PROFESOR: Anghel Mariana Gabriela

PROFESOR: Bobic Maria VivianaCLASA: a IX-aSFRNR. ORE/SPTMN: 2 ore

L2 DE STUDIU

MANUAL: M. Popa, A. M. Popa Limba franceza L2 manual pentru clasa a IX-a, editura Humanitas

PROIECTAREA UNITATILOR DE INVATARENr. crtUnitatea de nvareConinuturi detaliateCompetene specificeNr. ore alocateSptmnaResurse materialeEvaluareObservaii

Evaluare iniial2S1-S2Exercices

Test initial

1Unit 0 - DOMENIU EDUCATIONAL

universul cultural francez trecut si prezent

a cere / a da informatii practice despre locuri1.1 Identificarea unor informaii specifice dintr-un text citit / ascultat pe subiecte familiare, articulat clar i cu vitez normal2.2 Elaborarea oral sau in scris unei descrieri simple a unui eveniment sau a unor experiene personale, pe baz de suport vizual sau pornind de la un plan de idei4S3- S6Fie

Fotocopii ale exerciiilorObservation systmatique

Exercices

Devoir crit

Projet

Portfolio

Spt. 5-6

2Sac dos, les ados - DOMENIU EDUCATIONAL

corespondenta si proiecte scolare

relatii semantice

a se prezenta / a-si prezenta colegii

a situa in spatiu persoane

timpurile indicativului : prezent, perfect compus, mai mult ca perfectul, viitor

pronume personal subiect (forme accentuate si neaccentuate)

pronumele personal complement direct si indirect (locul lor in fraza asertiva)1.1 Identificarea unor informaii specifice dintr-un text citit / ascultat pe subiecte familiare, articulat clar i cu vitez normal1.2 Desprinderea sensului global / a ideilor eseniale dintrun text, pe baza unor intrebri de sprijin

2.2 Elaborarea oral sau in scris unei descrieri simple a unui eveniment sau a unor experiene personale, pe baz de suport vizual sau pornind de la un plan de idei

3.2 Comunicarea in vederea realizrii unei sarcini care necesit un schimb de informaii simplu i direct 4.2 Reducerea unui paragraf la o idee esenial 3S7- S9Fie

Manual

Imagini

Inregistrari audioObservation systmatique

Exercices

Devoir crit

Projet

Portfolio

Spt. 7-8

3Euro changes DOMENIU EDUCATIONAL

corespondenta si proiecte scolare

universul cultural francez

relatii semantice:antonimia

a multumi, a raspunde la multumiri

a se scuza

pronumele en si y1.1 Identificarea unor informaii specifice dintr-un text citit / ascultat pe subiecte familiare, articulat clar i cu vitez normal

1.4 Selectarea unor informaii relevante din fragmente de texte informative, instruciuni, tabele, hri, pentru a indeplini o sarcin de lucru

2.2 Elaborarea oral sau in scris unei descrieri simple a unui eveniment sau a unor experiene personale, pe baz de suport vizual sau pornind de la un plan de idei

3.1 Exprimarea poziiei (acord / dezacord) fa de opiniile

exprimate in cadrul unei discuii

3.3 Redactarea unor mesaje de rspuns in care sunt exprimate mulumiri sau scuze

4.1 Inregistrarea informaiilor receptate oral sau in scris sub form de notie cu suport dat3S10- S12Fie

Manual

Imagini

Inregistrari audioObservation systmatique

Exercices

Devoir crit

Projet

Portfolio

4La France terre daccueil DOMENIUL PUBLIC

tari, regiuni

aspecte din viata sociala

relatia cu institutiile

relatii semantice : familii de cuvinte

a da / a cere informatii practice despre persoane, obiecte, locuri, actiuni

adverbul

pronumele relative simple1.1 Identificarea unor informaii specifice dintr-un text citit / ascultat pe subiecte familiare, articulat clar i cu vitez normal1.3 Deducerea inelesului unor elemente lexicale necunoscute cu ajutorul contextului

2.1 Redactarea de instruciuni, anunuri de mic publicitate, pagini de jurnal 3.2 Comunicarea in vederea realizrii unei sarcini care necesit un schimb de informaii simplu i direct

3.3 Redactarea unor mesaje de rspuns in care sunt exprimate mulumiri sau scuze

4.1 Inregistrarea informaiilor receptate oral sau in scris sub form de notie cu suport dat4S13- S16Fie

Manual

Imagini

Inregistrari audio Observation systmatique

Exercices

Devoir crit

Projet

Portfolio

Spt. 16

5Bilan (units 1 3) DOMENIUL EDUCATIONAL

a se prezenta / a prezenta pe cineva

a multumi

a da informatii cuiva despre scoala, un obiect pierdut

timpurile indicativului : prezent, imperfect, perfect compus, mai mult ca perfectul, viitor

pronumele adverbiale en si y pronumele relative simple2.2 Elaborarea oral sau in scris unei descrieri simple a unui eveniment sau a unor experiene personale, pe baz de suport vizual sau pornind de la un plan de idei

3.1 Exprimarea poziiei (acord / dezacord) fa de opiniile

exprimate in cadrul unei discuii

3.3 Redactarea unor mesaje de rspuns in care sunt exprimate mulumiri sau scuze

3.4 Notarea informaiilor pertinente dintr-o comunicare pe

subiecte cunoscute, rostit clar i rar, pe care o poate intrerupe pentru a cere formulri sau repetri

4.2 Reducerea unui paragraf la o idee esenial2S17-S18Fie

Fotocopii ale exerciiilorExercices

Test initial

Spt. 17-18

SEMESTRUL al II -lea

6Voyages..voyages DOMENIUL PUBLIC

tari, regiuni

aspecte din viata sociala

relatia cu institutiile si serviciile publice

relatii semantice : omonimele

a exprima intentia

a relata la prezent

adjectivul posesiv

adjectivele nehotarate (formele frecvente)1.1 Identificarea unor informaii specifice dintr-un text citit / ascultat pe subiecte familiare, articulat clar i cu vitez normal1.2 Desprinderea sensului global / a ideilor eseniale dintrun text, pe baza unor intrebri de sprijin

2.2 Elaborarea oral sau in scris unei descrieri simple a unui eveniment sau a unor experiene personale, pe baz de suport vizual sau pornind de la un plan de idei

3.2 Comunicarea in vederea realizrii unei sarcini care necesit un schimb de informaii simplu i direct

3.4 Notarea informaiilor pertinente dintr-o comunicare pe

subiecte cunoscute, rostit clar i rar, pe care o poate intrerupe pentru a cere formulri sau repetri

4.1 Inregistrarea informaiilor receptate oral sau in scris sub form de notie cu suport dat4S19- S22Fie

Manual

Imagini

Inregistrari audioObservation systmatique

Exercices

Devoir crit

Projet

Portfolio

7Vues de Paris et dailleurs DOMENIUL PUBLIC

tari, regiuni

aspecte din viata sociala

relatia cu institutiile si serviciile publice

relatii semantice :camp semantic

a situa in spatiu persoane / obiecte/ actiuni

a da/ a cere informatii despre obiecte/ persoane

conditionalul prezent

si conditional ( I si II)

prepozitii si conjunctii (elemente cu mare frecventa in comunicare)1.1 Identificarea unor informaii specifice dintr-un text citit / ascultat pe subiecte familiare, articulat clar i cu vitez normal1.3 Deducerea inelesului unor elemente lexicale necunoscute cu ajutorul contextului

2.1 Redactarea de instruciuni, anunuri de mic publicitate, pagini de jurnal 2.2 Elaborarea oral sau in scris unei descrieri simple a unui eveniment sau a unor experiene personale, pe baz de suport vizual sau pornind de la un plan de idei

3.3 Redactarea unor mesaje de rspuns in care sunt exprimate mulumiri sau scuze

3.4 Notarea informaiilor pertinente dintr-o comunicare pe

subiecte cunoscute, rostit clar i rar, pe care o poate intrerupe pentru a cere formulri sau repetri

4.2 Reducerea unui paragraf la o idee esenial4S23- S26Fie

Manual

Imagini

Inregistrari audioObservation systmatique

Exercices

Devoir crit

Projet

Portfolio

8Spcial jeunes DOMENIUL PERSONAL

familia

viata personala

universul adolescentei

DOMENIUL OCUPATIONAL

meserii, ocupatii

relatii semantice: camp lexical

a exprima gusturi, preferinte

a exprima acordul/ dezacordul

adjectivele si pronumele demonstrative1.1 Identificarea unor informaii specifice dintr-un text citit / ascultat pe subiecte familiare, articulat clar i cu vitez normal1.2 Desprinderea sensului global / a ideilor eseniale dintrun text, pe baza unor intrebri de sprijin

1.4 Selectarea unor informaii relevante din fragmente de texte informative, instruciuni, tabele, hri, pentru a indeplini o sarcin de lucru

2.1 Redactarea de instruciuni, anunuri de mic publicitate, pagini de jurnal 3.2 Comunicarea in vederea realizrii unei sarcini care necesit un schimb de informaii simplu i direct

3.4 Notarea informaiilor pertinente dintr-o comunicare pe

subiecte cunoscute, rostit clar i rar, pe care o poate intrerupe pentru a cere formulri sau repetri

4.3 Reformularea, la cererea interlocutorului, a unei replici

in cadrul unei conversaii pe teme familiare4S27-S30Fie

Manual

Imagini

Inregistrari audioObservation systmatique

Exercices

Devoir crit

Projet

Portfolio

Sapt 28- S tii mai multe, s fii mai bun

9Faites la fte DOMENIU OCUPATIONAL

meserii

activitati de timp liber

DOMENIUL PERSONAL

viata personala

universul adolescentei

a cere / a da informatii practice

a exprima gusturi, preferinte

articolul hotarat, nehotarat

articolul partitiv

adjectivul numeral cardinal

adjectivul calificativ : gradele de comparatie1.2 Desprinderea sensului global / a ideilor eseniale dintrun text, pe baza unor intrebri de sprijin

1.3 Deducerea inelesului unor elemente lexicale necunoscute cu ajutorul contextului2.2 Elaborarea oral sau in scris unei descrieri simple a unui eveniment sau a unor experiene personale, pe baz de suport vizual sau pornind de la un plan de idei

3.1 Exprimarea poziiei (acord / dezacord) fa de opiniile

3.3 Redactarea unor mesaje de rspuns in care sunt exprimate mulumiri sau scuze

3.4 Notarea informaiilor pertinente dintr-o comunicare pe

subiecte cunoscute, rostit clar i rar, pe care o poate intrerupe pentru a cere formulri sau repetri

4.3 Reformularea, la cererea interlocutorului, a unei replici

in cadrul unei conversaii pe teme familiare4S31- S34

Fie

Manual

Imagini

Inregistrari audioObservation systmatique

Exercices

Devoir crit

Projet

Portfolio

10Bilan (units 4 7) adverbul

adjectivul si pronumele demonstrativ

adjectivul calificativ (gradele de comparatie)

articolul partitiv

conditional prezent

si conditional (I si II)1.3 Deducerea inelesului unor elemente lexicale necunoscute cu ajutorul contextului2.2 Elaborarea oral sau in scris unei descrieri simple a unui eveniment sau a unor experiene personale, pe baz de suport vizual sau pornind de la un plan de idei

3.1 Exprimarea poziiei (acord / dezacord) fa de opiniile3.3 Redactarea unor mesaje de rspuns in care sunt exprimate mulumiri sau scuze

4.3 Reformularea, la cererea interlocutorului, a unei replici

in cadrul unei conversaii pe teme familiare 2S35- S36Fie

Fotocopii ale exerciiilorExercices

Test initial