Matricea de evaluare

Un singur instrument de evaluare nu poate măsura totul. De aceea este necesar

să se proiecteze evaluarea avându-se în vedere varietatea instrumentelor de evaluare

ce pot fi utilizate, astfel încât prin evaluarea realizată pe întreg parcursul anului

(formativă şi sumativă) să se acopere toate obiectivele/competenţele din programă.

Proiectarea eficientă a evaluării pe obiective/competenţe se poate realiza prin

întocmirea unei matrice de evaluare centrată pe capacităţi/competenţe. În mod

similar, pentru disciplinele la care însuşirea/cunoaşterea unor elemente de conţinut

este esenţială, se pot construi matrice de evaluare pe conţinuturi şi domenii de

conţinut. Pornind de la matricele realizate se pot construi apoi instrumentele cele mai

potrivite pentru evaluarea capacităţilor/competenţelor sau conţinuturilor prevăzute de

programă.

Proiectarea modalităţilor de evaluare la matematică este descrisă sintetic în

următoarele matrice de evaluare:

Clasa I Unitatea de învăţare: Adunarea numerelor naturale de la 0 la 10

Obiective de referinţăInstrumente de evaluare

Probă orală

Probă scrisă

Temaîn

clasă

Obs.sistemati

că

Evaluare în

perechi

Auto-evaluare

1.3 să efectueze operaţii în concentrul 0 - 10

Ö Ö Ö Ö Ö

2. 5 să exploreze modalităţi de a descompune nr mai mici ca 30 în sumă sau diferenţă

Ö Ö Ö Ö Ö

2.6 să rezolve probleme care presupun o singură operaţie din cele învăţate

Ö Ö ÖÖ

2.7 să formuleze oral exerciţii şi probleme cu numere de la o la 30

Ö Ö Ö

3.1 să verbalizeze modalităţile de calcul folosite în rezolvarea unor probleme practice şi de calcul

Ö Ö

4.1 să manifeste o atitudine pozitivă şi disponibilitate faţă de utilitatea numerelor

Ö

Clasa a IV-a Unitatea de învăţare: Înmulţirea şi împărţirea numerelor naturale mai mici sau egale cu 1000

Obiective de referinţăInstrumente de evaluare

Temaîn

clasă

Tema pentru acasă

Probă orală

Probă scrisă

Evaluare în

perechi

Obs.sistemati

că1.6 să efectueze operaţii de înmulţire şi împărţire cu rest a numerelor naturale utilizând proprietăţile operaţiilor şi algoritmii de calcul

Ö Ö Ö Ö Ö Ö

2.4. să exploreze modalităţi variate de a compune şi descompune numere naturale

Ö Ö Ö Ö

2. 5 să exploreze modalităţi de efectuare a înmulţirii şi împărţirii utilizând modalităţi variate de lucru

Ö Ö Ö Ö Ö Ö

2.6 să rezolve, să compună probleme şi să utilizeze semnificaţia operaţiilor aritmetice în rezolvarea unor situaţii problemă

Ö Ö Ö Ö Ö

2.7 să folosească simboluri pentru a pune în evidenţă numere necunoscute în rezolvarea de probleme

Ö Ö Ö Ö

3.1 să exprime pe baza unui plan simplu de idei, oral sau în scris, demersul parcurs în rezolvarea unei probleme

Ö Ö Ö Ö

4.1 să manifeste inters pentru analiza şi rezolvarea unor Ö Ö Ö

probleme practice prin metode matematice4.2.să depăşească blocaje în rezolvarea de probleme, să caute prin încercare-eroare noi căi de rezolvare

Ö Ö

Matrice de evaluare vizând dezvoltarea capacităţilor de a utiliza limbajul matematic:

Competenţe evaluateInstrumente de evaluare

Proba orală

Probă scrisă

Activitate în echipă, joc direct

Observarea comportam. comunicativ

Verificarea curentă a caietelor

1. Înţelegerea semnificaţiei globale, desprinderea informaţiilor de detaliu şi sesizarea succesiunii logice a secvenţelor unui mesaj transmis oral sau în scris

Ö Ö Ö Ö

2. Exprimarea clară, concisă şi logică a etapelor de rezolvare a unor exerciţii şi probleme

Ö Ö Ö Ö Ö

3. Scrierea lizibilă şi îngrijită, adaptată la spaţiul grafic al paginii

Ö Ö