PROIECT DE LECIE

PROIECT DIDACTIC

Scoala ,,Mihail Armencea, Adjud, VranceaCLASA: a VII-a

DISCIPLINA: Limba romn

PROFESOR: Milea Alina

ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare

TEMA:Pronumele i adjectivele pronominale

TIPUL LECIEI: de recapitulare i sistematizare

LOCUL DE DESFURARE: sala de clas

COMPETENTE GENERALE:

2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral 3. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris4. Dezvoltarea capacitii de exprimare scris II. COMPETENTE SPECIFICE: CS1 s recunoasc pronumele i adjectivele pronominale n textele date;

CS2- s le clasifice n pronume i adjective pronominale cu forme personale

i fr forme personale;

CS3 - s redea corect categoriile gramaticale ale fiecrui tip de pronume i adjectiv pronominal;

CS4 - s precizeze diferena dintre pronume i adjective pronominale;

CS5 - s construiasc enunuri n care cuvintele date s fie , pe rnd, pronume

i adjective pronominale

CS6- s construiasc enunuri n care pronumele s ndeplineasc anumite

funcii sintactice.

CS7- s analizeze morfosintactic pronumele si adjectivele pronominale;

CS 8- manifestarea grijii pentru felul n care i construiesc rspunsurile orale

precum i pentru felul n care scriu;

CS9 - participarea cu interes la lecie;

CS10 - cunoaterea ortografiei pronumelor i adjectivelor pronominale n comunicarea scris.

III. STRATEGIA DIDACTIC: mixt

a) Metode i procedee: analiza gramatical, conversaia, metoda cubului, algoritmizarea, exerciiul

b) Resurse:

- materiale: manual Limba romn, manual pentru clasa a VII-a, Ed. Humanitas, fi de lucru, culegere de exerciii ,,Foarte bine Editura Paralela 45

- umane: colectivul de elevi, capacitile de nvare ale elevilor, cunotinele nsuite anterior de ctre ei despre pronume;

- bibliografice:

Parfene, Constantin, Metodica studierii limbii si literaturii romane in scoala. Ghid teoretico-aplicativ, Ed. Polirom, 1999.

c) Forme de organizare: - activitate frontal, activitate pe grupe, activitate individuala

d) Evaluare: curent, oral i scris

e) Mijloace de nvmnt: texte lingvistice, testul de evaluare, manualul, fisa de lucru, cubul

Scenariu didactic

Nr.

crtEtapele lecieiComp.specif..TimpConinutul nvriiStrategia didacticEvaluare

Metode i procedeeMijloace de nvmntForma de organizare

1Moment organizatoric1Se asigur condiiile necesare desfurrii optime a activitii: asigurarea linitei, pregtirea materialului didactic.Conver-

saiaActivitate frontal

2Verificarea temei scrise i a cunotinelor anterior nsuiteCS14Profesorul verific tema,att cantitativ, ct i calitativ. Se reactiveaz prin conversaie catihetic, noiunile de baz privind prile de vorbire: flexibile i neflexibile, si in special pronumele.Conversa-ia

Caietele elevilorActivitate frontaloral

3Captarea atenieiCS2

CS3

CS43Profesorul scrie la tabl urmtorul enun : Mama mea mia cumprat acesta palton .i ateapt reaciile elevilor, care nu vor ntrzia s apar. Profesorul cere elevilor s copieze textul n caiete, corectnd greelile strecurate.Conversa-iaexerciiulTabla, creta, caietele elevilor

Activitate frontal

4Anunarea temei i a obiectivelor

2Profesorul noteaz pe tabl Pronume i adjective pronominale-, preciznd obiectivele urmrite.

La sfritul leciei va trebui sa tii definiia pronumelui si a adj. pron., sa le identificai in texte diferite, sa le analizai morfo-sintactic, sa alctuii propoziii cu ele.Conversa-iaCret colorat

Activitate frontal

5

6

7.Prezentarea noului coninut

Dirijarea nvrii

Obinerea performantelorCS4

CS5

CS6

CS7

CS9

CS1

Cs2

CS3

CS4

CS5

CS6

CS7

CS9

CS

10

5

15

20

Profesorul le spune elevilor c vor analiza un text care conine pronumele i adjectivele pronominale studiate. Profesorul dicteaz un text coninnd pronume i adjective pronominale.

,, Si azi, cand a mea minte, a farmecului roaba,

Din orisice durere iti face o podoaba,

Si cand rasai nainte-mi ca marmura de clara,

Cand ochiul tau cel mandru straluce in afara,

Cand esti enigma insasi a vietii mele-ntregi

Azi vad din a ta vorba ca nu ma intelegi.

(M.Eminescu, Nu ma-ntelegi)

Se mparte tabla n dou pri egale, ntr-o parte se noteaz tipurile de pronume, iar n cealalt adjectivele pronominale.

Se selecteaz pronumele sau adjectivul pronominal i se analizeaz sintactic i morfologic, menionndu-se de fiecare dat deosebirile dintre ele. Se va insista pe observarea faptului c pronumele nlocuiesc substantive, iar adjectivele pronominale nsoesc substantivul cu care se acord n gen, numr i caz.

Elevii vor primi cate o fisa de lucru, in urma utilizrii cubului de carton. Profesorul alege pentru fiecare grupa (nivel) cate un numr corespunztor laturilor cubului. Astfel se vor organiza 6 echipe fiecare avnd cate o sarcina: descrie, compara, analizeaz, asociaz, aplica, argumenteaz si vor primi fise de lucru.

Se vor compara rspunsurile elevilor solicitndu-se explicaii si exemple.

Conversa-ia euristic

explicaia

exerciiul

metoda cubului

Textul-suport

fisa de lucru

fise de lucru

Activitate frontal

Activitate frontal

Activitate pe echipe

activitate pe grupe

Oral

Formativ

Oral

Profesorul supraveghea-z munca n cadrul echipelor i implicarea tuturor elevilor n rezolvarea sarcinilor de lucru.

8

9

10Asigurarea

feed-back-ului

Evaluarea sumativa

Asigurarea reteniei si a transferuluiCs1

Cs2

Cs4

CS3

CS6

CS9

CS

10

10

1Are loc, permanent pe parcursul conversaiei n cadrul analizei i se concretizeaz prin aprecieri verbale fcute de profesor sau prin solicitarea unor exemple.

Profesorul mparte testele de evaluare elevilor.

Profesorul face aprecieri privind gradul de participare a elevilor la activitate, evideniind i notnd elevii care s-au remarcat prin corectitudinea, originalitatea i promptitudinea rspunsurilor.

Tema pentru acasa: Redacteaz o compunere de 15-20 de rnduri cu titlul ,,Povestea pronumelui. Vei folosi cele trei moduri de expunere. In redactarea compunerii vei folosi si cuvintele: caz, functie sintactica, acord, persoana.Munc indepen-dent

Conversa-iatestul de evaluare

Activitate independen-t

Activitate frontalevaluare

scris

orala

OGLINDA TABLEI

Textul dat spre analiza:

,,Si azi, cand a mea minte, a farmecului roaba,

Din orisice durere iti face o podoaba,

Si cand rasai nainte-mi ca marmura de clara,

Cand ochiul tau cel mandru straluce in afara,

Cand esti enigma insasi a vietii mele-ntregi

Azi vad din a ta vorba ca nu ma intelegi.

(M.Eminescu, Nu ma-ntelegi)

Pronume adjective pronominale

ti a mea

mi orisice

ma tau

nsasi

mele

a ta

FIS DE LUCRU

GRUPA 1-DESCRIE

Definete pronumele si felurile lui.

Grupeaza pe coloane pronumele nehotarate simple si pronumele nehotarate compuse: careva, cativa, altul, cineva, altceva, toti, cineva, fiecare, oricare, orice, vreunul.FIS DE LUCRU

GRUPA 2- COMPARA

Subliniaz varianta corecta:

Vreo/ vre-o

Oricare/ orcare

Altaceva/ altceva

fata aceea/ fata aceia

Aceiai pomi/ aceeai pomi

Celalalt/ celalant

Acelas/ acelai

Fetelor acestora/ fetelor acestea

FIS DE LUCRU

GRUPA 3- ANALIZEAZA

Analizeaz morfologic si sintactic pronumele si adjectivele pronominale din textul urmtor:

,,Si se gndi mpratul ce sa fac, ce sa dreag, ca merii sa fac mere. Unii l sftuiau sa-i ude mereu, alii ziceau sa le dea mai mult soare; si mpratul a tiat toi pomii de jur mprejur si le-a lsat soare de dimineaa pana seara. Si merii nfloreau in fiecare sptmn si se scuturau, si rod nu legau.

(B. St. Delavrancea, Bunica)

FIS DE LUCRU

GRUPA 4- ASOCIAZA

Indica valoarea morfologica si funcia sintactica a cuvintelor marcate:

Ceilalti privesc. adj.pron.nehot.

Ceilalti colegi privesc. pron.demonstr. de deprtare

Il ascult pe acela. adj.pron.posesiv

Il ascult pe acel copil. pron.posesiv.

Imi amintesc de ai tai. adj.pron.demonstr. de deprtare

A fost laudat de ai tai. adj.pron.demonstr. de diferentiere

FIS DE LUCRUGRUPA 5 APLICA

Alctuii propoziii n care cuvintele aceasta, acetia, ,,fiecare s fie, pe rnd, pronume i adjectiv pronominal.

FIS DE LUCRUGRUPA 6- ARGUMENTEAZA

Recunoatei pronumele i adjectivele pronominale din urmtoarele enunuri, argumentnd rspunsul:a) A dat copiilor altora mingea.b) Mama sa l-a neles.c) Niciunul nu tia rspunsul.d) Nu se vedea acel nor pe cer.Test de evaluare

1. Alctuii propoziii n care cuvintele fiecare i acetia s fie, pe rnd, pronume i adjective pronominale. 4x0,50= 2p

2.Analizai morfosintactic pronumele i adjectivele pronominale din enunurile:

Acestuia nu i-a mrturisit secretul.

Faptele fiecrui lupttor nu vor fi uitate.

2x1,50= 3p3.Precizeaza funcia sintactica si valoarea morfologica a cuvintelor marcate: Ai mei sunt acas. I-am ntlnit pe ai tai. Ne-am ntlnit cu ceilali colegi. Cartea aceasta e interesanta. Vorbea despre ai si. Cadoul este pentru fiecare. 6x0,50=3p

4.Completeaza spatiile punctate cu adjectivul pronominal demonstrativ de identitate:

,,Glasul vntului ii strnge inima, att e de tnguios si de ntristtor. S-ar zice ca Iuliu se schimba aici in fratele mai tnr al lui Decembre:ochi, ..privire aspra, .glas, sprncene ncruntate.

( C. Hoga, Pe drumuri de munte) 4x0,25=1p

1p din oficiu