ŞCOALA CU CLASELE I-VIII „AVRAM IANCU”ALBA IULIA, STR. MOLDOVEI NR. 2

TEL./FAX: 0258-811548e-mail: scavramiancu @yahoo.com ; sc3.alba@mail.albanet.ro

VIZAT:INSPECTOR DE SPECIALITATE:

PROF. MUNTEAN IOAN

CERCUL DE ISTORIE

FĂCLIILE ISTORIEI

COORDONATORI:

PROF. DR. ROMAN-NEGOI IOAN CRISTINEL PROF. DOCUMENTARIST OLĂLĂU ODETTA-IOANA

DIRECTOR:PROF. ELENA IGNAT

1

Motivarea Cercului de Istorie Prof.dr. Roman-Negoi Ioan Cristinel Şcoala cu clasele I-VIII Avram Iancu

Între activităţile în afara clasei, cercul de istorie ocupă un loc de seamă, având o valoare instructivă şi formativă deosebită. Deşi munca elevilor din cerc este organizată în afara planului de învăţământ şi a programelor şcolare, totuşi cercul de elevi, prin programul său, este strâns legat de procesul de învăţământ.

Şedinţele cercurilor de elevi pot deveni arena unor discuţii libere, uneori controversate, pe marginea materiei predate. Elevii pot pune întrebări, emite păreri proprii, pot face completări. Ei au privilegiul să arate ce au citit în afara manualului, ce au auzit şi ce au văzut la radio - TV sau conferinţe publice, se pot obişnui cu argumentarea logică şi interpretarea corectă a faptelor.

În rezumat, în cadrul cercului de istorie elevii au posibilitatea: să adâncească şi să amplifice cunoştinţele primite la orele de curs; să le descopere înţelesuri noi, să le încadreze în ansamblul cunoştinţelor pe care le au, să-şi însuşească tehnicile de cercetare proprii ale ştiinţei istorice, să-şi formeze deprinderi de investigare şi de elaborare de referate pe teme de

istorie, să colecţioneze documente sau vestigii arheologice în vederea cunoaşterii

istoriei locale, să organizeze un colţ istoric sau muzeu şcolar, concursuri şi sărbătorirea unor aniversări ale istoriei naţionale şi universale.

O atenţie deosebită se acordă recrutării membrilor cercului, din proprie iniţiativă, dintre elevii care au înclinaţii, chemare spre istorie, interes deosebit pentru cunoaşterea şi înţelegerea ei. Pentru aceasta, învăţătorul / profesorul trebuie să cunoască bine elevii, nivelul lor de cultură generală, aptitudinile lor.

Activitatea cercului se desfăşoară pe baza unei tematici adecvate, stabilită din timp, care să se caracterizeze prin varietatea şi bogăţia subiectelor, corespunzând dorinţei şi nivelului de cunoştinţe ale elevilor, şi axându-se pe probleme fundamentale ale istoriei. Tematica cercului trebuie să răspundă intereselor şi preocupărilor membrilor lui, să încurajeze cunoaşterea şi cercetarea istoriei universale, naţionale şi locale; domenii în care pot fi aduse contribuţii originale, concretizate în scurte comunicări referitoare la momente, locuri sau evenimente din perioadele prezentate adaptate şi realităţilor locale.

Pentru a nu supraîncărca elevii şi pentru a nu le risipi timpul de pregătire la celelalte discipline de învăţământ, profesorul / învăţătorul:

programează judicios şedinţele de cerc,

2

asigură operativitatea şi calitatea deosebită a activităţilor care să antreneze, prin reconstituirea ştiinţifică a faptelor istorice, gândirea istorică şi să sensibilizeze inima elevilor, atât prin patosul evocării, cât şi prin emoţiile declanşate de contactul direct cu vestigiile trecutului.

Membrii cercului pot fi organizaţi pe două cicluri: un grup de iniţiere în activitatea cercului, cuprinzând elevii claselor a VI-a, şi cel de-al doilea grup, care desfăşoară activităţi de cercetare şi elaborează lucrări ştiinţifice, cuprinzând elevii din celelalte clasele gimnaziale. Activităţile organizate şi desfăşurate în cadrul cercului se caracterizează prin :

varietate, funcţionalitate, atractivitate, caracter stimulator, noutate.

Cercurile de elevi constituie surse de stimulare a capacităţii creatoare, mijloc de iniţiere a elevilor în munca de cercetare.

Pentru a realiza aceste obiective este necesar să se stabilească din timp o tematică care să ţină cont nu numai de particularităţile de vârstă ale elevilor, ci şi de specificul şcolii şi al localităţii în care se află.

Tema de proiect pe care membrii cercului trebuie să o realizeze până la sfârşitul anului ”Monumentele istorice ale oraşului Alba –Iulia” îmbină:

istoria locală cu cea naţională şi universală, activităţile teoretice cu cele practice, aplicative.

Membrii cercului pot fi învăţaţi să întocmească :o fişe bibliografice,o fişele necesare întocmirii referatelor şi comunicărilor ştiinţifice.

La iniţiativa cercului de istorie pot fi organizate sesiuni de comunicări şi referate ale elevilor pe tema “Din istoria trecutului natal” cu participarea elevilor din clasele gimnaziale ale şcolii.

Activitatea cercului poate fi popularizată prin publicarea unor comunicări în revista şcolii, prin scrierea unor articole la gazeta de perete a cercului de istorie din şcoală sau publicarea lor în presa locală, organizarea unor concursuri etc.

Rezultatele muncii cercului de istorie trebuie valorificate şi în cadrul lecţiilor, stimulându-se material şi moral membrii cercului care obţin rezultate deosebite, chiar şi cu ocazia festivităţii sfârşitului de an şcolar.

Reamintim că membrii cercului pot fi şi fondatorii colţului muzeistic din Cabinetul de istorie. Ei adună, selectează, ordonează şi păstrează mărturii de istorie locală în locuri special amenajate.

Încă din clasa a VI-a se poate dezvolta la elevi pasiunea pentru colectarea de izvoare dintre cele mai variate, cum sunt:

vederi, ilustraţii din reviste, obiecte vechi, informaţii cu privire la evenimentele trecute şi prezente,

3

Asemenea preocupări dezvoltă spiritul analitic şi critic, cultivă interesul pentru documentare, pentru conservarea monumentelor şi izvoarelor istorice.

Cercul de istorie se înfiinţează la nivelul şcolii. Numărul membrilor poate fi de 15 –35 elevi. Dacă înscrierea celora care manifestă interes şi înclinaţii pentru cercetarea istoriei este voluntară, participarea la toate formele de activităţi din cadrul cercului este obligatorie pentru toţi.

Şedinţa de constituire trebuie temeinic pregătită, ea reprezentând prima impresie a elevului despre cercul de istorie şi trebuie să rămână în minte toată viaţa.

În şedinţa de constituire se dă elevilor să completeze un chestionar care cuprinde următoarele puncte:

1. Ce probleme de istorie te interesează în mod deosebit ?2. Ce temă doreşti să tratezi în cerc şi sub ce formă ?3. Ce activităţi practice propui să se organizeze la cerc ?

În această şedinţă, în condica cercului se consemnează:1. Proces – verbal de constituire, cu semnătura tuturor membrilor;2. Lista membrilor cercului de istorie;3. Planul de activităţi pe anul şcolar în curs.

Şedinţele cercului se desfǎşoarǎ în Cabinetul de Istorie sau CDI în ziua stabilită, la o oră precisă. Unele şedinţe pot avea loc şi la alte obiective cultural – istorice ( muzee, monumente istorice , arhive etc.).

Alegerea unui colectiv de conducere compus din 2 – 3 elevi dintre cei mai activi şi pasionaţi. Dintre ei se alege responsabilul cercului. Profesorul trebuie să-i convingă pe elevi că cercul de istorie este al lor şi că ei sunt aceia care trebuie să-i asigure prestigiu, perspective şi o tradiţie şcolară.

Cercul de istorie poate organiza semestrial emisiuni speciale cu titlul : “Vă informăm” sau “Ştiţi că…”. Cu ajutorul profesorului cercul poate organiza convorbiri cu personalităţi din diverse domenii. Cu prilejul diverselor aniversări, cercul de istorie poate organiza, într-un cadru festiv, simpozioane, sesiuni ştiinţifice, concursuri “Cine ştie, câştigă”. La sfârşitul anului şcolar, cercul poate organiza expoziţii cu realizări din activitatea desfăşurată.

Cercul de istorie poate organiza şi vizite, excursii, vizionări de filme, spectacole etc.

BIBLIOGRAFIE SELECTIVĂ

1. Felezeu, T., Metodica predării istoriei, Editura Presa Universitară Clujeană, Cluj, 1998.

2. Ionescu, M., Radu, I., (coord.), Didactica modernă, Editura Dacia, Cluj, 2001.3. Tomşa, G., Orientarea şi dezvoltarea carierei de elevi, Viaţa Românească,

Bucureşti, 1999.

4

PLANIFICAREA ACTIVITĂŢILORCERCULUI DE ISTORIE ,,ALDALBERT CSERNI’’

PE AN ŞCOLAR 2010-2011

NR. CRT.

TEMA ACTIVITATEA DATA OBSERVAŢII

1 ,,De ce un Cerc de Istorie?’’

Şedinţă de constituire a cercului

29 sep.2010

2. Omul în Preistorie Evoluţia omului în această perioadă

6 oct.2010 Prezentare power point

3. Civilizaţia Sumerului Antic

Descrierea religiei Sumerului Antic

13 oct. 2010

Realizarea unui colaj de imagini

4. Să cunoaştem Muzeul Naţional al Unirii

Prezentarea colecţiilor istorice ale muzeului.

27 oct.2010 Vizită la Muzeul Naţional al Unirii

5. Civilizaţia Egiptului Antic

Descrirerea religiei Egiptului Antic

10 nov. 2010

Prezentare power-point

6. ,,1 Decembrie 1918 la Alba Iulia”

Evocarea evenimentelor legate de Marea Unire de la 1918

24 nov. 2010

Realizarea unui portofoliu

7. Imperiul Persan Descrirea civilaţiei persane

8 dec. 2010 Prezentare power-point

8. Grecia Antică Secolul de aur al lui Pericle

12 ian. 2011

Prezentare power-point

9. Civilizaţia geto-dacă Dacii - credinţe şi obiceiuri

26 ian. 2011

Vizionarea filmului ,,Dacii’’

10. Roma Antică Roma- factor de civilizaţie

16.feb.2011 Prezentare power-point

11. Istoricul oraşului Alba Iulia

Formarea micilor ghizi 2 mar.2011 Portofoliu

12. Activităţi de documentare

Realizarea unor fişe bibliografice

16mar. 2011

Îndrumător Olălău Odetta

13. Monumentele oraşului Alba Iulia

Fişă pentru fiecare monument istoric

30 mar. 2011

Expoziţie tematică

14. Prezentarea obiectivelor în teren

Activitate de ghidaj asigurată de Muzeul Naţional al Unirii

12 apr. 2011

Vizitarea monumentelor

15. ,,Cel mai talentat ghid’’

Concurs de prezentare a monumentelor istorice

4mai 2010 Colaborare cu Muzeului Naţionalal Unirii

16. Arheologia ajută istoria

Vizite la siturile arheologice din oraş

18 mai 2010

Colaborare cu Muzeul Naţional al Unirii

ÎNDRUMĂTORI: Prof. dr. Roman-Negoi Ioan Cristinel Prof. documentarist Olălău Odetta Ioana

5

PROCES – VERBAL,

Încheiat azi,............................., cu ocazia desfăşurării Cercului de istorie: ,,Aldalbert Cserni’’. Şedinţa are ca temă....................................................................La activitate au participat .......................elevi sub îndrumarea d-lui prof Roman-Negoi Ioan Cristinel şi prof. Olălău Odetta Ioana, iar ordinea de zi a fost următoarea:

DATA: SEMNĂTURI:

6

MEMBRII CERCULUI DE ISTORIE ,,ALDALBERT CSERNI’’ DE LA ŞCOALA CU CLASELE I-VIII AVRAM IANCU

NR.CRT. NUMELE ŞI PRENUMELE CLASA RESPONSABILITĂŢI1 ANDRO ALEXANDRU VI A MEMBRU2 LUCA ALEXANDRA VII B MEMBRU3. STEPAN AMIRA V II B MEMBRU4. OLAR NAOMI VI A MEMBRU5 SLEVAŞ AMALIA VI A MEMBRU6. DRĂGAN ANDA VI A MEMBRU7. POPA ANDRADA VIII C MEMBRU8. VASIU MELISSA VIII C MEMBRU9. POPA CORINA VIII C MEMBRU10. FRANIUC LIGIA VIII C MEMBRU11. MOLDOVAN ALEXANDRA VII A MEMBRU12. DAMIAN NICOLETA VII A MEMBRU13. MEDREA ANDREEA VI A MEMBRU14. TĂNASE DENISA VI A MEMBRU15. BARBU IOANA VII A RESPONSABIL16. BIRO OANA VII A MEMBRU17. BOIŢ MIHAI VIII B MEMBRU18. SÂRBU RĂZVAN VIII B MEMBRU19. MACARIE IOAN VII A MEMBRU20. NĂCREALĂ ANDREEA VIII B MEMBRU21. TOPÂRCEAN ANDREI VI A MEMBRU22. ALBU ANDREI VIA MEMBRU23 FENIŞER NICOLAE VIA MEMBRU24. AIOANEI ANDREI VIA MEMBRU25. ANTON FLAVIUS VIII B MEMBRU26. CIMPEAN ADRIAN VIII B MEMBRU27. LUPSA IOANA VIII B MEMBRU28. HAPREAN AUGUSTIN VIA MEMBRU29. CIORAN PAUL VIA MEMBRU30. PURCAR ANA MARIA VIB MEMBRU31. TUDOSE CATALIN VII A MEMBRU

7

ÎNDRUMĂTORI: Prof. dr. Roman-Negoi Ioan Cristinel Prof. documentarist Olălău Odetta Ioana

8