ROLUL PROFESORULUI ÎN DEZVOLTAREA CREATIVITĂȚII ELEVILOR+
-
Upload
tudor-cristian-toncu -
Category
Documents
-
view
67 -
download
0
Transcript of ROLUL PROFESORULUI ÎN DEZVOLTAREA CREATIVITĂȚII ELEVILOR+
ROLUL PROFESORULUI ÎN DEZVOLTAREA CREATIVITĂȚII
ELEVILOR Numele:Madaras Noémi Melinda
Coord.Prep.Univ.Simina Cozma
Creativitatea
• originea în cuvântul latin “creare”, • introdus în vocabularul psihologic de psihologul
American Gordon Allport• Există multe definiții,care pun în evidență patru
accepțiuni ale noțiunii de creativitate: -ca formațiune complexă de personalitate
-ca rezultat al procesului creativ -ca desfășurare procesuală specifică -ca formă de interacțiune psihosocială specifică între om și mediu sau între oameni
Definiții
• “Creativitatea este un compex de însușiri și aptitudini psihice care, în condiții favorabile, generează produse noi și de valoare pentru societate ”(Al.Roșca)
• “Fenomenul creativității reprezintă o trăsătură general umană și ca toți oamenii pot fi distribuiți, la niveluri diferite, pe o scală continuă a creativității.”(J.P.Guilford)
Dezvoltarea creativității
• aptitudinile creatoare nu sunt înnăscute ci sunt educabile
• Sec.XX promovarea creativității în învățământul a devenit o preocupare prioritară a pedagogiei
• un important pas reprezintă identificarea obstacolelor exterioare săi inerente individului:blocaje
• Blocajele culturale:Conformism
• Blocaje metodologice: rigiditatea algoritmilor anteriori
• Blocaje emotive:teama de a nu greși
Blocajele
Metodele• 1. Brainstorming
Reguli: -Gândiți-vă la cât mai multe idei posibile! -Preluați și dezvoltați ideile celorlalți!.......
2.Sinectica
Ședința începe cu intercunoașterea a membrilor grupului….
3.Metoda 6-3-5
• Liderul enunță problema
• sunt 6 membri ai grupului care emit 3 idei, și acestea sunt prelucrate fiecare de 5 persoane
4.Metoda 6-6• Grupul mare este divizat în grupuri mai
mici, de 6 persoane, care discută o problemă timp de 6 minute
• într-un interval de timp scurt se discută un număr mare de persoane
5.Discuția panel• participarea unor colectivități mai mari• Discuția propriu-zisă într-un grup restrâns,
e format din persoane competente în domeniul respectiv
Creativitatea în școală
Profesorul creativ
• Factorul esenţial în stimularea spiritului creator este cadrul didactic:educator, învăţător, profesor
• Profesorul creativ asigură climatul favorabil pentru exprimarea ideilor proprii
• Are o atitudine pozitivă,știe ce înseamnă a fi creativ, are cunoștințe de bază despre creativitate
• O foarte importantă calitate a profesorului constituie empatia
• Cercetări:un comportament ridicat empatic al profesorului faţă de elev un comportament empatic bun sau ridicat al elevului faţă de profesor,
• iar un comportament slab empatic al profesorului faţă de elev un comportament slab empatic al elevului faţă de profesor
Elevul creativ
• este original în gândire și acțiune, interesat de soluții neobișnuite
• are spirit independent și critic în gândire și conduită
• este plin de idei,imaginativ,fantezist
• este non-conformist
• are o mare flexibilitate a ideilor și a gândirii
• preferă complexitatea și are capacitatea de a o domina
• În concluzie,creativitatea este rampa de lansare către o lume liberă,către o educație interculturală,într-o societate în care valorile nu se sustrag, ei susțin “înălțarea elevului în propria sa idealitate”
• "Creativitatea, spunea cineva, este o floare atât de delicată, încât elogiul o face să înflorească, în timp ce descurajarea o înăbuşă adesea chiar înainte ca ea să se poată transforma în floare" (A. Osborn).
VĂ MULȚUMESC!