MODERN ŞI TRADIŢIONAL ÎN LOGOPEDIA MODERN ŞI TRADIŢIONAL ÎN LOGOPEDIA

DIN ROMÂNIADIN ROMÂNIA

conf.univ.dr. Iolanda Tobolcea

Universitatea “Al.ICuza” – IaşiUniversitatea “Al.ICuza” – Iaşi

MAI - 2012MAI - 2012

CONFERINŢA NAŢIONALĂ DE LOGOPEDIE – BUCUREŞTI – 12-13 MAI 2012CONFERINŢA NAŢIONALĂ DE LOGOPEDIE – BUCUREŞTI – 12-13 MAI 2012

Utilizarea mijloacelor audio-vizuale în terapia logopedică Utilizarea mijloacelor audio-vizuale în terapia logopedică româneascăromânească

Ecofonul reprezintă un montaj experimental pentru realizarea întârzierii feedback-ului auditiv (DAF), propus şi experimentat de I. Tobolcea - prin folosirea ecofonului s-au realizat performanţe deosebite în reeducarea vorbirii logonevroticilor prin întârzierea feedback-ului auditiv.

Programul LOGOPED 1.0. - soft creat şi experimentat de I. Tobolcea pentru terapia logonevrozei - prezintă un vast material lexical grupat pe mai multe secţiuni: citirea silabelor şi cuvintelor, citirea propoziţiilor, citirea frazelor şi citirea textelor.

Programul DISLEX-TEST - obiectiv principal : diferenţierea grafemelor asemănătoare din punct de vedere optic: m-n; u-n; p-b; b-d; izolat, în cuvinte şi în propoziţii.

Avantajele utilizării mijloacelor audio-vizuale în raport cu cele clasice

amintim:

surprind aspecte care pe altă cale ar fi foarte greu de realizat;

separă sau recompun fenomene insesizabile pe altă cale;

redau conţinutul cu mare fidelitate, vizual şi sonor;

reiau rapid şi de câte ori este nevoie o anume informaţie;

sunt mai atractive pentru copii.

particularităţile de vârstă ale logopatului;

particularităţile de vorbire;

personalitatea logopatului;

nivelul dezvoltării mintale;

nivelul de dezvoltare al limbajului;

capacitatea de a recepta şi interpreta stimuli auditivi şi verbali;

priceperea sau abilitatea terapeutului în utilizarea acestor mijloace audio-

vizuale.

În utilizarea mijloacelor audio-vizuale în terapia logopedică se urmăresc aspectele:

Proiect TERAPERS - sistem informatic de terapie personalizată a

copiilor cu tulburări de pronunţie

A) Obiectivele proiectului :Obiectivele proiectului :

evaluarea iniţială şi pe parcursul terapiei logopedice asistate a evoluţiei copiilor cuprinşi în eşantionul de cercetare;

formalizarea riguroasă a metodologiei de evaluare a copiilor cu tulburări de pronunţie;

dezvoltarea unui sistem expert pentru terapia tulburărilor de pronunţie care să permită realizarea unui program de antrenare a articulării corecte a sunetelor;

realizarea unui ghid terapeutic ;

dezvoltarea unui dispozitiv înglobat mobil;

integrarea sistemului in vederea realizării interacţiunii optime copil – logoped

Obiectivul principal al cercetării - îl constituie dezvoltarea unui

sistem expert care să permită realizarea personalizată a unui program de

terapie logopedică a deficienţelor de pronunţie.

Acest sistem prezintă 2 componente majore :

1.sistemul de calcul al logopedului include :

•un model grafic virtual 3-D al aparatului fono-articulator ;

•o componentă audio de monitorizare a evoluţiei copiilor,

inclusiv cu exemplificări ;

•un sistem expert care va produce inferenţe .

2. dispozitivul mobil cuprinde 3 componente :

•componenta audio (înregistrare, prelucrare, redare) ;

•componenta grafică (o interfaţă adecvată) ;

•facilităţile de calcul necesare procedurilor de evaluare,

comunicării cu PC-ul logopedului.

Terapia dislaliei asistată pe computer – Logomon

Model 3D – poziţia organelor fonoarticulatorii în timpul emiterii sunetului [r]

Obiective specifice :

1. Prezentarea detaliată a programului terapeutic logopedic ;

2. Prezentarea programului terapeutic logopedic pentru fiecare sunet ;

3. Prezentarea terapiei logopedice în perspectiva utilizării ei într-un

PROGRAM LOGOPEDIC - PSEUDOCOD ;

4. Stabilirea unui sistem de reguli pentru sistemul expert

B) Prezentarea generală a cercetării

Acest sistem expert cuprinde două părţi :

1. un program de lucru al copilului cu logopedul;

2. un program de lucru al copilului acasă.

Premise ştiinţifice şi tehnice. Două premise majore : - eficienţa dovedită a integrării calculatorului în terapia logopedică clasică a

dislaliei ;- eficienţa dovedită a introducerii mijloacelor audio-vizuale în terapia

logopedică a altor tulburări de limbaj ( logonevroza, dislexia-disgrafia).

Produsul final cuprinde sistemele :- un sistem inteligent instalat pe calculatorul din cabinetul logopedului

incluzând si un model virtual auditiv si vizual al mecanismului uman de vorbire.- un sistem înglobat destinat a fi un prieten de “terapie” a copilului.

Funcţiunile dispozitivului mobil pentru training asistat utilizat de copilul cu tulburări de pronunţie sunt:

- prezentarea exerciţiului pe care copilul trebuie sa-l efectueze individual;- interacţiunea personalizată cu logopatul ;- evaluarea şi încurajarea progreselor ;- prelevarea eşantioanelor audio pentru învăţare ;- realizarea comunicării la calculatorul logopedului.

Avantajele specifice ale unui sistem expert de tratament al copiilor cu tulburări de vorbire constau in:

- răbdare, flexibilitate si timp de lucru nelimitat ;- prezenţa mai apropiată ;- explicaţii mai precise;- evaluare obiectivă a progresului

Etapele cercetării :Etapele cercetării :

1. o etapă experimentală ;

2. o etapă diagnostică ;

3. o etapă integrativă .

Ghidul terapeutic cuprinde:Ghidul terapeutic cuprinde:

metode pentru dezvoltarea musculaturii aparatului fono-articulator;

metode pentru reglarea ritmului dintre inspiraţie-expiraţie;

metode pentru dezvoltarea auzului fonematic;

tehnici pentru impostarea şi consolidarea sunetului;

tehnici pentru automatizarea sunetului în vorbirea liberă

C ) Perspective

creşterea eficienţei terapiei dislalicilor prin dotarea cabinetelor

logopedice cu soft-uri terapeutice ;

eliminarea pierderilor terapeutice prin pauzele de exersare supervizată

din timpul vacanţelor;

prin intermediul dispozitivului mobil înglobat, copilul va putea să

continue exerciţiile terapeutice acasă;

stimularea cercetării la nivel european a terapiei tulburărilor de vorbire,

prin integrarea noii tehnologii informatice ;

colaborarea cu alte proiecte internaţionale care dezvoltă aceeaşi temă.

ConcluziiConcluzii

Eficienţa integrării calculatorului în terapia logopedică în Eficienţa integrării calculatorului în terapia logopedică în

comparaţie cu metodele clasice.comparaţie cu metodele clasice.

Creşterea eficienţei terapiei logopedice a dislaliei prin:Creşterea eficienţei terapiei logopedice a dislaliei prin:

crearea unei ambianţe speciale de învăţare;crearea unei ambianţe speciale de învăţare;

facilitarea unei modalităţi superioare de utilizare a informaţiei;facilitarea unei modalităţi superioare de utilizare a informaţiei;

folosirea unei tehnologii cu grad ridicat de atractivitate;folosirea unei tehnologii cu grad ridicat de atractivitate;

accesibilitatea crescută la seturi de exerciţii terapeutice;accesibilitatea crescută la seturi de exerciţii terapeutice;

creşterea timpului efectiv de lucru a terapeutului cu logopatulcreşterea timpului efectiv de lucru a terapeutului cu logopatul

Integrarea calculatorului în terapia logopedică contribuie la atingerea mai rapidă a scopurilor terapeutice: Integrarea calculatorului în terapia logopedică contribuie la atingerea mai rapidă a scopurilor terapeutice:

formarea deprinderilor corecte de pronunţie; formarea deprinderilor corecte de pronunţie;

îmbogăţirea vieţii afectiv-emoţionale;îmbogăţirea vieţii afectiv-emoţionale;

stimularea imaginaţiei.stimularea imaginaţiei.

Sporesc randamentul logo-terapeutic. Sporesc randamentul logo-terapeutic.

Îmbogăţirea conţinutului propriu-zis al programelor terapeutice.Îmbogăţirea conţinutului propriu-zis al programelor terapeutice.

VVă mulţumesc!ă mulţumesc!