UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Avizat, ANUL ŞCOLAR: 2015/2016 Director:DISCIPLINA: Limba franceză, L2 CLASA : a XII-a Nr.ore/săptămână: 2MANUAL: ‚Belleville 3’, CLE International, Communication des ecrits’, BookletPROFESOR: Avizat, Şef catedră:

PLANIFICARE CALENDARISTICĂSemestrul I - 18 săptămâni

Semestrul al II-lea - 15 săptămâni (inclusiv săptămâna „Şcoala altfel”) Total: 33 săptămâni

Unitatea de învăţare

Conţinuturi detaliate Competenţe specifice vizate Nr.ore alocate

Săptămâna Observaţii

SEMESTRUL I

1.Recapitulare iniţialăTEMA : DOMENIUL PERSONALViaţa personală:- educaţie, stil de viaţă, comportament social- relaţii interpersonale/profesionale, viaţa de echipă- universul adolescenţei

1.3 Initierea de actiuni pentru confirmarea sau clarificarea sensului mesajului2.1.Identificarea de informaţii factuale necesare pentru o sarcină de lucru în texte pe teme legate de domeniul de activitate2.2 Corelarea de informatii din diverse parti ale unui text/ din texte

12

S1S2S3S4S5S6

1

Funcţii comunicative ale limbii:-exprimarea propriului punct de vedere-a solicita si a oferi informatii generale si de ordin personal-a formula comparatii intre persoane-a contrazice opiniile altora-a argumenta opinii personale-a initia o conversatie pe tema data-a evoca amintiri-a descrie persoane si experiente-a vorbi despre sine si despre altii-a exprima atitudini emotionale: simpatie, regret, incredere/indoiala-a realiza o expozitie cu tema dataElemente de contructie a comunicarii:-verbul (timpurile prezent si perfect compus) – consolidare-adjectivul (grade de comparatie) - consolidareLectii :Souvenirs des vacances d’eteL’amour (et l’amitie)

- De soi- Des autres- Des betes

Les Français et le bonheurLa famille et l’adolescenceLe Paris romantiqueProiect : ‘L’amour dans notre vie’Portofoliu: “L’amitie pour les jeunes, aujourd’hui” - referat

diferite pentru rezolvarea unei sarcini de lucru2.4. Realizarea de acţiuni adecvate pe baza unor texte cu continut operational3.2. Formularea clară şi politicoasă a informaţiilor şi întrebărilor

5.2 Prezentarea unor optiuni si sustinerea acestora cu argumente

2

2. TEMA : DOMENIUL OCUPAŢIONAL- aspecte legate de profesiuni şi de viitorul profesional- organizarea locului de muncă, comportament profesional Funcţii comunicative ale limbii- a se prezenta la un interviu de angajare- a-şi exprima alegerea- a accepta si a refuza o oferta/invitatie- a formula oferte, invitatii- a solicita si a formula propuneri, sugestii- a formula concluzii si decizii- a cere si a da detalii si explicatiiElemente de construcţia comunicării- articolul – consolidare- substantivul plural nereg, numar, subst. colective- denotaţie/conotaţieLectii:‘Profession, Journaliste. Metiers et tra-vail. ‘Bien choissir son metier ‘/ ‘Apres le Bac’

1.1 Obtinerea din mesaje orale, de detalii de specialitate relevante pentru a rezolva o sarcina de lucru2.2 Corelarea de informatii din diverse parti ale unui text/ din texte diferite pentru rezolvarea unei sarcini de lucru2.3 Transferul unor informatii factuale din texte referitoare la domeniul ocupational in diverse forme de prezentare3.2 Formularea clară şi politicoasă a informaţiilor şi întrebărilor 3.3 Realizarea de prezentari simple pentru promovarea de produse si servicii specifice domeniului ocupational4.2 Transmiterea, in limbaj clar si precis, de informatii corecte vizand aspecte din domeniul de activitate5.1 Participarea cu contributii la discutii profesionale de rutina, in contexte profesionale predictibile5.2 Prezentarea unor optiuni si sustinerea acestora cu argumente5.4 Participarea la conversatii folosind un limbaj adecvat la context si respectand norme sociale si culturale

7S7S8S9S10

Evaluare scrisa2.2 Corelarea de informatii din diverse parti ale unui text/ din texte diferite pentru rezolvarea unei sarcini de lucru

1 S10

3

2.3 Transferul unor informatii factuale din texte referitoare la domeniul ocupational in diverse forme de prezentare

3. TEMA: DOMENIUL EDUCAŢIONAL SI PUBLIC- viaţa culturală şi lumea artelor- repere culturale ale spaţiului lingvistic francofon- trecut şi prezentFuncţii comunicative ale limbii- a povesti/descrie o întâmplare/un eveniment- a formula opinii despre o activitate - a solicita si a oferi informatii cu caracter de orientare- a solicita si a formula propuneri, sugestii, sfaturiElemente de construcţia comunicării- cuvinte de legatura: prepozitii, conjunctii- exprimarea scopuluiLectii:« Les belles europeennes »‘Decouvrons la France’ – des objectifs touristiques et des symboles‘Paris bouge…’-organiser des dialogues dans un agence de tourisme, a la gare- l’univers de mode a Paris et dans le monde-les vetements des jeunes

Sujets de Bac :

1.3 Initierea de actiuni pentru confirmarea sau clarificarea sensului mesajului1.4 Realizarea de operatii si actiuni pe baza unor instructiuni orale de operare2.1 Identificarea de informaţii factuale necesare pentru o sarcină de lucru în texte pe teme legate de domeniul de activitate5.2 Prezentarea unor optiuni si sustinerea acestora cu argumente5.4 Participarea la conversatii folosind un limbaj adecvat la context si respectand norme sociale si culturale

8S11S12S13S14

4

‘Racontez la visite dans un lieu qui vous a ete cher – referat – ‘Est-il important d’etre a la mode’- production orale

4. TEMA:DOMENIUL PUBLIC- aspecte din viaţa contemporană-oraşe din Franţa-sarbatori in Franta si RomaniaFuncţii comunicative ale limbii- a descrie locuri- a da instrucţii, indicaţii ;-a explica o acţiune prin asocierea cauzelor şi efectelor- a formula comparatii intre locuri- a exprima intentii, dorinte, preferinte- a exprima multumiri, a cere scuze- a accepta si a refuza o oferta/invitatieElemente de construcţia comunicării- exprimarea cauzeiLectii:‚Coutumes et traditions’‚Etudier et vivre en Europe’Sujet de BAC: ‚Les jeunes et leur vie en Europe’- referat sustinut oral

1.3 Initierea de actiuni pentru confirmarea sau clarificarea sensului mesajului2.2 Corelarea de informatii din diverse parti ale unui text/texte diferite pentru rezolvarea unei sarcini de lucru3.2 Formularea clară şi politicoasă a informaţiilor şi întrebărilor 4.4 Adecvarea formatului si limbajului la subiect, la context si la tipul de text5.3 Solicitarea şi oferirea de clarificări şi explicaţii atunci când informaţia nu este înţeleasă imediat, în conversaţii5.4 Participarea la conversaţii folosind un limbaj adecvat la context

6S15S16S17

Revision 2 S18

5

SEMESTRUL al II -lea

Unitatea de

învăţare

Conţinuturi detaliate Competenţe specificevizate

Nr. ore alocate Săptămâna Observaţi

i

5.

TEMA:DOMENIUL EDUCATIONAL : tehnologia informaţiei; realizări tehnologice;

- Descoperiri tehniceFuncţiile comunicative ale limbii :-Descrierea de obiecte si fenomene -a exprima opinii/puncte de vedere personale -a cere si a da detalii si explicatii-A exprima presupuneri/probabilitati Elemente de construcţia comunicării: -Interogaţia indirecta-Analiza textului argumentativ-participiul prezent-viitorul-exprimarea cauzei si consecintei-pronumele nehotarateLectii:‚Reves et utopies’‚Le monde de demain’‚Notre avenir’‚Les jeunes a l’ere de l’interactivite’Sujet de BAC: ‚L’internet, l’ordinateur et le telephone aujourd’hui’

1.3 Initierea de actiuni pentru confirmarea sau clarificarea sensului mesajului2.2 Corelarea de informatii din diverse parti ale unui text/texte diferite pentru rezolvarea unei sarcini de lucru3.2 Formularea clară şi politicoasă a informaţiilor şi întrebărilor 4.2 Transmiterea, in limbaj clar si precis, de informatii corecte vizand aspecte din domeniul de activitate4.4 Adecvarea formatului si limbajului la subiect, la context si la tipul de text5.3 Solicitarea şi oferirea de clarificări şi explicaţii atunci când informaţia nu este înţeleasă imediat, în conversaţii5.4 Participarea la conversaţii folosind un limbaj adecvat la context

8

S19S20S21S22

Evaluare Redactarea unui eseu pe o tema data, prin

2 S23

6

argumentarea punctului de vedere(‚L’importance de la technologie) Plan de actiune pentru intocmirea

eseului Sustinere orala

6.

TEME :1 DOMENIUL PERSONAL  si PUBLIC:

- comunicarea,- mijloacele de comunicare în masa - mass media

2 DOMENIU CULTURAL- imaginea publicitară

Funcţiile comunicative ale limbii:- Reformularea unui mesaj;- A cere cuiva să reformuleze un

mesaj ; - Reproducerea cuvintelor cuiva

Elemente de construcţia comunicării : Discursul direct; Discursul indirectSujet de BAC: ‚L’importance de mass-media aujourd’hui’

1.3 Initierea de actiuni pentru confirmarea sau clarificarea sensului mesajului2.1.Identificarea de informaţii factuale necesare pentru o sarcină de lucru în texte pe teme legate de domeniul de activitate2.2 Corelarea de informatii din diverse parti ale unui text/ din texte diferite pentru rezolvarea unei sarcini de lucru2.4. Realizarea de acţiuni adecvate pe baza unor texte cu continut operational3.2. Formularea clară şi politicoasă a informaţiilor şi întrebărilor 5.2 Prezentarea unor optiuni si sustinerea acestora cu argumente

8

S24S25S26S27

S28(18-22.04.2016) „Scoala Altfel – Sa stii mai multe, sa fii mai bun”

7.TEME : DOMENIUL PUBLIC, EDUCATIONAL SI SOCIAL :

- Aspecte din viata contemporana (aspecte ecologice si strategii de utilizare a resurselor)

- Aspecte legate de viata sociala: tinerii si voluntariatul

1.4 Realizarea de operatii si actiuni pe baza unor instructiuni orale de operare2.1 Identificarea de informaţii factuale necesare pentru o sarcină de lucru în texte pe teme legate de domeniul de activitate3.2 Formularea clară şi politicoasă a informaţiilor şi întrebărilor

8

S29S30S31S32

7

Funcţiile comunicative ale limbii:-Exprimarea intenţiilor, preferinţelor -Argumentarea opiniei/ alegerii-a descrie fenomene, activitati, evenimente-a corecta/incuraja/avertiza pe cineva-a solicita si a da sfaturi/ propuneri/ sugestiiElemente de construcţie a comunicării: - diateza pasiva- Analiza textului narativLectii: „L’environement”‚Notre terre crie – au secours’Sujet de BAC: ‚Es-tu un eco-citoyen?’Faire un projet: ‚Proteger l’environement’- travail en equipe

4.2 Transmiterea, in limbaj clar si precis, de informatii corecte vizand aspecte din domeniul de activitate4.4 Adecvarea formatului si limbajului la subiect, la context si la tipul de text5.2 Prezentarea unor optiuni si sustinerea acestora cu argumente5.4 Participarea la conversatii folosind un limbaj adecvat la context si respectand norme sociale si culturale

EVALUARE FINALĂ Recapitulare

2.1.Identificarea de informaţii factuale necesare pentru o sarcină de lucru în texte pe teme legate de domeniul de activitate2.4. Realizarea de acţiuni pe baza unor instrucţiuni scrise3.2. Formularea clară şi politicoasă a informaţiilor şi întrebărilor

2 S33

NOTĂ:PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ este un instrument de interpretare personalizată a programei, care asigură un demers didactic concordant cu situaţia concretă din clasă (conform precizărilor din Ghidul metodologic care însoţeşte programa).Planificarea oferită reprezintă un model realizat prin raportare doar la programă.

8