Daniliuc Elvira, grad didactic II Liceul Teoretic„Dante Alighieri Oră de dirigenţie Proiect didactic clasa a XI-a

Etapele lecţiei

Compe-Tentele Activitatea profesorului Activitatea elevilor Timp Metode,

procedee, forme de lucru

mijloace de instruire

Evocarea

1.1

1.2

Sîntem la început de an şcolar şi la început de oră tindem sî ne apropiemde cele mai frumoase momente sufleteşti pe parcursul acestei ore.

Succes! Într-un ceas bun!Sarcina 1. Completaţi mesajul cu părţile de vorbire : adjective şi substantive.O zi cît mai________, _______, _____, celor vrăjiţi de _______, _____, _______. Sperăm ca lecţia de azi să ne aducă ___, _______, _______, dacă in jur e ______, _______, _______.

Sarcina2. Dezlegaţi anagrama şi determinaţi subiectul lecţiei.Anagramă“Atnednepedni e amus iiteiv ertsaon ecirotsi””

Ce aşteptaţi de la această lecţie?

Propun să identifice competentele lecţiei.

- Elevii oferă variante de răspuns, completînd mesajul cu părţi de vorbire potrivite. Se dă citire mesajelor.

- Dezleagă anagrama în perechi.Enunţă şi scriu subiectul lecţiei.“Independenta e suma vietii noastre Istorice”

- Citesc şi enunţă competentelesi subcompetentele.

3 min.

1min.

1min.

Activitate în perechimesajul oral

GPPAnagrama

Activitate frontală

FişeCareocăAnexă

Poster

poster

Daniliuc Elvira, grad didactic II Liceul Teoretic„Dante Alighieri Oră de dirigenţie Proiect didactic clasa a XI-a

Realizareasensului

1.3

1.3

Cuvîntul profesorului.Avînd un teritoriu relativ mic, doar 33,8 mii km , fără piscuri îndrăzneţe, fără întinse nemărginiri de ape, natura i-a hărăzit plaiului nostru rare frumuseţi: cîmpii alintate de mîngîierea duioasă a vîntului, dumbrăvi ce tresar bucuroase la cîntecul păsărilor, ape domoale care sărută ţărîna srtăbună, dealuri blajine ce te îndeamnă la cuminţenie şi bunătate. Poetul Ion Brad spunea:1.Patria e primul nostru leagăn;Drumul până-n prag şi înapoi,Plopii-n faţa casei şi-un mesteacănOri un tei ce freamătă în noi.

2.Patria e cartea de citire,Cântecele toate scrise-n ea,Tot ce-nveţi cu dor şi cu uimire,De la firul ierbii pân-la stea.

3.Patria e marea şi sunt munţiiCare ne îndeamnă spre-nălţimiE lumina ochilor şi-a frunţii,Tot ce înălţăm şi ce iubim.Sarcuna 3. Analizati poiezia si in baza ei alcatuiti harta poieziei (Anexa 2)

Sarcina4. Ce reprezintă Moldova pentru tine?Printr-o sintagmă elevii îşi expun părerea

Sarcine 5. Rezolvaţi careul.

- Elevii ascultă cu atenţie.

Elevii completeaza harta poieziei

- e casa părintească- e baştina natală- e patria- e ţara in care trăim...

- Rezolvă rebusul, obţinînd pe verticală cite un cuvînt cheie potrivit subiectului lecţiei.Se acroşeaza posterele pe tablă.

2min.

3 min

2min.

5min.

Mesajul oral

Lucru in grup

Brainstorming

Actibitate în grupCareul

poster

Fişe

PosterCareuAnexă

Daniliuc Elvira, grad didactic II Liceul Teoretic„Dante Alighieri Oră de dirigenţie Proiect didactic clasa a XI-a

2

O6

O7

Lucrul se efectuiază in 3 echipe. Fiecare echipă are de completat cîte un careu conform subiectului lecţiei.

Ce legătură putem stabili între cuvintele obţinute pe verticală?

Sarcina5. Propuneţi substantive potrivite cuvîntului “Independenta”. Răspunsurile se fixează pe poster în dreptul fiecărei litere a cuvîntului propus. -Formînd nişte adjective de la substantivele date putem face o caracteristică oamenilor ce locuiesc pe acest teritoriu ce se bucură de nişte drepturi dar nu iută nici odată că mai au şi nişte datorii faţă de patrie.

Sarcina 6. Explicaţi motto-ul. “Oricare bun cetăţean are datoria de a se ocupa de viitorul patriei sale”(M. Eminescu)

Sarcina 7. Definiţi cuvintele:

*Independenţă* Suveranitate

- Moldova e baştina noastră a fiecăruia în care noi trăim şi ne bucurăm de nişte drepturi.Răspunsuri posibile:

I – independentN –natiune D – devotament, demnitate, democraţieE – eroizm,egalitateP – patrie, patriotE – eternitateN– neutralitateT-tara,tarinaA-adevar istoric

A fi patriot nu e un merit, e o datorie-a o iubi - a o protejaa face lucruri bune...

Elevii lucreaza in grup.Fiecare grup defineste cite doua notiuni.Raspunsurile elevilor sunt notate pe poster.(Fisele sunt culorile tricolorului:rosu, galben, albastru)

5min

3min.

5min.

3min.

Asaltul de idei

Mtoda numeluiAcrostihActivitate frontală

Activitate frontală

Activitate in grup

Expunerea

Poster Careocă

Motto

Daniliuc Elvira, grad didactic II Liceul Teoretic„Dante Alighieri Oră de dirigenţie Proiect didactic clasa a XI-a

Reflecţia

Tema pentru acasă

O7

O8

* Democraţie* Patrie*Cetăţean* Responsabilitate(Aneza 3)

Sarcina 8. Activitate pentru lucrul în cooperare.-Cum puteti contribui ca viitori cetatenii ai R.M la Independenta  tarii?

Gh. Mazilu afirmă : « Pentru Patrie trebvuie să traieşti nu să mori ! » Deci ce înseamnă « a trăi pentru Patrie ? »

Elevii vin cu diferite variante de răspuns:

- Să promovam tineri dornici de a face schimbări în ţară

- Să contribuim la îmbunătăţirea condiţiilor de trai ale populaţiei

- Sa fie stîrpita corupţia- Să trăim pentru patrie- Sa promovam valorile

democratice ş.a.

Gh. Mazilu ne îndeamnă:“ E nevoie să ne învăţăm a iubi Moldova fără zgomot şi nu numai la sărbători. Nu fiecare poate să-şi iubească Patriacu adevărat, pentru că nu fiecare poate crea pentru patrie ceva anume. Pentru aceasta fiecare din noi trebuie să găsească puteri, spirit de organizare, talent, ca toate acestea să le poată oferi şi prin asta să arate că avemşi demnitate că ne iubim ţara(...)

Un reprezentant al grupului se deplasează prin clasă şi compară

5min.

3min.

3min.

Mesajul oralLucru individual

Reprezentarea graficăComparaţia

Activitate frontală

Daniliuc Elvira, grad didactic II Liceul Teoretic„Dante Alighieri Oră de dirigenţie Proiect didactic clasa a XI-a

Sarcina 9. Reprezentare grafică.Lucru în grup.Propun elevilor să reprezinte grafic pe o foaie asociaţiilece le trezeşte cuvintul “ Independenta”şi să intuieze desenul. - Cum credeţi de ce desenele sînt diferite?- De ce sînt unele asemănări?

Sarcina 10. Să ne dăm mîinile .Să ne dăm mîinile şi să contribuim la îmbunătăţirea situaţiei din ţară.

Să interpretăm cîntecul : “Cît trăim pe acest pămînt”

De competat anexa 4”Top Independenta-20 de ani”

POVAŢĂ—I.L.Caragiale“Tinere să-ţi faci Patria scumpă şi sfîntă ca şi mama! S-o iubeşti şi s-o respecţi din adîncul sufletului tău! De dragostea şi de respetul tău penrtu ea să nu faci vreodată reclamă şi paradă!”

desenului grupului său cu cel al colegilor. Dacă găsesc asemănări scriu numele grupului său pe desen

Elevii desenează o mînă şi pe fiecare deget scriu cîte un argument spre îmbunătăţirea situaţiei în moldova

Completează în agendă.

2min

1min.

Daniliuc Elvira, grad didactic II Liceul Teoretic„Dante Alighieri Oră de dirigenţie Proiect didactic clasa a XI-a

Data: 01.09.2011Clasa a XI-aDisciplina: Ora de dirigenţieSubiectul: “Moldova, - Independenta e suma vietii noastre istorice” Competente1. Comunicativa: expunerea argumentata a opiiniei2. Educarea socio-culturala a tinerei generaţii. 3. Lingvistica: prezentareaSubcompetente- completarea mesajului cu părţile de vorbire necesare.- determinarea subiectului lecţiei cu ajutorul anagramei.- reactualizarea impotanţei cuvintului ” Independenta”

-Identificarea noţiunilor idependenta, suveranitate, patrie, libertate

- descoperirea legăturii dintre termenii specifici la lecţia dată

- explicarea motto-ului propus.

Daniliuc Elvira, grad didactic II Liceul Teoretic„Dante Alighieri Oră de dirigenţie Proiect didactic clasa a XI-a

- argumentarea opiniei - evoluarea raportului său la îmbunătăţirea situaţiei în ţarăStrategii didactice:a) Metode şi procedee: argumentarea , mesajul oral, brainstorming, anagrama, expunerea orală, GPP, conversaţia dirigatăb) Mijloace de instruire: poster, careocă, anexe, fişe,c) Forme de lucru: activitate frontală, activitate in perechi, activitate în grup.