0 Proiect Clasa 7.Final

8/19/2019 0 Proiect Clasa 7.Final

1/9

“ Daca exista ceva sacru, atunci corpul umaneste acela.”

Walt Whitman

PROIECT DIDACTICCLASA A VII-A

PROFESOR PROPUNĂTOR : PÂRVAN ANCA-NICOLETACLASA : a VII - a

COALA GIMNAZIALĂ SASCUT ȘOBIECTUL : BIOLOGIE

SUBIECTUL: Sistemul circulator - Anatomia inimii şi vasele de

sânge

I. COMPETENŢA FUNDAMENTALĂ :

Dobândirea informaţiilor referitoare la cunoşterea alcătuiriisistemului circulator pentru conştientiarea importanţei acestuia !nfuncţionarea normală a or"anismului

II. COMPETENŢE SPECIFICE :

#. $unoaşterea şi inţele"erea proceselor, a terminolo"iei, aconceptelor si a metodelor speci%ce.&. Devoltarea capacităţii de explorare'investi"are a lumii vii prinutiliarea unor mi(loace şi proceduri adecvate şi de reolvare asituaţiilor problemă.). Devoltarea capacităţii de comunicare, utiliând corect limba(ulspeci%c biolo"iei.

*. +ormarea unor atitudini şi deprinderi referitoare la impactulbiolo"iei asupra naturii si societăţii.

III. COMPETENŢE OPERAŢIONALE :

• ă identi%ce or"ane şi sisteme de or"ane ale corpuluiuman -#.#

• ă explice funcţiile or"anelor şi sistemelor de or"ane dincorpul uman -#.&

• ă/şi formee deprinderi de comunicare -).#


2/9

• 0ealiarea activităţilor experimentale şi interpretareareultatelor-&.&.

• 1tiliarea corectă a terminolo"iei speci%c biolo"iei !ndiferite situaţii de comunicare-*.#.

Competenţe der!"te:2a sfârşitul activităţii, elevii trebuie să %e capabili să realiee

următoarele:$#: localiarea inimii !n or"anism.$&: alcătuirea internă şi externă a inimii 3$): descrierea principalelor vase san"vine 3$*: dobândirea abilită4ilor practice, de folosire a

instrumentelor de laborator3

IV. TIPUL LECTIEI :

/ 2ec4ie de formare de priceperi 5i deprinderi practice' !nsu5ire de noi cuno5tin4e3

V. STRATE#II DIDACTICE :

"$ METODE %I PROCEDEE :

/ observatia, experimentul, problematiarea, conversaţiaeuristică, explicaţia , demonstraţia , 6/2/$ etc.

&$ MI'LOACE DE INVATAMANT :

/ +i5e de lucru, , tăvi4e, inimă de porc, microscop, sân"e,manuale , plan5e, miniplanşe, , 7ip/chart, diplome etc.

($ TIPUL DE OR#ANI)ARE A ACTIVITATII ELEVILOR :

/ activitate frontală, pe "rupe şi individuală.

d$ EVALUARE/ +ormativă prin chestionare orală 5i %5e de lucru.

VI: *I*LIO#RAFIE :

#. +lorica 8acovei si colab./9iolo"ie, manual pt. cls. a;;/a,


3/9

&. @ibea +.: A9iolo"ie”, manual, clasa a ;;/a,


4/9

no,

/ vor efectua corectexperien4ele propuse, urmărind%5a de activitate 5i indrumările

profesorului ./profesorul le explică elevilorcum se realieaă %ecare etapăa activităţii practice, că %ecare

punct din %5ă repreintă unobiectiv al lec4iei.

/elevii vor participa activ peparcursul lec4iei, vor realiaexperimentele, pe "rupe,

conform cerin4elor şi işi vor notaconcluiile, după care le vor

confrunta cu restul cole"ilor 5iprofesorul.

/se vor nota la tabla concluiilecorecte, realiându/se !n acesttimp schema lo"ică a lecţiei

euristica


5/9

$M6;$N ? 2&.

?triile şi ventriculele comunică !ntre ele prin nişte ori%cii Q>0;+;$;; ?=0;> E


6/9

?rtera aortă E cea mai mare arteră din corp, duce sân"ele oxi"enatla or"ane, pleacă din ventricului stân" . Be traseul său se curbeaăformând câr(a aortică.?rtera pulmonară / duce sân"e cu $>& la plămâni, porneşte dinventriculul drept.

2. VENELE Q vase care aduc la inimă sân"e din totor"anismul, !n atrii.enele cave / & , aduc sân"e cu $>& din or"anism , !n atriul drept.ene pulmonare / aduc sân"e oxi"enat de la plămâni şi se deschid !n atriul stân" şi sunt !n număr de *.

. !A"#LARELE Q sunt cele mai %ne vase de sân"e.

ANEXA 1

Fişă de lucru

Gândiţi ! Lucraţi în grup ! Comunicaţi!

Fişă de actiitate - S!"#e$e

1.Dezinfectează degetul arătător, folosind tamponul de vată înmuiat in spirt!n"eapă cu acul de unică folosin"ă v#rful degetului.

$%servă lic&idul care apare.

'. !ntinde picătura de s#nge pe o lama de sticlă şi acoperă cu o lamelă.Fi(ează lama la microscop şi priveşte.

).*entru clarificare foloseşte şi preparatul fi(, planşă, manualul.


7/9

ANEXA '

Fişă de lucru

Gândiţi ! Lucraţi în grup ! Comunicaţi!

A!eţ pe m"6" de /,(r, o nm2 0 tr,6" de d6e(ţe pentr,

9e("re e(p2.

Fiecare elev îşi are rolul bine sabili in ca!rul ec"i#ei$ as%el înc& '( elevi reali)ea)* !isec+ia ini,ii- elev reali)ea)* ,oniori)area acivi*+ii /

res#ecarea ,o!ului şi i,#ului !e lucru-Ceilal0i elevi observ* şi noea)* in 1şa lucru.

S"r(n de /,(r,:

#. >bservă şi noteaă caracteristicile cu privire la culoarea şi formainimii.


8/9

&. ecţionaţi lon"itudinal inima cu bisturiul, astfel !ncât să obţineţidouă (umătăţi %ecare cu cele patru camere ale inimii -observaţiplanşele de pe masa de lucru şi proiecţiile.

). >bservă cu ochiul liber stratul extern -pericard, muşchiul inimii-miocard şi stratul intern -endocard3

*. ;denti%că cele patru camere ale inimii şi pere4ii despărţitori.>bservă şi explică "rosimea miocardului pentru %ecare camera inparte.

F. >bservă cu lupa ori%ciul şi valvula atrio/ventriculară şi valvulelein “ cuib de rândunica”. $e rol auR

S. ;denti%ca vasele de sân"e care pornesc de la inima.

ANEXA )Fisa de autoevaluare

1+ ompleta"i legenda-


9/9

'+ Enumera"i două diferen"e între artere şi vene.

0 Proiect Clasa 7.Final

Documents

Transcript of 0 Proiect Clasa 7.Final