0 Planificare Cultura Civica Clasa a Viii a (1)

CULTURĂ CIVICĂ

CLASA A VIII A

Editura: CORINT

Autori: Maria-Liana LăcătușMihaela Penu Pușcaș

1 oră/săptămână

Anul şcolar 2013-2014

COMPETENȚE SPECIFICE

1. Utilizarea conceptelor specifice ştiinţelor sociale pentru organizarea demersurilor de cunoaştere şi explicare a unor fapte, evenimente, procese din viaţa reală

1.1 Utilizarea corectă şi adecvată a conceptelor cu conţinut civic în diferite contexte1.2 Identificarea unor forme de libertate1.3 Identificarea unor forme de dreptate şi de egalitate1.4 Identificarea formelor de proprietate existente în cadrul economiei de piaţă1.5 Identificarea formelor de manifestare a patriotismului

2. Aplicarea cunoştinţelor specifice ştiinţelor sociale în rezolvarea unor situaţii problemă, precum şi în analizarea posibilităţilor personale de dezvoltare

2.1 Analizarea unor concepte şi valori specific societăţii democratice2.2 Explicarea principalelor tipuri de raporturi existente între cetăţeni şi autorităţi2.3 Explicarea raportului dintre libertate şi respectarea legilor2.4 Compararea formelor şi a situaţiilor de manifestare a dreptăţii şi a nedreptăţii2.5 Caracterizarea relaţiilor existente între dreptate şi egalitate în diferite contexte2.6 Explicarea modului în care acţionează justiţia pentru a apăra şi înfăptui dreptatea2.7 Compararea formelor de proprietate specific economiei de piaţă2.8 Caracterizarea patriotismului în condiţiile integrării europene

3. Cooperarea cu ceilalţi în rezolvarea unor probleme teoretice şi practice, în cadrul diferitelor grupuri3.1 Rezolvarea în echipă a unor sarcini de lucru prin utilizarea capacităţilor empatice în diferite situaţii civice3.2 Analizarea, în echipe de lucru, a unor situaţii de manifestare a nedreptăţii şi de nerespectare a egalităţii de şanse sau a egalităţii în faţa

legii

4. Manifestarea unui comportament social activ şi responsabil, adecvat unei lumi în schimbare4.1 Manifestarea iniţiativei în rezolvarea unor probleme ale grupurilor din care face parte şi ale comunităţii locale4.2 Corelarea dreptului la proprietate cu responsabilităţile asociate acestui drept4.3 Manifestarea respectului faţă de proprietate4.4 Argumentarea complexităţii identităţii unei persoane pe baza apartenenţei la diferite tipuri de comunitate

5. Participarea la luarea deciziilor şi la rezolvarea problemelor comunităţii5.1 Participarea civică în situaţii în care este nevoie de acţiune socială5.2 Participarea cetăţenească cu asumarea responsabilităţii pentru consecinţele acţiunilor realizate

Planificarea anualăAn şcolar 2013-2014

Unitatea şcolară: Școala Gimnazială Dr Ioan Mihalyi de ApsaCadru didactic: Batin DoinaAria curriculară: Om și societateDisciplina: Cultură civicăNr. .............../.......................................

Clasa a VIII-aCurriculum: nucleu

Nr. ore/săpt.: 1 Manual: Editura Corint

Nr. ore/an: 34

PERIOADA UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NUMĂR DE ORE OBSERVAŢII

Semestrul I 16 septembrie 2013 – 31 ianuarie 2014

INTRODUCEREAUTORITATEALIBERTATEA ŞI RESPONSABILITATEADREPTATEA ŞI EGALITATEA

4545

Probă scrisăProbă scrisăProbă scrisăProbă scrisă

Total ore: 18 18

Semestrul II 10 februarie 2014 – 20 iunie 2014

DREPTATEA ŞI EGALITATEAPROPRIETATEAPATRIOTISMUL

466

Probă scrisăProbă scrisăProbă scrisă

(7-11 aprilie 2014)

Programul „Şcoala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!” - Săptămână dedicată activităţilor

extracurriculare şi extraşcolare /fazelor naţionale ale olimpiadelor şcolare, conform Ordinului nr.

3818/03.06.2013 privind structura anului şcolar 2013—2014

Săptămâna 9/Săptămâna 27

Excursii tematice DrumețiiViziteIeșiri în teren

Total ore: 16 16Total ore an şcolar: 34 34Total săptămâni an şcolar: 35 Semestrul I – 18 săptămâni + Semestrul al II-lea – 16 săptămâni + Şcoala Altfel – 1 săptămâni = 35

Planificare calendaristică pe semestrul IAn şcolar 2013-2014

Unitatea şcolară: Școala Gimnazială Dr Ioan Mihalyi de ApsaCadru didactic: Batin DoinaAria curriculară: Om şi societateDisciplina: Cultură civicăNr. .............../.......................................



Nr. ore/semestru: 18

Nr.crt.

Unitatea de învăţare

Conţinuturi asociate Competenţe specifice

Nr.ore Săptămâna Observaţii

1. INTRODUCERE

1. Recapitulare2. Test de evaluare iniţială3. Societatea democratică şi valorile ei4. Principiile democraţiei

1.1 Utilizarea corectă şi adecvată a conceptelor cu conţinut civic în diferite contexte2.1 Analizarea unor concepte şi valori specific societăţii democratice5.2 Participarea cetăţenească cu asumarea responsabilităţii pentru consecinţele acţiunilor realizate

4 S1-S4Probă scrisă

2. AUTORITATEA

1. Autoritate şi ierarhie

2. Raporturi între cetăţeni şi autorităţi

3. Autoritatea şi regimurile politice

4. Autoritatea în spaţiul privat şi în spaţiul public

1.1 Utilizarea corectă şi adecvată a conceptelor cu conţinut civic în diferite context2.1 Analizarea unor concepte şi valori specific societăţii democratice2.2 Explicarea principalelor tipuri de raporturi existente între cetăţeni şi autorităţi5.1 Participarea civică în situaţii în care este nevoie de acţiune socială4.1 Manifestarea iniţiativei în rezolvarea unor probleme ale grupurilor din care face parte şi ale comunităţii locale3.1 Rezolvarea în echipă a unor sarcini de

5 S5-S9 Probă scrisă

5. Test de evaluare sumativă

lucru prin utilizarea capacităţilor empatice în diferite situaţii civice

Nr.crt.

Unitatea de învăţare

Conţinuturi asociateCompetenţe specifice


3. LIBERTATEA ŞI

RESPONSABILITA-

TEA

1. Libertatea. Tipuri de libertate

2. Libertatea şi respectarea legilor

3. Limitele libertăţii

4. Test de evaluare

1.1 Utilizarea corectă şi adecvată a conceptelor cu conţinut civic în diferite context1.2 Identificarea unor forme de libertate2.3 Explicarea raportului dintre libertate şi respectarea legilor5.2 Participarea cetăţenească cu asumarea responsabilităţii pentru consecinţele acţiunilor realizate

4 S10-S13Probă scrisă

4.DREPTATEA ŞI EGALITATEA

1. Dreptatea şi nedreptatea

2. Forme şi situaţii de manifestare a nedreptăţii

3. Tipuri de dreptate

4. Test de evaluare

5. Sinteză şi evaluare semestrială

1.1 Utilizarea corectă şi adecvată a conceptelor cu conţinut civic în diferite contexte1.3 Identificarea unor forme de dreptate şi de egalitate2.4 Compararea formelor şi a situaţiilor de manifestare a dreptăţii şi a nedreptăţii2.5 Caracterizarea relaţiilor existente între dreptate şi egalitate în diferite contexte2.6 Explicarea modului în care acţionează justiţia pentru a apăra şi înfăptui dreptatea3.2 Analizarea, în echipe de lucru, a unor situaţii de manifestare a nedreptăţii şi de nerespectare a egalităţii de şanse sau a egalităţii în faţa legii


Planificare calendaristică pe semestrul al II-leaAn şcolar 2013-2014

Unitatea şcolară: Școala Gimnazială Dr Ioan Mihalyi de ApsaCadru didactic: Batin DoinaAria curriculară: Om şi societateDisciplina: Cultură civicăNr. .............../.......................................



Nr. ore/semestru: 16

Nr.crt.

Unitatea de învăţare Conţinuturi Competenţe specifice


1. DREPTATEA ŞI EGALITATEA

1. Justiţia ca instituţie de apărare şi de înfăptuire a dreptăţii

2. Dreptatea, egalitatea şi inegalitatea

3. Rolul statului în realizarea egalităţii

4. Test de evaluare

1.1 Utilizarea corectă şi adecvată a conceptelor cu conţinut civic în diferite contexte2.4 Compararea formelor şi a situaţiilor de manifestare a dreptăţii şi a nedreptăţii2.5 Caracterizarea relaţiilor existente între dreptate şi egalitate în diferite contexte2.6 Explicarea modului în care acţionează justiţia pentru a apăra şi înfăptui dreptatea3.2 Analizarea, în echipe de lucru, a unor situaţii de manifestare a nedreptăţii şi de nerespectare a egalităţii de şanse sau a egalităţii în faţa legii


2. PROPRIETATEA

1. Formele proprietăţii şi evoluţia lor

2. Dreptul la proprietate

3. Proprietatea privată şi economia de piaţă4. Problema prorietăţii în

1.1 Utilizarea corectă şi adecvată a conceptelor cu conţinut civic în diferite contexte1.4 Identificarea formelor de proprietate existente în cadrul economiei de piaţă2.7 Compararea formelor de proprietate specific economiei de piaţă4.2 Corelarea dreptului la proprietate cu responsabilităţile asociate acestui drept

4 S5-S8

România 4.3 Manifestarea respectului faţă de proprietate

3.„Şcoala Altfel: Să știi mai multe, să

fii mai bun”

Programul „Şcoala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!” - Săptămână dedicată activităţilor extracurriculare şi extraşcolare /fazelor naţionale ale

olimpiadelor şcolare, conform Ordinului nr. 3818/03.06.2013 privind structura anului şcolar 2013—2014

S97-11 aprilie

2014

Nr.crt.

Unitatea de învăţare Conţinuturi Competenţe specifice


4. PROPRIETATEA6. Recapitulare7. Test de evaluare sumativă

4.2 Corelarea dreptului la proprietate cu responsabilităţile asociate acestui drept4.3 Manifestarea respectului faţă de proprietate


5. PATRIOTISMUL

1. Ce este patriotismul şi cum se manifestă?2. Alteări ale patriotismului3. Patriotismul şi integrarea europeană4. Recapitulare finală – 1 ore5. Test de evaluare finală6. Evaluare şi sinteză finală

1.1 Utilizarea corectă şi adecvată a conceptelor cu conţinut civic în diferite contexte1.5 Identificarea formelor de manifestare a patriotismului

2.8 Caracterizarea patriotismului în condiţiile integrării europene

4.4 Argumentarea complexităţii identităţii unei persoane pe baza apartenenţei la diferite tipuri de comunitate


Proiectarea unităților de învățare pe semestrul IAn şcolar 2013-2014

Unitatea şcolară: Școala Gimnazială Dr Ioan Mihalyi de ApsaCadru didactic: Batin DoinaAria curriculară: Om și societateDisciplina: Cultură civicăUnitatea de învățare: IntroducereNr. .............../.......................................


Nr. ore/săpt.: 1Manual: Editura Corint

Nr. ore: 4

Conținuturi C. S. Activități de învățare Resurse pedagogice Evaluare Săptămâna Observaţii

Recapitulare Probă oralăS1

(16-20 IX)Test de evaluare inițială

- exerciţii pentru identificarea termenilor civici în texte diferite.

-activitate individuală;-fişe de evaluare. Probă scrisă

S2(23-27 IX)

Societatea democratică și valorile ei

1.1.

2.1.

5.2.

-analizarea unor concepte şi valori specifice societăţii democratice.

-activitate individuală; -activitate în grup; -activitate frontală;-dicţionare;-culegeri de texte;-dezbaterea.

Observarea sistematică

S3(30 IX-4 X)

Principiile democrației

-participarea cetăţenească cu asumarea responsabilităţii pentru consecinţele acţiunilor realizate.

Probă orală S4(7-11 X)

Unitatea şcolară: Școala Gimnazială Dr Ioan Mihalyi de ApsaCadru didactic: Batin DoinaAria curriculară: Om și societateDisciplina: Cultură civicăUnitatea de învățare: AutoritateaNr. .............../.......................................



Nr. ore: 5


Autoritate și ierarhie

1.1.

2.1.

2.2.

5.1.

3.1.

4.1.

-utilizarea corectă şi adecvată a conceptelor cu conţinut civic în diferite contexte.

-activitate individuală; -activitate în grup; -activitate frontal;-dicţionare;-culegeri de texte;-fişe de lucru;-ilustrații;-descrierea;-comparația;-problematizarea;-metoda ciorchinelui;-diagrama venn.


S5(14-18 X)

Raporturi între cetățeni și autorități

-explicarea principalelor tipuri de raporturi existente între cetăţeni şi autorităţi.

Verificarea temei pentru

acasăS6

(21-25 X)Autoritatea și regimurile politice

-analizarea unor concepte şi valori specifice societăţii democratice și totalitare.

Probă orală S7(28 X-1 XI)

Autoritatea în spațiul privat și în spațiul public

-manifestarea iniţiativei în rezolvarea unor probleme ale grupurilor din care face parte şi ale comunităţii locale.


S8(4-8 XI)

Test de evaluare sumativă



S9(11-15 XI)

Unitatea şcolară: Școala Gimnazială Dr Ioan Mihalyi de ApsaCadru didactic: Batin DoinaAria curriculară: Om și societateDisciplina: Cultură civicăUnitatea de învățare: Libertatea și responsabilitateaNr. .............../.......................................



Nr. ore: 4


Libertatea. Tipuri de libertate 1.1.

1.2.

2.3.

5.2.

-exerciţii care solicită exprimarea părerilor, a convingerilor, sentimentelor personale.

-activitate individuală; -activitate în grup; -activitate frontal;-dicţionare;-culegeri de texte;-fişe de lucru;-ilustrații;-descrierea;-comparația;-metoda ciorchinelui;-diagrama venn.

Probă orală S10(18-22 XI)

Libertatea și respectarea legilor

-activitate de negociere, de luare a deciziei prin consens sau compromisde alegere a liderului;-simularea unei situaţii conflictuale şi rezolvarea conflictului.


S11(25-29 XI)

Limitele libertății -participarea cetăţenească cu asumarea responsabilităţii pentru consecinţele acţiunilor realizate.

Probă orală S12(2-6 XII)




S13(9-13 XII)

Unitatea şcolară: Școala Gimnazială Dr Ioan Mihalyi de ApsaCadru didactic: Batin DoinaAria curriculară: Om și societateDisciplina: Cultură civicăUnitatea de învățare: Dreptatea și egalitateaNr. .............../.......................................



Nr. ore: 5


Dreptatea și nedreptatea

1.1

1.3

2.4

2.5

3.2

2.6



-activitate individuală; -activitate în grup; -activitate frontal;-dicţionare;-culegeri de texte;-fişe de lucru;-ilustrații;-descrierea;-comparația;-problematizarea;-metoda ciorchinelui;-diagrama venn;-analiza;-sinteza;-studiul de caz;-brainstormingul.


acasă

S14(16-20 XII)

Forme și situații de manifestare a nedreptății

- exerciţii pentru identificarea termenilor civici în texte diferite. Probă

practicăS15

(6-10 I)

Tipuri de dreptate

-simularea unei situaţii conflictuale şi rezolvarea conflictului.


Probă oralăS16

(13-17 I)

Test de evaluare finală



S17(20-24 I)

Evaluare și sinteză finală

- exerciţii pentru identificarea termenilor civici în contexte diferite.

-activitate frontală;-activitate individuală. Probă orală

S18(27-31 I)

Proiectarea unităților de învățare pe semestrul al II-leaAn şcolar 2013-2014

Unitatea şcolară: Școala Gimnazială Dr Ioan Mihalyi de ApsaCadru didactic: Batin DoinaAria curriculară: Om și societateDisciplina: Cultură civicăUnitatea de învățare: Dreptatea și egalitateaNr. .............../.......................................



Nr. ore: 4


Justiția ca instituție de apărare și de înfăptuire a dreptății

1.1

1.3

2.4

2.5

3.2

2.6


-activitate individuală; -activitate în grup; -activitate frontal;-dicţionare;-culegeri de texte;-fişe de lucru;-ilustrații;-descrierea;-comparația;-problematizarea;-metoda ciorchinelui;-diagrama venn;-analiza;-sinteza;-studiul de caz;-brainstormingul.


acasă

Probă orală


S1(10-14 II)

-simularea unei situaţii conflictuale şi rezolvarea conflictului.

-participarea cetăţenească și cu asumarea de responsabilităţii pentru consecinţele acţiunilor realizate.

Dreptatea, egalitatea și inegalitatea

-activitate de negociere, de luare a deciziei prin consens sau compromise de alegere a liderului.

Probă practică

S2(17-21 II)

Rolul statului în realizarea egalității


Observarea sistemaică

S3(24-28 II)




S4(3-7 IV)

Unitatea şcolară: Școala Gimnazială Dr Ioan Mihalyi de ApsaCadru didactic: Batin DoinaAria curriculară: Om și societateDisciplina: Cultură civicăUnitatea de învățare: ProprietateaNr. .............../.......................................



Nr. ore: 6


Formele proprietății și evoluția lor 1.1

1.4

2.7

4.3

4.2

-identificarea formelor de proprietate existente în cadrul economiei de piaţă.

-activitate individuală; -activitate în grup; -activitate frontal;-dicţionare;-culegeri de texte;

-fişe de lucru;-ilustrații;-descrierea;-comparația;-problematizarea;-metoda ciorchinelui;-diagrama venn.


acasăS5

(10-14 III)

Dreptul la proprietate

-corelarea dreptului de proprietate cu responsabilităţile asociate acestui drept.

Probă orală S6(17-21 III)

Proprietatea privată și economia de piață

-identificarea formelor de proprietate existente în cadrul economiei de piaţă;-compararea formelor de proprietate specifice economiei de piaţă.


S7(24-28 III)

Problema prorietății în România


Probă practică

S8(31 III-4 IV)

„Şcoala Altfel: Să știi mai multe,

să fii mai bun”

Programul „Şcoala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!” - Săptămână dedicată activităţilor extracurriculare şi extraşcolare /fazelor naţionale ale olimpiadelor şcolare,

conform Ordinului nr. 3818/03.06.2013 privind structura anului şcolar 2013—2014S9

(7-11 IV)

Recapitulare - exerciţii pentru identificarea -activitate frontală; Probă orală S1021, 22

aprilie -

termenilor civici în texte diferite. -jocul de rol. (23-25 IV) PaşteleTest de evaluare sumativă



S11(28 IV-2 V)

Joi, 1 Mai – zi liberă

Unitatea şcolară: Școala Gimnazială Dr Ioan Mihalyi de ApsaCadru didactic: Batin DoinaAria curriculară: Om și societateDisciplina: Cultură civicăUnitatea de învățare: PatriotismulNr. .............../.......................................



Nr. ore: 6


Ce este patriotismul și cum se manifestă?

1.1

1.5

2.8

4.4

-identificarea formelor de manifestare a patriotismului;-argumentarea complexităţii identităţii unei persoane pe baza apartenenţei la diferite tipuri de comunitate.

-activitate individuală; -activitate în grup; -activitate frontal;-dicţionare;-culegeri de texte;-fişe de lucru;-ilustrații;-descrierea;-comparația;-problematizarea;-metoda ciorchinelui;-diagrama venn.

Probă orală S12(5-9 V)

Alterări ale patriotismului

-alcătuirea de liste de cuvinte,căutarea explicaţiilor în dicţionare.


S13(12-16 V)

Patriotismul și integrarea europeană

-caracterizarea patriotismului în condiţiile integrării europene;-argumentarea complexităţii identităţii unei persoane pe baza apartenenţei la diferite tipuri de comunitate.

Probă practică

S14(19-23 V)

Recapitulare finală

-activitate frontală;-jocul de rol.

Probă orală S15(26-30 V)

Test de evaluare - exerciţii pentru identificarea -activitate individuală; S16

finală termenilor civici în texte diferite. -fişe de evaluare. Probă scrisă (2-6 VI)

Evaluare și sinteză finală

- exerciţii pentru identificarea termenilor civici în contexte diferite.

-activitate frontală;-activitate individuală.

Probă orală S17(10-13 VI)

Luni, 9 iunie – zi

liberă

0 Planificare Cultura Civica Clasa a Viii a (1)

Documents

Transcript of 0 Planificare Cultura Civica Clasa a Viii a (1)