Proiect didacticNivelul/grupa:II/mare Tema: Cum este, a fost i va fi aici pe pmnt Tema proiectului: Vieuitoatele lumii Subtema: Lumea necuvnttoarelor-evaluare Categoria de activitate: Activitate integrat (D-activitate matematic+DOS-activitate practic) Tema: Animalele lumii Mijloc de realizare: joc didactic, ansamblare prin lipire Scopul activitilor: Consolidarea i sistematizarea cunotinelor matematice cu privire la numrul i numratul n limitele 1-8. Consolidarea deprinderii de a mnui corect materialul care va fi utilizat; cultivarea gustului pentru frumos. Obiective operaionale: pentru activitate matematic O1-s numere corect n limitele 1-8; O2-s ordoneze cifrele n ir cresctor i descresctor; O3-s raporteze numrul i cifra la cantitate i invers; O4-s denumeasc corect vecinii cifrelor stabilind locul fiecrui numr n irul numeric; O5-s identifice corect locul obiectelor n irul dat, folosind numeralul ordinal; O6-s efectueze operaii simple de adunare i scdere cu o unitate, folosind simboluri matematice; pentru activitate practic O1- s formeze ntregul unind pri ale acestuia; O2-s utilizeze corect instrumentele de lucru O3- s execute asamblarea elementelor, pe baza explicaiilor oferite de educatoare; O4-s aprecieze calitatea produsului final n funcie de criteriile specificate. Metode didactice: conversatia, explicatia, exercitiul, brainstormingul, Material didactic: panou surpriz cu sarcinile jocului, flanelograf, jetoane cu animale, jetoane cu cifre,tabla magnetic, cifre, ecusoane,lipici, role carton, materiale de lipit. Sarcini didactice: rezolvarea unor situatii problem pe teme diferire; relationarea cu ceilalti in realizarea unei actiuni comune. Regulile jocului: Copiii, mpriii n patru echipe, vor respecta precizrile educatoarei, respect ordinea de intrare n joc, aeaz la panou, la tabla magnetic sau la panoul flanelograf grupele de obiecte i cifrele corespunzatoare, aplaud rspunsurile corecte, i ncurajeaz echipa. Ei colaboreaz n rezolvarea sarcinilor. Elemente de joc: mnuirea materialului, supriza, micare, aplauze. Forma de organizare: frontal, pe echipe, individual Bibliografie: Curriculum pentru invatamantul prescolar-2009 Activitatea integrat din grdini-2008 Activitile matematice n grdini-2002

DESFASURAREA ACTIVITATII Momentele activitii Ob CONTINUT STIINTIFIC STRATEGII DIDACTICE Mijloace didactice EVALUARE

Metode i procedee DOMENIUL TIIN-ACTIVITATE MATEMATIC - pregatirea materialelor pentru activitate; - aranjarea scunelelor n semicerc. Se realizeaz prin elemetul surpriz. n sala de grup a venit clovnul de la circ care se prezint. Bun ziua copii! Eu sunt clovnul de la circul de animale. S tii c eu sunt prietenul tuturor animalelor, dar hai s v spun de ce am venit la voi. S tii c unele din animale i-au pierdut puii i eu am primit misiunea s i gsesc. Vrei s m ajutai voi? surpriza conversatia

Moment organizatoric Captarea atentiei

Panou surpriz

Anuntarea temei si a obiectivelor

Reactualizarea cunostintelor

Uitai eu am adus i o hart ca s gsim mai uor puiorii. explicaia Ce vedei voi pe hart? conversaia Astzi vom ajuta clovnul s gseasc animale. Vom juca jocul Cine gsete primul puiul. Pentru aceasta va trebui sa fii ateni pe tot parcursul activitii pentru a putea rezolva corect sarcinile ce va vor aprea n cale. Va trebui s colaborai unii cu alii, s v ajutai. Dup cum vedei pe hart sunt aezate cifre, iar clovnul mi-a spus conversatia c nu prea se pricepe la matematic, voi v pricepei? Cine vrea s mi spun pn la ct am nvat noi s numrm?

Interesul copiilor pentru activitate

Panou,

Verificare orala a cunostintelor

Desfurarea jocului

Explicarea jocului Pentru ca jocul s decurg frumos i corect mai nti trebuie s ne mprim patru echipe. Copiii ii aleg cte un medalion prin metoda minii oarbe. Se mpart astfel n patru echipe i se aaz la locul indicat. Fiecare echip i stabilete un lider care are sarcina de a ajuta animalul s parcurg traseul lund biletele cu ntlnite n cale i numind un coechipier care s rezolve sarcina. Echipa colaboreaza n rezolvarea sarcinilor. Jocul de prob Copiii desemnai lideri ai echipelor vor porni la drum prima sarcin fiind rezolvat de ei. Educatoarea le citeste sarcinile iar echipele i regulile jocului iar copiii colaboreaz n vederea rezolvrii lor. Proba 1 O1 -Numr cresctor n limitele 1-8 -Numr descresctor n limitele 1-8 -Aeaz cifrele n ordine cresctoare. O2 -Aeaz cifrele n ordine descresctoare. Desfurarea jocului Se desfaoar respectnd regulile de joc. Cei care rezolv corect fr s greeasc vor fi aplaudai . Sarcini: O3 Proba 2 Caut grupa pisicilor, numr-le i arat cifra corespunztoare. Caut grupa veverielor, numr-le i arat cifra corespunztoare. Caut grupa tigrilor, numr i arat cifra corespunztoare. Caut grupa grupa urilor, numr i arat cifra corespunztoare. Proba 3 Aeaz pe panou atia cai ct arat cifra Aeaz pe panou attea vulpi ct arat cifra . O3 Aeaz pe panou atia elefanti ct arat cifra Aeaz pe panou atia ursulei polari ct arat cifra . Proba 4 O4 Caut vecinii numrului 5 Caut vecinii numrului6 Caut vecinii numrului 3 3

Explicatia Medalioane cu animale

Explicatia Demonstratia Jocul Aplauzele

Tblie magnetice cu cifre

Evaluare formativ continua Pe echipe, verificare,

Jocul, aplauze

Jetoane animale Jetoane cu cifre flanelograf

Urmresc comportamentul copiilor, aprecierea rspunsurilor

Jetoane animale, cifre Jocul

O5

Caut vecinii numrului 7 Proba 5 Spune versurile cifrei 3 Spune versurile cifrei 5 Spune versurile cifrei 7 Spune versurile cifrei 8 Proba 6 Arat al ctelea animal este oaia Arat al ctelea animal este lupul Arat al ctelea animal este renul Arat al ctelea animal este maimua. Proba 7 Aeaz pe panou attia cei ct indic cifra. Aeaz pe panou attea cprioare ct indic cifra. Aeaz pe panou attea maimue ct indic cifra. Aeaz pe panou attea foci ct indic cifra. Obinerea performanei La finalul traseului copiii descoper ultima sarcin care este mai complicat. Proba 8 Rezolv corect folosind semnele matematice corespunztoare. Rezolv corect folosind semnele matematice corespunztoare. Rezolv corect folosind semnele matematice corespunztoare. Rezolv corect folosind semnele matematice corespunztoare. ncheierea jocului n ncheiere clovnul le mulumete copiilor i felicit i i declar prietenii animalelor recompensndu-i cu cte un ecuson .

Aplauzele Manuirea materialelor

Tblie magnetice, cifre

Recitatrea versurilor Verificare orala a cunotinelor Jocul Aplauzele Surpriza Manuirea materialelor

O3

Jetoane animle, cifre

O6

Problematizarea Imagini probleme ilustrate, cifre, semne de adunare i scdere Ecusoane Evaluare formativ continua

Aprecieri, aplauze

DOMENIUL OM I SOCIETATE-ACTIVITATE PRACTIC 4

Moment organizatoric

Printr-o tranziie copiii iau loc la msue n funcie de grupa de animale din care fac parte. Mesele sunt aezate n patru grupe ,iar pe fiecare grupe de mese este o imagine care reprezint zona n care se gsesc animalele. Copii clovnul a mai are o rugminte la voi. A auzit c voi la grdini ai nvat realizai lucrri foarte frumoase, de aceea el v roag s confecionai nite animale pe care s le prezinte la circ altor copii. O1 Se intuiete materialul aflat pe msue. Cu materialele primite pe msue vom ansambla i lipi prile componente ale animalelor realiznd astfel nite animlue hazlii. Se explic modul de execuie a lucrrilor . Se execut exerciiile de nclzire a muchilor mici ai minii. Copiii execut lucrrile respectnd sarcinile date. Voi insista pe corectitudine i acuratee n execuie, poziionare corect acorpului n timpul lucrului. Lucrrile sunt evaluate si aranjate apoi la locul indicat. Se apreciaz modul de participare i de executare a lucrrilor. Copiii se vor ridica n picioare i vor intona cntecul Carnavalul animalelor. Demonstraia, explicaia, exerciiul pri componente ale animalelor. lipici, role de carton

Captarea ateniei

Anunarea temei i a obiectivelor

Prezentarea coninutului i dirijarea nvrii

O2

Evaluarea capacitii de a aplica cunotinele i abilitile cptate n vederea realizrii activitii practice

O3

ncheierea activitii-

O4

5