Numele instituţiei/unităţii de învăţământ aplicante: Școala Gimnazială Ucea de JosAdresa completă: str. Școlii, nr... , Ucea de Jos, Jud. BrașovNr. de telefon/fax: 0268 ...Site şi adresă poştă electronică: scoalaucea@yahoo.comPersoană de contact (nume şi prenume, funcţie, date de contact): Scrieciu Roxana, profesor, ruxy_roxanna@yahoo.com; tel. 0786347141

A. INFORMAŢII DESPRE PROIECT

Titlul proiectului

Domeniul în care se încadrează proiectul

Domeniul cultural-artistic, arte vizuale

Ediţia nr 1

Număr participanţi:

B. REZUMATUL PROIECTULUI (maxim 1000 caractere)Prezentaţi următoarele elemente ale proiectului dumneavoastră:a. Număr de elevi şi număr de cadre didactice implicate

30 de elevi, 5 cadre didactice

Activităţi propuse:

1. Emoție de toamnă2. Happy Hallowen!3. Bucuriile iernii- decorațiuni pentru pomul de Crăciun, folosind materiale ca: nuci

colorate, hârtie, fire textile, conuri de brad colorate; confecționare de felicitări,4. Semințele miraculoase- colaje, tablouri confecționate cu semințe de plante,5. Cutii pentru cadouri- cutii din carton ori hârtie, ornate cu frunze presate, fibre textile,

cusute cu ață colorată, 6. Martie în culori- felicitări pentru mama, mărțișoare folosind materiale textile, cocă,

plante, semințe,7. Aranjamente din plante și alte materiale decorative- aranjamente din plante uscate,8. Bijuterii și accesorii din materiale reciclabile (fermoare, piese de la PC, dopuri)9. Să fim copii!- confecționare de jucării din materiale reciclabile: lemn (linguri de lemn),

pet-uri,10. E toamna iar!- colaje din materiale textile11. Rame de tablouri 12. Felicitări cu cusături și nasturi, aplicații de material textil13. Vaza de flori - tehnica servețelului

14. Cutii decorative- tehnica șervețelului15. Origami- figurine, cutii16. Mărțișoare din pastă fimo, nasturi colorați17. Accesorii din material textil- confecționare de gentuțe din materiale textile (blugi) cu

diverse aplicații,18. Felicitări- tehnica quilling19. Învățăm să croșetăm- floricele croșetate, lănțișoare, cercei,20. Coșulețe din hârtie reciclabilă21. Redescoperim tradițiile- cusături pe etamină

b. Descrierea activității finale (faza națională)c. Parteneri organizare (alţii decât unitățile de învățământ participante!).

C. PREZENTAREA PROIECTULUI

1. Argument

Oricine are un simț artistic înnăscut ce trebuie cultivat pe tot parcursul vieții. Cu accent asupra simplității, acest proiect, gândit sub forma unor ateliere de creație, reprezintă o introducere în arta de a folosi elementele și materialele pe care natura le-a creat fiind în acelați timp o modalitate ingeniasă de a arăta că se pot crea lucruri frumoase din produse reciclabile.

Și pentru ca trendul handmade este foarte puternic, elevii talentați și inspirați vor avea posibilitatea să realizeze obiecte cu propriile mâini. Ei se vor bucura de o activitate plăcută, relaxantă și liniștitoare, fiind un mod de a se exprima în voie și în același timp de a-i bucura pe oamenii care îi înconjoară cu obiecte confecționate după gustul fiecăruia.

Obiectele lucrate manual constituie un mod de a arăta unicitatea, personalitatea și stitul fiecăruia. În același timp, ele reprezintă o reacție împotriva globalizării și a suprapopulării pieței cu produse în serie, de proastă calitate și pline de kitsch ce tind spre uniformizarea tuturor celor care le cumpără. Obiectele handmade sunt o idee practică și ingenioasă atunci când vrei să porți ceva unic, ori atunci când vrei să dăruiești un cadou de bun gust pe care tu însuți l-ai creat și prin care îți poți exprima dragostea ori recunoștința. Este mai greu sa creezi decât să arunci, iar gunoaiele vor fi întotdeauna mai numeroase decât podoabele, însă micile gesturi contează!

Pe de altă parte, toate sarcinile care țin de crearea proprie de obiecte reprezintă o parte integrantă a educației estetice în general, ce exercită o acțiune polivalentă asupra personalității umane.

Principalele componente ale atitudinii estetice sunt: gustul estetic, judecata esteticã, idealul estetic, sentimentele si convingerile estetice. Între aceste componente existã relatii de interdependentã. Creativitatea este un obiectiv fundamental al întregului proces educational din scoalã, fiind nu numai posibil dar si necesar în toate domeniile. Creativitatea este conditia de bazã a artei, a atitudinii estetice si , în consecintã o finalitate majorã a educatiei.

2. Scopul proiectului

Scopul acestui proiect este dezvoltarea dragostei faţă de muncă, cultivarea sensibilității estetice, precum şi formarea unor priceperi şi deprinderi elementare de muncă, îmbinând munca cu creativitatea şi jocul. Abilităţile practice îndeplinesc aceste deziderate, combinând teoria cu viaţa, cu practica. În condiţiile în care lumea computerizată ia amploare, invadând toate compartimentele vieţii, activităţile oferite de abilităţile practice oferă o alternativă calculatorului prin atractivitatea obiectelor, bogăţia de forme şi culori, prin bucuria pe care realizarea produselor o dă copiilor şi prin utilitatea lor practică imediată. În același timp, obiectele realizate manual și materialele adesea luate din natură ori refolosite, îi pot sensibiliza pe elevi cu privire la protejarea mediului înconjurător. Se știe că încă din cele mai vechi timpuri, oamenii au folosit materiale din natură (lemn, fildeș, os, scoici, metal) cu scopul de a aduce frumusețe în viața lor. Astăzi, ar trebui să ne reapropiem de natură, prin regândirea modului de utilizare a obiectelor. Producem mult, aruncăm mult, iar mediul riscă să ajungă coșul nostru de gunoi. Am reuşit să atrag elevii spre această modalitate de lucru și cu alte ocazii, le-am trezit interesul şi plăcerea de a lucra, organizând expoziţii cu lucrările lor, pentru ca ele să fie apreciate şi de colegii din alte clase, de profesori, de părinți ori de colegii de la alte școli. De asemenea, elevii au confecționat obiecte cu care am participat și la un simpozion organizat de Scoala special în anul 2012. Unele din doamnele învățătoare au mai fost implicate și în alt proiect desfășurat cu Parohia Ucea de Jos și au realizat expoziții cu vânzare, la care au avut success, mai ales în rândul comunității, al părinților.

3.Obiectivele specifice ale proiectului

- dezvoltarea capacitãtii de percepere si întelegere corectã a frumosului din realitate;

- formarea constiintei estetice, a gustului si simtului estetic;

- formarea necesitãtii si a posibilitãtii de a participa la crearea frumosului în artã si în viatã;

- formarea a atitudinii estetice a elevilor fatã de valorile estetice;

- dezvoltarea aptitudinilor creatoare.

4. Grupul țintă

copiii şcolari de la unităţile implicate în proiect cadre didactice familiile copiilor comunitatea sătească

5. Beneficiari

copiii şcolari de la unităţile implicate în proiect cadre didactice familiile copiilor comunitatea sătească

6. Durata proiectului: octombrie 2012- iunie 2013

7. CALENDARUL ACTIVITĂȚILOR

a. Activitatea nr. 1b. Titlul activităţii: Emoție de toamnăc. Data/perioada de desfăşurare: octombrie 2012d. Locul desfăşurării: Scoala Gimnazială Ucea de Jose. Participanţi: elevi, cadre didactice, părinți, reprezentanți ai comunității.f. Parteneri: elevi și cadre didactice din școlile partenereg. Inițierea proiectului- masă rotundă organizată de către echipele implicate în proiect

Obiective specifice:

- să combine tehnici şi instrumente variate în vederea îndeplinirii unui scop propus; - să aprecieze calitatea și potențialul estetic al unor materiale - să aprecieze calitatea unui produs finit, în funcţie de criterii date, - să confecționeze decorațiuni specifice toamnei folosind hârtia, frunze uscate, plante uscate, scoarță de copac, fire, plante cu spic

Activități:- plimbare în natură în scopul colectării materialelor, - confecționarea decorațiunilor - organizarea unei expoziții cu produsele realizate,

h. Responsabil: prof. Scrieciu Roxanai. Beneficiari: copiii şi familiile lor, cadrele didactice, comunitateaj. Modalităţi de monitorizare şi evaluare.

ACTIVITATEA NR. 2

a. Titlul activităţii: Happy Halloween!c. Data/perioada de desfăşurare: noiembrie 2012d. Locul desfăşurării: Scoala Gimnazială Ucea de Jose. Participanţi: elevi, cadre didactice, părinți, reprezentanți ai comunității.f. Parteneri:

Obiective specifice:

- să realizeze măști, figurine, dovlecei din hârtie specifici sărbătorii

Activități:- confecționarea decorațiunilor - organizarea unei expoziții cu produsele realizate,

h. Responsabil: prof. Scrieciu Roxanai. Beneficiari: copiii şi familiile lor, cadrele didactice, comunitateaj. Modalităţi de monitorizare şi evaluare.- concurs între clase: realizarea celor mai frumoase și creative decorațiuni

ACTIVITATEA nr. 3

Bucuriile iernii

- să realizeze decorațiuni pentru pomul de Crăciun, - să folosească materiale ca: nuci colorate, hârtie, fire textile, conuri de brad colorate; - să confecționare felicitări de Crăciun,

ACTIVITATEA nr. 4

Semințele miraculoase- să confecționeze colaje, tablouri confecționate cu semințe de plante,

ACTIVITATEA nr. 5

Magia cadourilor- cutii din carton ori hârtie, ornate cu frunze presate, fibre textile, cusute cu ață colorată,

ACTIVITATEA nr. 6

Martie în culori- felicitări pentru mama, mărțișoare folosind materiale textile, cocă, plante, semințe,

ACTIVITATEA nr. 7

Aranjamente din plante și alte materiale decorative

- aranjamente din plante uscate,

ACTIVITATEA nr. 8

Podoabe ECO și accesorii din materiale reciclabile - (fermoare, piese de la PC, dopuri)

ACTIVITATEA NR. 9

Să fim copii!- confecționare de jucării din materiale reciclabile: lemn (linguri de lemn), pet-uri,

ACTIVITATEA nr. 10

E toamna iar!- colaje din materiale textile

ACTIVITATEA nr. 11

Rame de tablouri

ACTIVITATEA nr. 12

Felicitări cu cusături și nasturi, aplicații de material textil

ACTIVITATEA nr. 13

Vaza de flori, - tehnica servețelului

ACTIVITATEA nr. 14

Cutii decorative- tehnica șervețelului

ACTIVITATEA nr. 15

Origami- figurine, cutii

ACTIVITATEA nr. 16

Mărțișoare din pastă fimo, nasturi colorați

ACTIVITATEA nr. 17

Accesorii din material textil- confecționare de gentuțe din materiale textile (blugi) cu diverse aplicații,

ACTIVITATEA nr. 18

Felicitări- tehnica quilling

ACTIVITATEA nr. 19

Învățăm să croșetăm- floricele croșetate, lănțișoare, cercei,

ACTIVITATEA nr. 20

Coșulețe din hârtie reciclabilă

ACTIVITATEA nr. 21

Redescoperim tradițiile- cusături pe etamină

D.7. Descrieţi rezultatele aşteptate ca urmare a implementării proiectului (max. 1000 caractere)

Modalităţile de monitorizare şi de evaluare ale proiectului

- realizarea de fotografii din activitățile derulate,- postarea fotografiilor pe pagina de facebook a Școlii Gimnaziale Ucea de Jos,- diseminarea activităților prin intermediul paginei de facebook, publicarea impresiilor

personale,- expoziții cu poze din activitățile derulate,- acordarea de premii și diplome, - realizarea unei expoziții cu vânzare,-acordarea unei recompense elevilor pentru implicarea în proiect- excursie la Bâlea Lac

împreună cu școala parteneră

D.11. Specificaţi care sunt partenerii implicaţi în proiect şi arătaţi în ce constă parteneriatul cu comunitatea locală, cu altă şcoală şi/sau cu o firmă/companie locală sau organizaţie, dacă este cazul (cel mult o pagină).0,,

Parteneri

Școala Gimnazială Ada Umbră, comuna Ianca, județul OltPrimăria comunei Ucea de JosPrimăria comunei Ianca

Parteneriatul cu Școala Gimnazială Ada Umbră din județul Olt constă în permanenta legătură pe care elevii o vor purta între ei, atât online cât și prin intermediul scrisorilor și a schimbului de produse realizate. Se insistă astfel pe comunicare, crearea unei atitudini pozitive față de muncă și pe împărtășirea experiențelor reciproce. În iunie va avea loc diseminarea proiectului, atunci când elevii de la Școala parteneră îi vor întâlni pe elevii de la școala noastră, vor vizita școala și vom merge în excursie ce vizează obiective turistice din zonă: Bâlea Lac, păstrăvăria de la Albota, Mănăstirea de la Cârțișoara.

Parteneriatul Primăria constă în asigurarea unei sponsorizări, necesare cumpărării de obiecte necesare desfășurării activităților.

F. ALTE INFORMAŢII DESPRE APLICANTa. Tipul unităţii de învăţământ (şcoală, liceu, palat, club)b. Numărul cadrelor didactice participante la proiect c. Numărul elevilor participanţi la proiect d. Numărul claselor/ cercurilor participante la proiect şi tipul/profilul acestorae. Participări anterioare la alte programe/proiecte (dacă au existat alte participări, enumeraţi mai jos titlurile proiectelor, perioada de desfăşurare şi finanţatorul/finanţatorii)

G. INFORMAŢII DESPRE POTENŢIALII PARTENERIG.1. Unităţile şcolare partenere (dacă există):Adresa completă, nr. de telefon/fax, adresă poştă electronică /Site, persoană de contact (nume şi prenume, funcţie, date de contact)

G.2. Alte instituţii implicate în proiect (dacă există) (NU cele participante/din grupul ţintă):

Adresa completă, nr. de telefon/fax, adresă poştă electronică /Site, persoană de contact (nume şi prenume, funcţie, date de contact)