Proiect de activitate integrata

Data: 05.12.2013

Nivel II (grupa mare)

Propunatoare:Mariciuc Elena

Tema anuala : ,,Cu ce exprimam ceea ce simtim?’’

Tema: ,,Il astept cu nerabdare pe Mos Nicolae”

Tipul activitatii :Consolidare de cunostinte, priceperi si deprinderi

Forma de realizare : activitate integrata ADP+ALA+ADE(DS+DOS)

Categorii de activitati

ADP: Rutine: ID: Buna dimineata copii ;

Gimnastica de inviorare ;

Calendarul zilei ;

Impartasirea cu ceilalti ,,Daca as fi in tara lui Mos Nicolae as vrea sa fiu …’’;

Rutine :Servirea micului dejun-deprinderi de igiena si autoservire ;

Tranzitie : ,,Ninge’’-cantec

ADE :Activitate matematica DS :Joc didactic :,,Numaram, numaram, matematica invatam’’-numerale cardinale si ordinale in limitele 1-5

Activitate practica DOS-,, Decupam cizmulita lui Mos Nicolae’’

ALA: Biblioteca: Exercitii grafice: ,, fularul lui Mos Nicolae’’

Mosul invata cuvinte romanesti- despartirea cuvintelor in silabe

Arta- coloram fulgi de nea

Joc de rol -,,De-a cofetarii Mosului’’-deprinderi practic gospodaresti

ALA 2 :,,Spiridusul intreaba…spiridusul raspunde’’- joc linistitor

Dramatizare :,,Turtita’’

Scop : Consolidarea deprinderii de a utiliza corect numerele cardinale si ordinale in limitele 1-5, a deprinderii de a decupa prin intepare hartia pentru a realiza cizmulita Mosului, a deprinderii de a desparti cuvintele in silabe, a unor deprinderi specifice nivelului de dezvoltare psihomotrica.

Obiective operationale :

-sa foloseasca corect numerale cardinale si ordinale in limitele 1-5

-sa realizeze corespondenta cifra – cantitate de obiecte

-sa formeze sirul numeric crescator si descrescator in limitele 1-5

-sa cunoasca vecinii cifrelor

-sa decupeze prin intepare dupa contur

Biblioteca :

-sa povesteasca pe baza desenului realizat ce isi doreste de Mos Nicolae

-sa desparta cuvintele in silabe

-sa scrie numerele de la 1 la 5

Arta:

-sa recunoasca culorile de baza, sa le combine si sa obtina diferite nuante

Joc de rol :

-sa exerseze deprinderile de igiena

-sa modeleze aluatul

-sa obtina prin aplicarea formei (de prajitura) pe foaia de aluat, prajiturile

ALA 2 : Sa aplice regulile jocului

Sa recite expresiv si nuantat versurile cu respectarea intonatiei, a ritmului si a pauzei

Strategii didactice

Metode si procedee :conversatia, explicatia, exercitiul, jocul, problematizarea, lotusul

Mijloace de invatamant : jetoane cu fulgi de nea, braduti, saniute, jucarii, fise de lucru, creioane colorate, hartie glace, jetoane cu cifre

Scenariul activitatii

Intalnirea de dimineata debuteaza cu Salutul intre copii care se va realiza prin asezarea copiilor in cerc tinandu-se de maini fiecare salutandu-si colegul din dreapta.

Educatoarea saluta copiii :

,,In cerc sa ne adunam

Cu totii sa ne salutam

A-nceput o noua zi

Buna dimineata copiii !’’

Copiii raspund, apoi incep sa se salute.

,,Dupa ce ne-am adunat

Si frumos ne-am salutat

Oare azi cine lipseste

Sa vedem cine ghiceste ?’’

Dupa prezenta se completeaza calendarul naturii :,, A inceput o noua zi/Cum e vremea, dragi copii ?’’

Se anunta stirea zilei in care educatoarea atrage atentia copiilor cu o scurta povestioara :,,Astazi cand veneam la gradinita, am gasit o scrisoare prin care Mosul va roaga sa il ajutati sa faca pregatirile pentru seara cea mare.’’

In continuare se deruleaza activitatea matematica in care copiii vor fi supusi la mai multe incercari deoarece cadourile pe care ingerasii le-au trecut pe lista, pentru copiii cuminti, asteapta sa fie numerate.Copiii vor trebui sa-si aminteasca, prin joc, cum sa numere correct.

Le prezint copiilor centrele de activitate , materialele si sarcinile pe care le au de indeplinit.

Biblioteca: Exercitii grafice: ,, fularul lui Mos Nicolae’’

Mosul invata cuvinte romanesti- despartirea cuvintelor in silabe

Arta- coloram fulgi de nea

Joc de rol -,,De-a cofetarii Mosului’’-deprinderi practic gospodaresti

Lucrarile realizate la centre vor fi expuse pe mesute la vedere astfel ca toti copiii sa le poata vedea si sa fie mandri de ele.

Nr. Crt.

Evenimentul didactic

Continutul activitatii Strategii Evaluare

1. Moment organizatoric

Se vor asigura conditiile necesare pentru desfasurarea optima a activitatii.Se va aerisi sala de grupa.Intalnirea de dimineata : salutul, prezenta, calendarul naturii. Tranzitie : Ninge, ninge.

2. Captarea atentiei

Ce aveti voi pe mesute ?(cosulete cu jetoane si cifre, creioane colorate)Am pregatit o surpriza pentru voi : fata mosului din povestea ,,Fata babei si fata mosneagului ’’, care vrea sa vada daca voi

conversatia Evaluare verbala

stiti sa numarati, sa socotiti daca voi cunoasteti vecinii cifrelor, daca va descurcati bine la activitate.

3. Anuntarea temei si a obiectivelor

Se prezinta copiilor tema zilei ,,Il astept cu nerabdare pe Mos Nicolae’’.Se vor anunta obiectivele si modul de desfasurare al activitatii. La joc vor participa copiii grupati in doua echipe. Acestia se vor intrece la numarat precum si la formarea sirului numeric crescator si descrescator in limitele 1-5.Copiii trebuie sa fie foarte atenti, sa raspunda corect rezolvand sarcinile iar coechipieri sa se ajute la nevoie.

4. Reactualizarea cunostintelor

Se fac exercitii de numarare si raportare a numarului la cantitate ; numarat in limitele 1-5 crescator si descrescator.

ExplicatiaConversatiaexercitiul

Aprecieri verbale

5. Desfasurarea jocului

Fiecare echipa va raspunde sarcinii date si va primi daca raspunsul este corect o bulina ce se va afisa pe panou.

1. Se prezinta copiilor floarea de lotus si se cere sa raspunda cerintelor.

Sa puna in prima petala atatea cadouri cate ii arata cifra.In a doua petala sa aseze cifra corespunzatoare numarului de elemente.In petala a treia sa aseze atatia fulgi cat ii arata cifra.In petala a patra sa scrie cifra corespunzatoare numarului de buline galbene .In petala a cincea sa lipeasca atatia brazi cat ii arata cifra.In petala a sasea sa gaseasca vecinii cifrei patru.In petala a saptea sa completeze numarul de elemente cu cat ii spune cifra.

2. Formeaza sirul celor cinci mingii albastre. A cata minge lipseste?Formeaza sirul fulgilor de nea . Al catelea fulg a zburat?

3. GhicitoriIn manusa sau ciorap cate degete incap?Fluturasul cel plapand aripi cate o fi avand?Cartea ce-o pastrezi ca noua cate scoarte are?Semaforul ce sta-n drum ochiuri cate o fi

Lotus

Exercitiul

Problematizarea

Aprecieri verbale

avand?4. Bat din palme si membrii echipelor

ridica pe rand palete cu cifre corespunzatoare numarului de batai din palme.

5. Cauta vecinii Se va afisa un numar pe tabla mecanica si fiecare echipa va stabili vecinul mai mic sau mai mare al numarului.

6. ProblemeIese vulpea din padureSi se duce in sat sa fure3 gaini si-o rata grasaCu cate se intoarce acasa ?

Cinci schiori la un concursAu plecat in grabaUnul dintre ei rateazaCati merg pe zapada alba ?

Veverita RitaAre 5 aluneDoua s-au stricat Cate mai sunt bune ?

Sub stresina casei meleStau in cuib 3 randuneleVin in vizita la eleAlte 2 randuneleCate-n cuib s-au adunatSi s-au pus acum la sfat ?

Problematizarea Aprecieri verbale

6. Asigurarea retentiei si a transferului de cunostinte

Voi solicita despartirea in silabe a cuvintelor ,,bradut’’ si ,,gheata’’, se stabileste numarul de silabe si se cere fiecarui copil sa caute si alte cuvinte care au tot atatea silabe sau cu o silaba mai mult prima echipa si una mai putin a doua echipa.

Conversatia Aprecieri verbale

7. Incheierea activitatii

Se desemneaza echipa castigatoare in functie de numarul de buline acumulate pe parcursul concursului.

Conversatia Atribuirea de stimulente

Tranzitia se face printr-un cantec ,,Cantecul cifrelor’’.

Copiii se aseaza la mesute pentru a observa materialul pregatit pentru a doua activitate.

Se anunta tema. Educatoarea afiseaza o lucrare model si explica modul de lucru .

Se fac exercitii de incalzire a muschilor mici ai mainilor. Se efectueaza tema de catre copii.

ALA 2 :,,Spiridusul intreaba…spiridusul raspunde’’- joc linistitor

Se foloseste o minge pe care o are un copil. Acesta formuleaza o intrebare legata de activitatea de astazi pe care o adreseaza unui alt copil cel care prinde mingea raspunde la intrebare dupa care o arunca mai departe altui copil formuland si el o intrebare. Copilul care nu stie raspunsul solicitat iese din joc la fel ca si cel care este descoperit ca nu stie raspunsul la propria intrebare.

Dramatizare :,,Turtita’’