PROIECT DE ACTIVITATE

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT Unitatea de nvmnt: coala Gimnazial Nicolae Lahovary,Trestieni,Judetul Giurgiu Clasa: a II a Data: 26 .02 . 2015 Prof. nv. primar: Dumitrache Elena Catalina Aria curricular: Arte si tehnologii Disciplina: Arte vizuale i abiliti practice Unitatea tematic: Bun venit,Primavara! Subiectul: Martisoare,martisoare (decupare ,lipire ) Forma de realizare : activitate integrat

Tipul activitii : Formarea de priceperi i deprinderi Domenii integrate: Arte vizuale i abiliti practice, Comunicare n limba romn ,Muzic i micare.Competene specifice :

Arte vizuale i abiliti practice1.1. Sesizarea semnificaiei unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen/pictur/ modelaj/colaj/film/desen animat, care reflect un context familiar;2.2. Manifestarea liber a ideilor i tririlor personale, apelnd la forme simple de exprimare specifice artelor;

2.1. Observarea unor caracteristici simple ale materialelor ntlnite n mediul familiar;Comunicare in limba romana

1.1. Identificarea semnificaiei unui mesaj oral din texte accesibile variate 1.2 Identificarea unor informaii variate dintr-un text audiat Muzic i Micare2.1Cntarea individual sau n grup asociind acompaniamentul sugerat de ritm;Obiective operaionale :

S denumeasc materialele de lucru necesare pentru realizarea temei propuse;

S realizeze tema propus respectnd tehnica de lucru i instruciunile primite;

S analizeze n spirit critic i autocritic att lucrarea proprie ct i lucrrile colegilor;

S utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical n exprimarea propriilor preri;

S realizeze igienizarea spaiului de lucru dup finalizarea lucrrii.

Strategii didactice :

Metode i procedee : conversaia, explicaia, demonstraia, instructajul, exerciiul, turul galeriei ,conversaia euristic , problematizarea.Mijloace de nvmnt: plan de lucru, plana model, - hrtie cartonat rosie, , ablon, fasii de hrtie colorata, lipici, foarfece ,snur de martisor,cosulete,capsator,CD,calculator ,video-Proiector.Forme de organizare : frontal, individual,n echip.Evaluare formativ, prin observarea comportamentului elevilor i analiza produselor activitii.

Bibliografie:

*** Curriculum pentru nvmntul primar, M.E.C.T.S., 2012;

*** Organizarea interdisciplinar a ofertelor de nvare pentru formarea competenelor cheie la colarii mici, Suport de curs, 2012;

Mihescu, Mirela i colectivul, Metode activ-participative aplicate n nvmntul primar, Editura Didactica Publishing House, Bucureti;

Ghidul cadrului didactic ,Editura Art Libri,autori :Adina Grigore,Cristina Ipate Toma,Ioana Neagoe,Claudia Negrioiu,Augustina Anghel,Nicoleta Sonia Ionic,Maria Magdalena Ionescu.

Etapele lectieiDESFURAREA LECIEI Coninut tiinificMetode i procedeeMijloace de nvmntForme de organizareEvaluare

1.Moment organizatoric

Se asigur climatul optim pentru buna desfurare a activitii: aerisirea slii de clas, aranjarea mobilierului, pregtirea materialul didactic.

-se mpart elevii n 4 echipe:

Conversaia

-cosulete, hrtie cartonat rosie,

ablon,buburuze fasii de hartie colorata, lipici, foarfece,snururi de martisoare

frontal-observaie sistematic

2. Captarea ateniei Se realizeaz pornindu-se de la prezentarea power point a Legendei martisorului-se poart discuii pe marginea materialului prezentat.

conversaiaexpunerea

-Prezentare power point;

FrontalIndividual

verificare oral;

3. Anunarea subiectului i a competenelor vizate

Din prezentarea pe care au vizionat-o elevii deduc ceea ce vor lucra la arte vizuale si abilitati practice. Lucrarea se numeteMartisoare,martisoare, iar tehnica folosit va fi de ,decupare i lipire Pentru realizarea lucrrilor va trebui s se respecte tehnica de lucru, si pstrarea lucrarii curat i ngrijit. La final elevii isi vor exprima prerea despre lucrarea lor i a colegilor i vor face curenie la msu.

Conversaia

frontal

4.Dirijarea nvrii

Intuirea modelului i a materialelorSe prezint lucrarea model Martisoare,martisoareSe solicit elevilor s numeasc materialele din care este confecionat modelul.

Demonstrarea i explicarea modului de lucruPrezint elevilor etapele de realizare ale lucrrii: 1)asamblarea prin lipire a fasiilor de hartie in forma de floare; 2)lipirea buburuzei;

3)capsarea snurului de martisor;

4)ambalarea in cosuletul inimioara confectionat intr-o ora anterioara; Realizarea lucrrilor de ctre eleviProfesorul supravegheaz modul n care lucreaz elevii i ofer informaii suplimentare acolo unde este nevoie.Le cer elevilor s lucreze ct mai corect i estetic, respectnd etapele de lucru: Pentru o ambian plcut n timpul lucrului se va folosi un fundal sonor: Chipul meu- colecia, cntat de grupul Tra la la.

Pe msur ce lucrrile sunt gata vor fi aezate pe suportul deja aranjat, obinndu-se o mic expoziie.

Copiii intoneaza versurile cantecului Martisoare,martisoare,executand miscari sugerate de textul cantecului

-conversaia-observaia

-conversaia

-explicaia

-demonstraia

-instructajul

-exerciiul

-explicaia

-model

-cosulete, hrtie cartonat rosie,

ablon,buburuze fasii de hartie colorata, lipici, foarfece,snururi de martisoare-suportul din poliester

-C.D.Player

Frontal

frontalIndividualIndividual

-observaie sistematic

-observaie sistematic

5. Obinerea performanei

. Se va realiza turul galeriei pe rnd, i vor fi analizate, critic i autocritic, dup urmtoarele criterii:

- corectitudinea execuiei;- aspectul estetic:;- gradul de finalitate;- ordinea i disciplina n timpul lucrului; Fiecare elev, se va ntoarce la propria lucrare unde va aduce mbuntiri

( dac este cazul ) .

-conversaia

turul galeriei-aprecierea verbal

-analiza i autoanaliza lucrrilor-nvarea prin descoperire;

Lucrrile realizate-Frontal;

Individual;-verificare oral-analiza produselor activitii.

6. ncheierea activitii

Se fac concluzii i aprecieri cu privire la modul cum au lucrat, la ordinea i disciplina din timpul orei. i asupra esteticii lucrrilor.

Expozitie cu lucrarile copiilor-aprecierea verbal

Colajul cu lucrrile copiilor;

Frontalindividual

Anexa 1

Legenda mriorului

A fost odat ca niciodat, o vreme n care Soarele, ntruchipat ntr-un brbat chipe, obinuia s coboare pe pmnt pentru a dansa hora n sate. tiind care este noua pasiune a Soarelui, un dragon l-a urmrit i ntr-una dintre aceste incursiuni pe pmnt, l-a rpit si l-a aruncat ntr-un beci, n castelul sau. Psrile au ncetat s cnte iar copiii nu mai puteau s rd, dar nimeni nu ndrznea s-l nfrunte pe dragon.

ntr-una dintre zile, un tnr curajos a decis s coboare n beci i s salveze Soarele. Majoritatea oamenilor l-au nsoit, dndu-i tnrului din puterea lor, pentru a reui s nving puternicul dragon. Cltoria sa a durat trei anotimpuri: vara, toamna i iarna

La sfritul ultimului, tnrul a reuit s gseasc castelul dragonului, unde era ntemniat Soarele. i a nceput lupta, care a durat zile pn cnd dragonul a fost nfrnt.

Fr puteri i rnit, tnrul a eliberat Soarele, reuind s fac fericii pe toi cei care-i puseser ultimele sperane n el. Natura a renviat, oamenii au nceput s zmbeasc din nou, doar flcul nu a mai apucat s vad primvara venind. Sngele cald din rnile sale cdea pe zpad. n timp ce zpada se topea, flori albe, numite ghiocei, mesageri ai primverii, rsreau din pmntul deselenit. Cnd ultimul strop de snge al tnrului s-a scurs pe zpada imaculat, a murit fericit c viaa sa a servit unui scop att de nobil.

De atunci oamenii obinuiesc s mpleteasc doi ciucuri: unul alb i altul rou. La nceputul lunii martie, romnii ofer aceasta amuleta, numit mrior, persoanelor dragi.Culoarea roie reprezint dragostea pentru tot ceea ce e frumos i rmne simbolul sngelui bravului tnr. Albul simbolizeaz puritatea, sntatea i ghiocelul, prima floare care apare primvara.

Rspundem:

Cine a rpit soarele? ______________________________________________________________________

Ce s-a ntmplat dup ce soarele a fost rpit?___________________________________________________

Cine a hotrt s elibereze soarele? ___________________________________________________________

Ct a durat cltoria tnrului erou pn a ajuns la castelul balaurului?______________________________

_______________________________________________________________________________________

Ce anotimp se apropia cnd a ajuns tnrul viteaz la rpitor?_______________________________________

Cine a fost nvingtorul?____________________________________________________________________

Ce s-a ntmplat dup ce soarele a fost eliberat?________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Cui sunt oferite mrioarele n prima zi de primvar? ___________________________________________