INSTITUTUL DE RELAŢII INTERNAŢIONALE DIN MOLDOVA

STRATEGIA DE DEZVOLTARE INSTITUTIONALĂ A

INSTITUTULUI DE RELAŢII INTERNAŢIONALE DIN

MOLDOVA, PE ANII 2017-2022

COORDONAT de CDSI al IRIM proces-verbal nr.J? din 0 1 U 20l£

APROBAT de Senatul IRIM

r.3

CHIŞINĂU - 2016

CUPRINS

1. Scurt istoric

2. Evoluţia structurii IRIM

3. Misiunea instituţiei

4. Scopurile şi obiectivele academice ale institutului

5. Strategia de dezvoltare a IRIM

5.1. Strategia managerială 5.2. Strategia în domeniul administrativ 5.3. Strategia educaţională 5.4. Strategia în relaţiile cu studenţii 5.5. Strategia privind managementul calităţii 5.6. Strategia privind cercetarea ştiinţifică 5.7. Strategia privind dezvoltarea bazei materiale 5.8. Strategia privind resursele umane 5.9. Strategia privind informatizarea, documentarea şi dezvoltarea

bibliotecii 5.10. Strategia financiară 5.11. Strategia de deschidere spre mediul economic 5.12. Strategia colaborărilor externe

1. SCURT ISTORIC Institutul de Relaţii Internaţionale din Moldova (IRIM), cu statut de instituţie de

învăţământ superior universitar de stat, a fost fondat prin Hotărârea Guvernului Republicii

Moldova nr. 345 din 21 martie 2003, acreditat instituţional în anul 2010. Fondarea IRIM vine să

răspundă unei necesităţi stringente a Republicii Moldova de instruire a specialiştilor de înaltă

calificare profesională, capabili să desfăşoare o eficientă activitate politică, diplomatică,

economică, jurisdicţională, comunicaţională, în vederea afirmării plenare a Republicii Moldova

pe arena internaţională. Institutul de Relaţii Internaţionale din Moldova (IRIM) este o instituţie

de stat, acreditată academic şi ştiinţific, care asigură formarea profesională la toate ciclurile

universitare: ciclul I - licenţă, ciclul II - masterat, ciclul III - doctorat. în anul 2012, IRIM a

trecut acreditarea ştiinţifică la profilul Relaţii Internaţionale, direcţiile: relaţii internaţionale;

relaţii economice internaţionale; drept internaţional.

2. EVOLUŢIA STRUCTURII IRIM

Procesul de instruire la IRIM este asigurat de către 4 facultăţi:

• Facultatea Relaţii Internaţionale şi Ştiinţe Politice

• Facultatea Economie Mondială şi Relaţii Economice Internaţionale

• Facultatea Drept

• Facultatea Limbi Străine

Durata studiilor la IRIM pentru ciclul I - Licenţă este de 3 ani pentru studenţii facultăţilor

Relaţii Internaţionale şi Ştiinţe Politice, Economie Mondială şi Relaţii Economice Internaţionale,

Limbi Străine şi 4 ani pentru studenţii facultăţii Drept. Pentru ciclul II - Master, 2 şi 1,5 ani.

Pentru ciclul III - studiile doctorale de 3 şi 4 ani.

Începînd cu anul universitar 2005-2006, IRIM s-a încadrat în prevederile „Procesului

Bologna". IRIM pregăteşte masteranzi la 10 specializări universitare. în cadrul studiilor

universitare de doctorat, IRIM pregăteşte doctoranzi în trei domenii - relaţii internaţionale, ştiinţe

politice şi economie mondială şi relaţii economice internaţionale.

3. MISIUNEA INSTITUŢIEI

IRIM are un specific aparte ce-1 defineşte în spaţiul academic din Republica Moldova.

IRIM este singura instituţie de învăţămînt din ţară, axată pe formarea multilaterală a cadrelor în

toate domeniile relaţiilor internaţionale. Specificitatea IRIM se manifestă prin concentrarea

eforturilor didactico-ştiinţifice şi manageriale în vederea formării specialiştilor în domeniile:

relaţii politice internaţionale, economie mondială şi relaţii economice internaţionale, drept

internaţional, comunicare internaţională. Obţinerea unor asemenea calificări şi cunoştinţele de

înaltă calitate oferă absolvenţilor IRIM posibilitatea de a avea încredere în forţele proprii şi de a

obţine un loc de muncă pe potriva intereselor profesionale. în acest sens, obiectivul major al

IRIM constă în oferirea unor studii de calitate, inclusiv cunoaşterea profesională a două limbi

străine şi a tehnologiilor IT, fapt care ar permite viitorilor specialişti să facă faţă cu succes atît

provocărilor profesionale, cît şi celor sociale.

4. SCOPURILE ŞI OBIECTIVELE ACADEMICE ALE INSTITUTULUI

Realizările Republicii Moldova pe arena internaţională vor depinde în mod exclusiv de

conştientizarea necesităţii acceptării unei filosofii de politică externă bazată pe două principii

definitorii care sunt expresia manifestării unei inteligenţe diplomatice avansate: capacitatea de a

înţelege esenţa şi formele de manifestare a relaţiilor internaţionale şi abilitatea de orientare în

domeniul relaţiilor internaţionale.

în acest sens, menirea Institutului de Stat de Relaţii Internaţionale din Moldova (IRIM)

constă în a răspunde necesităţii primordiale de formare a specialiştilor de o ţinută morală şi

academică indubitabilă, capabili să realizeze şi să promoveze idei inovatoare în politica internă şi

internaţională a ţării.

în plus, necesitatea activităţii IRIM în calitate de centru ştiinţifico-educaţional este

argumentată inclusiv de obiectivele magistrale ale Institutului de Relaţii Internaţionale din

Moldova:

- consolidarea şi dezvoltarea procesului de formare profesională iniţială a cadrelor în

domeniul relaţiilor internaţionale (RI);

- instituirea sistemului naţional de pregătire continuă a cadrelor în domeniul RI;

- dezvoltarea unui centru funcţional de cercetare ştiinţifică şi participarea la realizarea unor

proiecte ştiinţifice de interes major;

- consolidarea identităţii statale şi a sentimentului de apartenenţă la identitatea europeană;

- dezvoltarea şi promovarea imaginii ţării;

- dezvoltarea dialogului intercultural;

- stimularea interesului şi deschiderii spre performanţă a viitorilor specialişti în sferele

conexe metadomeniului de studii - relaţii internaţionale.

Misiunea învăţămîntului superior este, în primul rînd, de a răspunde nevoilor specifice de

educaţie şi de formare profesională a individului.

Instituţia de învăţămînt superior realizează acest scop doar în măsura în care satisface aceste

nevoi la un standard de calitate care permite atît individului, cît şi societăţii să devină

performanţi într-un mediu globalizat, caracterizat prin înalte competenţe şi dinamism.

Menţinerea standardului este posibil doar în condiţiile orientării activităţii instituţiei spre

performanţă, management performant, precum şi prin încurajarea unei atitudini responsabile a

întregului personal.

Activitatea şi imaginea actuală a IRIM sunt determinate de promovarea consecventă a

concepţiei educaţionale, a misiunii şi a obiectivelor instituţiei, în baza Statutului IRIM, planurilor

de activitate, actelor normative în vigoare şi asumarea responsabilităţii de către instituţie pentru

calitatea propriei prestaţii.

Esenţa obiectivelor strategice rezidă în modernizarea metodelor şi procedeelor de predare

-învăţare, în promovarea schimbărilor din sistemul educaţional, în perfecţionarea nivelului

profesional al cadrelor didactice şi manageriale şi în asigurarea unor exigenţe înalte, atît pe

segmentul didactic, cît şi pe cel ştiinţific.

Pregătirea specialiştilor calificaţi (în domeniile: relaţii (politice) internaţionale, relaţii

economice internaţionale, drept internaţional, limbi străine) este misiunea de bază a instituţiei.

Promovarea educaţiei şi calităţii procesului de învăţământ axate pe valorificarea

patrimoniului intelectual naţional - al personalităţilor didactico-ştiinţifice, cu experienţă bogată

de activitate în diferite domenii de activitate (politic, economic, drept, lingvistic) a permis

Institutului de Relaţii Internaţionale din Moldova să-şi consolideze treptat poziţiile în mediul

academic din Republica Moldova.

încurajarea şi susţinerea libertăţii atît în activitatea didactică şi ştiinţifică a

colaboratorilor, cît şi în activitatea managerială au condus la formarea unui centru de studii, a

unei echipe cu o prestanţă didactică şi ştiinţifică care este pe măsura exigenţelor moderne

înaintate profesorului universitar.

5. STRATEGIILE DE DEZVOLTARE IRIM

5.1. STRATEGIA MANAGERIALĂ

Programul de management se fundamentează pe proiecţii cu probabilitate mare de

realizare.

Produsul unui sistem educaţional - specialistul pregătit la un nivel înalt - trebuie să

îndeplinească cel puţin două condiţii:

- să prezinte un potenţial de realizare socială, adică prin cunoştinţele sale să se poată integra

imediat după absolvire în sistemul relaţiilor internaţionale sau în sisteme conexe acestuia;

- să dezvolte capacitatea de adaptare la concurenţă, competiţie, schimbare, nou şi inovaţie.

Echipa managerială îşi propune să continue separarea managementului academic de cel

administrativ atît la nivelul instituţiei, cît şi la nivelul facultăţilor.

5.2. STRATEGIA ÎN DOMENIUL ADMINISTRATIV

La acest capitol, IRIM îşi propune realizarea următoarelor obiective:

- îmbunătăţirea semnificativă a calităţii serviciilor administraţiei pentru bunul mers al

activităţilor din institut, pentru personalul didactic şi pentru studenţi;

- creşterea transparenţei la nivelul administraţiei;

- eficientizarea activităţilor administraţiei;

- asigurarea transparenţei în cazul procedurilor de achiziţii publice.

5.3. STRATEGIA EDUCAŢIONALĂ

Aceasta se axează în primul rînd pe asigurarea ofertelor educaţionale competitive, obiectiv

care poate fi realizat prin următoarele acţiuni:

a) creşterea calităţii procesului didactic prin combinarea metodelor clasice cu cele specific

societăţii informaţionale;

b) diversificarea ofertei educaţionale prin înfiinţarea de specializări noi şi atractive;

c) acreditarea specializărilor de master în sistemul Bologna;

d) diversificarea programelor de master şi dezvoltarea unor programe de tip „Maşter of

Bussines" în parteneriat cu universităţi din UE;

e) dezvoltarea învăţămîntului postuniversitar, a celui la distanţă şi cu frecvenţă redusă;

f) dezvoltarea sistemului de educaţie e-learning;

g) invitarea unor profesori de renume din ţară şi străinătate pentru susţinerea de cursuri la

toate ciclurile de studii;

h) restructurarea programelor de studii şi flexibilizarea planurilor de învăţămînt;

i) promovarea profesionistă a ofertei educaţionale a institutului în mediul preuniversitar

j) instituirea unor premii de excelenţă ale IRIM pentru activitatea didactică, premii ce vor fi

înmînate la finele anului în cadrul unei Gale festive;

k) organizarea de cursuri pentru dobîndirea sau perfecţionarea competenţelor de comunicare

în limbi de circulaţie internaţională;

1) dezvoltarea infrastructurii de laboratoare didactice;

m)acreditarea specialităţilor de licenţă în sistemul internaţional;

Asigurarea unei bune pregătiri a studenţilor pentru viitoarea activitate profesională vizează:

a) studenţii cei mai buni vor fi implicaţi în programele de cercetare şi, pe cît posibil, vor fi

trimişi la specializare în străinătate;

b) trecerea treptată de la sistemul informativ de pregătire a studenţilor la sistemul formativ,

care să creeze responsabilitatea studenţilor faţă de propria evoluţie profesională;

c) modernizarea activităţilor practice prin extinderea centrelor actuale de practică, care să

cuprindă o gamă cît mai largă de activităţi;

d) conceperea unei strategii proprii de admitere a candidaţilor în institut;

e) diversificarea opţiunilor curriculare prin introducerea în planul de învăţămînt a unor

discipline profilatoare pentru specializări înrudite, în aşa fel încît să permită absolvenţilor să se

reorienteze profesional, în funcţie de piaţa muncii, prin programele de formare continuă;

f) utilizarea mijloacelor moderne de transmitere a informaţiei prin reprezentări imagistice şi

audio - vizuale;

g) dotarea laboratoarelor facultăţilor în vederea pregătirii acestora pentru acreditare;

h) iniţierea unor programe de parteneriat bilateral şi multilateral cu universităţi europene şi

americane pentru compatibilizarea curriculei universitare în vederea recunoaşterii reciproce a

diplomelor de studii.

Dezvoltarea diferitelor forme de învăţămînt include:

a) implementarea formelor de învăţămînt la distanţă şi cu frecvenţă redusă;

b) perfecţionarea curriculei la toate specializările şi aplicarea sistemului de credite

transferabile.

Prin colaborări cu universităţi cu profil similar de peste hotare din Moscova, Kiev, Bucureşti,

Cluj-Napoca, Seattle, Berlin, Budapesta, Varşovia, Praga, Bratislava, Sofia etc. se va continua

acţiunea de pefecţionare şi îmbogăţire a planurilor de învăţămînt.

5.4. STRATEGIA ÎN RELAŢIILE CU STUDENŢII

Misiunea institutului este nu numai de a pregăti specialişti competenţi şi competitivi, dar şi

cetăţeni de o înaltă cultură, asigurarea unor condiţii bune din punct de vedere social şi educativ

pentru studenţi constituie o prioritate a IRIM. în acest context, vor fi întreprinse următoarele

măsuri:

- stimularea unui proces educaţional participativ, care să implice mai mult studenţii în luarea

deciziilor privind activităţile didactice, de cercetare, sociale, cultural-sportive din institut;

- sprijinirea activităţilor organizate de studenţi;

- susţinerea studenţilor în acţiuni de voluntariat;

- realizarea unui târg al locurilor de muncă;

- identificare a studenţilor cu o situaţie socială dificilă şi sprijinirea lor prin angajarea part-

time;

- susţinerea echipelor sportive şi a formaţiilor cultural - artistice ale institutului;

promovarea valorilor morale în procesul de formare a studenţilor.

5.5. STRATEGIA PRIVIND MANAGEMENTUL CALITĂŢII

Preocuparea pentru asigurarea calităţii în mediul academic al IRIM este de o oportunitate

şi importanţă deosebită. Un management al calităţii care să confere încredere beneficiarilor

serviciilor oferite de instituţie este una din principalele soluţii care va putea oferi IRIM-ului o

creştere a credibilităţii şi vizibilităţii la nivel naţional şi internaţional.

Doar calitatea produselor educaţionale şi de cercetare, precum şi preocuparea pentru

îmbunătăţirea continuă a acesteia, va putea asigura succesul instituţiei şi îi va perpetua existenţa

pe o piaţă în continuă expansiune.

în cadrul IRIM funcţionează două structuri, Consiliul Metodic şi de Asigurare a Calităţii

Studiilor (CMACS) şi Comisia de Audit Intern (CAI), specializate în elaborarea documentaţiei

specifice a procedurilor, criteriilor, standardelor şi indicatorilor de performanţă pentru evaluarea

calităţii, corespunzător strategiei pentru calitate adoptate de Senat.

Strategia privind managementul calităţii urmăreşte principalele obiective:

- alinierea institutului la curentul actual promovat la nivel naţional privind asigurarea

calităţii în învăţămîntul superior în context european în legătură cu studiile universitare de

licenţă, master şi doctorat prin promovarea unor sisteme şi metodologii eficientizate de evaluare

internă şi externă;

- dezvoltarea competenţelor manageriale, inclusiv a competenţelor de planificare

strategică, a celor prospective sau de: marketing educaţional şi comunicarea ştiinţei, autoevaluare

instituţională şi benchmarking internaţional;

- elaborarea de planuri operaţionale privind permanenta îmbunătăţire a calităţii activităţii

în cadrul instituţiei în strînsă corelare atît cu învăţămîntul preuniversitar (ca furnizor), cît şi cu

mediul economic (ca beneficiar);

- elaborarea de planuri operaţionale privind îmbunătăţirea calităţii activităţii de cercetare

şi aducerea ei la nivelul european actual prin utilizarea eficace şi eficientă a infrastructurii

existente în institut;

- dezvoltarea unei infrastructuri suport pentru eficientizarea activităţii în domeniul

asigurării calităţii atît prin accesare de fonduri europene, cît şi prin asigurarea unui buget din

veniturile proprii ale instituţiei;

- crearea la nivel instituţional a unei culturi a calităţii pentru ca implementarea să nu se

realizeze mecanic şi cu discontinuităţi prin iniţializarea unui proces de instruire continuă a

personalului, conform planurilor anuale de instruire, şi implicarea tuturor angajaţilor în activităţi

privind asigurarea calităţii;

- crearea unui sistem de feed-back eficient atît la nivelul angajaţilor, al studenţilor cît şi al

mediului economic ca beneficiar final în vederea asigurării unui proces continuu de îmbunătăţire,

asigurare a accesului public la rezultatele evaluărilor şi la alte informaţii ale sistemului de

management a calităţii importante pentru beneficiarii proceselor desfăşurate în institut;

- elaborarea unui plan anual de instruire continuă a personalului didactic în ceea ce

priveşte documentarea şi implementarea sistemului de management al calităţii;

- elaborarea unui sistem eficient de evaluare a calităţii predării cursurilor şi lucrărilor

practice cu asigurarea concordanţei între criteriile de evaluare a calităţii personalului didactic şi

asigurarea, în conformitate cu legislaţia în vigoare, a transparenţei privind rezultatele evaluărilor

interne şi externe;

- documentarea şi implementarea sistemului de management al calităţii în cadrul

activităţii de cercetare;

- identificarea tuturor proceselor din cadrul activităţii aparatului administrativ şi

elaborarea de proceduri cu asigurarea unei formularistici unitare şi a unui sistem de comunicare

eficient cu subdiviziunile organizatorice, cu stabilirea clară a responsabilităţilor în vederea unei

deserviri corespunzătoare a activităţilor didactice şi de cercetare.

5.6. STRATEGIA PRIVIND CERCETAREA ŞTIINŢIFICĂ

Cercetarea ştiinţifică, ca şi activitatea didactică, cere profesorilor şi cercetătorilor vocaţie

şi chemare, care se pot verifica şi valida numai într-un mediu universitar, într-o atmosferă

academică, adecvată studiului, căutării şi împlinirii. Instituţiile au fost, sunt şi vor fi, înainte de

toate, mari şcoli de cercetare ştiinţifică. în caz contrar, instituţiile nu sunt universităţi ci institute

de învăţămînt (superior).

Universităţile trăiesc în timp şi peste timp, prin marii profesori-cercetători creatori de

şcoli ştiinţifice. în aceste şcoli, în cadrul activităţii complexe, ştiinţifice şi didactice, s-au format

marile personalităţi, elitele naţiunilor.

Dacă este acceptat acest punct de vedere, echipa managerială îşi propune să stimuleze

prin alocaţii materiale şi financiare, acele discipline şi catedre care au preocupări de

autodezvoltare.

în mod concret, sunt vizate următoarele aspecte ale cercetării ştiinţifice:

- Constituirea unor noi centre de cercetare ştiinţifică pe domenii de activitate neacoperite

în prezent de actualele centre de cercetare acreditate şi acreditarea centrelor de cercetare deja

formate.

- Antrenarea în activitatea de cercetare ştiinţifică a tuturor cadrelor didactice, cu un

accent mai mare pe atragerea cadrelor didactice tinere în colectivele de cercetare şi stabilirea de

activităţi concrete pentru fiecare membru al acestuia. în acest sens, se va constitui de către

institut un fond de cercetare, destinat proiectelor de cercetare. Valoarea maximă a unui astfel de

proiect va fi de 50 mii lei anual, proiectul trebuind să se încheie prin publicarea a cel puţin unei

lucrări.

- Orientarea cercetării ştiinţifice din institut spre programele europene de cercetare, în

parteneriat cu universităţile U.E. şi ţările asociate la U.E.

- Dezvoltarea colaborării ştiinţifice regionale cu universităţile de profil din România,

Polonia, Ucraina, Belarus, Rusia şi altele, în scopul apropierii metodologiilor şi tehnicilor de

cercetare, precum şi al valorificării fondului ştiinţific acumulat pînă în prezent şi soluţionării

unor problematici comune de mediu.

- Organizarea de manifestări ştiinţifice cu o largă participare internaţională avînd ca

tematică probleme de interes ştiinţific şi practic de mare interes şi actualitate.

- îmbunătăţirea conţinutului şi a modului de prezentare a publicaţiilor ştiinţifice ale

facultăţilor, prin redactarea lucrărilor într-o limbă de circulaţie internaţională (engleză, franceză,

germană) şi lărgirea schimbului de reviste cu universităţi similare din întreaga lume.

- Participarea mai largă a cadrelor didactice din institut, cu deosebire a tinerilor

cercetători, cu lucrări ştiinţifice pe plan naţional şi internaţional.

- Realizarea la finele fiecărui an calendaristic al unui clasament al celor mai bine cotate

lucrări publicate şi premierea lor în cadrul Galei festive de decernare a Premiilor IRIM.

- Dezvoltarea unor protocoale de parteneriat în domeniul cercetării ştiinţifice şi a unor

programe de cercetare cu universităţile din ţările vecine şi state din U.E.

- Sprijinirea tinerilor cercetători (doctoranzi) în efectuarea de stagii de formare şi

documentare în universităţile europene recunoscute şi realizarea de activităţi de doctorat în

cotutelă.

- Deschiderea spre mediul privat şi lansarea de propuneri de colaborare pentru rezolvarea

unor probleme concrete, implementarea unor rezultate ale cercetărilor proprii.

- Elaborarea unei strategii pentru cercetare, în acord cu tendinţele actuale, de către

consiliul ştiinţific sub coordonarea prorectorului responsabil cu activitatea de cercetare

ştiinţifică, cu direcţionarea acesteia spre domeniile unde avem resurse umane, tradiţie, precum şi

spre domenii prioritare pe plan mondial.

Situaţia actuală şi de perspectivă relevă necesitatea organizării cercetării ştiinţifice în

cadrul laboratoarelor institutului.

5.7. STRATEGIA PRIVIND DEZVOLTAREA BAZEI MATERIALE

Realizarea unei baze materiale care să susţină atingerea obiectivelor propuse în domeniile

academic, de cercetare, social este obligatorie, dar dificil de realizat. De aceea ne propunem

următoarele obiective:

- valorificarea a ceea ce avem pentru a produce performanţă în cercetare, educaţie, dar şi

pentru a aduce profit;

- investiţii în baza materială doar dacă acestea vor aduce profit instituţiei;

- modernizarea bibliotecii şi aducerea ei la nivelul standardelor actuale;

- realizarea unui proiect de finanţare din fonduri europene pentru edificiul Institutului;

- susţinerea proiectului privind realizarea unui complex sportiv „Ion CURDOV";

- dotarea laboratoarelor cu computatoare modern;

- reabilitarea spaţiilor de învăţămînt

- completarea şi înnoirea bazei materiale specifică formei de învăţămînt superior.

5.8. STRATEGIA PRIVIND RESURSELE UMANE

Atingerea tuturor obiectivelor asumate se poate face doar cu ajutorul unor specialişti

foarte bine pregătiţi în domeniul lor de competenţă, ataşaţi institutului. La rîndul său, institutul

are obligaţia de a le recunoaşte valoarea şi de ai recompensa pentru performanţele lor. Calitatea

resursei umane este primordială pentru viitorul institutului.

în acest sens, politica de personal pentru atingerea obiectivelor propuse vizează acţiuni pe

termen scurt şi mediu, respectiv:

- recrutarea de specialişti bine pregătiţi profesional din cercetare sau alte sectoare pentru

acoperirea posturilor vacante existente;

- atragerea la activităţi didactice, ca personal asociat, a unor personalităţi cu mare

experienţă profesională din cercetare, producţie, administraţie etc;

- promovarea celor mai buni absolvenţi ai facultăţii în activităţi didactice şi de cercetare

ştiinţifică;

- implicarea doctoranzilor în activităţile didactice;

- perfecţionarea profesională şi pedagogică a personalului didactic şi de cercetare (în

special pentru cadrele didactice tinere) prin stagii de pregătire şi perfecţionare în străinătate;

- promovarea dialogului social în relaţia cu sindicatele;

- elaborarea unor instrumente prin care să se realizeze susţinerea cadrelor didactice pentru

realizarea criteriilor de performanţă, în vederea promovării lor;

- recrutarea tinerilor asistenţi în şcoala doctorală IRIM.

5.9. STRATEGIA PRIVIND INFORMATIZAREA, DOCUMENTAREA ŞI DEZVOLTAREA BIBLIOTECII

Tehnologia informaţiei şi serviciile informatice reprezintă punctul cheie pentru

dezvoltarea activităţii didactice şi de cercetare ştiinţifică. în acest domeniu sunt următoarele

obiective:

- încheierea informatizării bibliotecii şi lărgirea accesului la internet;

- creşterea achiziţiei fondului de carte şi reviste de specialitate;

- extinderea înzestrării cu calculatoare a unui număr cît mai mare de discipline;

- editarea anuală la nivel de facultate a lucrărilor ştiinţifice comunicate în sesiunile

organizate;

- pentru creşterea vizibilităţii institutului, mai ales peste hotare, pe lîngă pagina Web

existentă deja, se va îmbunătăţi pliantul de popularizare, editat şi în limba engleză;

- promovarea şi publicitatea ofertelor educaţionale.

5.10. STRATEGIA FINANCIARĂ

Pe lîngă finanţarea de bază asigurată de către Stat, institutul va trebui să realizeze venituri

suplimentare importante prin creşterea performanţelor academice, diversificarea activităţilor şi

exploatarea eficientă a bazei materiale şi a resurselor pe care le are, astfel:

- venituri din contracte de cercetare;

- creşterea finanţării complementare ca urmare a creşterii performanţelor academice;

- atragerea unui număr cît mai mare de studenţi în regim cu taxă la învăţămîntul de zi şi

frecvenţă redusă;

- venituri din consultanţă, prestări servicii;

- venituri din cursuri de pregătire continuă;

- reducerea cheltuielilor de întreţinere şi administrative;

- reducerea cheltuielilor prin transparenţa totală a achiziţiilor;

- atragerea de resurse financiare prin sponsorizări din mediul economic în vederea

realizării unor obiective sociale pentru studenţi, personalul didactic şi auxiliar.

în condiţii de criză, resursele financiare vor fi dirijate prioritar pentru îmbunătăţirea

salarizării în limitele permise de lege şi pentru acordarea de stimulente financiare pentru cei care

fac performanţă. în al doilea rind, resursele financiare vor fi alocate pentru investiţiile

nefinalizate care vor deveni aducătoare de profit.

5.11. STRATEGIA DE DESCHIDERE SPRE MEDIUL ECONOMIC

Pentru creşterea prestigiului institutului este necesară deschiderea spre mediul economic,

în acest sens vom constitui un CONSILIU CONSULTATIV din MEDIUL ECONOMIC, format

din personalităţi din producţie, antreprenori, manageri care să participe anual la şedinţe comune

cu Senatul şi Consiliul de Administraţie în vederea elaborării unei strategii comune de creştere a

nivelului de pregătire al studenţilor şi al pregătirii lor pentru producţie. Prin această colaborare

vom rezolva problema efectuării practicii în condiţii optime pentru pregătirea studenţilor.

Se va urmări colaborarea cu organismele naţionale importante, mulţi dintre reprezentanţii

acestor instituţii sunt absolvenţi al institutului nostru, în vederea realizării unor proiecte sociale,

organizare de manifestări ştiinţifice, activităţi de extensie instituţională.

5.12. STRATEGIA COLABORĂRILOR EXTERNE

Pe lîngă dezvoltarea colaborării cu instituţiile de ştiinţe din ţară, atît în domeniul

activităţilor didactice, cît şi ştiinţifice, un mare accent se pune pe colaborarea internaţională.

Colaborarea internaţională va fi sprijinită financiar pentru realizarea de contacte şi

protocoale de colaborare, urmînd ca pe domeniile de interes comun colegii să dea consistenţă

acestor relaţii. Aceasta va avea ca obiective:

- accesarea programelor Comisiei Europene: Erasmus, FP 7 People, Marie Curie etc., în

vederea formării cercetătorilor şi cadrelor didactice;

- creşterea rapidă a numărului de studenţi, doctoranzi, cadre didactice tinere care

efectuează stagii de pregătire în universităţi şi institute de cercetare prestigioase din lume;

- atragerea de studenţi străini din Ucraina, Belarus, România, Rusia, Statul Israel, dar şi

din ţările europene. în acest scop, universitatea va susţine financiar participarea la cît mai multe

tîrguri de învăţămînt din aceste zone; organizarea de workshopuri tematice, conferinţe,

simpozioane şi congrese cu participare internaţională va avea sprijinul total al universităţii, fiind

o modalitate de creştere a vizibilităţii noastre;

- înfiinţarea unui compartiment funcţional în domeniul relaţiilor internaţionale.