PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ (model)ANUL ŞCOLAR 2011 - 2012

Filiera: Profil: Specializare/calificare: Disciplina: EDUCAŢIE PLASTICĂ Anul şcolar: 2011 - 2012Unitatea de învăţământ:Clasa: a VI-aNr. ore/săptămână: 1Profesor: Căilean DorotheaNr.Crt.

Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Nr. de ore

Săptămâna Observaţii

1 2 3 4 5 6 71 Recapitulare şi evaluare

iniţială.1

-S 1

2 Dominanta de culoare.Game cromatice.

- Identificarea dominantelor şi gamelor în reproduceri de artă;- Realizarea unei dominante de culoare intr-o compoziţie, folosind game cromatice;

Dominanta; Game cromatice:- gama ton în ton;- gama majoră;- gama minoră.

4

-S 2-S 3-S 4-S 5

3 Contraste cromatice.- Observarea si obţinerea de contraste cromatice in diferite compoziţii;- Identificarea contrastelor cromatice;- Utilizarea culorilor complementare in obţinerea griurilor colorate;

- obţinerea unei suprafaţe picturale prin suprapunere grafică- valorificarea în alcătuirea unor compoziţii închise sau deschise a elementelor de limbaj plastic, a semnificaţiilor şi raporturilor dintre ele

- realizarea centrului/centrelor de interes prin elemente de limbaj plastic şi expresivităţile lor- separarea între punct şi linie a elementelor decorative de construcţie, cât şi ca semnificanţi- reprezentarea grafică a unor forme din natură- crearea unor structuri plastice prin extragerea elementelor specifice formelor studiate;

C. culorilor în sine; C. complementar. 6

-S 6-S7-S8-S 9-S10-S11

4 Acorduri cromatice. - Utilizarea culorilor complementare in obţinerea griurilor colorate;

- obţinerea unei suprafaţe picturale prin suprapunere grafică - realizarea unei dominante de culoare într-o compoziţie, folosind game cromatice- valorificarea în alcătuirea unor compoziţii închise sau deschise a elementelor de limbaj plastic, a semnificaţiilor şi raporturilor dintre ele - realizarea centrului/centrelor de interes prin elemente de limbaj plastic şi expresivităţile lor

Amestecuri cromatice. 4-S12-S13-S14-S15

5 Istoria artei . - Compararea trăsăturilor specifice artei gotice cu cele ale artei

romanice si ale artei bizantine;

Stilurile:- bizantin- romanic- gotic

2-S16-S17

6 Contraste cromatice. - Observarea si obţinerea de contraste cromatice in diferite compoziţii;- Identificarea contrastelor cromatice;- Utilizarea culorilor complementare in obţinerea griurilor colorate;- obţinerea unei suprafaţe picturale prin suprapunere grafică

- realizarea unei dominante de culoare într-o compoziţie, folosind game cromatice- valorificarea în alcătuirea unor compoziţii închise sau deschise a elementelor de limbaj plastic, a semnificaţiilor şi raporturilor dintre ele

- realizarea centrului/centrelor de interes prin elemente de limbaj plastic şi expresivităţile lor- separarea între punct şi linie a elementelor decorative de construcţie, cât şi ca semnificanţi- reprezentarea grafică a unor forme din natură- crearea unor structuri plastice prin extragerea elementelor specifice formelor studiate;

C. calitativ; C. cantitativ; C. cald-rece; C. închis-deschis; C. simultan şi succesiv. exerciţii de identificare pe reproduceri de artă a contrastelor (de calitate, cald-rece); exerciţii de obţinere a contrastelor studiate; compoziţii-figurative-

nonfigurative, realizate prin folosirea contrastelor (cel puţin o compoziţie pentru fiecare contrast)

11

-S18-S19-S20-S21-S22-S23-S24-S25-S26-S27-S28-S29

7 Compoziţia plastică.* - identificarea ritmului plastic prin elementele de limbaj care-l formează-Observarea şi obţinerea de ritmuri cromatice şi liniare in diferite compoziţii;

- folosirea ritmului, atât în compoziţiile plastice, cât şi în cele decorative- realizarea unei dominante de culoare într-o compoziţie, folosind game cromatice- valorificarea în alcătuirea unor compoziţii închise sau deschise a elementelor de limbaj

Ritmul în compoziţia plastică

3 S30-S31-S32

plastic, a semnificaţiilor şi raporturilor dintre ele- realizarea centrului/centrelor de interes prin elemente de limbaj plastic şi expresivităţile lor- separarea între punct şi linie a elementelor decorative de construcţie, cât şi ca semnificanţi- reprezentarea grafică a unor forme din natură- crearea unor structuri plastice prin extragerea elementelor specifice formelor studiate;

8 Istoria artei. - Recunoaşterea trăsăturilor definitorii ale artei Renaşterii pe

reproduceri după operele unor artişti reprezentativi;

Renaşterea3

-S33-S34-S35

9 Evaluare finală 1 18VI-22VI -S36

În rubrica „Observaţii” se trec modificările de intenţie ale profesorului

Semestrul I

Cursuri — luni, 12 septembrie 2011 — vineri, 23 decembrie 2011 In perioada 22—30 octombrie 2011, clasele din invatamantul primar si grupele din invatamantul prescolar sunt in vacanta.

Vacanta de iarna — sambata, 24 decembrie 2011 — duminica, 15 ianuarie 2012

Semestrul al II-lea

Cursuri — luni, 16 ianuarie 2012 — vineri, 6 aprilie 2012

Vacanta de primavara — sambata, 7 aprilie 2012 — duminica, 22 aprilie 2012

Cursuri — luni, 23 aprilie 2012 — vineri, 22 iunie 2012

Vacanta de vara — sambata, 23 iunie 2012 — duminica, 9 septembrie 2012