Managementul clasei de elevi în învăţământul primar.

Modalităţi de cunoaştere a relaţiilor interpersonale

şi de stimulare a coeziunii grupului

Cuprins

Introducere /...

Capitolul 1. Managementul clasei de elevi – preliminarii /...

1.1. Delimitări conceptuale necesare /...

1.2. Clasa de elevi - grup social /...

1.3. Managementul clasei de elevi - perspective, resurse şi dimensiuni

2.2. Relatii educationale si interactiuni

2.3. Consiliere psihopedagogica a managementului clasei de elevi

Capitolul 2. Relaţii interpersonale şi interacţiuni educaţionale în clasa de elevi

2.1.  Delimitări conceptuale necesare

2.2.  Tipologia relaţiilor interpersonale specifice clasei de elevi

2.3.  Relaţii interpersonale şi climat educaţional

2.4. Comunicarea interpersonală – factor condiţional al interacţiunilor educaţionale optime

2.5. Coeziunea clasei de elevi – efect al relaţiilor şi interacţiunilor educaţionale

Capitolul 3. Modalităţi de cunoaştere a sintalităţii grupului de elevi şi de stimulare a

coeziunii acestuia

3.1. Cum se formează un colectiv de elevi

3.2. Sintalitatea şi dinamica grupului de elevi

3.3. Metode, tehnici şi instrumente de cunoaştere a sintalităţii colectivului şcolar

3.3.1. Observaţia psihosocială

3.3.2. Tehnicile sociometrice

3.3.3. Ancheta pe bază de chestionar

3.3.4. Scările de opinii şi atitudini

3.3.5. Experimentul psihopedagogic

3.4. Modalităţi de stimulare a coeziunii grupului de elevi

Capitolul IV. Percepţia cadrelor didactice cu privire la necesitatea cunoaşterii nivelului

interacţional al clasei de elevi şi a stimulării coeziunii grupului educaţional

(microcercetare pedagogică) sau

Cunoaşterea nivelului interacţional al clasei de elevi – premisă a demersului de

stimulare/cultivare a coeziunii grupului educaţional (microcercetare pedagogică)

4.1. Proiectul cercetării empirice

4.1.1. Motivaţia cercetării

4.1.2. Scopul şi obiectivele cercetării

4.1.3. Ipotezele cercetării

4.1.4. Metodologia cercetării

4.1.5. Eşantionul cercetării

4.2. Desfăşurarea microcercetării pedagogice, analiza şi interpretarea datelor

4.2.1. Etapele microcercetării pedagogice

4.2.2. Analiza, prelucrarea şi interpretarea datelor

4.2.3. Concluzii

Concluzii

Bibliografie

Anexe