Aria curricular: LIMB I COMUNICARE AVIZAT DIRECTOR: Obiectul: LIMBA I LITERATURA ROMN VIZAT EF CATEDR:PLANIFICARE

CLASA A VIII-A

Anul scolar 2014 2015

Profesor: Larisa Andreea Costan

Liceul Teoretic Ioan Buteanu Somcuta MareLiceul Teoretic Ioan Buteanu omcuta MareDisciplina: Limba i literatura romn

Editura Humanitas

Clasa a VIII-a Profesor: Larisa Andreea CostanNr. de ore/sptmn: 4

COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare

2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat

3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse

4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverseVALORI I ATITUDINI

Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii

Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate

Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a folosi limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social

Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural

Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural

CONINUTURI

Unitile de coninut care sunt tiprite cu aldine constituie noiuni noi pentru clasa a VIII-a.

1. Lectura1.1. Cartea - obiect cultural (actualizare).

1.2. Teoria literar1.2.1. Structurarea operei literare. Actualizarea - prin investigarea unor texte literare - a cunotinelor referitoare la structura textelor narative (logica aciunii, timpul, spaiul naraiunii). Relaiile dintre personaje. Caracterizarea personajelor. Actualizarea, prin investigarea unor texte literare, a structurii textelor lirice. Eul liric.

1.2.3. Figurile de stil (actualizare). Alegoria. 1.2.4. Versificaia. Msura, rima, piciorul metric, ritmul, versul, strofa (actualizare). (Versul liber.

1.2.5. Genuri i specii. Genurile epic, liric i dramatic. Opera dramatic: trsturi generale; lectur de text i vizionare de spectacol. Specii literare obligatorii: balada popular, romanul (fragment). *Scrieri SF.

1.3 Textul1.3.1 Texte literare - populare i culte - aparinnd diverselor genuri i specii.

1.3.2 Texte nonliterare: texte publicitare, articolul de ziar/ de revist.

Se vor selecta 5-7 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele scriitorilor clasici ai literaturii romne. Ele pot fi nsoite de scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Autorii de manuale sau profesorii au libertatea s aleag texte-suport n msur s evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.2 1.2.5 i 1.3.1. i 1.3.2. Aceste texte trebuie s respecte urmtoarele criterii: valoric-estetic, formativ, adecvare la vrst.

2. Practica raional i funcional a limbii

2.1. Comunicarea oralSituaia de comunicare monologat i dialogat (actualizare). Monologul: text narativ, text descriptiv, text informativ, text argumentativ (argumentarea / susinerea opiniilor i a preferinelor). Rezumatul oral (actualizare).

*Se recomand ca elevii, folosindu-i deprinderile de exprimare oral, s poat realiza urmtoarele acte de vorbire:

susinerea argumentat a unui schimb verbal direct;

exprimarea sau acceptarea de opinii diferite;

exprimarea i motivarea unei atitudini / reacii;

prezentarea unor produse realizate individual sau n echip.

2.2. Scrierea (actualizare)

Comentarea unor secvene din operele studiate sau din texte la prima vedere, pe baza unor cerine date. *Conspectul.Textul argumentativ (susinerea preferinelor i a opiniilor).n toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiional sau de alt natur, de ordonare, de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din acest capitol ine exclusiv de opiunea autorului de manual i a profesorilor. Se recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul textului literar i nonliterar, inclusiv din punctul de vedere al valorilor stilistice, exigen absolut necesar, mai ales n cazul elementelor de lexic. Concepia pe care s-a ntemeiat prezentul curriculum este c, n coal, predarea-nvarea va urmri limba n funciune, n variantele ei oral i scris, normat i literar, iar nu limba ca sistem abstract.

Intereseaz viziunea comunicativ-pragmatic a prezentei programe, nu predarea n i pentru sine a unor cunotine gramaticale, ci abordarea funcional i aplicativ a acestora, n calitatea lor de elemente care contribuie la structurarea unei comunicri corecte i eficiente. n acest sens, se recomand, n toate cazurile, exerciii de tip analitic (de recunoatere, de grupare, de motivare, de descriere, de difereniere) i de tip sintetic (de modificare, de completare, de exemplificare, de construcie). Se vor evidenia aspecte innd de ortografie, de punctuaie i de ortoepie, de exprimare corect n toate situaiile care impun o asemenea abordare. Se sugereaz ca, n prezentarea problemelor noi, profesorul s actualizeze cunotinelor asimilate anterior de ctre elevi, avnd ca baz texte ilustrnd limba romn contemporan i situaii de comunicare real.

Dimensiunea stilistic a faptelor de limb se preconizeaz a fi tratat la seciunea consacrat studiului textelor literare i de cte ori profesorul gsete soluia practic cea mai eficient.

ncepnd cu anul colar 2006-2007 se vor respecta normele prevzute de DOOM, ediia a II-a.3. Elemente de construcie a comunicrii

3.1. Noiuni de sintax. Enunul. Fraza. Relaiile sintactice n propoziie i n fraz (actualizare).

Cuvintele i construciile incidente. Punctuaia lor. 3.2. Lexicul (actualizare)

Vocabularul fundamental i masa vocabularului. Dinamica vocabularului.

Mijloacele interne de mbogire a vocabularului (actualizare). Familia de cuvinte (actualizare).

Prefixoidele*. Sufixoidele* (ambele pe baz de aplicaii).

Mijloacele externe de mbogire a vocabularului. mprumuturile lexicale. Neologismele. Evitarea greelilor n utilizarea neologismelor.

Cuvntul i contextul. Sensul propriu (de baz i secundar) i sensul figurat.

Categoriile semantice. Sinonimele. Antonimele. Omonimele. Cuvintele polisemantice (actualizare).

Paronimele. Pleonasmul.

3.3. Noiuni de fonetic (actualizare). (Valorile stilistice ale nivelului fonetic ntr-un text literar.

3.4. Sintaxa propoziiei i a frazei.

3.4.1. Predicatul i propoziia subordonat predicativ.

Predicatul verbal i predicatul nominal (actualizare). Predicatul nominal incomplet. Probleme ale acordului (acordul dup neles, acordul prin atracie).

Propoziia subordonat predicativ.

3.4.2. Subiectul i propoziia subordonat subiectiv.

Subiectul (actualizare).

Propoziia subordonat subiectiv. Natura elementului regent al propoziiei subiective.

3.4.3. Atributul i propoziia subordonat atributiv.

Atributul (actualizare).

Propoziia subordonat atributiv. Exerciii de utilizare corect a pronumelui relativ care introduce atributiva.

3.4.4. Complementul direct i propoziia subordonat completiv direct.

Complementul direct (actualizare). Propoziia subordonat completiv direct.

3.4.5. Complementul indirect i propoziia subordonat completiv indirect.

Complementul indirect (actualizare). Propoziia subordonat completiv indirect.

3.4.6. Complementele circumstaniale i propoziiile subordonate circumstaniale.

3.4.6.1. Complementele circumstaniale de loc, de timp, de mod (actualizare), de cauz, de scop. Propoziiile circumstaniale de loc, de timp, de mod, de cauz, de scop.

3.4.6.2. Propoziia subordonat circumstanial condiional.

3.4.6.3. Propoziia subordonat circumstanial concesiv.

3.4.6.4. Propoziia subordonat circumstanial consecutiv.

n prezentarea elementelor de sintax a frazei, se va avea n vedere la fiecare tip de subordonat efectuarea unor exerciii de contragere i de expansiune, de precizare a elementelor introductive, de evideniere a topicii i a punctuaiei. n cazul propoziiilor subordonate circumstaniale va fi evideniat rolul adverbelor i al locuiunilor adverbiale corelative n comunicare.

Planificare calendaristic

Clasa a VIII-a

Structura anului colar: 2014-2015Cursuri: 35 de sptmni ; 140 de ore/an , 137 zile lucratoareSemestrul I: 18 sptmni, 4 ore/sptmn ( 72 de ore din care lucratoare 71 ( 1 Dec. 2014 Ziua Nationala a Romaniei- zi libera)Semestrul al II-lea: 17 de sptmni 4 ore / sptmn ( 68 de ore din care lucratoare 66 ( 1 Mai si 1 Iunie 2015 zile libere)Sptmna 6 10 aprilie 2015: PROGRAMUL SA TII MAI MULTE, SA FII MAI BUN! (activiti extracolare i extracurriculare, avnd orar specific);

Teze: sem. I, . I, pn pe 20 decembrie 2013 (spt.14 ); sem. II, pn pe 23 mai 2014 (spt. 13)

Zile libere:1 Dec., 1 Mai 2015, 1 Iunie 2015Semestrul I

Unitatea de nvareCompetene specificeConinuturiNr. de ore

alocateSptmnaObservaii

Prezentarea programei i a manualului; evaluare predictiv; actualizarea cunotinelor1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral, sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate;

1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;

2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;

2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntr-un mesaj oral;

3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date;

4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret;

4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de punctuaie;

Evaluare predictiv

Unitate de nvare introductiv8I-II

Unitatea 1

1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;

2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;

2.4. mbinarea corect a elementelor verbale cu cele nonverbale n cadrul mesajului oral;

2.5. captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin modul de prezentare a mesajului;

3.3. identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text, exprimndu-i impresiile i preferinele;Cartea, obiect cultural (actualizare)

Textul argumentativ (susinerea preferinelor i a opiniilor)

Modaliti de exprimare a preferinelor i a opiniilor. Argumentarea unui punct de vedere

4III

Unitatea 2

1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral, sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate;

1.3. sesizarea adecvrii elementelor lexicale utilizate la scopul mesajului ascultat;

1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;

2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;

2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntr-un mesaj oral;

2.4. mbinarea corect a elementelor verbale cu cele nonverbale n cadrul mesajului oral;

2.5. captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin modul de prezentare a mesajului;

3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date;

3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice utilizate;

3.3. identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text, exprimndu-i impresiile i preferinele;

4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret;

4.3. redactarea unui text argumentativ; Genul liric

Noiuni de teorie literar privind genul liric, cu aplicaie pe texte suport (actualizare); se pot selecta 2, 3 texte, conform indicaiilor programei colare n vigoare (p. 30)

*Versul liber

Eul liric

Figuri de stil (actualizare)

Lexicul (actualizare)

Vocabularul fundamental i masa vocabularului. Dinamica vocabularului

Mijloacele interne de mbogire a vocabularului (actualizare)

Familia de cuvinte (actualizare)

*Prefixoidele. *Sufixoidele (ambele pe baz de aplicaii)

Mijloacele externe de mbogire a vocabularului. mprumuturile lexicale

Neologismele. Evitarea greelilor n utilizarea neologismelor

Cuvntul i contextul. Sensul propriu (de baz i secundar) i sensul figurat

Categorii semantice. Sinonimele. Antonimele. Omonimele. Cuvintele polisemantice (actualizare)

Paronimele. Pleonasmul

Noiuni de fonetic (actualizare)

*Valorile stilistice ale nivelului fonetic ntr-un text literar

Situaia de comunicare monologat i dialogat (actualizare). Monologul: text descriptiv16IV- VII

Unitatea 31.4. sesizarea particularitilor lexico-gramaticale ale unui mesaj ascultat;

2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;

2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale proprii;

3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date;

3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice utilizate;

4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de punctuaie;Genul epic

*Scrieri SF

Rezumatul oral (actualizare)

Noiuni de sintax. Enunul. Fraza. Relaiile sintactice n propoziie i fraz i mijloacele de stabilire a acestora (actualizare)

Cuvintele i construciile incidente. Punctuaia lor

Predicatul verbal (actualizare)

Predicatul nominal (actualizare). Predicatul nominal incomplet

Probleme ale acordului (acordul dup neles, acordul prin atracie)

Propoziia subordonat predicativ

Subiectul (actualizare)

Propoziia subordonat subiectiv. Natura elementului regent al propoziiei subiective

Propoziia subordonat subiectiv

Text informativ

Texte publicitare

*Articolul de ziar/de revist

24VIII- XIV

Unitatea 4

1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral, sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate;

1.2. sesizarea semnificaiei mbinrii elementelor verbale cu cele nonverbale (gest, mimic etc.) ntr-un text oral;

2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;

2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntr-un mesaj oral;

2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale proprii;

3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date;

3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice utilizate;

4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret;

4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de punctuaie;

Genul epic

Nuvela

Timpul, spaiul naraiunii. Logica aciunii.

Relaiile dintre personaje. Modaliti de caracterizare a personajelor

Atributul (actualizare).

Propoziia subordonat atributiv

16XV-XVIIIXVII-XVIII

TOTAL ORE PE SEMESTRUL I71

Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei

Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului3XI

Semestrul al II-lea

Unitatea de nvareCompetene specificeConinuturiNr. de ore

alocateSptmnaObservaii

Unitatea 5

2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;

2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntr-un mesaj oral;

2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale proprii;

3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date;

3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice utilizate;

4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret;Genul epic Romanul

Timpul, spaiul naraiunii. Logica aciunii.

Relaiile dintre personaje. Modaliti de caracterizare a personajelor

Complementul direct (actualizare). Propoziia subordonat completiv directComplementul indirect (actualizare). Propoziia subordonat completiv indirectTextul nonliterar16I-IV

Unitatea 6

1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral, sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate;

1.2. sesizarea semnificaiei mbinrii elementelor verbale cu cele nonverbale (gest, mimic etc.) ntr-un text oral;

1.3. sesizarea adecvrii elementelor lexicale utilizate la scopul mesajului ascultat;

1.4. sesizarea particularitilor lexico-gramaticale ale unui mesaj ascultat;

1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;

2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;

2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntr-un mesaj oral;

2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale proprii;

2.4. mbinarea corect a elementelor verbale cu cele nonverbale n cadrul mesajului oral;

2.5. captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin modul de prezentare a mesajului;

3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date;

3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice utilizate;

3.3. identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text, exprimndu-i impresiile i preferinele;

4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret;

4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de punctuaie;Genul dramatic

Opera dramatic: trsturi generale

Vizionarea de spectacol

Complementul circumstanial de loc, de timp, de mod (actualizare), de cauz, de scop

Propoziia subordonat circumstanial de loc, de timp, de mod, de cauz, de scop, condiional, concesiv, consecutiv

Situaia de comunicare dialogat. *Acte de vorbire

*mbinarea elementelor verbale, nonverbale i paraverbale n dialog

28V-XI

Unitatea 71.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral, sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate;

1.2. sesizarea semnificaiei mbinrii elementelor verbale cu cele nonverbale (gest, mimic etc.) ntr-un text oral;

2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;

2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntr-un mesaj oral;

2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale proprii;

3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date;

3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice utilizate;

4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret;

4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de punctuaie;Genul epic

Balada popular

Figuri de stil. Alegoria

4XIII

RECAPITULARE FINALA14XIV-XVII

Total ore pentru semestrul al II-lea 66

Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei

Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului4XII

TOTAL ORE/AN137

Prefixoid element formativ asemntor cu prefixele recente, care, aezat naintea morfemului independent sau a rdcinii, d natere unor cuvinte noi prin schimbarea sensului lexical. Prefixoidele apar n romn mai ales n formaii care au model strin. Sufixoid element formativ (prezent n mprumuturi sau n formaii dup model strin) care d impresia unui sufix i apare numai n termeni aparinnd limbajelor specializate (cf. art. Prefixoid i Sufixoid, semnate de Angela Bidu-Vrnceanu, n Dicionar de tiine ale limbii, Editura Nemira, 2001, p. 401, 519).

1