PSIHOLOGIA EDUCAŢIEI I. Psihologia educaţiei – disciplină teoretică şi aplicativă

Obiectul de studiu al Psihologiei generale şi al Psihologiei educaţiei. Sistemul disciplinelor psihologice. Metode de cercetare ştiinţifică în psihologie. Raportul dintre Psihologia educaţiei şi disciplinele pedagogice. Locul şi rolul psihologiei educaţiei în pregătirea viitorilor profesori-ingineri

II. Structura şi dinamica activităţii psihiceIntelectul. Afectivitatea. Procesele psihice reglative involuntare şi voluntare.

III. Structura şi dinamica pesonalităţiiTemperamentul. Aptitudinile. Caracterul.

IV. Vârsta – stadiu în evoluţia personalităţiiDelimitarea vârstelor. Profilul psiho-pedagogic al vârstelor. Coeficientul de inteligenţă şi coeficientul de instrucţie. Cunoaşterea particularităţilor de vârstă, de grup şi individuale în procesul de învăţământ.Învăţământul diferenţiat. Fişa psiho-pedagogică.

V. Perspectiva psihologică asupra creativităţii în procesul de învăţământConceptul de creativitate. Metode şi tehnici de stimulare a creativităţii elevilor din învăţământul preuniversitar

VI. Învăţarea în procesul de învăţământConceptul de învăţare. Tipurile de învăţare. Condiţiile interne şi externe ale învăţării. Motivaţia în învăţare. Etapele învăţării prin receptare. Date psihologice necesare în proiectarea pedagogică. Aspecte ale învăţării asistate de calculator (ale elaborării şi utilizării unui software educational)Probleme psihologice ale evaluării şi autoevaluării în învăţarea din scoală.

VII. Structura şi dinamica relaţiilor umane în grupurile şcolareClasa de elevi ca formaţiune psiho-socială. Relaţia profesor-elev(i). Profesorul: statut şi rol. Elevul: statut şi rol.

VIII. Orientarea şi selecţia şcolară şi profesională. Consilierea în învăţământAspecte psihologice ale activităţii de orientare şi selecţie şcolară şi profesională. Aspecte psihologice ale activităţii de consiliere în învăţământ