desene; exerciţii de formulare a unor răspunsuri şi întrebări; exerciţii de formulare a unor argumente pro şi contra în susţinerea unor păreri; jocuri de rol;interpretarea unui rol în mai multe variante, în manieră proprie

-creioane colorate hi

Unitatea de învăţare: O lume magicăNr. ore:

CONŢINUTURI


NR.ORE

DATA EVALUARE OBS

● Pinocchio –

Carllo Collodi

-Vizionarea desenelor animate;-Povestirea orală după ilustraţii;-Analizarea personajelor şi a situaţiilor;-Realizarea unor desene şi construirea unor puzzle-uri care să ilustreze scene de poveste.

123456

exerciţii de ordonare logică a momentelor principale ale lecturii, cu utilizarea mijloacelor didactice auxiliare; exerciţii de stabilire a momentelor principale ale acţiunii; exerciţii de sesizare a personajelor lecturii (principale-secundare, pozitive/negative;); exerciţii de alcătuire a unor enunţuri cu accent pe corectitudine, pronunţie, intonaţie; exerciţii de alcătuire a unor texte scurte după imagini sugestive din lecturile audiate; confecţionare de păpuşi, marionete, măşti, costume, decoruri, costume; elaborarea unor desene; exerciţii de formulare a unor răspunsuri şi întrebări; exerciţii de formulare a unor argumente pro şi contra în susţinerea unor păreri; exerciţii de grupare / clasificare a personajelor în funcţie de anumite trăsături de caracter; jocuri de rol;







jocuri de mimă;


Cartea junglei

-Vizionarea desenelor animate;-Analizarea personajelor şi a situaţiilor;-Povestirea orală după ilustraţii;-Realizarea unor desene şi construirea unor puzzle-uri care să ilustreze scene de poveste.-Confecţionarea unor personaje din diverse materiale

1234567

exerciţii de povestire orală cu folosirea achiziţiilor lexicale noi după imagini exerciţii de ordonare logică a momentelor principale ale lecturii, cu utilizarea mijloacelor didactice auxiliare; exerciţii de stabilire a momentelor principale ale acţiunii; exerciţii de sesizare a personajelor lecturii (principale-secundare, pozitive/negative;); exerciţii de alcătuire a unor enunţuri cu accent pe corectitudine, pronunţie, intonaţie; exerciţii de alcătuire a unor texte scurte după imagini sugestive din lecturile audiate; audierea/vizionarea unor poveşti (CD-uri, casete audio/video, direct în sala de spectacol)exerciţii de sesizare a elementelor semnificative dintr-un mesaj ascultat prin formulare de întrebări şi răspunsuri exerciţii de formulare a unor răspunsuri şi întrebări; exerciţii de formulare a unor argumente pro şi contra în susţinerea unor păreri;exerciţii de grupare / clasificare a personajelor în funcţie de anumite trăsături de caracter; elaborarea unor desene; construirea unor paze-uri jocuri de simulare;


- activitate frontală şi în perechi -suport imagistic, foi albe, creioane colorate-jocul de cuvinte-planşe demonstrative


- dezbateri pe grupe şi perechi- imaginarea de situaţii -confecţionarea de planşe


Scufiţa Roşie

-Vizionarea desenelor animate;-Analizarea personajelor şi a situaţiilor;-Povestirea orală după ilustraţii;-Realizarea unor desene

1234567





-ev prin joc


Fetita cu chibriturile-Vizionarea desenelor animate- Interpretarea unor personaje-Analizarea personajelor şi a situaţiilor;-Povestirea orală după ilustraţii;-Realizarea unor desene

1234567

exerciţii de sesizare a personajelor lecturii (principale-secundare, pozitive/negative;); exerciţii de alcătuire a unor texte scurte după imagini sugestive din lecturile audiate; confecţionare de păpuşi, marionete, măşti, costume, decoruri, costume; elaborarea unor desene; exerciţii de formulare a unor răspunsuri şi întrebări; exerciţii de formulare a unor argumente pro şi contra în susţinerea unor păreri; jocuri de rol; interpretarea unui rol în mai multe variante, în manieră proprie


1 -joc de rol -analiza produselor muncii elevilor -desene – scene care i-au impresionat – expoziţie


Hainele cele noi ale imparatuluiVizionarea desenelor animate- Interpretarea unor personaje-Analizarea personajelor şi a situaţiilor;-Povestirea orală după ilustraţii;-Realizarea unor desene

exerciţii de povestire orală cu folosirea achiziţiilor lexicale noi după imagini exerciţii de ordonare logică a momentelor principale ale lecturii, cu utilizarea mijloacelor didactice auxiliare; exerciţii de stabilire a momentelor principale ale acţiunii; exerciţii de sesizare a personajelor lecturii (principale-secundare, pozitive/negative;); exerciţii de alcătuire a unor enunţuri cu accent pe corectitudine, pronunţie, intonaţie; exerciţii de alcătuire a unor texte scurte după imagini sugestive din lecturile audiate; audierea/vizionarea unor poveşti (CD-uri, casete audio/video, direct în sala de spectacol)exerciţii de sesizare a elementelor semnificative dintr-un mesaj ascultat prin formulare de întrebări şi răspunsuri elaborarea unor desene;


-suport imagistic, foi


-ev prin joc


Tom & JerryVizionarea desenelor animate- Interpretarea unor personaje-Analizarea personajelor şi a situaţiilor;-Povestirea orală după ilustraţii;-Realizarea unor desene

exerciţii de povestire orală cu folosirea achiziţiilor lexicale noi după imagini exerciţii de ordonare logică a momentelor principale ale lecturii, cu utilizarea mijloacelor didactice auxiliare; exerciţii de stabilire a momentelor principale ale acţiunii; exerciţii de sesizare a personajelor lecturii (principale-secundare, pozitive/negative;); exerciţii de alcătuire a unor enunţuri cu accent pe corectitudine, pronunţie, intonaţie; exerciţii de alcătuire a unor texte scurte după imagini sugestive din lecturile audiate; audierea/vizionarea unor poveşti (CD-uri, casete audio/video, direct în sala de spectacol)exerciţii de sesizare a elementelor semnificative dintr-un mesaj ascultat prin formulare de întrebări şi răspunsuri elaborarea unor desene;


-suport imagistic, foi


-ev prin joc



EvaluareCarnavalul

personajelor

- Interpretarea unor personaje- Confecţionarea unor personaje din diverse materiale

1234567

exerciţii de sesizare a personajelor lecturii (principale-secundare, pozitive/negative;); exerciţii de alcătuire a unor texte scurte după imagini sugestive din lecturile audiate; confecţionare de păpuşi, marionete, măşti, costume, decoruri, costume; elaborarea unor desene; exerciţii de formulare a unor răspunsuri şi întrebări; exerciţii de formulare a unor argumente pro şi contra în susţinerea unor păreri; jocuri de rol; interpretarea unui rol în mai multe variante, în manieră proprie


joc de rol -analiza produselor muncii elevilor -desene – scene care i-au impresionat – expoziţie


Optional

Documents

Transcript of Optional