Titlul unităţii: La rentree Manual: HumanitasTimp: 13 ore Profesor: Deparateanu Ana-MariaClasa: a-III-aTheme : La rentree

CONTENUS DÉTAILLÉ

COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES ACTIVITÉS RESSOURCES ÉVALUATION

1. Comment ça va   ? Lexique- saluer, répondre au salut : Salut, Bonjour,Comment ça va ? Au revoir.- le son [s]

1.1.să recunoască sunetele specifice limbii franceze1.2. să distingă cuvinte şi sintagme în fluxul verbal2.1. să articuleze sunete, izolat şi în cuvânt sau în grupul de cuvinte2.3. să producă enunţuri simple, adecvate unor situaţii de comunicare uzuală

1. Priviti imaginea de la pagina 10. Ce vedeti?2. Ascultati pronuntia cuvintelor din text si apoi

pronuntati si voi.3. Ascultaţi pronunţia cuvintelor propuse de

profesor şi repetaţi.4. Completeaza tabelul (ex. 2,p.11)

Timp: 1 hManualLucru pe echipe

Observare sistematica

Devoir:Ex 4, p.12

Communication - saluer, répondre au salut : Salut, Bonjour,Comment ça va ? Au revoir.

Texte:„Comment ça va?”

1.1.să recunoască sunetele specifice limbii franceze1.2. să distingă cuvinte şi sintagme în fluxul verbal2.1. să articuleze sunete, izolat şi în cuvânt sau în grupul de cuvinte2.2. să reproducă enunţuri simple, părţi din enunţ 2.3. să producă enunţuri simple, adecvate unor situaţii de comunicare uzuală

1. Completati dialogul de la exercitiul 1, p. 12.2. Ascultati si repetati textul dupa profesor3. Ascultaţi pronunţia cuvintelor şi repetaţi.4. Interpretati rolurile personajelor.5. Pe perechi, constriti dialoguri in care sa

folositi cuvintele si expresiile invatate

Timp: 1 hManualLucru pe echipe

Observare sistematica

Devoir:Ex 9, p.13

Civilisation:- comptines, chansons

1.1.să recunoască sunetele specifice limbii franceze1.2. să distingă cuvinte şi sintagme în fluxul verbal5.1 să manifeste curiozitate pentru descoperirea unor aspecte legate de viaţa copiilor din spaţiul francofon

1. Acultati si repetati alfabetul.2. Interpretati pe roluri poezia „Ça va, toi?” , p 13

Timp: 1 hManualLucru pe echipe

Copiati pe caietul de poezii poezia „J’apprends L’alphabet”, p 13

2. Comment tu t’appelles   ? Lexique- se presenter/ presenter quelqu’un- le son [k]Texte:„Comment tu t’appelles?”

1.1.să recunoască sunetele specifice limbii franceze1.2. să distingă cuvinte şi sintagme în fluxul verbal2.1. să articuleze sunete, izolat şi în cuvânt sau în grupul de cuvinte2.3. să producă enunţuri simple, adecvate unor situaţii de comunicare uzuală

1. priviti imaginea de la p.14. Descrieti ce vedeti.2.ascultati pronuntia cuvintelor din text si repetati3. ascultati pronuntia cuvintelor propuse de profesor si repetati.4. completati tabelul de la ex 2 , p 155. Imaginati un dialog, inspirandu-va din text

Timp: 1 hManualLucru pe echipe

Observare sistematica

Pe caietul de poezii:Ex 3, p.16

Devoir:Ex 4, p.16

Grammaire- le verbe « s’appeler » (sg.)

4.2 să realizeze legătura între scriere şi pronunţie la nivelul cuvântului şi al grupului de cuvinte

1. Ascultati si repetati dupa profesor .2. Joc: prezentati animalutul de plus preferat –

nume frantuzesti

Timp: 1hDicteeManual

Observare sistematica

- l’adverbe interrogatif « comment »

1.1.să recunoască sunetele specifice limbii franceze1.2. să distingă cuvinte şi sintagme în fluxul verbal2.1. să articuleze sunete, izolat şi în cuvânt sau în grupul de cuvinte2.2. să reproducă enunţuri simple, părţi din enunţ 2.3. să producă enunţuri simple, adecvate unor situaţii de comunicare uzuală

3. Ascultaţi pronunţia cuvintelor şi repetaţi.4. Formati propozitii (ex 5,6a p 17)

Animalute de plusLucru pe echipe

Pe caietul de poezii:Verbul S”APPELER

Devoir:Ex 6b,c p.17

Grammaire- le verbe „etre” (sg)

1.1.să recunoască sunetele specifice limbii franceze1.2. să distingă cuvinte şi sintagme în fluxul verbal2.1. să articuleze sunete, izolat şi în cuvânt sau în grupul de cuvinte2.2. să reproducă enunţuri simple, părţi din enunţ 2.3. să producă enunţuri simple, adecvate unor situaţii de comunicare uzuală4.2 să realizeze legătura între scriere şi pronunţie la nivelul cuvântului şi al grupului de cuvinte

1. Ascultati si repetati dupa profesor2. Joc: prezentati animalutul de plus –

nationalitate3. Regasiti ordinea cuvintelor din propozitie- ex

1, p. 164. Gasiti propozitia care corespunde desenului –

ex. 2, p165. Formati propozitii – ex 4, p. 16

Timp: 1hManualAnimalute de plusLucru pe echipe

Observare sistematica

Pe caietul de poezii:Verbul ETRE

Devoir:Ex 3,p.17

Communication - se presenter, presenter quelqu’un (nom, age, nationalite)Civilisation:- comptines, chansons

1.1.să recunoască sunetele specifice limbii franceze1.2. să distingă cuvinte şi sintagme în fluxul verbal2.1. să articuleze sunete, izolat şi în cuvânt sau în grupul de cuvinte2.3. să producă enunţuri simple, adecvate unor situaţii de comunicare uzuală

1. Ascultati si repetati textul dupa profesor .2. Ascultaţi pronunţia cuvintelor şi repetaţi.3. Joc de rol4. Joc: prezentati animalutul de plus preferat –

nume, nationalitate5. Cantec: „La fourmi”

Timp: 1 hManualAnimalute de plusLucru pe echipe

Observare sistematicaPe caietul de poezii:Cantec:„La fourmi”

Devoir:Ex 9, p.18

EVALUATION TEST Timp: 1 ora3 Tu es nouveau?- demander de se presenter; repondre- les sons [u],[iu]

1.1.să recunoască sunetele specifice limbii franceze1.2. să distingă cuvinte şi sintagme în fluxul verbal2.1. să articuleze sunete, izolat şi în cuvânt sau în grupul de cuvinte2.3. să producă enunţuri simple, adecvate unor situaţii de comunicare uzuală

1. priviti imaginea de la p.19.Descrieti ce vedeti.2.ascultati pronuntia cuvintelor din text si repetati3. ascultati pronuntia cuvintelor propuse de profesor si repetati.4. completati tabelul de la ex 2 , p 205. Imaginati un dialog, inspirandu-va din text

Timp: 1 hManualLucru pe echipe

Observare sistematica

Pe caietul de poezii:Ex 5,p.20

Devoir:Ex 6,p.20

Grammaire- le verbe „etre” -

4.2 să realizeze legătura între scriere şi pronunţie la nivelul cuvântului şi

1. Ascultati si repetati dupa profesor – numerele de la 1 la 10.

Timp: 1hDictee

Observare sistematica

present- les nombres

al grupului de cuvinte1.1.să recunoască sunetele specifice limbii franceze1.2. să distingă cuvinte şi sintagme în fluxul verbal2.1. să articuleze sunete, izolat şi în cuvânt sau în grupul de cuvinte2.2. să reproducă enunţuri simple, părţi din enunţ 2.3. să producă enunţuri simple, adecvate unor situaţii de comunicare uzuală

2. Completati poezioara – ex. 2, p. 213. Ascultati si repetati dupa profesor – verbul ETRE4. Raspundeti dupa model – ex 4, p 21

ManualLucru pe echipe Pe caietul de

poezii:Verbul ETRE

Chanson

Devoir:Ex 3 p.21

Grammaire- le verbe „avoir”- present- L’apostrophe

4.2 să realizeze legătura între scriere şi pronunţie la nivelul cuvântului şi al grupului de cuvinte1.1.să recunoască sunetele specifice limbii franceze1.2. să distingă cuvinte şi sintagme în fluxul verbal2.1. să articuleze sunete, izolat şi în cuvânt sau în grupul de cuvinte2.2. să reproducă enunţuri simple, părţi din enunţ 2.3. să producă enunţuri simple, adecvate unor situaţii de comunicare uzuală

1. Cititi propozitiile propuse de profesor. Gasiti formele vb AVOIR la prezent.

2. Gasiti raspunsul corest – ex 4, p 213. Completati – ex 6, p 214. Rezolvati exercitiile propuse de profesor

Timp: 1hDicteeManualFise de lucruLucru pe echipe

Observare sistematica

Pe caietul de poezii:Verbul AVOIR

Joc de rol

Grammaire- les verbes AVOIR et ETRE

1.2. să distingă cuvinte şi sintagme în fluxul verbal2.1. să articuleze sunete, izolat şi în cuvânt sau în grupul de cuvinte2.2. să reproducă enunţuri simple, părţi din enunţ 2.3. să producă enunţuri simple, adecvate unor situaţii de comunicare uzuală

1. Transformati - ex 7, p. 212. Gasiti raspunsul corect – ex. 9, p 223. Gasiti ordinea cuvintelor – ex 10, p. 224. Rezolvati exercitiile propuse de profesor

Timp: 1hDicteeManualFise de lucruLucru pe echipe

Observare sistematica

Test

Joc de rol

Devoir:Ex 8, p 22

Communication - se presenter, presenter quelqu’un (nom, age, nationalite)Civilisation:- comptines, chansons

1.1.să recunoască sunetele specifice limbii franceze1.2. să distingă cuvinte şi sintagme în fluxul verbal2.1. să articuleze sunete, izolat şi în cuvânt sau în grupul de cuvinte2.3. să producă enunţuri simple, adecvate unor situaţii de comunicare uzuală

1. Ascultati si repetati textul dupa profesor2.Ascultaţi pronunţia cuvintelor şi repetaţi.3. Joc de rol4. Comptines

Timp: 1 hManualAnimalute de plusLucru pe echipe

Observare sistematica

Pe caietul de poezii:Cantec: „La fourmi”

Devoir:Ex 9, p.18