CHESTIONAR DE INTERESE PROFESIONALE- Holland -

CONSEMN: În chestionarul care urmează sînt date mai multe activităţi. Va trebui să treceţi în dreptul fiecăreia, în căsuţa marcată, o cifră care va semnifica atitudinea dvs. faţă de activitatea respectivă. Astfel: 2 - vă place acea ocupaţie; 1 - dacă vă este indiferentă; 0 - dacă vă displace.Nu trebuie să luaţi în considerare competenţele sau pregătirea necesară pentru aceste activităţi, ci numai ceea ce simţiţi dvs. faţă de ele. Lucraţi repede. Primele reacţii constituie cele mai bune răspunsuri. NOTARE: Se adună, pe verticală, toate punctele înscrise în fiecare din cele 6 coloane. Fiecare coloană corespunde unui anumit tip de personalitate, după cum urmează: 1 - REALIST, 2 - INTELECTUAL, 3 - ARTISTIC, 4 - SOCIAL, 5 - ÎNTREPRINZĂTOR, 6 - CONVENŢIONAL. În calcularea codului personal pot apare mai multe variante, funcţie de scorurile totalizate la cele 6 coloane. Varianta a: Codul este format din combinaţia celor mai mari două scoruri obţinute la TOTAL PUNCTE (de exemplu, dacă s-a obţinut cel mai mare scor în coloana 5, iar punctajul imediat inferior este cel înregistrat în coloana 4, codul este ÎNTREPRINZĂTOR-SOCIAL). Varianta b: Dacă două sau trei domenii sînt egale ca scor şi se situează pe primul loc ca număr de puncte, se scriu tipurile de personalitate corespunzătoare în căsuţele de mai jos. Apoi, cu aceste tipuri de personalitate se fac toate combinaţiile de cod (dacă se obţin scoruri egale la coloanele 1, 2 şi 3, se scriu următoarele coduri: REALIST-INTELECTUAL, REALIST-ARTISTIC, INTELECTUAL-ARTISTIC, INTELECTUAL-REALIST, ARTISTIC-REALIST, ARTISTIC-INTELECTUAL). Dacă există mai mult de trei domenii cu scoruri egale, se recomandă completarea ulterioară a chestionarului pentru a obţine rezultate semnificative. Varianta c: Dacă există un singur domeniu cu scor foarte mare şi două sau mai multe domenii cu scoruri egale imediat inferioare, se scriu toate combinaţiile de cod dintre primul domeniu şi celelalte (dacă punctajul cel mai mare este în coloana 4, iar pe locul 2 apar coloanele 6 şi 1, codurile sînt: SOCIAL-CONVENŢIONAL şi SOCIAL-REALIST). Urmărind tabelul de mai jos, se pot obţine informaţii legate de fiecare cod:

CODUL DOMENII DE ACTIVITATEREALIST-INTELECTUAL Activităţi tehnice, activităţi de tip meşteşugăresc,

domeniul ştiinţelor exacteREALIST-ARTISTIC Activităţi de tip meşteşugăresc, activităţi artistice,

activităţi tehniceREALIST-SOCIAL Activităţi cu publicul, PR, activităţi de tip

meşteşugăresc

REALIST-ÎNTREPRINZĂTOR

Activităţi de tip meşteşugăresc, activităţi cu publicul, management

REALIST-CONVENŢIONAL

Activităţi de tip meşteşugăresc, activităţi administrative, activităţi manuale

INTELECTUAL-REALIST Domeniul ştiinţelor exacte, activităţi tehnice, activităţi de tip meşteşugăresc

INTELECTUAL-ARTISTIC Domeniul ştiinţelor exacte, domeniul medico-dentar, activităţi literare, activităţi artistice

INTELECTUAL-SOCIAL Domeniul medico-dentar, domeniul ştiinţelor matematice, servicii sociale

INTELECTUAL-ÎNTREPRINZĂTOR

Domeniul ştiinţelor exacte, management, activităţi tehnice

INTELECTUAL-CONVENŢIONAL

Domeniul ştiinţelor exacte, analize de date, activităţi tehnice

ARTISTIC-REALIST Ativităţi artistice, activităţi de tip meşteşugăresc, activităţi tehnice

ARTISTIC-INTELECTUAL Activităţi literare, domeniul ştiinţelor exacte, activităţi artistice

ARTISTIC-SOCIAL Servicii sociale, activităţi muzicale, activităţi educative

ARTISTIC-ÎNTREPRINZĂTOR

Spectacole, management, activităţi artistice

ARTISTIC-CONVENŢIONAL

Activităţi artistice, activităţi administrative, activităţi literare

SOCIAL-REALIST Departamente de personal, servicii sociale, activităţi cu publicul

SOCIAL-INTELECTUAL Servicii sociale, domeniul medico-dentar, domeniul ştiinţelor exacte

SOCIAL-ARTISTIC Servicii sociale, activităţi educative, activităţi muzicale, spectacole

SOCIAL-ÎNTREPRINZĂTOR

Servicii sociale, management, activităţi de vînzare

SOCIAL-CONVENŢIONAL Servicii sociale, activităţi administrative, management

ÎNTREPRINZĂTOR-REALIST

Management, activităţi de tip meşteşugăresc, activităţi cu publicul

ÎNTREPRINZĂTOR-INTELECTUAL

Management, activităţi de vînzare, domeniul ştiinţelor exacte

ÎNTREPRINZĂTOR-ARTISTIC

Spectacole, management

ÎNTREPRINZĂTOR-SOCIAL

Management, activităţi de vînzare, servicii sociale

ÎNTREPRINZĂTOR- Management, activităţi de vînzare, analize de date,

CONVENŢIONAL activităţi administrativeCONVENŢIONAL-REALIST

Activităţi administrative, analize de date, activităţi de tip meşteşugăresc

CONVENŢIONAL-INTELECTUAL

Analize de date, domeniul ştiinţelor exacte, ativităţi administrative

CONVENŢIONAL-ARTISTIC

Activităţi administrative, analize de date, activităţi artistice

CONVENŢIONAL-SOCIAL Activităţi administrative, analize de date, servicii sociale

CONVENŢIONAL-ÎNTREPRINZĂTOR

Analize de date, activităţi administrative, management

Nr. crt.

Activitatea 1 2 3 4 5 6

1 Să repari ceasuri şi bijuterii2 Să numeri bani (casier la bancă)3 Să intervievezi persoane despre problemele

comunitare4 Să faci experimente ştiinţifice5 Să conduci un departament administrativ6 Să cînţi pe o scenă7 Să repari motoare de automobile8 Să înregistrezi datele financiare ale unei

companii9 Să ajuţi persoanele handicapate fizic să se

pregătească pentru o meserie10 Să foloseşti microscopul pentru a studia

celulele şi bacteriile11 Să cumperi marfă pentru un magazin mare12 Să fii artist13 Să faci mobilier14 Să lucrezi cu maşini de calcul/de copiat într-

un birou15 Să fii lucrător social16 Să citeşti cărţi, reviste ştiinţifice

17 Să fii manager de vînzări18 Să scrii povestiri scurte19 Să lucrezi pe o macara20 Să faci rezervări pentru zboruri/la hoteluri

într-un birou de voiaj21 Să fii profesor sau învăţător22 Să faci muncă de cercetare într-un laborator

de fizică23 Să intervievezi muncitori care au

nemulţumiri la locul lor de muncă24 Să faci desene animate25 Să fii dulgher26 Să fii expert contabil, care stabileşte taxele

returnate altora27 Să studiezi sociologia28 Să faci studii ştiinţifice despre

Soare/Lună/stele29 Să faci bani prin comerţ sau bursă de valori30 Să predai cursuri de muzică în şcoli31 Să asamblezi componentele unui echipament

stereo32 Să examinezi bugetul unei companii33 Să dai sfaturi privind legislaţia oamenilor

săraci34 Să studiezi cauzele bolilor de inimă35 Să conduci un restaurant mare36 Să scrii un roman37 Să fii electrician38 Să ţii evidenţa mărfurilor39 Să ai grjă de oamenii bolnavi40 Să utilizezi matematica pentru a rezolva

problemele ştiinţifice şi tehnice41 Să te ocupi de politica administrativă42 Să regizezi piese de teatru43 Să conduci un tractor cu remorcă44 Să lucrezi cu cifre într-un birou de afaceri45 Să ajuţi persoanele care au ieşit din

închisoare să-şi găsească un loc de muncă46 Să fii medic chirurg47 Să fii vicepreşedinte de bancă48 Să fii cîntăreţ de jazz49 Să refaci/repari/refinisezi mobilă

50 Să studiezi o companie şi să elaborezi un sistem contabil pentru nevoile sale financiare

51 Să înveţi şi să califici adulţi pentru o meserie52 Să fii biolog marin53 Să fii juristconsultul unei companii54 Să citeşti articole despre muzică şi artă55 Să utilizezi şi să repari echipamente TTR56 Să supervizezi personalul administrativ al

unui oficiu57 Să ajuţi oamenii în alegerea unei cariere58 Să examinezi efectele aerului poluat asupra

mediului59 Să ocupi o poziţie de lider60 Să faci designul reclamelor pentru reviste

sau TV61 Să instalezi sau să repari telefoane62 Să urmezi un curs de matematică pentru

afaceri63 Să garantezi sau să supraveghezi persoane

care au încălcat legea64 Să inventezi un nou tip de echipament tehnic

sau ştiinţific65 Să fii agent imobiliar66 Să asculţi mari muzicieni67 Să lucrezi în construcţii68 Să controlezi declaraţiile băncilor pentru a

descoperi greşeli69 Să participi la creşterea fondului de caritate70 Să faci cercetări ştiinţifice privind utilizarea

energiei solare pentru încălzirea caselor71 Să lucrezi pentru a convinge guvernul să

voteze o lege72 Să scrii o piesă de teatru73 Să montezi dispozitive electrice74 Să foloseşti calculatorul pentru date

contabile75 Să planifici activitatea altora76 Să lucrezi la realizarea unei inimi artificiale77 Să promovezi dezvoltarea unei noi pieţe de

aprovizionare a populaţiei78 Să compui sau să faci aranjamente muzicale79 Să construieşti etajere pentru cărţi

80 Să urmezi un curs de contabilitate81 Să dai primul ajutor82 Să fii asistent medical într-un laborator83 Să faci o afacere, să faci comerţ84 Să dirijezi o orchestră simfonică85 Să construieşti case ca antreprenor de clădiri86 Să introduci informaţii în calculator87 Să lucrezi în calitate de consilier familial88 Să urmezi un curs de biologie la şcoală sau

universitate89 Să fii legiuitorul care să medieze disputele

dintre sindicate şi companii90 Să scrii reportaje pentru reviste91 Să faci animale din lemn92 Să fii funcţionarul care păstrează datele

referitoare la cîştigurile lucrătorilor93 Să ajuţi copiii cu tulburări mintale94 Să cauţi un remediu împotriva cancerului95 Să fii judecător96 Să pictezi animale sau peisaje97 Să lucrezi ca paznic sau custode98 Să operezi într-un registru de încasări99 Să înveţi şi să ajuţi oameni din ţările

nedezvoltate100 Să conduci studii ştiinţifice privind controlul

bolilor plantelor101 Să recrutezi şi să angajezi oameni pentru o

companie mare102 Să scrii scenarii TV103 Să conduci un autobuz104 Să fii recepţioner la hotel105 Să studiezi psihologia106 Să fii medic şi să ajuţi la prevenirea bolilor107 Să călătoreşti prin ţară pentru a vinde

produsele companiei108 Să faci scenografia pentru piesele de teatru109 Să repari lucrurile din gospodărie110 Să fii funcţionar administrativ111 Să coordonezi programul sportiv pe un teren

de sport112 Să faci studii ştiinţifice despre natură

113 Să organizezi şi să coordonezi afaceri114 Să aranjezi muzica de fond pentru filme115 Să repari mecanisme116 Să operezi cu cifre pe un computer117 Să conduci discuţii de grup cu copii

delincvenţi118 Să ajuţi cercetătorii ştiinţifici în experimente

de laborator119 Să fii manager de producţie120 Să faci recenzia unei cărţi ca un critic literar

TOTAL PUNCTE

LISTA DE INTERESE

Scopul principal al listei este de a servi ca un accesoriu în interviu atunci cînd consilierul simte că sînt necesare informaţii suplimentare. Itemii şi categoriile de ocupaţii au fost luaţi din “Dicţionarul de titluri de ocupaţii”. Această carte grupează mii de ocupaţii din afaceri şi industrie, într-un număr relativ mic de domenii, pe baza inter-relaţionării între ocupaţii. Evaluarea se face numărînd itemii încercuiţi din fiecare grup de activităţi. Apoi se înnegreşte cîte un pătrat în dreptul literei respective pentru fiecare item încercuit, începînd cu partea de jos a coloanei. Dacă la vreo categorie subiectul nu a bifat nici un item, se lasă coloana albă.

0

1

2

3

4

5

A B C D E F

CategoriiA ArtisticB MuzicalC LiterarD DistractivE Secretariat tehnicF ContabilitateG Activitate de secretariat generalH Relaţii cu publiculI Servicii socialeJ Activităţi casniceK Îngrijirea copiilorL Servicii

M AgriculturăN MarinăO SilviculturăP Proiectare inginereascăQ MecanicăR ElectronicăS ConstrucţiiT MeşteşuguriU Acţionarea unor maşini şi utilajeV Arta graficăW Prelucrări

Categorii superioare: se extrag primele patru categorii, în ordinea descrescătoare a scorurilor. Pentru fiecare categorie (exprimată prin litere) se identifică domeniul şi se notează. Aceste domenii sînt cele mai atractive pentru persoana respectivă. Se examinează similarităţile între tipurile de activităţi implicate. Dacă subiectul are mai mult de patru domenii cu punctaj maxim, el are multe şanse să obţină satisfacţii într-un număr mai mare de ocupaţii.

Categorii inferioare: se extrag literele ultimelor patru categorii şi se identifică domeniile respective, procedîndu-se ca mai sus.

LISTA DE INTERESEFoaie de răspuns

Nume ……………………. Prenume ……………………..Profesia ……………….. Specialitatea ……………………Ocupaţia actuală ………………………………….………..Vîrsta …………………… Sex ………………….…..…….

A B C D E F

12345

12345

12345

12345

12345

12345

G H I J K L

12345

12345

12345

12345

12345

12345

M N O P Q R

12345

12345

12345

12345

12345

12345

S T U V W

12345

12345

12345

12345

12345

LISTA DE INTERESE

Mai jos vă sînt prezentate 115 activităţi, distribuite în 23 de categorii. Vă rugăm să le citiţi pe fiecare şi să încercuiţi cifra corespunzătoare din foaia de răspuns pentru acele activităţi care v-ar plăcea ca profesiune, loc de muncă, “slujbă” sau ca activitate de timp liber (hobby). Încercuiţi cifra corespunzătoare unei activităţi chiar dacă vă interesează doar o parte din ea. Dacă nu aţi efectuat niciodată o anumită activitate, dar credeţi că v-ar fi plăcut să o faceţi -dacă aţi fi avut prilejul- încercuiţi cifra corespunzătoare ei. Dacă nu vă interesează nici o activitate din grup, nu încercuiţi nimic. Lucraţi repede, fără să zăboviţi prea mult la un anumit grup de activităţi.

Grupa A1. Să schiţez şi să pictez portrete, peisaje, aspecte din viaţă sau figuri pe canava.2. Să creez, să desenez şi să pictez postere, firme, afişe, hărţi, diagrame, etichete

şi ilustraţii pentru reclame folosite în cărţi şi reviste.3. Să modelez sau să sculptez diferite obiecte din lemn, argilă, gips sau piatră.4. Să schiţez camere şi planuri de aranjare a mobilei, decoraţiuni pentru pereţi,

în diferite combinaţii şi culori.5. Să desenez şi să creez modele pentru noi tipuri şi stiluri de îmbrăcăminte.

Grupa B1. Să cînt la un instrument muzical.2. Să interpretez vocal un anumit stil de muzică.3. Să compun piese muzicale sau să aranjez o melodie pentru orchestră.4. Să dirijez o orchestră.5. Să studiez teoria şi tehnica muzicală, melodia şi armonia.

Grupa C1. Să scriu articole pentru reviste, piese, istorioare, poeme, romane.2. Să traduc dintr-o limbă în alta.3. Să colectez ştiri pentru un ziar sau o revistă.4. Să scriu sau să editez rubrici noi pentru un ziar, o publicaţie periodică.5. Să fac cercetări literare pentru publicaţii istorice.

Grupa D1. Să joc într-o piesă de teatru.2. Să anunţ programele radio.3. Să dansez pentru amuzamentul altora.4. Să-mi cîştig existenţa jucînd fotbal, volei, hochei, baschet sau alte sporturi.5. Să-i amuz pe alţii prin scamatorii, prestidigitaţie, pantomimă sau magie.

Grupa E1. Să desfăşor campanii pentru reclame.2. Să aplic principiile calculului, analizei statistice pentru contracte, credite,

marketing, psihologie aplicată în probleme de afaceri.3. Să redactez documente legale pentru contracte, asociaţii, testamente, alte

acte.4. Să conduc procese.5. Să inventez metode de vînzare.

Grupa F1. Să imaginez probleme de aritmetică (care presupun folosirea operaţiilor de

înmulţire, împărţire, ridicare la pătrat şi radical).2. Să copiez liste lungi de cifre şi să verific copierea lor corectă.3. Să găsesc greşeli în răspunsuri date la probleme aritmetice.4. Să adun şi să scad.5. Să lucrez cu fracţii zecimale.

Grupa G1. Să ţin dosare de afaceri, care să cuprindă situaţia vînzărilor, chitanţe, note de

plată, cantitatea de marfă achiziţionată sau munca efectuată.2. Să dactilografiez scrisori sau alte documente.3. Să stenografiez dictări.4. Să primesc, să verific, să evaluez şi să depozitez materiale.5. Să sortez, să clasific şi să asamblez articole şi alte documente scrise.

Grupa H1. Să fiu vînzător într-un magazin, să vînd sau să cumpăr hîrtii de valoare, să

mînuiesc bani.2. Să răspund la telefon.3. Să ofer informaţii oamenilor despre străzi sau unde se află diverse magazine.4. Să întocmesc liste de clienţi şi să-i contactez pentru a le vinde mărfuri.5. Să încerc a interesa potenţialii cumpărători, arătîndu-le articolele direct sau

prezentîndu-le un catalog.

Grupa I1. Să predau într-o şcoală.2. Să vorbesc cu diferite persoane sau cu diferite familii şi să le ofer

asistenţă/consultanţă pentru rezolvarea problemelor personale sau financiare.3. Să discut cu oamenii şi să-i sfătuiesc în privinţa şcolarizării, a slujbei lor şi a

problemelor sociale.4. Să studiez condiţiile sociale şi economice pentru a ajuta persoanele

particulare sau grupurile să-şi rezolve probleme legate de nivelul de viaţă.

5. Să aplic legile privind prevenirea incendiilor, criminalităţii, legile cu privire la circulaţie, salubritate sau emigraţie.

Grupa J1. Să planific o dietă echilibrată (să concep un meniu).2. Să combin alimente pentru a obţine un nou gust sau o aromă nouă.3. Să-mi bat capul pentru a face ca preparatele alimentare să arate bine.4. Să învăţ cum se condimentează alimentele.5. Să selectez carne şi legume proaspete şi de calitate pentru aprovizionarea

unei băcănii.

Grupa K1. Să-i învăţ şi să-i antrenez pe copii în diferite jocuri.2. Să spun basme copiilor.3. Să supraveghez copiii pentru a vedea dacă sînt şi se menţin curaţi şi ordonaţi.4. Să îngrijesc copiii atunci cînd se îmbolnăvesc.5. Să ajut copiii să se îmbrace şi să se dezbrace.

Grupa L1. Să ofer tratament de prim ajutor.2. Să pun masa şi să servesc bucatele şi băuturile.3. Să lucrez ca ospătar într-un restaurant sau popas turistic.4. Să coafez şi să fac manichiura.5. Să servesc pe alţi oameni şi să le îngrijesc hainele.

Grupa M1. Să studiez solurile, clima şi celelalte condiţii în care plantele şi animalele

trăiesc şi se dezvoltă mai bine.2. Să ar, să semăn, să îngrijesc şi să recoltez diverse culturi agricole.3. Să încerc diferite metode de cultivare a plantelor pentru a descoperi cea mai

bună variantă.4. Să înmulţesc, să cresc şi să îngrijesc animale (vite, oi, porci).5. Să organizez transportul, recepţia şi contractări spre vînzarea produselor

agricole.

Grupa N1. Să prind peşte cu plasa, undiţa, harponul sau alte mijloace.2. Să curăţ peşte.3. Să conduc nave, stabilind cursul de navigaţie cu ajutorul compasului sau

sextantului.4. Să stau pe puntea vasului pentru a observa recife, faruri, geamanduri sau alte

nave.5. Să studiez viaţa peştilor pentru a le stabili obiceiurile şi modul de a se hrăni.

Grupa O1. Să vînez animale, inclusiv prin folosirea capcanelor.2. Să fiu ghid în partidele de vînătoare.3. Să tai (dobor) -manual sau mecanic- copacii şi să-i fasonez cu toporul sau

fierăstrăul.4. Să deplasez buşteni şi să înalţ stive de buşteni, legîndu-i cu lanţuri.5. Să am grijă de păduri, ferindu-le de eventuale incendii şi de boli ale

copacilor.

Grupa P1. Să proiectez aparate/mecanisme şi echipament mecanic sau electric.2. Să execut (eventual să dezvolt) planuri pentru construirea de clădiri şi poduri.3. Să folosesc instrumente de proiectare pentru a pregăti planuri detaliate şi

desene ale clădirilor şi maşinilor/aparatelor.4. Să fac cercetări într-un laborator de fizică, chimie sau biologie.5. Să desenez hărţi.

Grupa Q1. Să demontez unele obiecte mecanice, cum ar fi: biciclete, motoare de

automobil, pompe, maşini de scris, arme şi apoi să le refac.2. Să examinez echipamente mecanice pentru a vedea ce se poate face ca să se

preîntîmpine uzura şi defecţiunile.3. Să montez părţi ale aparatelor, urmărind instrucţiuni şi diagrame complicate

ale acestora.4. Să testez motoarele, prin punerea lor în funcţiune.5. Să gresez şi să ung mecanisme.

Grupa S1. Să lucrez pe schele şi să mă caţăr ca să montez piese mari cu un ciocan, nituri

sau un aparat de sudură.2. Să vopsesc, să tencuiesc, să chituiesc sau să pun tapet.3. Să lucrez cu scule (fierăstraie, fir cu plumb, rigle, echere).4. Să îndoi, să filetez, să potrivesc conducte, să fixez ţevi şi robinete.5. Să fac dulgherie, instalaţii tehnico-sanitare, duşumele sau acoperişuri.

Grupa T1. Să asamblez sau să repar instrumente ca: ceasuri, chei, aparate de fotografiat,

stilouri sau binocluri.2. Să examinez şi să clasific, să repar obiecte în funcţie de calitate, mărime,

culoare sau greutate.3. Să tai şi să obţin forme diferite din sticlă sau piatră pentru a obţine bijuterii

sau alte mici articole.4. Să tai, să modelez şi să rulez aluat pentru pîine şi produse de patiserie.

5. Să tai, să cos, să repar îmbrăcăminte, încălţăminte sau alte obiecte din pînză, piele sau blană.

Grupa U1. Să lucrez la strung, să folosesc prese şi alte utilaje mecanice.2. Să fac calcule pentru a determina unghiurile, curbele, formele unor piese mici

din metal sau lemn.3. Să manevrez pîrghii şi butoane sau să acţionez pedale, volane pentru a porni,

a opri sau a accelera.4. Să utilizez echipament puternic pentru a deplasa gunoaie sau roci.5. Să confecţionez piese şi instrumente din metal.

Grupa V1. Să caligrafiez ori să copiez schiţe pe metal, lemn, pînză sau film.2. Să fac copii fotografice după desene, documente sau ilustraţii pentru cărţi şi

ziare.3. Să aranjez litere, mecanic sau manual, într-o tipografie, să lucrez cu litere de

diferite mărimi şi stiluri, să le spaţiez sau să corectez şpalturi.4. Să folosesc creionul pentru a copia hărţi, postere, grafice şi desene.5. Să decupez şi să gravez desene sau litere din metal, piatră sau sticlă, cu

ajutorul unor scule sau instrumente de gravat.

Grupa W1. Să observ formule, durate, temperaturi şi oscilaţii la presiune.2. Să lucrez cu metale topite sau să “suflu” metale (să le acopăr cu metale

preţioase).3. Să lucrez la furnale, boilere, cuptoare, alte echipamente de acest gen.4. Să frec, să amestec sau să separ substanţe chimice.5. Să măsor, să amestec sau să prepar alimente pentru a fi conservate în cutii.