Grdinia Mica Siren 1

COALA GIMNAZIAL VINDEREIGRDINIA CU PROGRAM NORMAL OBARSENIPROGRAMA PENTRU ACTIVITATEA OPIONAL

Inspector colar de specialitate, Director: Ioana Ghiur Educatoare: Olga DinoviciANUL COLAR 2015-2016PROGRAMA PENTRU ACTIVITATEA OPIONALDenumirea activitii opionale: Pe trmul povetilorTipul opionalului: La nivelul mai multor domenii experienialeDomenii experieniale vizate: Domeniul Limb i Comunicare

Domeniul Estetic i Creativ

Domeniul Om i Societate

Nivel de vrst: I ( grupa mijlocie )Grup-int: precolarii grupei Piticii Durata: 1 an colar Orict de simple i uoare ar prea aceste poveti, ele nasc, fr ndoial, ntre copii, dorina de a fi asemntori cu cei buni, care ajung fericii; n acelai timp se nate n sufletul lor teama fa de nenorocirile ce li s-ar putea ntmpla dac i-ar urma pe cei ri. Charles Perrault Argument Copilria tuturor timpurilor nu poate fi conceput fr lumea magic oferit de basme, poveti i povestiri. Copilria, este vrsta tuturor posibilitilor, este vrsta la care copiii iubesc ntmplrile cu plante i animale, dar i cu copii de vrsta lor i au capacitatea de a prelua exemplele pozitive i de a-i analiza propriul comportament prin analogie cu cel al personajelor.Este vrsta la care pot nelege c printr-o carte poate pi pe trmul povetilor, primitor i darnic pentru cei care rsfoiesc crile de poveti, un trm plin de mistere care abia ateapt s fie descoperite. Dac reuim s trezim interesul copiilor pentru cri, pentru bibliotec, vor ajunge s identifice cartea cu un trm al fantasticului, un trm cu mistere pe care ei ar trebui s aib curajul s-l descopere.De aceea, mpreun cu copiii grupei mijlocii vom desfura n acest an un opional care s-i ajute s ptrund cu plcere pe trmul fermecat a crilor i s nceap chiar de la aceast vrst fraged s le iubeasc i s le preuiasc. Scopul urmrit prin aceast activitate este acela de a-i ajuta pe copii s descopere frumuseea i expresivitatea cuvintelor din crti. Prin activitile acestui opional doresc s formez precolarilor un vocabular bogat,doresc ca ei s se poat exprima liber , s i exprime propriile idei,sentimente, s relaioneze uor prin intermediul dramatizrilor Textele studiate vor fi adecvate vrstei i fac parte din galeria de poveti ndrgite cel mai mult de copii:Capra cu trei iezi, Scufia Roie,Turtia etc.

Obiective cadruI. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral, de nelegere i utilizare corect a semnificaiilor structurilor verbale orale;

II. Educarea unei exprimri verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical i sintactic;

III. Dezvoltarea creativitii i expresivitii limbajului oral;IV. Dezvoltarea capacitii de a nelege i transmite intenii, gnduri, idei. Obiective de referin- S participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate de vorbito, ct i n calitate de auditor;

- S neleag i s transmit mesaje simple; s reacioneze la acestea;

- S audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demon streze c l-a neles;- S-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii personale i/sau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;- S recepteze un text care i se citete ori i se povestete, nelegnd n mod intuitiv caracteristicile expresive i estetice ale acestuia;- S recunoasc cuvinte simple n contexte familiare;

- S gseasc ideea unui text, urmrind indiciile oferite de imagini;

Coninuturi- Familiarizarea cu textul povestirii;

- Dramatizarea unor povestiri cu mesaj moral;

- Distribuirea rolurilor;

- nvarea corect a rolurilor;

- Realizarea mijloacelor de nvmnt necesare;

- Realizarea de ilustraii pe baza unor poveti cunoscute;

- Realizarea de cri, brouri, postere, afie etc.

Activiti de nvare- Audierea coninuturilor unor poveti selecionate n funcie de nivelul lor de vrst i dezvoltare;

- Vizionarea de DVD-uri cu poveti specifice nivelului de vrst;- Aprecierea personajelor dup faptele lor: pozitive sau negative din punct de vedere moral i estetic;

- Reproducerea pe fragmente sau integral a textului n ordinea cronologic a faptelor;

- Realizarea unor mini-dramatizri, prin care s reproduc expresiv replicile i emoiile personajelor, precum i emoiile proprii;

- Realizarea unor ilustraii pe baza textelor cunoscute;

- Realizarea de cri, brouri, postere, afie etc, prin tehnica colajului. Metode i procedeeconversaia, observaia, explicaia, lectura educatoarei, povestirea, demonstraia, exerciiul, brainstormingul, dramatizarea, explozia stelar, posterul, piramida ,ciorchinele, diagrama Venn, turul galeriei, predarea nvarea reciproc. Modaliti de evaluare- Organizarea de mici spectacole constnd n dramatizri ale povetilor sau textelor studiate;

- Realizarea de expoziii;

- Realizarea de cri, brouri, postere, afie, pe baza textelor studiate sau a textelor create de copii, mpreun cu educatoarea;- Jocuri didactice,fie de evaluare. Bibliografie- Curriculum pentru nvmntul precolar, 2008

- M. Pletea, F. Grama, L. Culea, A. Ciubotaru, Aplicaii ale noului curriculum, Didactica Publishing House, 2009;- Aurelia Ana, Zoe Ivnu, Activiti opionale pentru nvmntul precolar i primar, Editura Astra, Deva, 2005;

- Lureniu Culea, Filofteia Grama, Stela Anghel, Culegere de texte literare pentru copii, vol. I, E.D.P.,Bucureti,1994;

- Silvia Breben, Elena Gongea, Georgeta Ruiu, Mihaela Fulga, Metode interactive de grup- ghid metodic- ,Editura Arves. PLANIFICARE ANUAL

Semestrul I

1.Pungua cu doi bani 4 activiti

2.Scufia Roie 4 activiti

3.Ursul pclit de vulpe- 3 activiti

4.Turtia- 3 activiti

5. evaluare -1 activitate Semestrul a- lI -lea

1.Coliba iepuraului- 3 activiti

2.Ridichea uria- 3 activiti

3.Capra cu trei iezi- 3 activiti

4.Iedul cu trei capre- 3 activiti

5. evaluare 5 activiti

PLANIFICAREA ACTIVITILOR Semestrul I

Data Obiective operaionale Tema activitii Mijloc de realizare Metode i procedee Evaluare

14 25 09.2015- s urmreasc cu atenie firul povetii concomitent cu planele prezentate;

- s-i mbogeasc vocabularul activ cu cuvinte noi : vezetiu, hasnaua cu galbeni, boier,jratec, ciread, ano.

- s aprecieze trsturile pozitive ale caracterului personajelor: modestia, hrnicia, buntatea.

- s sesizeze trsturile negative ale unor personaje: lcomia, rutatea, viclenia .Pungua cu doi bani

povestea educatoarei Conversaia, explicaia, exerciiul, pnza de pianjen Analiza raspunsurilor

28 - 210.2015- s respecte ordinea cronologic a evenimentelor din poveste

- s redea coninutul povetii folosind expresii din text

-s se exprime n propoziii simple sau dezvoltate Pungua cu doi bani- povestea copiilor Conversaia, explicaia, piramidaFie de evaluare

5 - 9 10.2015- s coloreze personajul preferat din poveste

- s analizeze lucrrile cu spirit critic i autocritic Coloreaz personajul preferat din poveste- desenconversaia, explicaia, exerciiul,turul galeriilor expoziie

12 16 10.2015

- s demonstreze nelegerea coninutului povetii

- s formuleze ntrebri corecte din punct de vedere gramatical i s le adreseze celorlalte grupuri de copii

- s realizeze conexiuni ntre ideile descoperite de copii n grup i individual pentru rezolvarea unei probleme

- s alctuiasc ct mai multe ntrebri pe baza coninutului povetii folosind pronumele interogative CE,CINE,UNDE,CND,DE CE .Caut povestea - joc exerciiu Conversaia, explicaia , explozia stelar Fie de evaluare

19 23 10.2015

- s urmreasc cu atenie firul povetii concomitent cu planele prezentate;

- s-i mbogeasc vocabularul activ cu cuvinte noi .

- s identifice personajele principale i s compare nsuirile lor antitetice.

- s neleag mesajul transmis de textul povetii.Scufia Roie

- povestea educatoarei Conversaia, explicaia, ciorchinele.Fie de evaluare

26 30 10.2015

- s respecte ordinea cronologic a evenimentelor din poveste

- s redea coninutul povetii folosind expresii din text

-s se exprime n propoziii simple sau dezvoltate.

- s alctuiasc ct mai multe ntrebri pe baza coninutului povetii folosind pronumele interogative CE,CINE,UNDE, CND,DE CE .Scufia Roie

- povestea copiilor Explozia stelarPoster

9 13 11.2015- s redea prin imagini artistice scene din povestea studiat

- s interpreteze un cntec cu personajele din text Scufia Roie

desen, pictur - scen din poveste

- cntec

Explicaia, demonstraia , exerciiul, turul galerieiExpoziie

16 20 11.2015- s interpreteze expresiv rolurile primite

Scufia Roie dramatizare Conversaia, explicaia, demonstraia, dramatizarea Mini- spectacol

23 27 11.2015- s asculte activ textul povetii;

- s sintetizeze textul, elabornd un rezumat de idei;

- s formuleze, s adreseze ntrebri legate de text;

- s explice / clarifice noiuni, cuvinte, situaii din text;

- s fac predicii, exprimnd opinii, idei, concluzii.

- s interpreteze un cntecel cu personajele din text.Ursul pclit de vulpe

-povestea educatoarei

Predarea nvarea reciproc Analiza raspunsurilor

30 - 04 12.2015

- s respecte ordinea cronologic a evenimentelor din poveste

- s redea coninutul povetii folosind expresii din text

-s se exprime n propoziii simple sau dezvoltate.

- s alctuiasc ct mai multe ntrebri pe baza coninutului povetii folosind pronumele interogative CE,CINE,UNDE, CND,DE CE . Ursul pclit de vulpe

- povestea copiilor - Explozia stelar Fie de evaluare

07 11 12.2015- s redea prin imagini artistice scene din povestea studiat

-s modeleze petii furai de vulpe Ursul pclit de vulpe

- desen,pictur, modelaj, colaj - Explicaia, conversaia, exerciiul,turul galeriei expoziie

14 18 12.2015- s asculte activ textul povetii;

- s sintetizeze textul, elabornd un rezumat de idei;

- s formuleze, s adreseze ntrebri legate de text;

- s explice / clarifice noiuni, cuvinte, situaii din text.

Turtia

- lectura educatoarei - Conversaia, explicaia, exerciiul, diamantul poster

11 - 15 01.2016

- s redea coninutul povetii folosind expresii din text

-s se exprime n propoziii simple sau dezvoltate.

-s urmreasc cu atenie povestea Turtia

- vizionare dvd- Conversaia, explicaia, exerciiul Afi

18 - 22 01.2016

- s interpreteze expresiv rolurile primiteTurtia

- dramatizare - Conversaia, explicaia, demonstraia, dramatizareaSpectacol

25 - 29 01.2016

- s recunoasc i s denumeasc titlul povetii i autorul ei,

- s caracterizeze personajele, precizndu-le trsturile fizice i morale ;

-s redea un fragment reprezentativ din poveste;

- s coopereze , manifestnd spirit de echip i fair-play. Ce tii despre personajul din poveste

Joc didactic - Diagrama Venn, Ciorchinele , posterul Carte cu personaje

Semestrul al-II-leaData Obiective operaionale Tema activitii

Mijloc de realizare Metode i procedee Evaluare

08 - 12 2.2016

- s asculte activ textul povetii;

- s sintetizeze textul, elabornd un rezumat de idei;

- s formuleze, s adreseze ntrebri legate de text;

- s explice / clarifice noiuni, cuvinte, situaii din text.Coliba iepuraului

- lectura educatoarei- Conversaia, explicaia, exerciiul, piramida Analiza rspunsurilor

15 - 19 2.2016

- s respecte ordinea cronologic a evenimentelor din poveste

- s redea coninutul povetii folosind expresii din text

-s se exprime n propoziii simple sau dezvoltate.

- s alctuiasc ct mai multe ntrebri pe baza coninutului povetii folosind pronumele interogative CE,CINE,UNDE, CND,DE CE .Coliba iepuraului

- povestea copiilor - Conversaia, explicaia, exerciiul, explozia stelar Fie de evaluare

22 - 26 2.2016

- s redea prin imagini artistice scene din povestea studiatColiba iepuraului

- desen, pictur, colaj- Explicaia, conversaia, exerciiul,turul galeriei Expoziie

29 - 04 3.2016

- s urmreasc cu atenie firul povetii concomitent cu planele prezentate;

- s-i mbogeasc vocabularul activ cu cuvinte noi .

- s identifice personajele principale i s compare nsuirile lor antitetice.

- s neleag mesajul transmis de textul povetii.Ridichea uria

- povestea educatoarei- Predarea-nvarea reciproc Analiza rspunsurilor , fi de lucru

14 - 18 3.2016

- s interpreteze expresiv rolurile primite

- s identifice i s descrie personajele din povestireRidichea uria

- dramatizare- Conversaia, explicaia, demonstraia, dramatizareaSpectacol

21 - 25 3.2016

- s redea prin imagini artistice scene din povestea studiatRidichea uria

- desen,pictur- Explicaia, conversaia, exerciiul,turul galeriei Expoziie

28 - 01 4.2016

- s asculte activ textul povetii;

- s sintetizeze textul, elabornd un rezumat de idei;

- s formuleze, s adreseze ntrebri legate de text;

- s explice / clarifice noiuni, cuvinte, situaii din text.Capra cu trei iezi

- lectura educatoarei- Conversaia, explicaia, exerciiul, diamantul afi

18 - 22 4.2016

- s respecte ordinea cronologic a evenimentelor din poveste

- s redea coninutul povetii folosind expresii din text

-s se exprime n propoziii simple sau dezvoltate.Capra cu trei iezi

-povestea copiilor-Conversaia, explicaia, exerciiul, piramida Fi de lucru

25 - 29 4.2016

- s interpreteze expresiv rolurile primite

- s identifice i s descrie personajele din povestire

Capra cu trei iezi

- dramatizare- Conversaia, explicaia, exerciiul, dramatizarea Spectacol

02 - 06 5.2016

- s urmreasc cu atenie firul povetii concomitent cu planele prezentate;

- s-i mbogeasc vocabularul activ cu cuvinte noi .

- s identifice personajele principale i s compare nsuirile lor antitetice.

- s neleag mesajul transmis de textul povetii.Iedul cu trei capre

-povestea educatoarei-Conversaia, explicaia, exerciiul, piramida Analiza raspunsurilor Fi de lucru

09 - 13 5.2016

- s respecte ordinea cronologic a evenimentelor din poveste

- s redea coninutul povetii folosind expresii din text

-s se exprime n propoziii simple sau dezvoltate.Iedul cu trei capre

-povestea copiilor-Conversaia, explicaia, exerciiul, diamantul Fi de lucru

16 - 20 5.2016

- s redea prin imagini artistice scene din povestea studiatIedul cu trei capre

-desen,pictur- Conversaia, explicaia, exerciiul, turul galeriei Expoziie

23 - 27 5.2016

- s realizeze un colaj colectiv cu personajele din povetile studiate

- s realizeze mtile unor personaje din povetile studiate Pe trmul povetilor

- colaj- Conversaia, explicaia, exerciiulExpoziie

30 - 03 6.2016

-s interpreteze adecvat rolurile Mini spectacol

Suntem mici actoriConversaia, explicaia, exerciiul, dramatizarea Spectacol

06 - 10 6.2016

- s povesteasc cursiv, expresiv un fragment dintr-o poveste studiat;

- s redea prin imaginile desenate coninutul povestirii.Eu povestesc, tu desenezi concurs Conversaia, explicaia, exerciiul, metoda benzi desenatePoster

13 - 17 6.2016

- s identifice personajele din povetile parcurse i s numeasc caracteristici ale acestoraJoc didactic: Crei poveti aparine personajul?

Conversaia, explicaia, exerciiul, posterul Poster

20 - 24 6.2016

- s realizeze un poster cu cele mai valoroase lucrri realizate n cadrul activitilorExpoziie concurs cu lucrrile deosebite din acest an colar, realizate n cadrul opionalului Pe trmul povetilorConversaia, explicaia, exerciiul, turul galerieiExpoziie

PAGE 15