Humanitas Ui a Ixa

coala: Liceul Teoretic Salonta

coala: Colegiul Naional Arany Jnos Salonta

Clasa a IX A / 4 ore sptmnal

Disciplina: Limba i literatura romn

Sptmna I VII / 2009 2010

Unitatea de nvare: Joc i joac

Nr. ore alocate: 22

Manualul editurii Humanitas Educaional

Coninuturi

(detalieri)C.S.Activiti de nvareResurseEvaluare

Prefa, de Tudor Arghezi

- textul n versuri

- tema1.3

2.2

2.2Exerciii de familiarizare cu textul n versuri

Identificarea temelor i motivelor poeziei (ex. 2, p. 8)

Discuii referitore la apropieri ntre textul studiat i alte texte n care copilria este prezentat i n alte ipostazeActivitate frontal

Activitate individual cu raportare frontal

Activitate frontal

Tem pentru acas

- structura poeziei

- descifrarea textului

- limbajul poetic2.4

1.1Identificarea prilor poeziei i a aspectelor caracteristice unei prefee

Exerciii de grupare a unor cuvinte i expresii n funcie de registrul stilistic cruia i aparin ( ex. 4, 5, p. 8)Activitate individual cu raportare frontal

Activitate pe grupeObservarea sistematic a elevilor

- arta poetic3.3

2.1Exerciii de argumentare a ideii c aceast poezie este o art poetic

Exerciii de identificare a cmpurilor semantice dominante n poezieActivitate independent, apoi frontal

Activitate frontalTem pentru acas

Erasmo sau a doua fotografie cu oameni mici, de M. H. Simionescu1.3

2.6.Exerciii de familiarizare cu textul

Exerciii de identificare a momentelor subiectuluiActivitate frontal i independent


Tema

Rolul semantic al elementelor verbale (sensurile cuvintelor)2.2

1.2Exerciii de identificare a temei i de stabilire a relaiilor tematice cu textele studiate n gimnaziu

Interpretarea sensului cuvintelor n context (ex. 2, 3, 4, 5, p. 15)Activitate frontal

Activitate pe grupeTem pentru acas

Genul epic

Rolurile personajelor2.6

2.6

1.4Exerciii de identificare a trsturilor genului epic

Identificarea personajelor i a rolurilor jucate de acestea (ex. 2, 3, 4, p. 16)

Exerciii de relatare a unei experiene personaleActivitate independent

Activitte pe grupe

Activitate independentObservarea sistematic a elevilor

Invenie, nscocire, ficiune2.5

3.3Exerciii de identificare a diferenelor dintre ficiune, invenie, minciun, afirmaie fals.

Justificarea ncadrrii textului la tema Joc i joacActivitate individual

Activiti pe grupeTema pentru acas

Textul jurnalistic

Salonul inveniilor trsnite 1.1

1.3

1.5Activitate de receptare a unui text jurnalistic

Exerciii de lectur i identificare a trsturilor textului publicistic

Dezbateri privind stilul publicisticActivitate frontal

Activitate pe grupe

Activitate frontalObservarea sistematic a elevilor

Texte auxiliare: Computer games forever de M. Crtrescu1.3

1.2Exerciii de lectur i nelegere a textului

Identificarea tipului de text i structura acestuiaActivitate frontal


Textul informativ1.3

1.4Exprimarea oral a reaciilor i opiniilor fa de textul nonliterar

Exerciii de redactare a unui text informativActivitate frontal


Textul informativ. tirea2.1

2.5Exerciii de stabilire a ideilor principale i de rezumare a unei tiri.

Compararea textului ficional cu cel nonficional

Activitate independent


Dialogul. Conversaia

- conversaie - dialog1.5

1.5

1.5Exerciii de aplicare a regulilor i tehnicilor dialogului. Realizarea unor dialoguri i a unor secvene de conversaie cotidian

Exerciii de identificare a tipuli de dialog folosit n text (ex. 3-5, p. 27)

Exerciii de construire a dialogului (formal i informal)Activitate pe grupe

Activitate independent


Discuia argumentativ1.5Exerciii de utilizare a regulilor i tehnicilor de construire a unei discuii argumentativeActivitate pe grupeObservarea sistematic

Conversaia cotidian1.5Exerciii utilizare a regulilor i tehnicilor dialogului ntr-o conversaie cotidian (ex. p. 29-30)Activitate frontalObservarea sistematic

Regulile conversaiei1.5Exerciii utilizare a regulilor i tehnicilor dialogului ntr-o conversaie cotidian (ex. 1-4, p. 30-31)Activitate frontalObservarea sistematic

Jurnalul de lectur1.3 Exerciii de exprimare a propriilor reacii i opinii fa de textele citite ntr-un jurnal de lectur.Activitate independentObservarea sistematic

Fiele de lectur1.3Exerciii de exprimare a propriilor reacii i opinii fa de textele citite n fiele de lectur.Activitate independentObservarea sistematic

Cuvintele: forme i sensuri

- omonimie i paronimie1.5Exerciii de folosire corect i adecvat a cuvintelor (ex. 1-9 p. 34-35)Activitate individual cu raportare frontalObservarea sistematic

-inventivitate lexical 1.5

Exerciii de clarificare i mbogire a anumitor noiuni de lingvistic (ex. 1, 8, p. 35-37)Activitate pe grupe

Tema pentru acas

- confuzii paronimice1.5Exerciii de folosire corect a paronimelorActivitate independentObservarea sistematic

- cuvinte polisemantice1.5Exerciii de identificare a sensurilor cuvintelorActivitate frontalObservarea sistematic

Evaluare


Clasa a IX-a A / 4 ore sptmnalDisciplina: Limba i literatura romn

Sptmna VII XIII / 2009 2010

Unitatea de nvare: Lumi fantasticeNr. Ore alocate: 19


Coninuturi


Ce nseamn fantastic n literatur1.3

2.3Exerciii de identificare a elementelor reale i a elementelor imaginare n povestirea Ivan Turbinc de I. Creang

Exerciii de definire a fantasticuluiActivitate pe grupe, cu raportare frontal

Activitate frontalObservarea sistematic

La hanul lui Mnjoal de I. L. Caragiale1.3

1.3Exerciii de familiarizare cu textul

Exerciii de descoperire a trsturilor definitorii ale textului ficionalActivitate frontal

Activitate independent, apoi frontalObservarea sistematic

Timpul i spaiul n naraiune2.6

2.6

Stabilirea momentelor subiectului

Exerciii de identificare i comentare a indicilor spaiali i temporali ( ex. p. 48-49)Activitate pe grupe

Activitate n perechiTema pentru acas

Perspectiva narativ2.6

2.6

2.1 Exerciii de identificare a modurilor de expunere

Exerciii de identificare a perspectivei narative

Rezumarea opereiActivitate n perechi

Activitate pe grupe

Activitate individualTema pentru acas

Roadele unei diplomaii chibzuite de Ov. S Crohmlniceanu1.3


Exerciii de recunoatere a comunicrii ficionaleActivitate frontal

Activitate independentObservarea sistematic

tiin i fantezie2.6

2.6Exerciii de identificare a momentelor subiectului Exerciii de identificare a indicilor spaiali i temporali(ex.1-4, p. 55)Activitate independent, apoi frontal

Activitate pe grupeObservarea sistematic

Literatura SF2.3

1.4Eexrciii de stabilire a trsturilor literaturii S.F

Relatarea unei povestiri SFActivitate frontal

Activitate independentTema pentru acas

Pmnteni i extrateretri3.3

2.3Exerciii de caracterizare a arcadienilor (ex. 1-5, p. 55)

Exerciii de identificare a registrului stilistic utilizatActivitate individual


Imaginaie i ficiune4.1

2.2Eexrciii de discutare a unui film S:F

Exerciii de redactare a unui eseu despre literatura S.F.Activitate frontal


Textul tiinific. Condiia literaturii S.F. de Florin Manolescu1.3

1.2

Exerciii de familiarizare cu textul

Exerciii de identificare a elementelor specifice textului nonlioterarActivitate frontal


Stilul tiinific1.1

3.3Exerciii de identificare a trsturilor textului tiinific

Exerciii de argumentare a apartenenei textului la stilul tiinificActivitate pe grupe


Texte auxiliare: Povestea fr sfrit de M. Ende1.3

1.2

1.4Exerciii de lectur i nelegere a textului

Identificarea tipului de text i structura acestuia

Realizarea unor fie de lectur pe baza textelor din manualActivitate frontal

Activitate pe grupe

Activitate individualObservarea sistematic a elevilor

Textul narativ

1.2Exerciii de identificare a trsturilor unor texte narative studiate (naraiune, narator, subiectul, personajele, timpul i spaiul). Activitate pe grupe

Observarea sistematic

3.3Argumentai c o oper literar studiat este naraiuneActivitate individualTema pentru acas

Textul descriptiv

1.2Exerciii de identificare a trsturilor descrierii n diferite fragmente Activitate pe grupe


3.3Argumentai c o fragmentul din manual din Enigma Otiliei de G. Clinescu este o descriereActivitate individualTema pentru acas

Referatul1.4Exerciii de identificare a etapelor unui referatActivitate pe grupe


1.4Exerciii de elaborare a unui referat pe o tem la alegere de la ex 3, p. 84Activitate individualTema pentru acas

Situaia de comunicare

Ce este comunicarea?

Factorii comunicrii1.5

1.5Exerciii de identificare a situaiilor n care se desfoar un act de comunicare

Exerciii de identificare a factorilor comunicrii Activitate pe grupe, cu raportare frontal

Activitate frontalTema pentru acas

Comunicarea verbal i nonverbal

1.5

1.5Exerciii de identificare a secvenelor verbale, nonverbale i mixte (ex. 2-6, p. 88, 89)

Exerciii de evideniere a rolului elementelor verbale, paraverbale i nonverbale n comunicarea oralActivitate frontal


Limbaj i context. Nivel stilistic i textual: arhaisme;

1.5

1.5Exerciii de identificare a arhaismelor n diferite texte (ex. 1-5, p. 90, 91)

Activitate de stabilire a rolului acestora ntr-un textActivitate n perecchi


Lexic: neologisme; Ortografie, ortoepie: scrierea i pronunarea mprumuturilor recente;1.5

1.1Exerciii de utilizare corect a neologismelor n context (ex. 1-8, p. 92-94)

Exerciii de scriere i pronunare a mprumuturilor recenteActivitate independent

Activitate frontalTema pentru acas

Lexic: cmpul semantic i cmpul lexical; Lexic: sinonime;1.5

1.5

Exerciii de stabilire a cmpului semantic

Exerciii de substituire a neologismelor cu sinonimele lor (ex. 5, 8, 9, p. 88 - 89)Activitate independent


Nivel stilistic i textual: registre stilistice1.5

Exerciii de identificare a registrelor stilistice n diferite texte (ex. 1-4, p. 97)Activitate pe grupeObservarea sistematic

Evaluare




Sptmna XIII XVII / 2009 2010

Unitatea de nvare: coala

Nr. ore alocate: 16


Coninuturi


Amintiri din copilrie de I. Creang1.3


Rezumarea oral a textului prin metoda tafeteiActivitate frontal


Structura textului2.4Exerciii de identificare a componentelor structurale i expresive ale textuluiActivitate pe grupeObservarea sistematic

Personajele2.6 Exerciii de caracterizare a personajelorActivitate n perechiObservarea sistematic

Interpretarea textului2.2

2.3Exerciii de stabilire a relaiilor tematice ntre acest text i alte texte studiate n gimnaziu

Exerciii de identificare a modului de reflectare a temei n mai multe opere literareActivitate pe grupe

Activitate n perechiObservarea sistematic

Corigena de M. Eliade

1.3


Rezumarea oral a textului Activitate frontal


2.2

2.4Discuii privind apropieri tematice de ordin general

ntre textul. din clasa a IX-a i textul din gimnaziu

Exerciii de difereniere a componentelor structurale i expresive specifice operelor studiateActivitate frontal


3.3

1.3Dezbateri argumentative privind reaciile proprii la receptarea textului.

Redactarea unor compuneri tematice pornind de la textele studiateActivitate frontal


2.5Exerciii de identificare a particularitilor distinctive ale textelor ficionale i nonficionaleActivitate pe grupeObservarea sistematic

Textul memorialistic: Ora de istorie de M. Preda 1.3


Rezumarea oral a textului prin metoda tafeteiActivitate frontal

Activitate frontal

2.2

2.4Discuii privind apropieri tematice de ordin general

ntre textul. din clasa a IX-a i textul din gimnaziu

Exerciii de difereniere a componentelor structurale i expresive specifice operelor studiateActivitate frontal


3.3

1.3Dezbateri argumentative privind reaciile proprii la receptarea textului.

Redactarea unor compuneri tematice pornind de la textele studiateActivitate frontal


2.5Exerciii de identificare a particularitilor distinctive ale textelor ficionale i nonficionaleActivitate pe grupeObservarea sistematic

Realitate, adevr i ficiune

2.5

2.5Exerciii de identificare a particularitilor distinctive ale textelor ficionale i nonficionale

Exerciii de difereniere a eului ficional de eul realActivitate pe grupe


Texte auxiliare: coal i via/Elevi i profesori

1.3

2.4Exerciii de construire a unor texte non-ficionale i ficionale scrise i orale

Exerciii de difereniere a componentelor structurale i expresive specifice operelor nrudite tematicActivitate independent

Activitate frontal

Tema pentru acas

Funciile limbajului1.1Exerciii de identificare a funciilor limbajului n diferite texteActivitate pe grupeObservarea sistematic




Sptmna I III / 2009 2010

Unitatea de nvare: coala

Nr. ore alocate: 11


Coninuturi


Povestirea. Relatarea: Cum citesc o povestire?; Cum fac o relatare oral?1.4

1.5Exerciii de povestire oral a unor ntmplri.

Relatarea oral a unor evenimente (ex.4, p. 127)Activitate frontal


Relatarea unei experiene personale1.4

1.5Povestirea i relatarea n sxris a unei ntmplri amuzante.Activitate independentTema pentru acas

Rezumatul: Rezumatul oral

1.4

1.5Exerciii de reumare oral a unor ntmplri sau evenimente. (ex., p. 128)Activitate frontal


Rezumatul scris2.1

1.4Rezumarea, n scris, a unor texte studiate sau a unor opere cititeActivitate independentTema pentru acas

Argumentarea

1.4

3.1

3.2

3.3Exerciii de identificare a structurilor argumentative n textele din manual (p. 131)

Identificarea diferitelor tipuri de argumente n diferite texte

Argumentarea unui punct de vedereActivitate n perechi

Activitate pe grupe


Formulare tipizate1.4Exerciii de completare a unor formulare tipizateActivitate n perechi


Elemente de limb romn

Norm i abatere: Norma lingvistic1.1

1.5Exerciii de identificare i corectare greelilor din diferite texte date (p. 134)

Exerciii de selectare a variantei corecte, folosind DOOM 2Activitate independent

Activitate n perechi


Ortoepie,ortografie. Desprirea n silabe1.1

1.5Exerciii de pronunare corect a mprumuturilor recente

Exerciii de scriere corect i de desprire n silabe conform normelor DOOM2Activitate frontal


Cacofonia. Pluralul substantivului1.1

1.5Exerciii de eviare a cacofoniei n textele date n manual (p. 137)

Exerciii de stabilire a pluralului substantivului conform normelor DOOM2Activitate independent


Frmarea cuvintelor. Regionalisme1.1

1.5Exerciii de identificare a rolului prefixelor i sufixelor, a prefixoidelor i sufixoidelor

Identificarea particularitilor regionale i a rolului regionalismelor (ex. P. 139)Activitate frontal


Evaluare sumativ




Sptmna III X / 2009 2010

Unitatea de nvare: Dragostea

Nr. ore alocate: 29


Coninuturi


Vorbete-ncet de M. Eminescu1.1


Identificarea cmpurilor semantice dominanteActivitate frontal


Teme i motive2.2

2.4Identificarea temelor i a motivelor

Exerciii de identificare a simbolurilor centrale ale poezieiActivitate pe grupe


Figuri de stil2.4

2.6Exerciii de identificare a structurii poeziei

Exerciii de identificare i interpretare a figurilor de stil Activitate pe grupe


Iubirea1.5

3.3Redactarea unei scrisori de dragoste

Argumentarea ncadrrii poezizi la tema iubiriiActivitate n perechi


Nora sau Balada znei de la Blea-lac de M. Nedelciu1.1

1.5Exerciii de lectur i nelegerea global a textului

Dezbatere polemic privind receptarea textuluiActivitate frontal


Teme i motive2.1

2.2Identificarea antitezei libertate-captivitate pe care este construit textul

Identificarea temei i a motivelor centraleActivitate pe grupe


Simboluri2.3

2.1Exerciii de identificare a simbolurilor textului

Exerciii de rezumare n scris a textuluiActivitate pe grupe


Argumentare 2.3

3.3Compararea celor dou texte strudiate pe tema iubirii, avnd n vedere ideile i atitudinile diferite n tratarea temei

Exerciii de argumentare a apartenenei textului la tema iubiriiActivitate n perechi


O noapte furtunoas de I.L.Caragiale 1.3

2.6Receptarea textului dramatic

Identificarea i argumentarea ncadrrii textului la genul literarActivitate frontal


Limbajul cinematografic1.1

2.7

Vizionarea piesei de teatru

Compararea limbajului cinematografic cu cel al textului scrisActivitate frontal


Textul epistolar

1.1

1.3Receptarea textelor epistolare din manual, p. 155-156

Exprimarea reaciilor de lecturActivitate frontal


2.3Identificarea modui n care iubirea se reflect n cele dou scrisori, prin comparaie cu textele studiate la aceast temActivitate pe grupeObservarea sistematic

1.2

1.4Exerciii de identificare a conveniilor stilului epistolar

Redactarea unei scrisori de dragosteActivitate n perechi


Texte auxiliare

Zburtorul de I.Heliade Rdulescu1.3



Activitate frontal


Romeo i Julieta de W. Shakespeare1.3



Activitate frontal

Scriitori, creaie literar i film: Literatur i film

1.3Vizionarea unui film i discutarea acestuia

Activitate frontal


2.7

2.7Compararea limbajului cinematografic cu cel al literaturiiExerciii de utilizare a conceptelor specifice cinematografieiActivitate frontal

Activitate frontal


Monologul: monologul literar, monologul cotidian 1.2

1.5Identificarea tipurilor de monolog n textele studiate

Susinerea unui monolog n faa claseiActivitate n perechi


Reguli i tehnici ale monologului eficient1.2

1.5Identificarea n diferite texte a regulilor i tehnicilor unui monolog

Utilizarea regulilor i tehnicilor monologului n diferite tipuri de monologActivitate n perechi


Corespondena: biletul; telegrama; scrisoarea; cartea potal

1.4Redactarea diferitelor tipurilor de coresponden (de larg circulaie) att n sfera literaturii ct i n plan cotidian: biletul, telegrama, scrisoarea (epistola), cartea potal, anunuri publicitareActivitate independent


Anunuri publicitare

1.1

1.4Identificarea trsturilor limbajului publicitar

Redactarea unor anunuri publicitareActivitate pe grupe


Eseul colar

1.3Identificarea etapelor redactrii eseului structurat i nestructuratActivitate pe grupe


1.3

1.4Redactarea unui eseu structurat i a unui eseu nestructurat pe o tem datActivitate independentTema pentru acas

Corectitudine i greeal: pleonasm i tautologie; 1.1

1.5Exerciii de corectare a exprimrilor pleonastice

Exerciii de explicare a unor expresii aparent tautologiceActivitate pe grupe


Cratim i apostrof; cuvinte compuse; hiat, diftong1.1

1.5Exerciii de identificare a rolului cratimei i apostrofului n textele din manual (p. 176-177)

Exerciii de selectare a ortografiei corecte a cuvintelor compuseActivitate pe grupe


Antonime; conversiune1.1

1.5Substituirea unor cuvinte prin antonimele potrivite

Explicarea figurilor de stil formate prin conversiune (p. 179)Activitate independent

Activitate pe grupe


Folosirea corect a formelor flexionare, coeren i coeziune1.1

1.5Construirea unor texte coerente, utiliznd anumii conectori (ex. 4, p. 181)Activitate independent


Evaluare




Sptmna VI XV / 2009 2010

Unitatea de nvare: Confruntri etice i civice

Nr. ore alocate: 20


Coninuturi


Mara de I Slavici

1.1

2.2Exerciii de identificare a problematicii operei

Identificarea temelor romanuluiActivitate frontal


Structur i compoziie2.3

2.6Ilustrarea elementelor specifice de structur i compoziie (apariie, explicaia titlului, planurile operei), subiectul scrierii evideniind momentele acestuia

Identificarea i exemplificarea tipurilor de conflicte n roman:Activitate pe grupe


Personajele

2.6Caracterizarea personajelor: fie caracterologice ale personajelor Mara, Persida, Nal ca reprezentani ai unor categorii distincte: prini i copii, ortodoci-catolici, romni-sai etcActivitate pe grupe


Autor. Narator. Personaj

2.6

2.6

2.6Explicarea opiniilor morale ale autorului transmise prin intermediul personajelorSelectarea unor pasaje de naraiune omniscient, ilustrarea modului de implicare a naratorului omniscient.

Determinarea relaiei dintre narator, autor i personajActivitate pe grupe

Activitate individual


Refuzul: Hau hau de M. Dinescu1.1


Identificarea cmpurilor semantice dominanteActivitate frontal


Teme si motive2.2

2.4Identificarea temelor i a motivelor

Exerciii de identificare a simbolurilor centrale ale poezieiActivitate pe grupe


Argumentare 2.3

3.3Compararea celor dou texte strudiate la tema Confruntri etice i civice, avnd n vedere ideile i atitudinile diferite n tratarea temei

Exerciii de argumentare a apartenenei textului la tema Confruntri etice i civiceActivitate n perechi


Eseul:Era mai bine nainte de Andrei Pleu 1.1

1.3Receptarea textului nonficional

Explicarea unor secvene din text (ex. 1, p.197)Activitate frontal


Tema 2.2

2.5Identificarea temei eseului

Exerciii de identificare a trsturilor stilului publicisticActivitate frontal


Textul nonliterar2.5

2.5Exerciii de identificare a trsturilor textului nonliterar

Compararea trsturilor textelor literare cu cele ale textelor nonliterareActivitate n perechi


Texte auxiliare: Tineri i btrni

1.3



Activitate frontal


Filmul de actualitate: Occident de Cristian Mungiu2.7

2.7Vizionarea filmului

Discuii privind limbajul cinematograficActivitate frontal


Limbajul cinematografiei2.7

2.7Ilustrarea conceptelor specifice cinematografiei pe filmul vizionat

Realizarea unei cronici de filmActivitate frontal


Comunicare

Textul argumentativ1.1

3.1Receptarea textului argumentativ

Exerciii de identificare a structurilor argumentative n textul din manual (p. 207)Activitate frontal


3.2

3.3Identificarea elementelor care confirm sau infirm ipoteza

Realizarea unui eseu argumentativ pornind de la un citat (ex.11, p. 208)Activitate frontal


Elemente de limb romn

Scriere i oralitate: scriere i pronunare; folosirea semnelor de punctuaie1.2

1.5Exerciii de explicare a utilizrii semnelor de punctuaie n diferite texte (p. 209)

Evidenierea rolului semnelor de punctuaieActivitate n perechi


Trsturi orale;1.2

1.5Identificarea trsturilor orale n diferite texte

Explicarea rolului expresiv al oralitiiActivitate n perechi


Frazeologia. Acordul1.5

1.5Exerciii de explicare a sensurilor diferitelor expresii i locuiuni

Identificarea n textele din manual (p. 212) a abaterilor de la acordul gramatical i corectarea lorActivitate independent


Neologismele1.5

1.5Exerciii de grupare a neologismelor n funcie de anumite criterii (ex. 2, p.213)

Exerciii de utilizare corect a neologismelor n exprimarea oral i scrisActivitate n perechi


Evaluare

PAGE 17

Humanitas Ui a Ixa

Documents

Transcript of Humanitas Ui a Ixa