Cursuri Managementul Cercetarii Si Dezvoltarii

Cuprins

Introducere

Unitatea de invatare 1. Procese fundamentale in epoca contemporan

1.1. Revoluia tiinifico-tehnic contemporan

1.2. Strategia Lisabona si obiectivul 3%

1.3. Procesul Bologna

1.4. Anul european al creativitii i inovaiei

1.5. Strategia economic a UE 2020

Teste de autoevaluare la unitatea de invatare 1

Rezumat la unitatea de invatare 1

Rspunsuri la testele de autoevaluare de la unitatea de invatare 1

Bibliografie unitatii de invatare 1

Unitatea de invatare 2. Creativitate

2.1. Noiuni generale

2.2. Metode i tehnici de stimulare a creativitii Teste de autoevaluare la unitatea de invatare 2



Bibliografie la unitatea de invatare 2

Unitatea de invatare 3. Inovare

3.1. Noiuni introductive

3.2. Omul inovant

3.3. Inovarea tehnologic

3.4. Rolul progresului tehnic n dobndirea i meninerea avantajului concurenial

3.5. Strategii de perfecionare tehnologic

3.6. Managementul inovrii

3.6.1. Activitatea inventiv i inveniile

3.6.2. Brevetul de invenie

3.6.3. Protecia inveniilor



Rspunsuri la testele de autoevaluare la unitatea de invatare 3


Unitatea de invatare 4. Cercetarea tiinific

4.1. Locul i rolul cercetrii tiinifice n societatea modern

4.2. tiina i cercetare tiinific

4.3. Forme de cercetare tiinific

4.4. Etapele de realizare a cercetrii tiinifice

4.5. Scientometria

4.6. Ierarhizarea universitilor conform clasamentului Shanghai

4.7. Clasificarea universitilor din Romnia

4.8. Obiectivele politicii n domeniul cercetrii tiinifice n Romnia





Unitatea de invatare 5. Managementul cercetrii tiinifice

5.1. Conceptul de management al cercetrii tiinifice

5.2. Sistemul de cercetare

5.2.1. Sistemul de cercetare n Romnia

5.2.2. Autoritatea Naional pentru Cercetare tiinific

5.2.3. Consiliul Naional al Cercetrii tiinifice

5.3. Publicaii tiinifice

5.4.Controlul activitii de cercetare-dezvoltare-inovare

5.5. Finanarea activitii de cercetare tiinific

5.5.1. Finanarea de la buget

5.5.2. Planul Naional de Cercetare, Dezvoltare i Inovare II

5.5.3. Alte surse de finanare

5.6. Proiecte de cercetare

5.7. Programe-cadru ale Uniunii Europene pentru cercetare.





Unitatea de invatare 6. Progresul tehnic

6.1.Progresul tehnic i creterea economic

6.1.1. Definiii

6.1.2. Caracteristicile progresului tehnic

6.1.3. Progresul tehnic i strategiile tiinei

6.2. Difuzarea progresului tehnic

6.3. Transferul de cunotine i tehnologie

6.4. Forme de materializare a progresului tehnic





Bibliografie

UNITATEA DE NVARE 1

PROCESE FUNDAMENTALE N EPOCA CONTEMPORAN

Cuprins

Obiective

1.1. Revoluia tiinifico-tehnic contemporan

1.2. Strategia Lisabona si obiectivul 3%

1.3. Procesul Bologna

1.4. Anul european al creativitii i inovaiei

1.5. Strategia economic a UE 2020

Teste de autoevaluare la unitatea de nvare 1

Rezumat la unitatea de nvare 1

Rspunsuri la testele de autoevaluare de la unitatea de nvare 1

Bibliografie unitii de nvare 1

Obiective

Prezenta unitate de nvare ajut la contientizarea studentului asupra epocii actuale, cu cerintele ei generale i n particular cu cerinele nvmntului universitar european.

1. Revoluia tiinifico-tehnic contemporan

Epoca actuala este influenat de noua revoluie tiinifico-tehnic, n care se schimb rapid tehnologiile, se extinde automatizarea, se prelucreaz i se transmit rapid informaiile. tiintele si tehnologiile se dezvolt n ritm exponenial, afectnd toat viaa, de la domeniul casnic, la spaiul cosmic. Noile descoperiri tiinifice pot contrazice unele legi stabilite anterior, ca de ex. indivizibilitatea atomului, teoria formrii speciilor etc.

Se reduce perioada ntre o descoperire tiinific i aplicarea ei n practic.

n epoca actual, competitivitatea nu se mai bazeaz numai pe factorii de producie primari, cum ar fi fora de munc ieftin i accesul la resursele naturale, sau pe investiii. Economia se bazeaz pe inovare, ca surs dominant a avantajului competitiv, deci pe capacitatea de a realiza produse i servicii inovatoare la limita maxim a tehnologiei globale, utiliznd cele mai avansate metode.

Cercetarea-dezvoltarea a fost socotit fie ca iniiator, fie ca factor decisiv al procesului inovator. S-au descoperit i se perfecioneaz continuu sistemele de propulsie auto, naval i aeriene, care au fcut posibil ptrunderea omului i n spaiul cosmic; radiodifuziunea i televiziunea dau o noua valoare transmiterii informaiilor i sunt perfectibile, tinznd ctre televiziunea digital i tridimensional; mijloacele de comunicaie s-au perfecionat spectaculos, folosind i sistemul de satelii, ajungnd s dirijeze traficul auto, aerian, marin, s exploreze spaiul terestru i marin, s aibe aplicaii spectaculoase n tehnica militar. Tehnologiile informaiei i comunicrii (TIC) au devenit parte integrant a activitii cotidiene.

S-au descoperit noi materiale i structuri, care au nlocuit materialele tradiionale n construciile mecanice, civile i industriale. Se descoper particule subatomice, noi substane chimice, care vor modifica radical modul de via i vor contribui i la pstrarea sntii oamenilor.

Actuala revoluie tiinifico-tehnic a adus schimbri importante referitoare la:

- creterea productivitii;

- creterea calitii produselor;

- scderea costurilor produselor;

- reducerea consumurilor de materii prime si de energie;

- orientarea investiiilor preponderant spre domenii high-tech;

- reducerea polurii mediului;

- circulaia rapid a informaiilor;

- dezvoltarea comunicrii ntre oameni;

- cresterea importanei individului n noua societate;

- angajarea unui numr crescut de oameni n activiti de cercetare;

- adaptarea n timp a oamenilor la schimbri prin calificri si recalificri;

- creterea calitii vietii.

Pentru noul secol al XXI-lea, studiile de prognoz efectuate n ri dezvoltate ale Uniunii Europene, SUA i Japonia au artat c urmtoarele domenii tiinifice i tehnologice vor avea un rol important: tiina i tehnologia informaiei; tehnologia genetic; tehnologia materialelor; energetica; tiina mediului; tiinta creierului.

Un fenomen interesant al ultimilor ani, generat de dezvoltarea spectaculoas a tiinei este studiul multidisciplinar al unor fenomene. Tendina este de transformare a tiinei structurale n tiin integrativ. tiina integrativ se va baza pe principii fundamentale noi, va dispune de o matematic integrativ, care s reprezinte noile teorii ale realitii fizice i informaionale, deoarece viaa este deosebit de complex.

Aceste transformri au loc simultan cu procesul de globalizare, ca rezultat al modificrilor la nivelul economiei mondiale. Asistm la dispariia barierelor vamale, la apariia unor firme multinaionale, la creterea competiiei pe pieele interne i externe.

Economia viitorului este considerat economia bazat pe cunoatere un concept

mai larg, care integreaz inovaia, societatea informaional i capitalul uman. Se ntrevd:

- utilizarea mai ampl a sistemelor inteligente, care s asiste managerii n luarea rapid a deciziilor importante;

- modificarea drastic a raportului dintre numrul personalului care va lucra n crearea informaiei i cel care va lucra n activiti de producie de bunuri materiale;

- informaia va deveni o marf, datorit valorii i codificrii ei;

- pregtirea profesional va fi tot mai bun. n viitor o persoan va trebui s posede nu numai know-how, adic abiliti fizice, psihice i mentale (colarizare, training, for de munc, rezisten la stress), dar i know-what (cunoaterea informaiei, faptelor, fenomenelor), know-why (nelegerea fenomenelor) i know-who (capacitatea de a interaciona cu persoane deintoare de informaii);

- scurtarea duratei de via a produselor;

- produsele vor fi mai ieftine, mai competitive, de calitate mai bun, cu durata de via stabilit de design i nu de materialele utilizate;

- activitile ce nglobeaz progres tehnic vor deveni tot mai eficiente;

- tot mai multe produse vor ngloba tehnologie inteligent (microcalculatoare, sisteme mobile de comunicaii, sisteme multimedia etc.);

- se va realiza comunicarea ntre diferite produse, excluznd omul din activitile de rutin, necreative.

Datorit concurenei tot mai puternice, marile firme vor forma consorii internaionale, care vor mpri riscul identificrii, producerii i lansrii noilor tehnologii.

Organizarea firmelor va tinde ctre modelul tip reea, renunnd la modelul piramidal.

Activitatea productiv se va orienta ctre zonele srace, cu for de munc ieftin, pstrnd n rile avansate tehnologic numai activitile de concepie, design i de producere a bunurilor de marc.

Munca fizic va deveni mai puin apreciat, exceptnd sectorul serviciilor.

Angajaii vor fi apreciai tot mai mult i dup calitile native: creativitate, spontaneitate,

rapiditate n luarea deciziilor. Se vor forma echipe internaionale, multidisciplinare i multiculturale.

Romnia dispune de for de munc relativ ieftin i bine instruit, cu potenial inovativ, capabil de a utiliza noul, creativ, apt de a obine finanri pentru proiecte locale. Totodat trebuie stimulai creatorii de informaie s rmn n ar. Investiiile trebuie orientate ctre domenii de nalt tehnologie, ctre cercetare, training, industria de software. Este necesar s se dezvolte infrastructura comunicaiilor, accesul la internet, comerul electronic.

2. Strategia Lisabona si obiectivul 3%

Plecnd de la premizele c cercetarea stiintifica, dezvoltarea tehnologic i inovarea sunt principalii factori de crestere a competitivitatii firmelor si a ocuparii fortei de munc, n martie 2000, Consiliul European ntrunit la Lisabona a stabilit strategia bazat pe obiectivul ca pn n 2010 Europa s devin cea mai competitiv i dinamic economie bazat pe cunoatere din lume, capabil de cretere economic susinut, cu locuri de munc mai multe i mai bune i o extraordinar coeziune social. Scopul strategiei este de a ajuta Europa s recupereze decalajul fa de Statele Unite, care au ntrecut Europa din punct de vedere al dezvoltrii. Strategia se afl n permanen modernizare i reconfigurare pe msura evoluiei cadrului teoretic i a contextului politic.UE si-a propus totodat creterea investiiei n cercetare la 3% din PIB-ul UE incepnd cu anul 2010, din care 2% din investiii private i 1% din sectorul public.

Strategia Lisabona i-a propus ase obiective importante:

1. Crearea centrelor europene de excelen prin colaborarea ntre laboratoare;

2. Lansarea iniiativelor tehnologice europene platformele tehnologice,

3. Stimularea creativitii n cercetarea fundamental prin competiia ntre echipe la nivel European,

4. Europa s devin mai atractiv pentru cei mai buni cercettori;

5. Dezvoltarea infrastructurii de cercetare de interes european;

6. Imbuntirea coordonrii programelor naionale de cercetare.

Consiliul European ntrunit n primavara anului 2005, analiznd stadiul indeplinirii obiectivelor stabilite prin Strategia Lisabona a constatat necesitatea relansrii acesteia prin stabilirea intelor, indicatorilor si a procedurii de monitorizare. Astfel lansarea Programul cadru 7 de cercetare tiinific va imbunti cooperarea prin stimularea investiiilor private n domenii cruciale pentru competitivitate i prin depairea decalajului tehnologic. Lansarea initiativelor (platformelor) tehnologice va reprezenta o noua cale de realizare a parteneriatelor public-privat.

Dintre programele lansate pentru perioadele urmtoare se citeaz:

1. Programul pentru competitivitate i inovare (2007-2013) creat pentru:

- susinerea actiunilor pentru dezvoltarea capacit inovative a ntreprinderilor i industriei ;

- implementarea instrumentelor de capital de risc pentru companiile inovative si cu rata ridicata de crestere;

- mbuntirea rolului retelelor suport pentru inovare si afaceri;

- asigurarea programelor de formare pentru factorii de decizie care elaboreaz politici in domeniul inovarii.

2. Programul de antreprenoriat si inovare care:

- faciliteaz accesul la finanare i investiii suport pentru activiti innovative;

- asigur introducerea celor mai bune reglementri si a unui mediu administrativ prietenos.

Politica de coeziune economic i social

Uniunea Europeana are n componen 460 milioane locuitori situai n state cu dezvoltare economic diferit. Politicile comune tuturor statelor membre, elaborate si adoptate de instituiile comunitare cu aplicabilitate pe ntreg teritoriul Uniunii urmresc o dezvoltare armonioas i reducerea discrepanelor. Politica de coeziune este parte integranta a stragiei de la Lisabona.

Politica de coeziune are trei obiective:

1. Convergena, sau reducerea decalajelor de dezvoltare dintre regiuni. Statele pot solicita finanare pentru regiunile care au PIB/capita sub 75% din media europeana. Este finantat din toate cele 4 Fonduri Structurale si are cele mai mari sume alocate (78%);

2. Competitivitatea regional i ocuparea forei de munc. Statele pot solicita finanare pentru regiunile care nu sunt eligibile pentru obiectivul Convergen. Sunt alocate n acest scop18% din Fondurile Structurale;

3. Cooperarea teritorial european - sprijin adaptarea i modernizarea politicilor i sistemelor de educaie, instruire i angajare a forei de munc. Obiectivul este finanat de FSE (fondurile structurale europene) i acoper ntreag teritoriul Uniunii Europene, cu excepia regiunilor ce fac obiectul obiectivului 1. Alocarea este de 4% din fonduri.

Fondurile Structurale sunt principalul instrument al politicii de coeziune economic i social a Uniunii Europene, politic ce are ca scop reducerea diferenelor de dezvoltare dintre diferitele regiuni ale Uniunii. Pentru Romnia, Fondurile Structurale reprezinta poate cel mai mare avantaj al integrrii, aducnd ansa de a recupera decalajele economice si sociale ce ne despart de statele mai dezvoltate.

Comisia europeana a prezentat la 2 februarie 2005 o strategie revizuit pentru UE n scopul stimulrii creterii i crerii de locuri de munc. Aceasta strategie are ca scop revitalizarea agendei Lisabona prin programele de dezvoltare regional i national.

La 14 iulie 2004 Comisia Europeana a adoptat cadrul legislativ pentru reforma politicii de coeziune pentru perioada 2007-2013, n care obiectivul programelor este de a ridica nivelul competitivitii si al creterii Uniunii Europene lrgite.

3. Procesul Bologna

Procesul Bologna urmrete crearea unei arii de educaie superioar stabilind standarde de absovire academic i de asigurare a calitii mai comparabile i compatibile n Europa. S-a denumit dup locul unde s-a propus, Universitatea din Bologna, n care s-a semnat n 1999 declaraia minitrilor educaiei din 29 de ri ale europei. Acest proces a deschis semnarea Conveniei Culturale Europene a Consiliului Europei i ntlniri guvernamentale.

nainte de semnarea Declaraiei de la Bologna s-a lansat Magna Charta Universitatum, n 1988, la ntlnirea rectorilor de universiti la a 900-a aniversare a universitii din Bologna. Minitrii educaiei din cteva ri mari europene au semnat declaraia de la Sorbonna (Paris, 1988), fiind de acord cu armonizarea arhitecturii sistemului European al educaiei superioare. De aceea, oficialii francezi denumesc n particular La Sorbonne/Bologna process.Consiliul Europei i UNESCO au recunoscut convenia de la Lisabona i recunoaterea prii de calificare academic a procesului, care au fost ratificate de majoritatea rilor participante la procesul Bologna.

4. Anul european al creativitii i inovaiei

Anul 2009 a fost desemnat de Parlamentul European ca fiind "Anul european al

creativitii i inovrii", prin rezoluia legislativ adoptat la data de 23 septembrie 2008. . Obiectivul global al Anului european al creativitii i inovrii a fost sprijinirea

eforturilor statelor membre pentru promovarea creativitii, prin nvarea de-a lungul

vieii, drept motor pentru inovare i factor-cheie pentru dezvoltarea competenelor

personale, profesionale, antreprenoriale i sociale i bunstarea tuturor membrilor

societii.

Obiectivul specific al Anului european al creativitii i inovrii a fost de a

sublinia factorii care pot contribui la promovarea creativitii i a capacitii de inovare:

crearea unui mediu favorabil inovrii i adaptabilitii ntr-o lume aflat n

continu schimbare, inclusiv pe planul social i antreprenorial;

evidenierea deschiderii spre diversitate cultural drept mijloc de ncurajare a

comunicrii interculturale i promovarea unei mai strnse legturi ntre arte,

precum i cu colile i universitile;

stimularea sensibilitii estetice, dezvoltrii emoionale, gndirii creative i

intuiiei la toi copiii, de la vrsta cea mai fraged, inclusiv n nvmntul

precolar;

promovarea educrii, n domeniile matematic, tiinific i tehnologic,

a aptitudinilor de baz i avansate favorabile inovrii tehnologice;

lrgirea accesului la o serie de forme creative de exprimare att prin intermediul

nvmntului formal, ct i prin activiti neformale i informale pentru tineret;

sensibilizarea publicului, att n interiorul, ct i n exteriorul pieei muncii, n

ceea ce privete importana creativitii, cunoaterii i flexibilitii ntr-o epoc a

schimbrilor tehnologice i integrrii globale rapide pentru o via prosper i

satisfctoare etc.

Pentru ca Europa s devin mai creativ i mai inovatoare este nevoie de o

majorare a investiiilor publice i private n dezvoltarea i punerea n practic

a cunoaterii. De asemenea, sunt necesare fonduri suplimentare pentru msuri care s

ajute oamenii s in pasul cu schimbarea (de exemplu prin formare profesional i

programe de nvare de-a lungul vieii).

5. Strategia economica a UE 2020

Comisia Europeana a elaborat strategia economic pentru perioada 2011-2020.

Strategia 2020 are scopul de a scoate Europa din criz si de a pregti economia UE pentru

deceniul urmtor, n condiiile concurenei pe plan mondial si a altor provocri.

Documentul Comisiei subliniaz necesitatea coordonrii si colaborrii economice ntre

statele membre ale UE, evideniind trei domenii prioritare:

creterea economic inteligent dezvoltarea unei economii bazate pe cunoatere

i inovare;

creterea economic durabil promovarea unei economii competitive, cu emisii

sczute de carbon i o utilizare eficient a resurselor;

creterea economic inclusiv promovarea unei economiii cu grad ridicat de

ocupare a forei de munc, generatoare de coeziune social i teritorial.

Pentru a msura aceste obiective largi, Comisia a stabilit cinci indicatori

de referin la nivel UE:

1. 75% din populaia n vrst de 20-64 de ani trebuie s fie angajat.

2. 3% din PIB-ul UE trebuie s fie investit n cercetare i dezvoltare.

3. S fie ndeplinite obiectivelor climatice i energetice 20/20/20: reducerea

emisiilor de dioxid de carbon cu 20% fa de nivelul din anul 1990, scderea

consumului energetic cu 20%, iar 20% din energie s fie produs din surse

regenerabile.

4. Ponderea abandonului colar timpuriu trebuie s fie sub 10%, iar cel putin 40%

din generaia tnar trebuie s aib studii universitare.

5. Trebuie redus cu 20 de milioane numrul persoanelor expuse riscului srciei.

Comisia a propus initiative-pilot, care devin prioritare pentru organizaiile la

nivelul UE, pentru statele membre, autoritile locale i regionale:

O uniune a inovrii reorientarea cercetrii-dezvoltrii i a politicii de inovare

ctre provocrile majore, reducnd n acelai timp timpul de lansare pe pia a

noilor produse.

Tineretul n micarepromovarea mobilitii studenilor i a tinerilor profesioniti.

O agend digital pentru Europa printr-o pia unic digital bazat pe internet

ultrarapid.

O Europ care i utilizeaz eficient resursele.

O politica industrial pentru o cretere economic verde.

O agend pentru noi competena i locuri de munc.

Platforma european mpotriva srciei asigurarea coeziunii economice, sociale

i teritoriale, ajutnd persoanele srace i excluse social i permindu-le s joace

un rol activ n societate.


1. Cum se numete actualul proces revoluionar care afecteaz viaa economicosocial

contemporan?

2. Care sunt schimbrile importante aduse de actuala revoluie tiinifico-tehnic ?

3. Cum definii Strategia Lisabona?

4. Ce se nelege prin obiectivul 3% din politica UE?

5. Ce este procesul Bologna?

6. Ce domenii prioritare se nscriu n Strategia economic a UE pn n anul

2020?

De consultat:

1. http://www.cnfis.ro/fd/bologna/niv_national.html;

2. www.europarl.ro/view/ro/activitati/anul_european.html


Epoca actuala este influenat de noua revoluie tiinifico-tehnic, n care se

schimb rapid tehnologiile, se extinde automatizarea, se prelucreaz i se transmit rapid

informaiile. Economia se bazeaz pe inovare, ca surs dominant a avantajului

competitiv, deci pe capacitatea de a realiza produse i servicii inovatoare la limita

maxim a tehnologiei globale, utiliznd cele mai avansate metode. Aceste transformri au

loc simultan cu procesul de globalizare, ca rezultat al modificrilor la nivelul economiei

mondiale. Considernd cercetarea stiintifica, dezvoltarea tehnologic i inovarea ca

principalii factori de crestere a competitivitatii firmelor si a ocuparii fortei de munc, n

martie 2000, Consiliul European ntrunit la Lisabona a stabilit strategia ca Europa s

devin cea mai competitiv i dinamic economie bazat pe cunoatere din lume,

capabil de cretere economic susinut, cu locuri de munc mai multe i mai bune i

o extraordinar coeziune social. Anul 2009 a fost declarat ca anul european al

creativitii i inovaiei.UE si-a propus creterea investiiei n cercetare la 3% din PIB-ul

UE ncepnd cu anul 2010, din care 2% din investiii private i 1% din sectorul public. n

privina nvmntului superior, procesul Bologna urmrete crearea unei arii de

educaie superioar stabilind standarde de absovire academic i de asigurare a calitii

mai comparabile i compatibile n Europa. UE a stabilit Strategia pentru creterea

economic a Europei pn n anul 2020.


1. Epoca actuala este influenat de noua revoluie tiinifico-tehnic, n care se

schimb rapid tehnologiile, se prelucreaz i se transmit rapid informaiile,

economia se bazeaz pe inovare, ca surs dominant a avantajului competitiv,

iar cercetarea-dezvoltarea suht considerate fie ca iniiator, fie ca factor decisiv

al procesului inovator.

2. Actuala revoluie tiinifico-tehnic a adus schimbri importante referitoare la:

creterea productivitii; creterea calitii produselor; reducerea consumurilor

de materii prime si de energie; orientarea investiiilor preponderent spre

domenii high-tech; reducerea polurii mediului; circulaia rapid a

informaiilor; dezvoltarea comunicrii ntre oameni; creterea importanei

individului n noua societate; angajarea unui numr crescut de oameni n

activiti de cercetare; adaptarea n timp a oamenilor la schimbri prin

calificri si recalificri; creterea calitii vietii.

3. n martie 2000, Consiliul European ntrunit la Lisabona a stabilit strategia

bazat pe obiectivul ca pn n anul 2010 Europa s devin cea mai

competitiv i dinamic economie bazat pe cunoatere din lume, capabil de

cretere economic susinut, cu locuri de munc mai multe i mai bune i o

extraordinar coeziune social.

4. UE si-a propus creterea investiiei n cercetare la 3% din PIB-ul UE incepnd

cu anul 2010, din care 2% din investiii private i 1% din sectorul public.

5. Procesul Bologna urmrete crearea unei arii de educaie superioar stabilind

standarde de absovire academic i de asigurare a calitii mai comparabile i

compatibile n Europa.

6. Domeniile prioritare ale Strategiei UE 2020 sunt: creterea economic

inteligent, durabil i inclusiv.

UNITATEA DE NVARE 2

CREATIVITATE

Cuprins

Obiective


2.2. Metode i tehnici de stimulare a creativitii





Obiective

Studentul va cunoate sensul corect al noiunii de creativitate, importana ei legat

de activitatea de cercetare tiintific i de cea productiv, precum i cteva din metodele

i tehnicile de stimulare a creativitii.


Noiunea de creativitate a fost introdus n 1938 de G.W.Allport ca o dispoziie

general a personalitii spre nou, deci o anumit organizare a proceselor psihice n

sistemul de personalitate.

Creativitatea poate fi definit i drept capacitatea de identificare a unor noi

legturi ntre elemente, evenimente, obiecte, legi etc. aparent fr legtur.

Trsturile definitorii creativitii sunt noutatea i originalitatea ideilor,

soluiilor, comportamentelor. Noutatea se refer la diferena de timp la care apare un

produs fa de celelalte produse, iar originalitatea se refer la raritatea produsului. Pot

exista i idei, produse etc. noi (recente), dar cu originalitate redus. Important este ca

produsele, ideile etc. s aibe valoare, deci caliti care s le recomande. De aceea este

absolut necesar s existe curaj pentru asumarea riscului, s se renune la felul clasic, dar

comod de a privi lumea.

Alte trsturi ale creativitii sunt eficiena, productivitatea, utilitatea. Multe idei

pot fi noi, originale, dar nu sunt creative deoarece nu sunt utile, sau nu sunt eficiente.

Exist mai multe forme de creativitate:

1. Dup modul de desfurare a activitii creatoare poate exista creativitate

individual, colectiv i social.

2. Dup coninut, exist creativitate tehnic, tiinific, artistic, organizatoric,

politic etc.

Activitatea creativ implic:

- selectarea informaiei, deci identificarea unui domeniu, a unor elemente la care

se pot aduce contribuii noi;

- realizarea propriu-zis a actului creativ, prin realizarea de noi conexiuni;

- analiza produsului actului creativ, pentru a stabili daca va fi acceptat pe pia.

Uneori acceptarea de ctre pia se face n mai muli ani.

Oamenilor nalt creatori le sunt caracteristice dou trsturi:

- abstractizarea, deci capacitatea de a stabili clar modelul de cutare a soluiei,

independent de contextul problemei;

- generalizarea, deci extinderea rspunsurilor la clase largi.

Etapele procesului creator

Procesul creator necesit parcurgerea a patru etape i anume: prepararea,

incubaia, iluminarea i verificarea.

1) Prepararea sau pregtirea este o etap complex i uneori chiar decisiv, n

care au loc:

- observaia i sesizarea problemei;

- analiza i definirea problemei, pentru a clarifica necesitatea creativitii;

- strngerea materialului informaional, de preferin ct mai variat;

- formularea de ipoteze preliminare, restructurarea materialului i apariia

primelor soluii.

Originalitatea are un rol important n cutarea preliminar de soluii. Trebuie s se

renune la modele tradiionale, la restricii iluzorii, pentru a nu bloca creativitatea.

2) Incubaia este etapa de ateptare, n care activitatea se desfoar preponderant

n plan mintal, precontient, cu grad mai mare de libertate i flexibilitate. Persoana este

aparent pasiv, dar mintal realizeaz operaii de combinare i sintez ntre informaiile

deja stocate i cele noi.

3) Iluminarea este momentul central al creaiei, bazat pe etapele anterioare. Ideea,

soluia la o problem apare brusc, fr intervenia unei persoane, prin asociaii, analogii

ntre domenii. Se poate produce n stri contiente sau mai puin contiente (somn,

trezire). Este facilitat de unele condiii cum sunt: ambian plcut, linite, singurtate,

capacitate de transpoziie.

4) Verificarea este o etap de elaborare, revizuire i cizelare a ideilor, soluiilor.

Pentru domeniul tehnico-tiinific, verificarea se realizeaz n trei faze, prin:

- proiectul pentru materializarea ideii ntr-o soluie tehnic real;

- execuia, sau realizarea fizic la nivel de laborator;

- experimentele pentru confirmarea practic a realizrii ideii.

Finalizarea ideilor creatoare necesit eforturi mari spirituale, fizice i susinere

financiar.

Factorii intelectuali care favorizeaz creativitatea

Factorii intelectuali implicai n activitatea creatoare sunt numerosi. Conform

psihologului american J.P.Guilford, creator al unui model tridimensional al

intelectului, aceti factori sunt:

1) Inteligena, definit drept capacitatea de a utiliza gndirea ntr-un anumit scop

i pentru rezolvarea de probleme.

2) Rezolvarea de probleme, adic de situaii pentru care nu exist nc

modaliti de soluionare.

3) Imaginaia permite utilizarea de imagini complexe i dinamice pentru

descoperirea de noi relaii. Mecanismele operaionale sunt asocierea i

combinarea ntre fenomene, obiecte care par total diferite ntre ele, pentru

apariia de idei originale.

4) Sensibilitatea la implicaii const n observarea i analizarea unei nevoi,

cerine, care ridic o problem. n modelul lui Guilford, aceast abilitate este

denumit evaluarea semantic de implicaii i reprezint o dispoziie complex

a personalitii pentru a identifica probleme pe care ceilali nu le vd.

5) Procesele asociative. Activitatea creatoare implic operaii de combinare i

recombinare a unor elemente existente separat pn la un moment dat.

6) Fluiditatea se refer la uurina i rapiditatea de a stabili asociaii, la debitul

verbal, de idei i de exprimri Dup materialul cu care se opereaz pot exista

mai multe tipuri de fluiditate:

- fluiditatea ideaional (de idei), caracterizat prin cantitatea de idei,

cuvinte, titluri, fraze, rspunsuri elaborate de individ;

- fluiditatea asociativ dat de cantitatea de asociaii, relaii, produse,

stabilirea de analogii, similariti, aflarea de sinonime;

- fluiditatea expresional dat de cantitatea de expresii noi, propoziii, idei,

ntrebri, rspunsuri;

- fluiditatea verbal, exprimat prin cantitatea de cuvinte folosite n unitatea

de timp, cuvinte ce corespund cerinelor unor clase stabilite anterior;

- fluiditatea figural exprimat de desene cu o anumit tem.

7) Flexibilitatea se refer la modificarea, restructurarea eficient a gndirii

odat cu apariia ideilor noi. Flexibilitatea poate fi:

- spontan, cnd iniiativa elaborrii unei diversiti de rspunsuri aparine

unei persoane;

- adaptiv, cnd elaborarea unei diversiti de rspunsuri rezult din

instructajul probei.

8) Originalitatea sau capacitatea de aflare a unor rspunsuri rare din punct de

vedere statistic.

9) Elaborarea reprezint stabilirea etapelor (pailor) pentru rezolvarea unei

probleme, considernd ct mai multe consecine i implicaii pe care le poate

avea soluia problemei.

Motivaia

Motivaia reprezint motorul fiecrei aciuni i activiti. Ea poate fi reprezentat

prin dorina de a avea succes, sau prin teama de eec.

Motivaia creativ poate fi apreciat prin:

- caracterul ofensiv (de cretere, de dezvoltare);

- caracterul neperiodic, deci dorina de cunoatere a noului se amplific fr

periodicitate;

- caracterul direct sau intrinsec. Omul nu urmrete un scop exterior aciunii, ci

acioneaz din plcere;

- orientarea ctre coninutul muncii i nu spre aspectele de climat;

- orientarea spre obinerea de performane superioare n munc;

- caracterul extensional, spre proiecte variate, nu numai spre un singur domeniu

de activitate.

Se apreciaz c persoanele nalt-creatoare se manifest n mai multe domenii de

aciune, din care 2-3 sunt diferite de profesie.

Atitudini creative

Atitudinile creative reprezint o trstur de personalitate, avnd un rol decisiv n

realizarea si autodepirea persoanei. Cteva exemple:

- capacitatea de a observa lucruri banale;

- capacitatea de concentrare;

- experiena proprie;

- receptivitatea fa de nou;

- curajul n abordarea situaiilor noi i asumarea riscului;

- nonconformismul intelectual i profesional;

- orientarea ctre viitorul ndeprtat;

- sensibilitatea fa de experiena anterioar;

- cutarea creativ;

- abilitatea de organizare optim i eficient a timpului, prin ierarhizarea

problemelor i soluionarea lor n funcie de importan;

- responsabilitatea profesional;

- finalizarea ideilor, a proiectelor;

- fora intelectual i moral pentru argumentarea propriilor idei;

- autonomie i independen n realizarea problemelor de specialitate (prin efort

individual);

- evitarea problemelor de rutin, a muncii repetitive;

- independena n gndire i aciune;

- relativa independen fa de opiniile altora;

- aprecierea i autoaprecierea dup originalitatea rezultatelor;

- spiritul de investigaie tiinific;

- iniiativa;

- ncrederea n forele proprii;

- abilitatea de a opera n acelai timp cu mai multe idei;

- aspiraiile profesionale permanent la cote ridicate;

- autodepirea, nemulumirea fa de lucrurile deja finalizate;

- tendina de autoperfecionare continu.

2.2. Metode i tehnici de stimulare a creativitii Producerea ideilor necesit metode i tehnici speciale. Metodele trebuie s fie

combinate, utilizate alternativ (pentru a nu se instala rutina), iar trecerea de la o metod la

alta s se realizeze cu uurin.

Metodele sunt foarte diverse, dar pot fi grupate n trei mari categorii:

- metode de abordare logic (convergente);

- metode euristice (divergente);

- metode imaginative.

Metodele convergente intervin preponderent n actul de creaie, la etapele de

pregtire i incubaie. Metodele divergente i imaginative intervin n etapele de iluminare

i verificare.

I. Metode de abordare logic (convergente)

Aceste metode urmresc s pun n eviden subproblemele, pentru a fi mai uor

de abordat. Se utilizeaz analiza funcional, analiza morfologic i analiza grafic.

a. Analiza funcional utilizeaz evidenierea funciilor unui produs, ierarhizarea

acestor funcii, costurile lor. Se caut apoi soluii de ndeplinire a funciilor n

condiii mbuntite, n care costurile pot rmne constante, sau se

diminueaz.

b. Analiza morfologic implic descompunerea unui produs n elemente de form,

cutarea tuturor soluiilor existente, combinarea acestor soluii, stabilirea

costului de realizarea a fiecrei soluii i alegerea variantei optime.

c. Analiza grafic efectueaz analiza folosind grafice. De exemplu: drumul critic,

arborele decizional etc.

II. Metode euristice (divergente)

Aceste metode i propun s caute o soluie dintr-o infinitate de soluii, fr a avea

certitudinea de c soluia aflat este cea optim. Metodele sunt: morfologic, matricea

descoperirilor i desfacerea problemei n elemente.

1. Metoda morfologic urmrete identificarea tuturor soluiilor de rezolvare a

unei probleme, n limitele unor restricii de natur tehnologic, financiar,

comercial etc. Metoda se folosete la conceperea de noi produse, sau la

modernizarea produselor. Se parcurg mai multe etape:

precizarea problemei ce trebuie rezolvat, definindu-se principalii factori

(parametri) implicai n rezolvarea ei;

analiza factorilor i stabilirea valorilor pe care le pot lua. Valorile se

nscriu n matrici de forma:

Se ncercuiete n fiecare matrice cte o valoare i se leag ntre ele cercurile,

obinndu-se un lan ce poate constitui o soluie de rezolvare a problemei. Operaiile se

repet, pentru obinerea tuturor soluiilor posibile, n anumite condiii restrictive. Se

recomand ca la aplicarea metodei s nu se fac nicio apreciere asupra utilitii soluiilor.

stabilirea valorilor performanelor pentru toate soluiile posibile. Se alege

soluia optim pentru posibilitile i condiiile la un moment dat. Metoda contribuie la

identificarea unor noi soluii, oferind simultan idei pentru cercetarea tiinific.

2. Matricea descoperirilor este o tehnic care permite combinarea a doi factori.

Se construiete un tabel cu dubl intrare, n care se nscriu diferii factori pe

orizontal i vertical. Acestea se pot combina diferit, pentru a se obine o idee

asupra unui nou produs, sau alt necesitate luat n considerare.

De cele mai multe ori, factorii luai n studiu sunt de natur tehnic-tehnic i

tehnic-economic. Eficiena acestei tehnici crete cnd echipa de cercetare este alctuit

din specialiti pe diverse domenii, furnizori de materiale si beneficiari.

De exemplu, matricea tehnico-economic este folosit pentru cutarea ideilor de

obinere a noi produse, sau de realizare a produselor cu costuri minime.

3. Desfacerea problemei n elementele sale i nscrierea lor ntr-o matrice de

analiz este o tehnic prin care fiecare element component este cercetat cu o

serie de ntrebri dintr-o gril. Tehnica se folosete n special pentru

perfecionarea produselor deja existente.

Matricea de analiz poate fi i tridimensional. Fiecare proprietate a produsului

(mrime, culoare, densitate etc.) se analizeaz cu o gril de evaluare (de tipul a aduga, a

rearanja, a omite, a separa etc.) i o list cu ntrebri (cine?; unde?; cnd?; ce?; cum?;

de ce?). Se reprezint matricea printr-un paralelipiped, avnd nscrise pe laturi

proprietile produsului, grila de evaluare i lista de ntrebri. Parcurgnd proprietile

produsului n diferite situaii (prin luarea n considerare a posibilitilor de schimbare i

a ntrebrilor) se ajunge la o serie de soluii noi, de mbuntire a produsului (fig.2.1).

III. Metode imaginative

Pentru a stimula creativitatea se iau n considerare metodele creative (nu i cele

reproductive), orientate spre crearea unui lucru nou. Tehnicile utilizate sunt denumite:

brainstorming, sinectic, carnetul colectiv, Phillips 66, notarea ideilor din timpul somnului.

i) Brainstorming (asaltul de idei) apeleaz la discuia n grup pentru obinerea

a ct mai multe idei, ntr-un timp scurt (0,5-1 or), n vederea aflrii soluiei

optime pentru rezolvarea unei probleme. Autorul acestei tehnici (A. Osborn)

a considerat valabile urmtoarele reguli:

cantitatea genereaz calitatea, deci la ct mai multe idei crete

probabilitatea de a afla una valoroas;

orice critic este interzis pentru a evita inhibarea ideilor;

stimularea asociaiei de idei pornind de la ideile emise;

imaginaia, chiar absurd este bine-venit.

Sedina de brainstorming se organizeaz cu 5-12 persoane de profesii diferite, pe

aceeai poziie ierarhic, cu interes pentru o problem, prin participare benevol. Locul

se alege n afara instituiei, la o or convenabil tuturor participanilor. Convocarea se

face prin invitaie; inuta membrilor grupului este comod ; prezentarea problemei de

ctre conductorul grupului va dura 3 minute, iar interveniile vor fi de 1-2 minute. Se

vor nota toate ideile, care vor fi ulterior analizate de experi.

Dup ncheierea edinei grupul se dizolv.

Tehnica prezint i dezavantaje: apariia de stagnri n timpul edinei, peste care

trebuie s se treac cu abilitate i nevalorificarea permanent a potenialului creativ al

grupului.

Tehnica a fost mbuntit prin mrirea duratei unei edine la cteva ore i

reluarea acesteia pentru soluionarea problemei. Se recomand ca din grup s fac parte

persoane cu experien, dar i altele cu experien redus, chiar studeni sau elevi. Alte

abordri ale tehnicii brainstorming recomand abordarea treptat, n etape, a rezolvrii

unei probleme complexe. De exemplu, reducerea costurilor de producie poate fi abordat

prin divizare n subprobleme, care sunt analizate una cte una.

ii) Sinectica utilizeaz analogii, deci referiri i comparaii cu activitatea fiecrei

persoane, cu fapte din domenii diferite, sau cu imagini simbolice.

Grupul sinectic cuprinde 5-7 persoane, cu vrste de 25-40 ani, din toate sectoarele

ntreprinderii, cu interes fa de problemele de specialitate. Discuiile se poart n

contradictoriu, argumentate tiinific, ntr-o edin de 50-60 minute. Grupul este condus

de doi leaderi, unul tehnic i cellalt din afara domeniului. Discuiile sunt nregistrate

pentru a fi analizate ulterior.

a. Metoda carnetului colectiv este apreciat ca una dintre cele mai eficiente

metode intuitive. Aplicarea metodei const ntr-o serie de etape:

- constituirea unui grup de creativitate, n care fiecare persoan primete un

carnet pentru notarea timp de o lun a ideilor, n vederea soluionrii unei

probleme;

- dup o lun, fiecare membru ntocmete un rezumat, n care propune idea

cea mai bun;

- conductorul grupului preia carnetele i sintetizeaz ideile;

- carnetele cu rezumatul conductorului sunt redistribuite membrilor

grupului;

- organizarea unei discuii n grup pentru alegerea celor mai bune idei.

b. Tehnica Phillips 66 (denumit dup numele lui Phillips Donald) propune

organizarea de reuniuni cu maxim 30 persoane, care vor dezbate o problem de

creativitate timp de 2 ore.

Participanii sunt mprii n grupuri de cte 6, din care unul va fi ales ca

reprezentant. Se prezint problema ce trebuie rezolvat, dup care grupurile se retrag

pentru 6 minute. Fiecare reprezentant de grup noteaz ideile elaborate. Grupurile se

reunesc i fiecare reprezentant va prezenta ideile. In final se vor selecta ideile interesante

si se va adopta idea cea mai avantajoas.

Aceast tehnic este apreciat ca deosebit de operativ.

c. Tehnica notrii ideilor din timpul somnului pleac de la ideea c n timpul

somnului se pot stabili combinaii noi ntre informaii.

Practic, aceast tehnic presupune nsuirea datelor unei probleme, nainte de

culcare. Se noteaz rapid imaginile ce apar nainte de dormit, sau la trezire. Ideile noi se

discut apoi n echip, pentru selectarea lor. Tehnica se poate combina cu reuniunile de

brainstorming. Dup o astfel de reuniune, pot aprea a doua zi, idei noi, chiar superioare.

Cu unele mici dezavantaje, metodele i tehnicile de stimulare a creativitii

prezint avantaje:

- contribuie la creterea eficienei economice i sociale;

- contribuie la creterea competitivitii firmelor, prin asimilarea de noi produse,

reducerea costurilor, creterea calitii produselor i a activitii firmelor n

general, asigurarea proteciei mediului etc.;

- atrag personalul la rezolvarea unor probleme complexe ale conducerii;

- permit elaborarea mai multor variante de decizii, cu consecinte economicosociale

difereniate.

Teste de autoevaluare la unitatea de nvare 2

1. Cum se definete creativitatea?

2. Cum se clasific formele de creativitate?

3. Care sunt etapele ale procesului creator?

4. Enumerai factorii care facvorizeaz creativitatea.

5. Care sunt categoriile de metode i tehnici de stimulare a creativitii?

6. Cum se aplic metoda morfologic?

7. Cum se aplic metoda matricea descoperirilor?

8. Ce este brainstormingul i ce reguli se impun dup Osborn?

Rezumat la unitatea de nvare 2

Se prezint i se definete creativitatea ca o dispoziie general a personalitii spre

nou (G.W.Allport, 1938), sau drept capacitatea de identificare a unor noi legturi ntre

elemente, evenimente, obiecte, legi etc. aparent fr legtur. Se specific trsturile i

formele de creativitate. Sunt prezentate cele patru etape ale procesului creator (prepararea,

incubaia, iluminarea i verificarea), factorii care favorizeaz creativitatea i diverse tipuri

de motivaii. Sunt descrise metode i tehnici de stimulare a creativittii: metode de abordare

logic (convergente), metode euristice (divergente) i metode imaginative.


1. Dup G.W.Allport, creativitatea reprezint o dispoziie general a

personalitii spre nou, deci o anumit organizare a proceselor psihice n

sistemul de personalitate. Creativitatea poate fi definit i drept capacitatea de

identificare a unor noi legturi ntre elemente, evenimente, obiecte, legi etc.

aparent fr legtur.

2. Exist mai multe forme de creativitate:

- dup modul de desfurare a activitii creatoare poate exista creativitate

individual, colectiv i social,

- dup coninut, exist creativitate tehnic, tiinific, artistic, organizatoric,

politic etc.

3. Etapele procesului creator sunt: prepararea, incubaia, iluminarea i verificarea.

4. Conform psihologului american J.P.Guilford factorii care favorizeaz

creativitatea sunt: inteligena, capacitatea de rezolvare a problemelor,

imaginaia, sensibilitatea la implicaii, capacitatea de a efectua procese

asociative, fluiditatea ideaional (de idei), asociativ, expresional, verbal,

figural, flexibilitatea spontan i adaptiv, originalitatea , elaborarea.

5. Metodele i tehnicile de stimulare a creativitii sunt pot fi grupate n trei mari

categorii: de abordare logic (convergente); euristice (divergente); imaginative.

6. Analiza funcional utilizeaz evidenierea funciilor unui produs, ierarhizarea

acestor funcii, costurile lor. Se caut apoi soluii de ndeplinire a funciilor n

condiii mbuntite, n care costurile pot rmne constante, sau se

diminueaz.

7. Metoda morfologic pentru identificarea tuturor soluiilor de rezolvare a unei

probleme, n limitele unor restricii de natur tehnologic, financiar,

comercial etc. utilizeaz mai multe etape: precizarea problemei ce trebuie

rezolvat; analiza factorilor i stabilirea valorilor pe care le pot lua. Valorile

se nscriu n matrici; se ncercuiete n fiecare matrice cte o valoare i se

leag ntre ele cercurile, obinndu-se un lan ce poate constitui o soluie de

rezolvare a problemei. Operaiile se repet, pentru obinerea tuturor soluiilor

posibile, n anumite condiii restrictive; se alege soluia convenabil pentru

un moment dat.

8. Brainstorming apeleaz la discuia n grup pentru obinerea a ct mai multe

idei, ntr-un timp scurt (0,5-1 or), n vederea aflrii soluiei optime pentru

rezolvarea unei probleme. Autorul acestei tehnici (A. Osborn) a considerat

valabile urmtoarele reguli: cantitatea genereaz calitatea, deci la ct mai

multe idei crete probabilitatea de a afla una valoroas; orice critic este

interzis pentru a evita inhibarea ideilor; stimularea asociaiei de idei pornind

de la ideile emise; imaginaia, chiar absurd este bine-venit.

UNITATEA DE NVARE 3

INOVARE

Cuprins

Obiective


3.2. Omul inovant

3.3. Inovarea tehnologic



3.6. Managementul inovrii



3.6.3. Protecia inveniilor





Obiective

Studentul nva despre o problem deosebit de important a actualei revoluii

tiinifico-tehnice, inovarea i n particular inovarea tehnologic, precum i despre cteva

aspecte manageriale legate de activitatea inventiv.


Prima definiie a inovrii tehnico-economice a fost dat de economistul austriac

J.Schumpeter n anul 1941, care afirma c inovarea reprezint aciunea de a produce

altceva sau altfel. El considera urmtoarele activiti ca aparinnd activitii de inovare:

- crearea de produs nou;

- introducerea unei noi metode de fabricaie;

- utilizarea unei materii prime noi;

- intrarea pe o nou pia, sau crearea unei noi piee;

- o nou organizare a firmei;

- crearea unei noi imagini a firmei.

Dup Mansfield, inovarea reprezint procesul global de creativitate tehnologic i

comercial, transferul unei idei noi, sau un nou concept, pn la stadiul final al unui nou

produs, proces, sau activitate de service acceptate de pia.

Alt definiie consider inovarea ca fiind transformarea unei idei ntr-un produs

vandabil, nou sau ameliorat, ntr-un proces industrial sau comercial, sau ntr-o nou

metod social.

Inovarea nu nseamn un proces revoluionar ntotdeauna, ci se poate realiza i n

pai mici. Pentru materializarea inovrii se parcurg mai multe etape:

1. Apelare la sursa ideilor: imaginaie, observaii, analize.

2. Creativitatea pentru generarea de idei noi.

3. Rafinarea ideii pentru a stabili dac ideea este compatibil cu problemele i

politica firmei.

4. Fezabilitatea pentru a justifica tehnic i economic utilitatea aplicrii ideii.

5. Implementarea n practic a ideii noi.

6. Obinerea rezultatului: produs nou, proces nou, costuri mai mici etc.

Cauzele care determin inovarea n ntreprinderi POATE FII SUBIECT DE EXAMEN a spusActivitatea de inovare n ntreprinderi este provocat de o serie de factori, ca de

exemplu:

1. Nevoia de a pstra sau dezvolta poziia ocupat de firm pe pia, pentru a nu

pierde clienii.

2. Cererea pieii pentru produse ct mai diverse, cu performane nbuntite

3. Obligativitatea de a respecta legislaia i cerinele sociale.

4. Utilizarea de resurse de materii prime i de energie care pot avea fluctuaii de

preuri;

5. Concurena, care poate ptrunde pe pia cu produse noi, mai ieftine etc.;

6. Cerinele dezvoltrii ntreprinderii;

7. Poziia i strategia conducerii firmei.Conducerea poate fi de tip conservator

(miznd pe stabilitate), controlor (urmrind aspectele tehnico-economice i

sociale), lider (ncurajeaz creterea, optimizarea), ntreprinztor (caut

oportuniti), creator (creaz oportuniti).

Factorii care ncurajeaz inovarea ntr-o ntreprindere

Se identific o multitudine de factori care ncurajeaz inovarea ntr-o

ntreprindere:

- conducerea ntreprinderii orientat spre introducerea noului, cu strategie i

obiective clare;

- alegerea corect a personalului, dup criterii de competen;

- existena unui serviciu de cercetare, care s se implice n toate fazele

activitii;

- alctuirea unei echipe pluridisciplinare pentru inovare i introducerea

elementelor inovante;

- cunoaterea opiniei clienilor, n privina deficienelor produselor,

mbuntirii caracteristicilor produselor, introducerii de noi produse;

- apelarea la studii de prognoz, care s permit alegerea corect a politicii

firmei, pentru dezvoltare, introducerea noului;

- concentrarea resurselor pe un numr limitat de proiecte de inovare, pentru o

realizare rapid a lor.

Pot exista ns n activitatea firmelor i factori care frneaz activitatea de

inovare, ca de exemplu:

- concentrarea excesiv a eforturilor pe activiti de perfecionare;

- poziia conducerii de a nu-i asuma riscul introducerii noului, de a nu se

angaja n proiecte de introducere a noului;

- depresiunea economic, care limiteaz fondurile, scade cererea produselor pe

pia, creterea riscurilor;

- ineria pieei n a accepta noul. Poate fi cauzat n unele ri i de puterea

slab de cumprare;

- schimbarea domeniului de activitate al firmei prin nnoire, care poate frna

temporar;

- incertitudinile referitoare la evoluia preurilor resurselor naturale i de

energie;

- informarea defectuoas.

Se admite existena urmtorilor factori care explic de ce unele ntreprinderi sunt

mai inovante dect altele (n special n sfera IMM-urilor):

1. Deschiderea firmei spre mediul exterior (deci capacitatea firmei de a urmri

informaiile din exterior);

2. Resursele umane;

3. Resursele tehnologice: materii prime, materiale, utiliti, energie, informaii,

utilaje, aparate etc.

4. Resursele financiare;

5. Organizarea ntreprinderii;

6. Strategia adoptat;

7. Conducerea ntreprinderii.

Clasificarea ntreprinderilor dup implicarea n activitatea de inovare este

prezentata n tabelul 3.1.

Tabelul 3.1. Clasificarea ntreprinderilor dup implicarea n activitatea de inovare

Tipul ntreprinderii nchis stabil deschis inovant

Inovare foarte redus redus moderat susinut

Comportare opus la nou rspunde la nou activ permanent activ

Eficien redus moderat nalt slab

Conducere opus la nou lips de interes accept noul susine permanent noul

Sursele poteniale ale inovrii poate fii subiect exEconomistul american Peter Drucker a identificat apte surse poteniale ale

inovrii, din care patru sunt surse interne firmei, iar urmtoarele trei sunt surse externe

firmei.

Sursele interne de stimulare a inovrii sunt:

1. Neprevzutul, sub forma succesului sau insucesului. De exemplu, multe

produse realizate pentru tehnica militar au avut success pe piaa de bunuri. De

exemplu GPS sistemul de poziionare global, a ptruns i n construcia de

automobilele, pe lng aeronave i nave maritime.

2. Incongruena sau discrepana poate stimula sau nu inovarea. De exemplu,

incongruena dintre realitatea perceput i cea adevrat. Astfel, cererea mare

la transportul de mrfuri i de pasageri a stimulat creterea gabaritului navelor,

extinderea utilizrii transcontainerelor, adaptarea managementului prin noi

soluii de depozitare i transport, noi construcii de porturi etc.

3. Necesitile procesului. Multe procese sunt susceptibile la inovare pentru a

ctiga pe pia, sau a menine un segment de pia. Astfel, fabricarea

circuitelor integrate s-a realizate pe plachete germaniu, apoi de siliciu,

lucrndu-se azi pe plachete de siliciu cu depunere de germanium, dup care se

configureaz circuitul integrat.

4. Schimbri n structura domeniului sau a pieelor. Fotografia pe plac de

sticl a fost nlocuit cu cea cu pelicul pe suport de celuloz modificat, iar n

ultimii ani, cu fotografia digital. Preurile au sczut, performanele aparatelor

au crescut, devenind azi accesibil multor categorii de oameni.

Sursele externe de stimulare a inovrii sunt considerate:

1. Modificrile demografice, ca numr, grupe de vrst. Astfel, tinerii impun

anumite cerine pentru produse i servicii, care nu pot fi trecute cu vederea..

2. Schimbrile de atitudine. Uneori n societate pot aprea unele atitudini care

stimuleaz creativitatea i inovarea. De exemplu, grija fa de sntate a dus la

apariia produselor ecologice, a crescut solicitarea pentru vaccinuri,

gimnastic de ntreinere, publicaii, reclame etc.

3Noile cunotine din diferite domenii ale tiinei i tehnologiei sunt generatoare de inovaie.

Indicatorii procesului de inovare

Indicatorii procesului de inovare urmresc:

Comercializarea tehnologiei, deci transferul de la tiin la idei comerciale de succes.

Transferul de cunotine, prin colaborare efectiv i flux de informaii, la toate nivelele.

Receptivitatea fa de ideile altora, asigurndu-se astfel i accesul la sursele de cunotinte din ntreaga lume.

Cteva exemple de indicatori :

1. Cheltuielile ntreprinderilor cu inovaia, inclusiv C-D

2. Performana n domeniul brevetelor ( patentelor)

3. Ponderea firmelor care inoveaz. De exemplu, n UK, peste jumatate din ntreprinderile din industria prelucrtoare sunt clasificate drept inovatoare, ceea ce este peste media european.

4. Procentul vanzrilor de produse noi sau mbuntite

5. Colaborarea cu universiti, crearea de firme n mediul universitar

Spin-offs i start-ups sunt firme create pentru a aplica direct n lumea

comercial cunotinele i expertiza deinute de institutele de nvmnt

superior. Ele pot fi infiinate de studeni i membri ai staff-ului universitar, pe

baza cunotinelor i expertizei din toate domeniile.

6. Apelarea la diverse surse de informaii pentru inovaie.

7. Publicarea cercetrilor n parteneriat universiti industrie. Aceast practic

este dominant n industriile farmaceutic i chimic, care n UK, de exemplu,

deine 40% din articolele publicate n comun cu universitile.

8. Internaionalizarea cercetrii i dezvoltrii (C-D). Canada deine primul loc,

urmat de UK, fiind cele mai atractive locaii pentru activitile de C-D cu

participare strin.

9. Alianele tehnologice ntre firme

10. Rata de nfiinare i nchidere de ntreprinderi. O rata nalt a ntreprinderilor

noi demonstreaz un dinamism ntreprinzator al economiei i capacitatea ei de

a se transforma i adapta la noile condiii impuse de pia. O rat nalt a

ntreprinderilor nchise trebuie s duc la mbuntirea alocrii resurselor,

deoarece resursele pot fi dirijate ctre aceia care sunt capabili s le exploateze.

11. Viteza de cretere a firmelor. Exist puine ntreprinderi cu ritm rapid de

dezvoltare (companii cu rata compus de cretere de cel putin 20% pe an, timp

de 4 ani ), care tind s fie principala surs de inovare i de creare de noi locuri

de munca. Acestea descoper rapid noile oportuniti i sunt destul de flexibile

ca s le exploateze. Cercetrile din SUA relev c n perioada 1994-1998,

astfel de ntreprinderi au reprezentat 4% din numrul firmelor, dar au creat mai

mult de 95% din noile locuri de munc.

12. Atitudinea fa de asumarea unor riscuri

Atitudinea firmelor fa de nereuit este de asemenea important, deoarece

ntreprinztorii trebuie s nvee din propriile greeli nainte de a realiza o

afacere de succes.

Atitudinea societii fa de risc poate de asemenea s afecteze dinamismul

unei economii prin influena ei asupra : cererii de noi produse i servicii ;

adoptarea unor noi tehnologii ; disponibilitatea capitalului de risc ; politicile

guvernamentale i abordarea reglementrilor.

3.2. Omul inovant

Activitatea creatoare i de inovare este caracteristic omului. Un om inovant

trebuie s fie receptiv la nou, s dea dovad de imaginaie, spirit de observaie, capacitate

de a face conexiuni, extrapolri i n acelai timp s fie pragmatic.

Capacitatea de a fi creativ i inovant se poate aprecia dup urmtoarele criterii:

1. Uurina de a rezolva problemele cu care se confrunt.

2. Capacitatea de a-i asuma riscuri, inevitabile oricrei nnoiri.

3. Capacitatea de a conduce un colectiv deoameni (s fie leader).

4. S comunice cu uurin cu oamenii.

5. S posede experien n domeniu.

6. S dea dovad de imaginaie i optimism.

Calitile cerute de criteriile prezentate nu se pot reuni n acelai om. Pot exista

oameni creativi, dar care nu reuesc s transpun n via produsul imaginaiei i oameni

care nu genereaz idei noi, care realizeaz noul dup ideile altora etc.

Sociologul englez Kirton consider existena a dou mari categorii de oameni:

metodici (pedani) i inovativi. El propune un test specific, cu 32 ntrebri notate de la

1 la 5, pentru autoapreciere de ctre subieci. Nota final va fi cuprins n intervalul

32-160. Mediana, care exprim n msur egal creativitatea i inventivitatea este

considerat pentru punctajul de 96. Se obine o distribuie Gauss a celor chestionai, n

care cei cu punctaj sub 96 sunt considerai metodici, iar cei cu punctaj peste 96, inventivi.

ntr-o echip pot coexista oameni inventivi i metodici, care trebuie s

colaboreze. Oamenii inventive vor facilita introducerea noului, vor dinamiza echipa prin

comportarea lor, crend mobilitatea necesar schimbrilor radicale.

Oamenii metodici n schimb, vor aduce ordine, stabilitate, coerena echipei,

asigurnd sigurana realizrii inovaiilor cu grad mai mare de risc.

Caracteristicile de baz ale oamenilor metodici i inventivi sunt sintetizate n

tabelul 3.2.

Tabelul 3.2. Caracteristicile oamenilor metodici i inventivi

Caracteristicile oamenilor metodici Caracteristicile oamenilor inventivi

Precizie, constan, eficien, pruden, spirit metodic

Par indisciplinai, au un stil propriu de abordare a problemelor

Caut solutii problemelor dup o metodologie stabilit i verificat (prin pai de rezolvare)

Caut soluii complicate, inedite, alternative, fiind deseori n contradictoriu cu ceilali

Urmresc n mod egal scopul i mijloacele de atingere

Se preocup n special de scop

Pot lucra o lung perioada de timp fr schimbri

Accept pentru scurt timp activitatea de rutin

Respect reguli, regulamente Nu respect reguli, obiceiuri

Conduc structuri stabilizate Preiau controlul n situaii atipice

Nu sunt prea siguri de sine, se supun ordinelor ierarhice

Sunt foarte siguri de sine, aprndu-i propriile idei

Au un aport major n societate Foarte utili n situaii de criz, sau pentru prevenirea lor

Dup J.P.Sol, oamenii se deosebesc ca: logici (perfecioniti), poei (care propun idei originale) i experi (care judec i critic). In echipe este de preferat s existe

oameni din toate categoriile.

Oamenii pot fi stimulai s aduc soluii noi prin mediul de activitate i prin poziia conducerii firmei.

Pot fi ns i situaii de stagnare a performanelor creative ale oamenilor. De exemplu: teama de a nu face greeli, de ridicol, sau de furt intelectual; birocraia care poate sufoca realizarea ideilor; ierarhizarea n echip, cnd cei cu idei, de obicei tineri, nu ndrznesc s-i promoveze ideile; alegerea greit a temei.3.3. Inovarea tehnologic

Conform Lexiconului tehnic romn, tehnologia industrial este tiina metodelor i a mijloacelor de prelucrare a materialelor, respectiv ansamblul proceselor tehnologice folosite pentru realizarea unui produs.

Conform definiiei date de comisia economic ONU pentru Europa, tehnologia

industrial const n aplicarea corect a cunotiinelor tiinifice i tehnice n concepia,

dezvoltarea i fabricarea unui produs.

Procesul tehnologic reprezint totalitatea operaiilor concomitente sau ordonate n timp, necesare fie pentru obinerea unui produs (prin extragere, prelucrare, asamblare), fie pentru ntreinerea sau reparea unui sistem tehnic.

Procedeul tehnologic indic modul corect, respectiv mijloacele tehnice prin care se realizeaz procesele tehnologice de obinere a unui produs.

Operaia tehnologic reprezint o etap prin care se realizeaz o anumit

transformare a materiei prime. Operaiile pot fi fizice, chimice i biologice.

Un grup de operaii constituie o faz de fabricaie (de preparare, de separare etc.),

iar timpul necesar pentru ca materiile prime s parcurg toate etapele procesului

tehnologic constituie ciclul de fabricaie.

Succesiunea logic a tuturor etapelor de transformare a materiei prime n produs

constituie fluxul tehnologic al procesului considerat.

Fluxul tehnologic se reprezint prin scheme de operaii, care conin succesiunea

n timp a operaiilor, inscripionate n dreptunghiuri i prin scheme cu utilaje (scheme

tehnologice), care reprezint succesiunea utilajelor (notate convenional prin simboluri)

corespunztoare operaiilor prin intermediul crora se realizeaz procesul tehnologic.

Operaiei principale din cadrul unui proces tehnologic i corespunde un utilaj

principal; n funcie de capacitatea acestuia se stabilete capacitatea de produciei a

ntregii instalaii.

Fluxurile tehnologice permit acestuia cunoaterea integral a procesului

tehnologic, cu evidenierea intrrilor i ieirilor pe fiecare faz, n scopul ntocmirii

bilanurilor, a calculrii costurilor i optimizrii procesului de producie n ansamblu etc.

Inovarea tehnologic reprezint aadar transformarea unei idei ntr-un produs

vandabil, nou sau ameliorat, sau ntr-un proces industrial mbuntit sau nou.

Clasificarea inovaiilor tehnologice se poate orienta dup: poate fii subiect ex1. obiectul inovrii;

2. gradul de intensitate;

3. impactul asupra industriei i pieii n general.

1. Dup obiect se difereniaz inovarea de produs i cea de proces tehnologic, cu

trei variante: de flux tehnologic, de procedeu de fabricaie i inovarea incrementat.

a) Inovarea de produs este forma de inovare cea mai frecvent, ce se manifest

prin schimbri n:

- concepia produsului, utiliznd principii noi, tehnologii noi;

- utilizarea de noi materiale cu caracteristici mai bune;

- un nou design;

- noi utilizri ale aceluiai produs.

b) Inovarea de proces vizeaz aspectele interne dintr-o ntreprindere. Se pot schimba:

- fluxurile tehnologice (de exemplu: introducerea robotizrii n industria de asamblare a aparatelor electronice, n construcia de autoturisme etc.);

- procedeele de fabricaie (procedeul float de obinere a geamurilor plane, pe orizontal i nu pe vertical, cum erau variantele clasice, sau procedeele noi din construcii, bazate pe cofraje glisante, utilizarea de materiale polimerice etc.);

- se amelioreaz unele operaii ale fluxului, pentru reducerea consumurilor

de materiale, energie, creterea calitii, a productivitii etc. Aceast variant poart denumirea de inovare incrementat.

O analiz a procedeelor de inovare reliefeaz c inovarea de produs ocup un loc primordial fa de cea de proces, cu toate c activitatea de cercetare-dezvoltare a firmelor

este direcionat preponderent ctre inovarea de proces.

Inovarea de proces nu este specific numai industriei, ea afectnd i alte domenii de activitate.

Inovarea de produs are o pondere mai mare n perioada emergent a tehnologilor,

cnd se caut soluii de obinerea produselor cu performane mai bune, dar i cu costuri

acceptabile. Inovarea de proces este intensificat n special n perioada evolutiv a tehnologiilor. La maturitatea tehnologiilor intervine rutina, activitatea inovativ scade,

referitor la procesul tehnologic i produsul deja lansat. Dar inovarea se poate concentra spre alt process, sau alt produs, ce urmeaz a fi lansate pe pia.

2. Dup gradul de intensitate tehnologic se deosebesc inovaii de ameliorare, de adaptare i de ruptur.

a) Inovaiile de ameliorare sunt mai simplu de gndit i realizat. Prin acestea se fac modificri pentru nlocuirea unor materiale cu altele, modificri la soluiile constructive, se apeleaz la alte tehnici i tehnologii. De exemplu se nlocuiesc metalele cu materiale plastice sau compozite; materialele clasice din construcii: ciment, var, ipsos se nlocuiesc cu materiale plastice, aluminiu, sticl etc.

b) Inovaiile de adaptare menin principiile de baz ale produsului, dar realizeaz un salt calitativ la unul sau mai multe componente. De exemplu, introducerea motorului Diesel la automobile; trenurile de mare vitez adaptate la circulaia cltorilor (dup modificrile constructive ale garniturii de tren, infrastructurii, i managementului feroviar) etc.

c) Inovaiile de ruptur sunt cele care schimb principiile de funcionare, pentru obinerea de produse noi, sau cu performane nbuntite. Este posibil chiar a dispariie a vechilor tehnologii, prin substituirea cu cele noi. Astfel, centralele neconvenionale de producere a energiei electrice se bazeaz pe alte principii de funcionare dect termo-, hidro sau atomocentralele. Centralele solare folosesc fie nclzirea cu radiaie solar a unor fluide, fie efectele termoionic i fotovoltaic. Centralele eoliene utilizeaz curenii de aer, centralele mareomotrice micrile de flux-reflux i ale valurilor, centralele geotermale folosesc cldura acumulat n roci etc. Din pcate aceste tipuri de centrale nc nu pot substitui pe cele convenionale.

Fig.3.1. Modificarea unei tehnologii prin perfectionare sau nlocuire

3. Dup impactul asupra pieei n general i asupra industriei n particular se disting inovaii de fond, de ni comercial, curente i revoluionare.

Inovarea de fond creaz un produs nou pentru o pia nou.

Inovarea de ni comercial folosete un produs deja cunoscut cruie i gsete o pia nou.

Inovarea curent aduce pieii produse mbuntite calitativ, sau cu design modificat, cu pre mai sczut etc.

Inovarea revoluionar schimb modul de realizare a produsului, pstrndu-i acestuia funciile i a segmentului de pia . Astfel, fiecare generaie de calculatoare reprezint o inovaie revoluionar.

n general, un produs nou parcurge urmtoarele etape: apariie (inovare de fond), lrgirea aplicaiilor (inovare de ni), mbuntiri (inovare curent), inovare revoluionar.

Diferitele tipuri de inovaii pot avea efecte economice diferite:

- pot pstra i chiar ntri vechile relaii de afaceri;

- creaz noi relaii de afaceri;

- pstreaz tehnologiile existente;

- creaz noi logistici tehnologice.

Concurena oblig ntreprinderile s inventeze permanent, pentru a nu fi eliminate

de pe pia. Sunt situaii cnd se poate modifica poziia concurenial a firmelor pe pia

datorit experienei n domeniu i progresului tehnic. Curba experienei ce red

variaia costului unitar n timp este descresctoare (fig.3.2). Progresul tehnic determin ca

la costuri egale, produsele s prezinte performane diferite. Considernd dou firme A i

B, reprezentnd variaia costurilor unitare n timp se observ avantajul concurenial al

firmei A la un moment dat, cnd costul unitar n firma A este mai sczut dect n firma B.

Dup N ani, avantajul concurenial se schimb n favoarea firmei B, prin reducerea costurilor.

Fig.3.2. Variaia costurilor unitare n dou firme A i B n timp.


Progresul tehnic contribuie la creterea competitivitii firmei, deci la creterea capacitii acesteia de a rezista concurenei. Pentru a studia rolul progresului tehnic n dobndirea i meninerea avantajului concurenial se ntreprind activiti specifice, cunoscute ca veghe tehnologic i prognoz tehnologic.1. Veghea tehnologic

Veghea tehnologic reprezint activitatea de structurare, finalizare i prezentare

a rezultatelor cutrii de informaie extern.

Veghea tehnolgic are ca obiective:

- informarea asupra stadiului cunoaterii din alte firme i tendinele dezvoltrii;

- detectarea noutilor susceptibile de a fi integrate n sistemele deja existente

(tehnici noi, aparate, dispozitive, tehnologii);

- identificarea potenialilor concureni;

- depistarea zonelor n care firma se poate extinde datorit unor avantaje:

performanele produselor, costurile convenabile, concurena redus, piaa favorabil etc.

Informarea ntreprinderii asupra apariiei noului n zona de preocupri cunoate mai multe stadii. La nceput se semnaleaz sporadic, elemente ce prefigureaz o viitoare dezvoltare. n etapa urmtoare, informaiile devin mai coerente i consistente i valorificarea lor poate aduce un avantaj economic, sau dimpotriv, momentul favorabil a fost depit. La durat de timp mai mare, avantajele economice scad, datorit extinderii concurenei.

Informaiile pe care trebuie s le obin ntreprinderile pot fi de natur diferit i anume: tiinifice, tehnice, tehnologice, tehnico-economice, legislative, de protecie a mediului, oamenilor, (productori i consumatori), marketing, comunicaii, organizare, formare.

Informaia este prelut ca informaie brut, devine apoi informaie prelucrat, ce se poate utiliza i difuza.

a) Informaia brut este divers, vast, necesitnd resurse importante pentru culegere. Statistica arat c firmele investesc n culegerea i prelucrarea de informaii utile sume ce reprezint sub 1% din cifra de afaceri n Europa i 1,5% din cifra de afaceri n Japonia.

Sursele din care se procur informaiile pot fi primare, secundare i neformalizate.

Sursele primare sunt considerate revistele de specialitate, volumele conferinelor,

congreselor tiintifice i simpozioanelor, brevetele de invenii, tezele de doctorat. Se gsesc in biblioteci, sau pe suport electronic i se apeleaz prin internet i intranet.

Conin informaii de ultim or, n detaliu.

Sursele secundare pot fi: revistele de rezumate, ziare, cri,, bnci de date, reviste specializate n veghea tehnologic (FUTURETECH, HIGH TECH MATERIALS ALERT, INSIDE R&D .a. n SUA.), mijloacele mass-media, internet. Conin informaii prezentate relative succinct.

Sursele neformale sunt cu mult mai diverse. Cele legale sunt materialele publicitare, prospectele, manualele tehnice de utilizare a produselor, expoziiile, colocviile, saloanele tehnice, sesiunile de comunicri. Informaii se mai pot obine din atelierele de service, de la furnizorii de materiale, din vizite n ntreprinderi, cltorii de studii, contractele de cercetare, din contactul direct cu angajaii unei alte firme etc.

Un alt mod de a privi sursele de informaii consider existena unor surse:

- deschise ce pot reprezenta 70% din totalul informaiilor;

- nchise , cu o pondere de 20%;

- spionaj economic (10%), pentru care se iau msuri speciale de delimitare. Nu

este de neglijat n domenii ca produse farmaceutice, aeronautic, materiale speciale,

industria automobilelor etc.

b) Informaia prelucrat

Prelucrarea informaiei are drept scop nelegerea ei i eliminarea informaiilor inutile. Trebuie fcut n timp scurt de la culegere pentru a fi utilizabil.

Prelucrarea informaiei urmeaz mai multe etape:

1. completarea informaiei sumare cu detalii. Se apeleaz la cri, articole din

reviste, brevete n original, banca de date etc.;

2. trierea informaiei, prin extragerea elementelor utile;

3. evaluarea prin apelare la cunotinele specialitilor ntreprinderii;

4. verificarea;

5. sinteza, sub form de rapoarte cu volum acceptabil, care s ajute la dezvoltarea

ntreprinderii.

c) Difuzarea informaiei

Informaia prelucrat trebuie difuzat i stocat pe suport de hrtie, sau electronic

i difuzat, mijloacele de difuzare devenind astfel surse de informaii.

2. Prognoza tehnologic

Perioada actual este definit prin progresul rapid al tiinei, tehnicii, scurtarea duratei de la apariia unei invenii la transpunerea ei n practic. Estimarea corect, fundamentat tiinific a tendinelor de evoluie a unui domeniu apeleaz la studii de prognoz.

Prognoza reprezint evaluarea probabil, tiintific a evoluiei calitative i cantitative a unui domeniu ntr-un interval de timp.Limita de timp se denumete orizont i poate fi scurt, mediu i lung. Alegerea dimensiunii orizontului prognozei are n vedere scopul urmrit Se estimeaz evoluiile posibile ale domeniului, probabilitatea de atingere a acestor evoluii, pentru a stabili strategia de atingere a unor obiective i mijloacele necesare de realizare.

Alegerea orizontului studiului de prognoz depinde de:

- scopul urmrit;

- beneficiarul studiului: serviciu, firm, guvern, organizaie naional/

internaional;

- importana deciziilor ce trebuie luate;

- stabilitatea studiului. Sistemele stabile evolueaz diferit fa de sistemele

turbulente, deci studiile de prognoz se apropie mult de adevr;

- costurile pentru punerea la punct a tehnicii de realizare a prognozei, de corecie

pentru actualizare i pentru comparare cu alte metode;

- uurina n aplicare.

Studiile trebuie s fie precise, deci marja de eroare trebuie s fie n limite

acceptabile. Marja de eroare acceptat depinde de natura procesului prognozat, scop,

tehnica folosit, orizontul de timp. Se exprim prin valori numerice pozitive i negative

(de exemplu: + 5 % ).

Dup domeniul abordat se difereniaz mai multe tipuri de prognoze: tehnologice,

economice, sociale, politice etc.

Studiile de prognoz se realizeaz de specialitii din interiorul firmelor, sau din

firme specializate. Se apeleaz la diverse tehnici, calitative sau cantitative.

Tehnicile cantitative se fac de obicei pe orizonturi scurte de timp, apelnd la date

statistice ale evoluiei trecute, pe care le extrapoleaz. n cele mai multe cazuri se

apeleaz la tehnici de regresie i metode de prognoz prin filtraj adaptiv.

Tehnicile calitative au n vedere orizonturi de timp medii i mari, iau n considerare o multitudine de factori n evoluia lor, corelaiile dintre ei, probabilitatea de apariie a perturbaiilor, frecvena i intensitatea acestor perturbaii.

De exemplu, n domeniul construciei avioanelor civile, firmele americane aloc

aproximativ 70-75 % din fondurile de prognoz pentru studii pe orizont de maxim 5 ani,

20-25 % pentru studii pe 10 ani i aproximativ 5 % pentru prognoze pe termen lung.

Rezultatul acestui tip de prognoz nu se exprim numeric, ci prin aprecieri asupra tendinelor i limitelor de evoluie posibil. Ca metode de lucru se utilizeaz diverse metode, din care se exemplific metoda curbelor logistice.

Metoda curbelor logistice poate fii subiect exEvoluia unui produs pe pia, a unei tehnologii etc. poate fi descris matematic de o ecuaie logistic cu formula: y = p/(1+ae-bx)

unde: - y reprezint performana urmrit; - p este valoarea maxim a lui y la care

funcia tinde tangenial, cnd x tinde ctre infinit; - x este timpul; - a,b sunt parametri de

care depinde nclinarea prii ascendente a logisticii fa de axa Ox i ordonata la origine.

Alura unei curbe logistice este prezentat n figura 3.3.

Fig.3.3 . Evoluia unei tehnologii dup o curb logistic.

Pe curb se distind urmtoarele zone:

OA = perioada de iniiere, cnd tehnologia este emergent, sau nscnd;

AB = perioada de cretere, de dezvoltare;

BC = perioada de plafonare, cnd tehnologia nu se mai dezvolt;

CD = perioada de declin;

DE = perioada de dispariie, cnd tehnologia este depit i trebuie nlocuit.

Aadar, curba logistic corespunde perioadelor de evoluie a unei tehnologii: perioada emergent, evolutiv, de maturitate i de declin.

In perioada de declin poate apare pe pia o nou tehnologie, sau un nou produs, ce evoluzeaz dup o curb logistic proprie, care ns pleac de la alt origine

(performan). Procesul se repet n timp cu alte tehnologii. Curbele logistice au o

tangent comun, numit nfurtoare (fig. 3.4).

Dei interesul oricrei firme este s dispun de sisteme tehnologice ct mai avansate care s-i permit o cretere ct mai rapid, momentul de lansare a unei tehnologii determin nivelul cheltuielilor. Acestea vor fi mari sub aspect economic dac lansarea se face prematur, fr a ine seama de elementele nc insuficient studiate (de exemplu, beneficiile lansrii la o anumit dat a avionului Concorde nu au acoperit cheltuielile de cercetare-proiectare necesare pentru corectarea deficienelor).

Fig. 3.4. Succesiunea dezvoltrii unei tehnologii pentru trei variante tehnologice

Pe de alt parte, dac tehnologia nou este lansat cu ntrzire, eforturile financiare vor fi mai mici, deoarece problemele din sfera cercetrii au fost rezolvate, dar nici beneficiile nu vor fi prea mari (cazul tehnologiilor oferite rilor din lumea a II-a, ndup ce au atins perioada de plafonare. Efectele economice ale momentului de lansare a unei noi tehnologii sunt prez entate n figura 3.5.

Fig. 3.5. Efectele economice ale unei noi tehnologii

1-curba optim;

2-curba reprezentnd lansarea prematur a tehnologiei;

3- curba reprezentnd lansarea cu ntrziere a tehnologiei

Curba trasat continuu (1) reprezint situaia optim a evoluiei unei noi tehnologii lansate la timp. Eforturile financiare ncep n momentul I, mult nainte de momentul O cnd (pe graficul de sus) se lanseaz noua tehnologie. n perioada I-F se fac cercetri fundamentale apoi, n F-O, studii n instalaii pilot i semi-industriale, care presupun eforturi financiare mari. In perioada G-A` eforturile financiare se

materializeaz n investitii, care nsa ncep s fie acoperite din producia noii tehnologii.

n domeniul A`-B`-C` beneficiile sunt substaniale, apoi n C`D` ele scad.

Cnd beneficiile tind spre zero (punctul D`), tehnologia nu mai este rentabil i se

renun la ea.

Totalul eforturilor financiare este dat de suprafaa cuprinsa ntre curba I-F-G-A` i

axa Ox, iar totalul beneficiilor e dat de suprafaa ntre curba A`- B`-C`-D` i axa Ox.

Totalul beneficiilor trebuie s depeasca totalul cheltuielilor, deci succesul

tehnologiei va fi cu att mai mare cu ct diferena ntre suprafaa de deasupra axei Ox i

cea de sub axa Ox este mai mare.


Strategia tehnologic se plaseaz n domeniul optimizrilor, n condiii de

incertitudine sau risc.n literatura de specialitate sunt descrise diferite metode de alegere

a unei strategii, metode bazate pe aprecierea global, de ansamblu, a situaiei de

exemplu: metoda grilei de evaluare a lui Arthur D. Little .a.

n funcie de natura efortului depus n obinerea tehnologiei se face distincie ntre

strategia dezvoltrii tehnologice i o strategie a achiziei/vnzrii de tehnologie, adic a

transferului de tehnologie.

Strategia dezvoltrii este o strategie de inovare, ca rezultat al unei activiti de

cercetare-dezvoltare continue i care asigur un avantaj concurenial cert i o poziie de

lider (naional sau mondial) firmei care o adopt.

Strategia achiziiei de tehnologii vizeaz :

- cooperarea cu alte firme (joint venture) pentru dezvoltarea de noi tehnologii;

- cumprarea de licene, ceea ce permite accesul la tehnologiile dezvoltate de alii i reduce termenul de implementare a noilor tehnologii;

- cumprarea de componente care nglobeaz tehnologii noi, asamblarea i vnzarea produselor eventual sub marca firmei.

Strategia vnzrii este specific firmelor care nu doresc s-i valorifice, cu efort

propriu, tehnologiile pe care le-au dezvoltat i le ofer spre cumprare celor interesai.

Este cazul ofertelor tehnologice fcute de firme puternice ctre ri mai puin dezvoltate.

Oferta este fcut de cele mai multe ori, n momentul n care tehnologia respectiv a atins

pragul plafonrii n ara de origine. De regul, tehnologiile performante nu pot fi cumprate de rile mai puin dezvoltate fie datorit costului prohibitiv, fie pentru evitarea unor noi concureni pe pia.

Dar transferul de tehnologie poate avea loc chiar n interiorul firmei, de la sectorul de cercetare ctre sectoarele productive, n cadrul unei strategii globale de dezvoltare a ntreprinderii, care ine cont de momentul introducerii tehnologiilor noi i de caracterul produciei (continu, omogen, neomogen etc.).

3. 6. Managementul inovrii


Invenia reprezint rezolvarea tehnic a unei probleme din orice domeniu, care reprezint noutate i progres fa de stadiul cunoscut al tehnicii pe plan naional i internaional.

Elementele componente ale inveniei sunt prezentate sub forma de revendicri ce

definesc elementele de noutate ale inveniei.Noutatea inveniei se apreciaz dup data

(referina n timp) depunerii n ara respectiv, la oficiul naional de proprietate

industrial, pentru Romnia acesta fiind OSIM (Oficiul de Stat pentru Invenii i Mrci).

Aceast dat constituie limita de la care se stabilete stadiul tehnicii fa de care se

raporteaz noutatea. Stadiul tehnicii include toate cunotinele care au devenit accesibile

publicului pn la data nregistrrii cererii de brevet de invenie, sau a prioritii.

Noutatea se stabilete n conformitate cu prevederile legale - art.8. din Legea 64/1991, n

raport cu coninutul revendicrilor i cu domeniul de aplicare precizat n descriere.

Cazurile n care o invenie este complet nou sunt extrem de rare n zilele noastre.

n majoritatea lor, inveniile au la baz cunotine i soluii anterioare, fa de care aduc

anumite elemente de noutate.

Orice invenie implic o activitate inventiv dac este ndeplinit cel puin una

din condiiile urmtoare:

- nu rezult ca evident n stadiul tehnicii din domeniul de aplicare, sau dintr-un

domeniu apropiat al acestuia;

- specialistul din domeniu nu poate rezolva problema aa cum o rezolv invenia;

- necesitatea rezolvrii problemei exist de mult timp i rezolvrile cunoscute nu

sunt la nivelul rezolvrii din invenie;

- invenia este folosit cu sau fr modificri ntr-un domeniu, cu efecte cel puin

egale cu efectele altor invenii din acel domeniu;

- inventia const n mbinarea elementelor cunoscute din stadiul tehnicii, obinnd

un efect global pozitiv;

- inventia are ca obiect un procedeu analog, care realizeaz fie un efect tehnic

nou, fie o substan cu caliti noi, fie materii prime noi.

Pe de alt parte, se consider c o propunere de invenie nu implic o activitate

inventiv si deci nu se poate acorda un brevet de inventie, dac:

- se enun numai o problem tehnic, fr a o rezolva;

- se rezolv numai o problem de economisire de materiale sau energie,

optimizarea dimensiunilor sau reducerea costurilor, fr a obine efecte tehnice

noi, sau superioare;

- se rezolv problema numai printr-o simpl nlocuire de materiale cu

caracteristici cunoscute, care conduc la efecte previzibile;

- se modific forma, sau aspectul n scop estetic;

- se rezolv problema prin simplificare, sau prin mijloace echivalente existente,

fr a obine efecte cel puin egale cu tehnicile cunoscute;

- se mbin dou sau mai multe soluii deja cunoscute, cu efecte previzibile (cazul

juxtapunerii soluiilor cunoscute);

- se selecteaz un caz particular fr s conduc la efecte deosebite;

- se alege un material cunoscut i/sau execut modificri constructive dup reguli

cunoscute;

- se refer la un produs natural asupra cruia nu s-a intervenit tehnologic.

Noutile considerate a fi invenii sunt certificate prin brevete de invenii, care

atest dreptul exclusiv de exploatare. La brevetarea inveniilor, condiia de noutate nu

este ns suficient pentru acordarea brevetului de invenie.

Criteriile de brevetabilitate ale unei invenii sunt: noutatea, activitatea inventiv

i aplicabilitatea industrial. Nendeplinirea unui singur criteriu de brevetabilitate

determin respingerea cererii de brevet. Legea interzice brevetarea acelor invenii,

calificndu-le nebrevetabile dac sunt contrare ordinii publice sau bunelor moravuri.

Pot constitui invenii brevetabile:

- soluiile practice, din orice domeniu, care realizeaz orice idee, teorie tiinific,

metod matematic, de nvmnt, sistem de urbanizare etc.;

- orice procedeu ce permite facilitarea unei operaii tehnice utiliznd programe de

calculator, n msura n care se obine i efectul tehnic. Programele de calculator

sunt considerate ca echivalentul metodelor matematice, prezentnd caracter pur

abstract, fiind incluse n documentaia cererii de brevet;

- jocuri i jucrii noi bazate pe reguli de joc nebrevetabile;

- produse alimentare noi, la care se utilizeaz reete culinare nebrevetabile;

- mijloacele i procedeele tehnice de creare, reproducere, multiplicare,

nregistrare, redare, conservare, recondiionare a operelor de art.


Cererea de brevet de invenie

In conformitate cu prevederile legale naionale i internaionale, cererea de brevet

de invenie trebuie s se refere la o singur invenie, sau la un grup de invenii legate ntrun

concept inventiv general. In caz contrar, autorul sau de succesorul su n drepturi

poate diviza cererea de brevet.

Exi

Cursuri Managementul Cercetarii Si Dezvoltarii

Documents

Transcript of Cursuri Managementul Cercetarii Si Dezvoltarii