Fişe cu text lacunar

Cerinţele unor astfel de fişe sunt construite din probe compuse cu ajutorul

propoziţiilor lacunare, prin care se verifică, în principal, măsura în care elevii cunosc

anumite caracteristici ale vieţuitoarelor, determinate de mediul în care trăiesc, etapele

succesive ale unui proces din natură.

Propoziţia trebuie astfel formulată, încât să ofere elevului suficiente repere pentru

ca el să poată delimita exact problema la care aceasta se referă. În acelaşi timp, prin

lacunele sale trebuie să permită relevarea cunoaşterii sau necunoaşterii notelor

definitorii ale fenomenului sau procesului respectiv.

Propoziţia lacunară sau itemul cu răspuns scurt sau de completare se poate

prezenta sub formă de propoiţie declarativă, conţinând un spaţiu liber ce trebuie

completat.

Propoziţia lacunară trebuie să pună elevului o singură problemă şi trebuie

construită în aşa fel încât să nu fie posibil decât un singur răspuns corect.

1. Elevii să demonstreze că sunt capabili să recunoască părţile unei cereale (grâul)

cu caracteristicile fiecăreia, prin completarea corectă a cel puţin 10 spaţii lacunare din

cele 14 ale itemului.

F.b B S

14 – 100% 12 – 85% 10 – 70%

* Completează textul cu cuvintele lipsă!

Grâul are o RĂDĂCINĂ .................................... . TULPINA, numită .................,

este formată din ...................................... şi ........................................ . Este ....................

în interior, dar tare şi elastică. FRUNZELE sunt înguste şi au formă de ....................... .

O parte a lor înconjoară intervalul dintre două ............................ . FLORILE sunt mici,

de culoare .............................. şi grupate într-un ............................... în vârful tulpinii.

Din florile plantelor se formează ................................... . Deci bobul de grâu este un

fruct care conţine o .................................... bogată în substanţe hrănitoare. Prin

măcinare, din fruct rezultă .................................... , iar din sămânţă .............................. .

2. Elevii să probeze că ştiu modul de înmulţire la viţa-de-vie prin completarea a

cel puţin 10 spaţii libere din cele 17 existente în fişa de lucru:

Înmulţirea la viţa-de-vie se face prin .......................... . Aceasta este o bucată

de .................................. cu 4 noduri, la care se scot cei 3 muguri din partea de jos.

Butaşul se îngroapă în pământ. De la noduri se formează .............................. ramificate,

iar din muguri creşte un ............................. . Toamna, lăstarul devine lemnos şi se

numeşte .............................. . Pe aceasta va creşte în anul următor ................................,

cu ....................................... şi ......................................... din care se

formează .................................... .

Ca să obţină recolte mari din struguri, în vii se execută anumite lucrări.

Primăvara devreme se ................................. coardele după anumite reguli. Pământul

se ................................. pentru a fi afânat şi fără ............................... . Peste vară

se .......................... pentru combaterea ...................................... şi .............................. .

Recoltarea se face în lunile ................................................. . Înainte de venirea

îngheţului butucii se .............................. .

înv. Luminiţa Gheorghe

Şc. „Ion Creangă” - Brăila