7/26/2019 Organizarea Si Practicarea Jocurilor de Miscare

1/2

Jocul de micare din lecia de educaie fizic

nv. Rahu Gherghina, nv. Ttaru Ioanacoala cu clasele I-VIII nr.12 Tulcea

Motto:Jocul este o aciune sau o activitate efectuat de bun-voie, nuntrul unor

anumite limite stabilite, de timp i de spaiu, i dup reguli acceptate de bunvoie,dar absolut obligatorii, avnd scopul n sine nsi i fiind nsoit de un anumitsentimentde ncordare i de bucurie i de ideea c este altfel dect n viaa obinuit. (Jan Huizinga)

Importanadeosebit a jocului n dezvoltarea copilului este demonstrat de eficiena sa,fiindcalea prin care copilul se orienteaz n lumea nconjurtoare, i formeaz primele noiuni, priceperii deprinderi intelectuale, morale i fizice necesare unei dezvoltri armonioase.

Jocul constituie o form specific a activitii copiilor, fiind demonstrat c a aprut pe oanumit treapt de dezvoltare a societii omeneti, ca rezultat al muncii.

Elementele comune tuturor jocurilor sunt:

o scopul jocului;o subiectul jocului;o regulile sau regulamentul jocului;o coninutul motric al jocului;o forma de organizare a jocului.

Pentru valorificarea superioar a valenelor multiple sub raport instructiv-educativ, pentru aasigura manifestarea deplin a influenelor benefice asupra elevilor, jocurile de micare trebuieorganizate corespunzator unor criterii riguroase.

Selectarea jocului n concordan cu:o obiectivele urmrite;

o efectivul i componena acestuia pe sexe;o locul de desfurare (n aer liber, n sal);o factorii de clim (sezonul);o particularitile morfo-funcionale i psiho-fizice ale participanilor;o durata i materialele necesare.

Pregtirea spaiului i a materialelor pentru joc:o alegerea, amenajarea i asigurarea terenului de joc;o ndeplinirea standardelor cu privire la materialele folosite (dimensiuni, marcaje,etc)

Formarea echipelor si repartizarea sarcinilor de jocdup urmtoarele criterii :o

numrul participanilor;o sexul participanilor;o nlimea i greutatea;o nivelul de pregtire al componenilor;o alegerea sau numirea cpitanilor de echip.

Explicarea si demonstrarea jocului:o explicarea regulilor se face scurt, clar, n limbaj accesibil vrstei elevilor;o o aplicaie "de prob" pentru a clarifica etapele jocului i regulamentul.

7/26/2019 Organizarea Si Practicarea Jocurilor de Miscare

2/2

Arbitrajul joculuivizeaza respectarea regulilor privind :o nceperea i terminarea jocului;o desfurarea jocului;o modul de stabilire al rezultatelor;o sanciuni si recompense ;o durata jocului

i dozarea efortului.

Desfurarea jocului constituie etapa cea mai important a predrii i nvrii lui.n timpul desfurrii sunt urmrite obiectivele:

o supravegherea respectrii regulilor de joc;o stimularea elevilor inactivi, stngaci, nendemnatici;o temperarea elevilor impulsivi;o dozarea efortului n joc;o terminarea organizat a jocului;o anunarea rezultatului i analiza jocului.

Recomandri metodiceJocul creeaz o stare de emulatie, dublatde un consum energetic mare, din acest considerent

se impun unele reguli de care trebuie s se in cont:o La vrsta colar mic ( 7- 8 ani), jocurile de micare conin aciuni i reguli simple.

Complexitatea acestora, ca i nivelul de solicitare crete, astfel nct n clasa a IV-a sepot practica jocuri pregtitoare pentru jocurile sportive .

o Regulamentul de joc screeze probleme pe care copiii s le poatrezolva prin efortde imaginaie, creativitate, dar i fizic.

o Elevii s nvee jocurile,pentru a le practica i independentsau n alte situaii.o Limitele spaiului de joc i diferitele repere vor fi vizibile, evidente prin diferite

marcaje sau obiecte.o Echipele vor fi egale ca numr i, de preferina, alctuite pe sexe.o n joc vor fi angrenai toi copiii din clas.o n calitate de conductor al jocului, nvtorul va asigura respectarea

regulamentului de joc, a sportivitii, stabilirea corecta rezultatelor, explicnd totodatcauzadeciziilor sale.

o nvtorul va conduce de aa manier jocul, nct s asigure o atmosferde emulaie i de manifestare a bucuriei n reuitele elevilor.

o nvtorul va ncuraja i stimula i echipele care nu ctig, evitnd sanciunile carepresupun eliminarea din joc.

o Se vor lua, n mod obligatoriu, toate msurile pentru prevenirea accidentelor.

Jocurile de micare, bine organizate i cu un coninut corect, au influen educativ iformativ benefic asupra dezvoltrii fizice i emoionale a copiilor dac sunt selecionate i dirijate,astfel nct s satisfac varietatea intereselor i nevoilor de cretere i dezvoltare a acestora.

Bibliografie : Marinescu, M.(2007),Metodica predrii educaiei fizice n ciclul primar