Ghid (1).doc

8/16/2019 Ghid (1).doc

1/21

Universitatea de Stat din Moldova

Facultatea Jurnalism şi Ştiinţe ale Comunicării

Catedra Jurnalism

Curriculumulintegrat al stagiilor de practică

la specialitatea Jurnalism

Aprobat la şedinţa catedrei

Jurnalism din 30 ianuarie 2013

Şef-catedrădr., conf. univ. . !u"un

#esponsabil de practicădr., conf. univ. $erafim %sac

Chişinău 2013

8/16/2019 Ghid (1).doc

2/21

I !"#$IMI%&"II $ta&iile de practică la specialitatea Jurnalism constituie o etapă importantă 'n formarea

profesională a viitorilor (urnalişti.$tra&iul practic de iniţiere 'n presa scrisă la anul % este or&ani"at 'n corelaţie cu aspectul

teoretic, pre"entat studenţilor la orele de curs, iar modulul 'n sine este &)ndit &radual. *emele

predate ţin de aspecte şi noţiuni din domeniul (urnalistic. +rima instituţie mediatică, propusăstudenţilor ca ba"ă de studiu, revine redacţiilor "iarelor locale, care permit sta&iarilor să facăcunoştinţă cu structura, funcţiile (urnaliştilor 'n cadrul unui "iar, cu planificarea unui număr de "iar etc. $tudenţii sunt orientaţi să se 'ncadre"e plenar din prima "i 'n activitatea de muncă a colectivelor redacţionale, să eerse"e tenicile de redactare, să se deplase"e pe teren, să se documente"e şi să

publice un anumit număr de materiale publicistice. n anul %% de 'nvăţăm)nt obiectele de curs sunt planificate astfel 'nc)t studenţii să poată să-şi

aprofunde"e cunoştinţele 'n diferite aspecte specifice arealului (urnalistic. n pro&ramele de studiiau fost incluse cursurile de (urnalism radio şi (urnalism de televi"iune. /a orele de laborator de lafacultate studenţii au eersat tenici de lucru 'n domniile respective şi au fost pre&ătiţi pentru a se'ncadra plenar 'n redacţiile de informaţii ale posturilor de radio şi de televi"iune.

#eparti"area la practica de iniţiere 'n specialitate se va face la toate canalele mediatice dinrepublică, ţin)ndu-se cont at)t de aptitudinile, interesele studentului c)t şi de posibilităţile redacţiilor de a accepta un număr oarecare de sta&iari.

+ractica de producere finală la anul %%% se desfăşoară la 'nceputul semestrului % pentru caulterior să li se ofere studenţilor timpul necesar pentru a scrie lucrările de licenţă. #eparti"areastudenţilor la practica de producţie la anul %%% se or&ani"ea"ă conform intereselor studenţilor şidin perspectiva de a fi an&a(at 'n c)mpul muncii. n cadrul practicii finale studenţii sunt orientaţi săscrie 'n presă materiale 'n care sunt abordate diferite probleme de actualitate, să or&ani"e"e la radioemisiuni complee, emisiuni de autor, la * să or&ani"e"e secvenţe pentru ediţiile informative şimateriale documentare.

II C'M!#(#%)# *#%#"&$#

• unoaşterea principiilor de or&ani"are, a normelor şi principiilor de funcţionare ainstituţiei mediatice

• unoaşterea principiilor de or&ani"are, a normelor şi principiilor de funcţionare ainstituţiei mediatice

• omunicarea informaţiilor, ideilor, problemelor şi soluţiilor din domeniul profesional

• olectarea, interpretarea şi anali"a datelor relevante din domeniul (urnalismului• emonstrarea unui comportament etic 'n activitatea profesională• omunicarea 'n mod profesionist cu publicul• #e"olvarea situaţiilor profesionale u"uale, 'n vederea soluţionării eficiente şi

deontolo&ice a acestora• 4tili"area tenicilor de muncă 'n ecipă multidisciplinară, cu 'ndeplinirea

anumitor sarcini pe paliere ierarice privind colectarea, interpretarea şi anali"ainformaţiilor social-politice, economice, culturale, etc.

• omunicarea scrisă şi orală 'n limba maternă şi 'ntr-o limbă de circulaţieinternaţională

• Aplicarea tenicilor fundamentale de documentare şi de redactare a tetelor (urnalistice cu caracter informativ .

8/16/2019 Ghid (1).doc

3/21

• 4tili"area tenolo&iilor informaţionale 'n procesele de colectare, triere, tratare,validare şi difu"are a mesa(elor (urnalistice informative scrise, audio, video,multimedia

• Anali"a şi evaluarea fenomenelor mediatice şi a publicului5audienţei mass media• #eali"area cercetărilor aplicative 'n domeniul comunicării mediatice, 'n scopul

monitori"ării efectelor activităţii profesionale eecutate• Aplicarea principiilor şi tenicilor de or&ani"are a campaniilor de presă şi a

activităţilor de monitori"are a efectelor instituţiei mediatice• Autoevaluarea propriilor activităţi din perspectiva obli&aţiunilor de funcţie.

III &+MI%IS("&"#& S(&*II$'" +# !"&C(IC,

6r5o *ipulsta&iului

$emestrul +erioada 6r.ore 7valuarea #esponsabilredite 8orma

1. +ractica deiniţiere 'nspecialitate9presa scrisă:

%%

osăptăm)nă pe parcursulsemestrului%% şi 3săptăm)ni'n iunie-iulie

;0 37amen

*itularii decurs

2. +ractica deiniţiere 'nspecialitate

9presa scrisăşielectronică:

% iunie-iulie 1

7amen

*itularii decurs

?. +ractica delicenţă % mai-iunie

120 ?

olocviu

oordonatoriite"elor delicenţă

6otă@ administrarea sta&iilor de practică s-a făcut 'n corespundere cu datele din planurile de 'nvăţăm)nt din anul destudii 201152012

I- +#SC"I#"#& S(&*II$'" +# !"&C(IC,

!"&C(IC& +# I%I)I#"# .% S!#CI&$I(&(# /!"#S& SC"IS,

A) OBIECTIVELE STAGIULUI E !"ACTIC# • 8amiliari"area studenţilor cu structurile instituţiilor media, or&ani&rama, fişele de post ale

colaboratorilor redacţiilor•

Aplicarea 'n practică a cunoştinţelor acumulate pe parcursul primului an de studii prineersarea tenicilor de documentare, redactare a materialelor (urnalistice

8/16/2019 Ghid (1).doc

4/21

• eterminarea formatului şi politicii de editare a "iarului, structurii redacţiei, statelor de personal, auditoriului "iarului

• %dentificarea tenicii şi mi(loacelor speciale din dotarea redacţiilor 'n scopul căpătării unor deprinderi practice 'n utili"area şi aplicarea lor• eterminarea obli&aţiilor membrilor din colectivul redacţional• %dentificarea cate&oriilor principale de beneficiari media.

• istin&erea metodelor şi formelor de reali"are a activităţii "iarelor locale 'n abordarea problemelor comunitare

• %nterpretarea corectă a actelor le&islative ce re&lementea"ă activitatea 'n domeniul despecialitate.

• eterminarea procesului de activitate al tuturor departamentelor eistente 'n structura"iarului

• Anali"a modului de pro&ramare şi planificare a activităţii departamentului de informaţie• Ar&umentarea acţiunile corespondentului la etapele de pre&ătire şi or&ani"are a materialului

(urnalistic• emonstrarea5aplicarea tenicilor şi normelor de redactare a tetului (urnalistic• #edactarea tetelor &enurilor informative, scrisorilor corespondenţilor voluntari şi să

răspundă la mesa(ele lor ştirilor parvenite de la a&enţii de presă• Anali"a, la şedinţele redacţionale, a conţinutului materialelor publicate

B) !"OUSELE ACTIVIT#$II STUE%TULUI STAGIA"

1: ndeplinirea aietului de sarcini, elaborat de către profesorii catedrei. +e parcursul practiciista&iarii vor reali"a materiale cu caracter informativ@ ştiri, interviuri, reporta(e.2 Formularul tipiat !roiectarea activităilor pentru perioada practicii4 9Anea 1:.ntr-o formulă iniţială, documentul se va elabora la fa"a de 'nceput a practicii, sub conducerea

profesorului coordonator de la atedră şi se va concreti"a nemi(locit pe terenB cu concursul'ndrumătorului de practică din cadrul %nstituţiei media 'n cadrul căreia studentul 'şi va desfăşurasta&iul. 3 Formularul tipiat #videna activităilor realiate 5n cadrul practicii4 9Anea 2:.

ocumentul se va completa "ilnic, 'n funcţie de problematica activităţilor pro&ramate şi deconsecutivitatea şirului de operaţiuni eecutate de facto.

6 Formularul tipiat #valuarea locului de practicăB 9Anea 3:. ocumentul se va elabora 'n fa"a finală a sta&iului.

7 Formularul tipiat #valuarea activităii studentului 5n perioada stagiului de practică49Anea ?:.

ocumentul urmea"ă să fie completat şi parafat de 'ndrumătorul de practică din cadrul%nstituţiei media şi se pre"intă ca un profil profesional al studentului. e r)nd cu celelalte actedin dosar, formularul repre"intă o dovadă concludentă a efectuării sta&iului 'n termenul stabilit şi'n volumul de activităţi preconi"at, servind drept criteriu de evaluare a activităţii studentuluista&iar.

8 "aportul descriptiv9sintetic despre activitatea des:ăşurată pe durata stagiului depractică ocumentul se va elabora 'n formă liberă şi va conţine observaţii, referinţe concrete launele momente şi situaţii, su&estii, conclu"ii etc., urm)nd să fie redactat 'n ba"a constatărilor şinotiţelor "ilnice făcute de student pe 'ntrea&a perioadă a sta&iului.

8/16/2019 Ghid (1).doc

5/21

6otă@ Cdată cu setul de acte enumerat mai sus, osarul pre"entat de student la atedră la'nceierea sta&iului va mai conţine @ numerele de "iare 'n care au fost publicate materialele saufluul de ştiri pre"entate de la A&enţiile de ştiri. Adecvat vor fi pre"entate ştirile de laA&enţiile online. aterialele trebuie să fie semnate cu numele studentului, iar 'n ca"ul ştirilor de la a&enţii să fie aplicată ştampila şi semnătura 'ndrumătorului de practică de la instituţia

dată.

c Criterii şi indicatori de evaluare

rila de evaluareescriptori de

performanţăFoarte ;ine /1099? Su:icient /897

6orme şi obiective deadaptare 'n condiţiile

de activitate 'nredacţiile "iarelor,revistelor, presei on-line.

4n &rad sporit decompetenţă şi

ei&enţă 'n eercitareaobli&aţiunilor deserviciu, calităţimorale apreciabile,disciplină, mod deconduită şi nivel decultură eemplar,adaptare rapidă astudentului lacondiţiile şi atmosferadin colectivulredacţional, a(ustareatotală a actului decreaţie la specificul

presei tipărite

4nele devieri 'nrespectarea normelor

de conduită 'ncolectivul redacţional,respectareaobli&aţiunilor 'n mare

parte, a(ustarea parţială a actului decreaţie la specificul

presei tipărite

ncălcări ale normelor de conduită şi

nerespectarea 'ndeplină măsură aobli&aţiunilor deserviciu 'n redacţiinea(ustarea actului decreaţie la specificul

presei tipărite

reaţia studenţilor,racordată la cerinţeleaietului de sarcini

aspectul calitativ descriere a &enurilor@

4tili"area tuturor&enurilor informative4nitatea, coerenţa şisublinierea unor idei'n para&rafe separatesau 'n ansamblul

tetului.#espectarea normelorde scriere amaterialelor

(urnalistice@operativitate şiactualitate,documentaresuficientă, utili"areamai multor surse.

a @tirea@- un stil concis- documentarea din 2-

4tili"area 'n mare parte a &enurilorinformative.7rori nesemnificative'n scrierea tetelor..

- un stil acceptabil- documentare

+ublicarea unuinumăr insuficient dematreiale7rori 'n scriereatetelor

- evenimenteleo&lindite nu sunt de

8/16/2019 Ghid (1).doc

6/21

aspectul cantitaiv almaterialelor publicate@

3 surse- utili"area unor fapteconcludente- titlu reuşit- format de tetadaptat pentru presa

tipărită

; Interviul@- utili"area tuturor

para&rafelorcomponente, propriiinterviului- succesiune lo&ică a'ntrebărilor- răspunsurieaustive la

'ntrebări- utili"area unui stiladecvat domeniuluireflectat- o varietate maiamplă a tipurilor deinterviuri- format de tetadaptat pentru presatipărită

c "eportaAul@- efectul pre"enţeiB'n reporta(- documentarea

prealabilă suficientă- o varietate maiamplă a tipurilor dereporta(e- multitudinea desurse utili"ate

- - format de tetadaptat pentru presatipărită- utili"areafoto&rafiilor de presă

3- ? ştiri2-3 interviuri3-? reporta(e

suficientă- utili"area unor faptecredibile- format de tetadaptat parţial la presascrisă

- 'ntrebări formulateclar- răspunsuriconvin&ătoare- cunoaştereatenicilor de reali"area interviului- format de tet

adaptat parţial la presatipărită

- ale&erea unor temede interes public- utili"area unuilimba( acceptabil- utili"area unortenici de redactaresuficiente pentrudescrierea atmosferei'n care s-a produs

evenimentul- format de tetadaptat parţial la presatipărită

2- 3 ştiri2 interviuri1-2 reporta(e

un interes publicma(or- redactareainsuficientă a tetelor- deviere de latenicile de redactare

'n presa scrisă

- unele 'ntrebăridevia"ă de la subiectultratat- răspunsuriincomplete- o cunoaşteresuperficială atenicilor de

redactare- deviere de latenicile de redactare'n presa scrisă

- temele alese suntoca"ionale- utili"area unortenici de redactaredepăşite- faptele utili"ate nusunt convin&ătoare 'ntransmitereaatmosferei 'n care s-a

produs evenimentul- deviere de latenicile de redactare'n presa scrisă

1-2 ştiri1 interviu51 reporta(

Acurateaţea, corec-titudinea, eactitatea

Setul de documente prevă"ut este elaborat

Setul de documente denotă inadvertenţe 'n

Setul de documente conţine &reşeli 'n

8/16/2019 Ghid (1).doc

7/21

8/16/2019 Ghid (1).doc

8/21

$ta&iarii 'n timpul practicii vor reali"a la "iare, reviste, la posturile de radio şi televi"iunemateriale cu caracter informativ@ ştiri, interviuri, reporta(e.2 Formularul tipiat !roiectarea activităilor pentru perioada practicii4 9Anea 1:.ntro formulă iniţială, documentul se va elabora la fa"a de 'nceput a practicii, sub conducerea

profesorului coordonator de la atedră şi se va concreti"a nemi(locit pe terenB cu concursul'ndrumătorului de practică din cadrul %nstituţiei media unde studentul 'şi va desfăşura sta&iul.

3 Formularul tipiat #videna activităilor realiate 5n cadrul practicii4 9Anea 2:.ocumentul se va completa "ilnic, 'n funcţie de problematica activităţilor pro&ramate şi de

consecutivitatea şirului de operaţiuni eecutate de facto.

6 Formularul tipiat #valuarea locului de practicăB 9Anea 3:. ocumentul se va elabora 'n fa"a finală a sta&iului:.


ocumentul urmea"ă să fie completat şi parafat de ndrumătorul de practică din cadrul

%nstituţiei media şi se pre"intă ca un profil profesional al studentului. e r)nd cu celelalte actedin dosar, formularul repre"intă o dovadă concludentă a efectuării sta&iului 'n termenul stabilit şi'n volumul de activităţi preconi"at, servind drept criteriu de evaluare a activităţii studentuluista&iar.

8 "aportul descriptiv9sintetic despre activitatea des:ăşurată pe durata stagiului depractică ocumentul se va elabora 'n formă liberă şi va conţine obseravţii, referinţe concrete launele momente şi situaţii, su&estii, conclu"ii etc., urm)nd să fie redactat 'n ba"a constatărilor şinotiţelor "ilnice făcute de student pe 'ntrea&a perioadă a sta&iului.

6otă@ Cdată cu setul de acte enumerat mai sus, osarul pre"entat de student la atedră la'nceierea sta&iului va mai conţine @ numerele de "iare 'n care au fost publicate materialele saufluul de ştiri pre"entate de la A&enţiile de ştiri. Adecvat vor fi pre"entate ştirile de laA&enţiile on-line. aterialele trebuie să fie semnate cu numele studentului, iar 'n ca"ul ştirilorde la a&enţii să fie aplicată ştampila şi semnătura 'ndrumătorului de practică de la instituţiadată.

aterialele or&ani"ate 'n presa electronică vor fi pre"entate pe -uri.

c: riterii şi indicatori de evaluare


performanţăFoarte ;ine /1099? Su:icient /897

6orme şi obiective deadaptare 'n condiţiilede activitate la radio,radio on-line.

4n &rad sporit decompetenţă 'neercitareaobli&aţiunilor deserviciu, calităţimorale apreciabile,

disciplină 'naltă, modde conduită şi nivel decultură eemplar,

4nele devieri 'nrespectarea normelorde conduită 'ncolectivul redacţional,respectareaobli&aţiunilor 'n mare

parte, a(ustarea parţială a actului decreaţie la specificul

ncălcări ale normelor de conduită şinerespectarea 'ndeplină măsură aobli&aţiunilor deserviciu 'n redacţii,

deviere de laspecificul radioului

8/16/2019 Ghid (1).doc

9/21

adaptare rapidă astudentului lacondiţiile şi atmosferadin colectivulredacţional, a(ustareatotală a actului de

creaţie la specificulradioului.

radioului.



4tili"area tuturor&enurilor informative.4nitatea, coerenţa şisublinierea unor idei'n para&rafe separatesau 'n ansamblultetului. #espectarea normelor de scriere a

materialelor (urnalistice@operativitate şiactualitate,documentaresuficientă, utili"areamai multor surse.

a @tirea@- stil concis- documentare din 2-3surse- utili"area unor faptede actualitate- includerea insertului'n ştirea radiofonică- aritectonica ştiriicorespunde tipului deinstituţie mediatică- adaptare optimală amaterialului la canalul

radiofonic; Interviul@- predocumentaresuficientă- succesiune lo&ică a'ntrebărilor- formularea

profesionistă a'ntrebărilor- utili"area titrării 'n

interviu- utili"area unui stiladecvat domeniului

#eali"area doar a unor materiale de acelaşi&en.7rori nesemnificative'n scrierea tetelor..

- un stil acceptabil- documentaresuficientă- faptele utili"ate suntcredibile- utili"area parţială ainserturilor- adaptare parţială amaterialului la canalulradiofonic

- 'ntrebări formulateclar- răspunsuriconvin&ătoare- cunoaştereatenicilor de reali"area interviului- adaptare parţială a

materialului la canalulradiofonic

+ublicarea unuinumăr insuficient demateriale.7rori identificate 'nscrierea tetelor.

- evenimenteleo&lindite nu sunt deun interes publicma(or- redactareainsuficientă a tetelor- utili"areainsuficientă ainserturilor

- unele 'ntrebăridevia"ă de la subiectultratat- răspunsuriincomplete- o cunoaşteresuperficială atenicilor de redactare

8/16/2019 Ghid (1).doc

10/21


reflectat- o varietate maiamplă a tipurilor deinterviuri- adaptare optimală amaterialului la canalul

radiofonic


prealabilă suficientă- o varietate maiamplă a tipurilor dereporta(e- multitudinea de

surse utili"ate- adaptare optimală amaterialului la canalulradiofonic

10- 12 ştiri, din care=- 10 ştiri cu insert< interviuri< reporta(e

- ale&erea unor temede interes public- utili"area unuilimba( acceptabil- utili"area unortenici de redactaresuficiente pentrudescrierea atmosferei

'n care s-a produsevenimentul- adaptare parţială amaterialului la canalulradiofonic

=- 10 ştiri, din care >-= ştiri cu insert? interviuri? reporta(e

- temele alese suntoca"ionale- utili"area unortenici de redactaredepăşite- detaliile şi fapteleutili"ate nu suntconvin&ătoare 'n

transmitereaatmosferei 'n care s-a

produs evenimentul

?-D ştiri, din care 3- ?ştiri cu insert2 interviuri2 reporta(e

Acurateaţea, corec-titudinea, eactitateaşi compleitateaelaborării setului deformulare tipi"ate

Setul de documente prevă"ut este elaboratcorect şi pre"intăinte&ral nivelurile decompleitate

Setul de documente denotă inadvertenţe 'nformulare, dar conţinetoate nivelurile decompleitate

Setul de documente conţine &reşeli 'nformulare şi nurespectă nivelurile decompleitate

!"&C(IC& +# !"'+UC)I# FI%&$,

a) OBIECTIVELE STAGIULUI E !"ACTIC#

• Aplicarea tenicilor şi normelor de redactare a tetului (urnalistic• 7valuarea acţiunilor post-producţie ale ecipei de de creaţie• +ropunerea modelelor, modalităţilor şi formelor de 'mbunătăţire a muncii 'n

departamentul ştiri şi obţinerea unor performanţe 'nalte.

• 8amiliari"area studenţilor cu structurile instituţiilor media, or&ani&rama, fişele de post alecolaboratorilor redacţiilor

•

Aplicarea 'n practică a cunoştinţelor acumulate pe parcursul primului an de studii prineersarea tenicilor de documentare, redactare a materialelor (urnalistice

8/16/2019 Ghid (1).doc

11/21

• eterminarea le&ilor şi normelor ce re&lementea"ă activităţile domeniului mass-media'n republică

• %nterpretarea corectă a actelor le&islative ce re&lementea"ă activitatea 'n domeniul despecialitate

• eterminarea5 respectarea normelor conduitei deontolo&ice ale (urnaliştilor• eterminarea formatului şi politicii de editare al "iarului, revistei, posturilor de radio şi

televi"iune specificul şi domeniul de activitate a a&enţiei de presă• %dentificarea etapelor de activitate ale "iarului, revistei, radioului şi televi"iunii

modificările 'ntreprinse 'n formatul ediţiei• %dentificarea tenicii şi mi(loacelor speciale din dotarea redacţiilor 'n scopul căpătării

unor deprinderi practice 'n utili"area şi aplicarea lor• Aplicarea tenicilor fundamentale de documentare şi redactare a tetului (urnalistic

• eterminarea formatului şi politicii de editare a "iarului, structurii redacţiei, statelor de personal, auditoriului "iarului

• %dentificarea tenicii şi mi(loacelor speciale din dotarea redacţiilor 'n scopul căpătării unor

deprinderi practice 'n utili"area şi aplicarea lor• eterminarea obli&aţiilor membrilor din colectivul redacţional• %dentificarea cate&oriilor principale de beneficiari media.

• istin&erea metodelor şi formelor de reali"are a activităţii "iarelor locale 'n abordarea problemelor comunitare

• eterminarea procesului de activitate al tuturor departamentelor eistente 'n structuraredacţiilor de "iare, redacţiilor de radio şi televi"iune

• Anali"a modului de pro&ramare şi planificare a activităţii departamentului de informaţie• Ar&umentarea acţiunile corespondentului la etapele de pre&ătire şi or&ani"are a materialului

(urnalistic• emonstrarea5aplicarea tenicilor şi normelor de redactare a tetului (urnalistic• #edactarea tetelor &enurilor informative, scrisorilor corespondenţilor voluntari şi să

răspundă la mesa(ele lor ştirilor parvenite de la a&enţile de presă• Anali"a, la şedinţele redacţionale, a conţinutului materialelor publicate• 7valuarea acţiunilor post-producţie ale ecipei de de creaţie• +ropunerea modelelor, modalităţilor şi formelor de 'mbunătăţire a muncii 'n departamentul

ştiri şi obţinerea unor performanţe 'nalte.

&) !"OUSELE ACTIVIT#$II STUE%TULUI STAGIA"

1: ndeplinirea aietului de sarcini, elaborat de către profesorii catedrei.$ta&iarii 'n timpul practicii vor reali"a la "iare, reviste, a&enşii de presă, on-line, la posturile deradio şi televi"iune materiale cu caracter informativ@ ştiri, interviuri, reporta(e.2 Formularul tipiat !roiectarea activităilor pentru perioada practicii4 9Anea 1:.ntro formulă iniţială, documentul se va elabora la fa"a de 'nceput a practicii, sub conducerea

profesorului coordonator de la atedră şi se va concreti"a nemi(locit pe terenB cu concursul'ndrumătorului de practică din cadrul %nstituţiei media unde studentul 'şi va desfăşura sta&iul. 3 Formularul tipiat #videna activităilor realiate 5n cadrul practicii4 9Anea 2:.

ocumentul se va completa "ilnic, 'n funcţie de problematica activităţilor pro&ramate şi deconsecutivitatea şirului de operaţiuni eecutate de facto.

6 Formularul tipiat #valuarea locului de practicăB 9Anea 3:. ocumentul se va elabora 'n fa"a finală a sta&iului:.

8/16/2019 Ghid (1).doc

12/21


ocumentul urmea"ă să fie completat şi parafat de ndrumătorul de practică din cadrul%nstituţiei media şi se pre"intă ca un profil profesional al studentului. e r)nd cu celelalte actedin dosar, formularul repre"intă o dovadă concludentă a efectuării sta&iului 'n termenul stabilit şi

'n volumul de activităţi preconi"at, servind drept criteriu de evaluare a activităţii studentuluista&iar.

8 "aportul descriptiv9sintetic despre activitatea des:ăşurată pe durata stagiului depractică ocumentul se va elabora 'n formă liberă şi va conţine obseravţii, referinţe concrete launele momente şi situaţii, su&estii, conclu"ii etc., urm)nd să fie redactat 'n ba"a constatărilor şinotiţelor "ilnice făcute de student pe 'ntrea&a perioadă a sta&iului.

6otă@ Cdată cu setul de acte enumerat mai sus, osarul pre"entat de student la atedră la'nceierea sta&iului va mai conţine @ numerele de "iare 'n care au fost publicate materialele sau

fluul de ştiri pre"entate de la A&enţiile de ştiri. Adecvat vor fi pre"entate ştirile de laA&enţiile on-line. aterialele trebuie să fie semnate cu numele studentului, iar 'n ca"ul ştirilorde la a&enţii să fie aplicată ştampila şi semnătura 'ndrumătorului de practică de la instituţiadată.

aterialele or&ani"ate 'n presa electronică vor fi pre"entate pe -uri.

c Criterii şi indicatori de evaluare


performanţă

Foarte ;ine /1099? Su:icient /897

6orme şi obiective deadaptare 'n condiţiilede activitate 'n * şi* on-line

4n &rad sporit decompetenţă 'neercitareaobli&aţiunilor deserviciu, calităţimorale apreciabile,disciplină, mod deconduită şi nivel decultură eemplar,compatibilitatea

studentului la ri&orilecolectivuluiredacţional, a(ustareatotală a actului decreaţie la specificul*.

4nele devieri 'nrespectarea normelorde conduită 'ncolectivul redacţional,respectareaobli&aţiunilor 'n mare

parte, a(ustarea parţială a actului decreaţie la specificul*.

ncălcări ale normelor de conduită şinerespectarea 'ndeplină măsură aobli&aţiunilor deserviciu 'n redacţii,devierea actului decreaţie de la specificul*.


4tili"area tuturor&enurilor informative.4nitatea, coerenţa şisublinierea unor idei'n para&rafe separate

sau 'n ansamblultetului.#espectarea normelor

utili"area 'n mare parte a materialelorinformative7rori nesemnificative'n scrierea tetelor

.

+ublicarea unuinumăr insuficient dematreiale.7rori 'n scriereatetelor

8/16/2019 Ghid (1).doc

13/21


de scriere amaterialului

(urnalistic@operativitatea,documentarea,utili"area surselor.

a) @tirea@- un stil concis- documentarea din 2-3 surse- utili"area unor faptede actualitate- 'n ştirile * vor fiincluse inserturi- format adaptat

pentru *

- asi&urarea optimalăa coraportului dintreima&ine şi tet

; Interviul@- succesiune lo&ică a'ntrebărilor- răspunsurieaustive la'ntrebări- utili"area unui stiladecvat domeniuluireflectat- o varietate maiamplă a tipurilor deinterviu- format adaptat

pentru *- asi&urarea optimalăa coraportului dintreima&ine şi tet


prealabilă suficientă- o varietate maiamplă a tipurilor dereporta(e- multitudinea desurse utili"ate

- format adaptat pentru *- asi&urarea optimală

- un stil acceptabil- documentaresuficientă- faptele utili"ater suntcredibile- utili"area parţială ainserturilor- asi&urarea parţială acoraportului dintre

ima&ine şi tet

- 'ntrebări formulateclar- răspunsuriconvin&ătoare- cunoaştereatenicilor de reali"area interviului- asi&urarea parţială acoraportului dintreima&ine şi tet

- ale&erea unor temede interes public- utili"area unuilimba( acceptabil- utili"area unortenici de redactaresuficiente pentru -descrierea atmosferei'n care s-a produs

evenimentul- asi&urarea parţială acoraportului dintre

- evenimenteleo&lindite nu sunt deun interes publicma(or- redactareainsuficientă a tetelor- utili"areainsuficientă ainserturilor

- asi&urareainsuficientă acoraportului dintreima&ine şi tet

- unele 'ntrebărideviea"ă de lasubiectul tratat- răspunsuriincomplete- o cunoaşteresuperficială atenicilor deredactare- asi&urarea parţială acoraportului dintreima&ine şi tet

- temele alese suntoca"ionale- utili"area unortenici de redactaredepăşite- faptele utili"ate nusunt convin&ătoare 'ntransmitereaatmosferei 'n care s-a

produs evenimentul- asi&urarea parţială acoraportului dintre

8/16/2019 Ghid (1).doc

14/21


a coraportului dintreima&ine şi tet

10- 12 ştiri, din care=- 10 ştiri cu insert< interviuri

< reporta(e

ima&ine şi tet

=- 10 ştiri, din care >-= ştiri cu insert? interviuri

? reporta(e

ima&ine şi tet

?-D ştiri, din care 3- ?ştiri cu insert2 interviuri

2 reporta(eAcurateaţea, corec-titudinea, eactitateaşi compleitateaelaborării setului deformulare tipi"ate

Setul de documente prevă"ut este elaboratcorect şi pre"intăinte&ral nivelurile decompleitate

Setul de documente denotă inadvertenţe 'nformulare, dar conţinetoate nivelurile decompleitate

Setul de documente conţine &reşeli 'nformulare şi nurespectă nivelurile decompleitate

!ractica de licenă

a ';iectivele stagiului

E Ar&umentarea importanţei sociale şi teoretico-ştiinţifice a investi&aţiilor 'n domeniulştiinţelor comunicării

E %dentificarea teoriilor, conceptelor cercetărilor ştiinţifice pe care se va aa cercetareaE Ar&umentarea demersului investi&aţional@ obiectul, scopul, ipote"a şi obiectivele

cerectării, ba"a metodolo&ică a cercetării, valoarea teoretică şi aplicativă a lucrăriiE efinirea problemei de cercetare şi formularea ipote"ei de lucruE $electarea surselore biblio&rafice necesare pentru elaborarea cadrului teoretic al lucrăriiE Anali"a literaturii ştiinţifice la tema propusă pentru cercetareE 7laborarea proiectului cercetării ştiinţificeE $electarea metodelor relevante tipului de cercetareE +relucrarea datelor eperimentale ale cercetării 9cantitativă, calitativă, statistico-

matematică:E %nterpretarea şi evaluarea re"ultatelor din punct de vedere teoretic şi aplicativE #edactarea conţinutului lucrării ştiinţifice respect)nd cerinţele de ri&oareE Ar&umentarea corectitudinea conclu"iilor efectuate şi a re"ultatelor obţinuteE #espectarea normelor etice şi cerinţelor ştiinţifice 'n reali"area şi pre"entarea re"ultatelor

cercetării ştiinţifice.E 7laborarea aparatului ştiinţific al cercetării

E 7laborarea desi&n-ul eperimental al cercetării&) !ro'use acti(ităţii stu'entului staiar

n cadrul practicii de licenţă studentul reali"ea"ă cercetarea cu caracter teoretic şi5sau

aplicativ stabilind eventual problema cercetării, frecventea"ă consultaţiile conducătorului

ştiinţific, pre"entă re"ultatele activităţii de cercetare conform &raficului stabilit 'n comun.

(ea de licenă

Cerinţe *entru ela&orarea te+ei 'e licenţăB /&nea 7E +roblematica te"ei de licenţă trebuie să corespundă cu domeniul de specialitate solicitat

8/16/2019 Ghid (1).doc

15/21

E orelarea dintre tema5conţinutul te"ei de licenţă şi cerinţele, necesităţile societăţii

1: $truturarea (udiciosă a conţinutului şi pre"entarea materialului 'n capitole

2: %dentificarea adecvată a metodolo&iei cercetări

3: ompletitudinea datelor cercetării 9anali"ă, interpretare, ar&umentare lo&ică:

?: +rocesarea şi anali"a teoretică, implicarea critică, interpretativă a autorului: 7punerea şi ar&umentarea conclu"iilor

D: ompletitudinea surselor şi a referinţelor biblio&rafice

=: orectitudinea stilistică şi &ramaticală a tetului

;: orectitudinea perfectării aspectului &rafic al te"ei.

Grila 'e e(aluare a te+ei 'e licenţă

Criterii de

evaluare

Foarte ;ine

/1099?

Satis:ăcător

/897

%esatis:ăcător

/691orespunderea

problematicii cudomeniul de spe-cialitate solicitat

*e"a de licenţăcorespunde pedeplin speci-alităţii solicitate

*e"a de licenţăcorespunde 'nmare măsură spe-cialităţii

*e"a de licenţăcorespunde parţialspecia-lităţiisolicitate

*e"a de licenţănu corespundespecialităţiisolicitate

#eflectarea temei

te"ei de licenţă 'nconţinutul lucrării

*ema corespun-

de completamen-te esenţei mate-rialului lucrării

*ema 'n mare

parte corespundeesenţei mater-ialului lucrării

*ema corespun-de

parţial esenţeimaterialuluilucrării

*ema nu cores-

punde esenţeimaterialuluilucrării

orelarea dintretema5conţinutulte"ei şi necesi-tăţile societăţii

*ema corelea"ătotalmente cunecesităţilesocietăţii

*ema corelea"ă'n temei cu cerin-ţele şi necesită-ţile societăţii

*ema corelea"ă parţial cu cerinţe-le şi necesităţilesocietăţii

*ema te"ei nucadrea"ă cu cerin-ţele şi necesităţilesocietăţii

7cilibrarea ma-terialului pre"en-tat 'n capitolelete"ei de licenţă

aterialul pre-"entat 'n capitoleeste ecilibratcompletamente

aterialul pre-"entat 'n capitoleeste suficient deecilibrat

aterialul pre-"entat 'n capitoleeste parţialde"ecilibrat

aterialul pre-"entat 'n capitoleeste totalmentede"ecilibrat

#elevanţa meto-dolo&iei aplicate'n cercetare

etodolo&iacercetării esterelevantă

etodolo&ia cer-cetării este adec-vată scopului

etodolo&ia este&enerală, fărăaspecte concrete

etodolo&iacercetării esteneadecvată

ompletitudineadatelor cercetării9anali"ă, interpre-tare, ar&umentare:

atele cercetăriisunt pre"entatecomplet şiabordate profund

atele cercetăriisunt pre"entate şiinterpretate

parţial

atele cercetăriisunt pre"entate şiabordate super-ficial

atele cercetăriisunt pre"entatesporadic, interpre-tarea F irelevantă

+rocesarea şi ana-li"a teoretică, im-

plicarea critică,interpretativă a

autorului



autorului e bună


plicarea critică,interpretativă F

suficient de bună



autorului nu suntrelevante



autorului suntinsuficiente

6outatea teoretică 6outatea teoretică 6outatea teore- 6outatea teoretică 6outatea teoretică

8/16/2019 Ghid (1).doc

16/21

este relevantă tică este epusăsuficient de bine

este epusă fărăaspecte concrete

este epusăinsuficient

7punerea şiar&umentareaconclu"iilor

onclu"iile suntepuse şiar&umentate bine

onclu"iile suntepuse şi ar&u.-mentate suficientde bine

onclu"iile suntepuse şi ar&u-mentate fărăaspecte concrete

onclu"iile suntepuse insufi-cient şi nu suntar&umentate.

ompletitudineasurselor şi areferinţelor

biblio&rafice

ompletitudineasurselor şi a refe-rinţelor biblio&ra-fice este destul deconsistentă

ompletitudineasurselor şi a refe-rinţelor biblio&ra-fice estesuficientă

ompletitudineasurselor şi a refe-rinţelor este parţi-ală, lipsesc unelesurse 5 referinţede valoare

ompletitudineasurselor biblio-&rafice este insu-ficientă, lipsescmulte surse devaloare

orectitudineastilistică şi &rama-ticală a tetuluite"ei de licenţă

6u se atestă nicio &reşealăstilistică şi&ramaticală

eşi corectă 'ntemei, se atestă&reşeli stilistice şi&ramaticalenesemnificative

$e atestă &reşelistilistice şi&ramaticalesemnificative

$e atestă unnumăr mare de&reşeli stilistice şi&ramaticale

orectitudinea perfectării aspec-tului &rafic

Absolut corect orect, 'n temei %ncorectitudini parţiale

6umăr mare deincorectitudini

+ractica de licenţă se 'nceie cu susţinerea 'n prealabil a te"ei de licenţă la Şedinţa atedrei

Jurnalism. n cadrul căreia studentul absolvent pre"intă re"ultatele preliminare ale cercetării care

ar corespunde cu finali"area cadrului teoretic, cu acumularea materialului de creaţie publicat 'n

numerele de "iare, reviste sau 'n emisiunile de radio şi televi"iune. +ractica de licenţă este

evaluată cu calificativul admis sau respins pentru susţinerea finală.

- =i;liogra:ia selectivă

. +opescu, lad *. *enici de scriere, traducere şi editare.

[email protected]

?. $cuGer, +ilippe. *ratat practic de editare. 7diţie nouă, revă"ută, 'ntre&ită şi adusă la "i.

*raduce-re de oina /ică şi Heatrice $tanciu. *imişoara, Amarcord, 1;;;.

. #ad, %lie. um se scrie un tet ştiinţific. isciplinele umaniste. %aşi, +olirom, 200=.

D. 7co, 4mberto. um se face o te"ă de licenţă. %aşi, +olirom, 200>.

=. Şerbănescu, Andra. um se scrie un tet. %ntroducere 'n tenica redactării. %aşi, +olirom, 200

8/16/2019 Ghid (1).doc

17/21

-I &nee

Anea 1

!roiectarea activităilor pentru perioada practicii9se elaborea"ă de student sub conducerea coordonatorului de practică de la atedră

şi a 'ndrumătorului de practică %nstituţiile media:

6r. crt. enumirea activităţii urata 8inalitatea

8/16/2019 Ghid (1).doc

18/21

+rofesorul coordonator al sta&iului practic IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

ndrumătorul de practică din %nstituţia editorială IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII Anea 2

#videna activităilor realiate 5n cadrul practicii9se completea"ă "ilnic de către student:

ata onţinutul re"umativ al lucrăriloreecutate

Cbservaţii 7valuareaactivităţii

8/16/2019 Ghid (1).doc

19/21

+renumele şi numele studentului, semnătura IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

Anea 3

#valuarea locului de practică de către student

$tudentulIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII AnulIIIIIIIIIIIIIIIIIII&rupaIIIIIIIIIIIIIIIIIII /ocul de practicăIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

n ce măsură consideraţi că sta&iul practic v-a fost util

1. n mare măsură2. n mică măsură3. +rea puţin

are au fost aspectele po"itive ale practicii

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

are au fost aspectele ne&ative ale practicii

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

um aţi colaborat cu 'ndrumătorul de practică

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

um aţi aprecia calitatea instruirii practice

1. 8oarte bună2. Hună3. $atisfăcătoare?. %nsuficientă

onsideraţi că acest loc de practică poate fi recomandat şi altor cole&i

8/16/2019 Ghid (1).doc

20/21

1. a 2. 6u

ă ru&ăm să adău&aţi orice alt comentariu pe care consideraţi necesar să ni-l comunicaţi 'nle&ătură cu acest sta&iu de practică.

+renumele şi numele studentului, semnătura IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII Anea ?

#valuarea activităii studentului 5n perioada stagiului de practică

$tudentulIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII in anulIIIIIIIIIIIIIIII &rupa IIIIIIIIIIIIIIIIIII A efectuat sta&iul practic la editura IIIIIIIIIIIIIIIIIIII ndrumătorul de practicăIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

Av)nd 'n vedere următoarele criterii@

• 8olosirea eficientă a timpului de lucru 9pre"enţa, punctualitatea, respectarea pro&ramuluide lucru, re"olvarea le timp a sarcinilor ce i-au fost reparti"ate spre re"olvare:

$e acordă calificativul@

1. 8oarte bine 2. Hine 3. $atisfăcător ?. $uficient

8/16/2019 Ghid (1).doc

21/21

#ecomandări pentru student@ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII III

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII III IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII III

ata ndrumătorul de practică 9$emnătura şi ştampila %nstituţiei media:

Ghid (1).doc

Documents

Transcript of Ghid (1).doc