KffiF{

Limba romeniComunicare pentru clasa a ll-a

sbrFloadd !t6ref56

Lucrarea este elaborati in confonnitate cu prcgramele $colare in vigoare.

tdilol; Alexandru Creange

Re.ferenl i Hoftlit CatalanoOvidiu GrigorescuIon Predescu

Descriero CIP a Bibliotecll Nafionrle r RomlnieiBESLIU, DANIELA

Limba romAni : Comunicare pGntru clasa tII-s/ Daniela Be$liu, Cltnlina Grigorescu.

- PiteSti : Nomina, 2007

rsBN 978-973-1 726-34-2

I. Crigorescu, Ceti ina

8l l . r35.1(075.33)312.46

Copyright O Editua Nomina, 2007Toate drepturile apa4in Editurii Nomina

MARIA EMILIA GoIAN(coodonator)

DANTELA BEgLru CATALTNA LUMIN|TA GRtcoREscuCRISTINA CATALANo ELENA ONoGEA

LimboComu n ico re

, \vromqnopentru closo

l l -o

ucloaded fusffi5OEditura Nomina

6

r. FoNETTcA gt vocnBULAR1. SUNETUL SI LITERA. ALFABETUL

Sunetuleste cea maimice parle a unuicuvanl rostit.qa r etada. i .a, , r lo

Litera este semnul grafic alsunetului.qa vA.la

-

ea ^ita.ta -.6

.^fi6

Allabelul cuprinde toate literele folosite intr-o limbe, alezate intr-o anumite ordine,Alfabetul limbii romene esle alcdluit din 31 de litere.

aA(a)a4(4aA0dina)c C (ce)d D (de)eE(e) nN(ne)f F(fe) o0(o)g G (ge sau ghe) p P (pe)h H (ha sau has) q Q (chiu)

in general, fiecare literA noteaza un anumit sunel.Exceptiii :F aceea$jliterd noleazi sunete diferite:

c '+ gasei aqrobat;99as; Qbgamd;q[ing + gaine: groaznic; ggantS: gbgale; ghjlimele

.,le o singure litere noleazd grupuride sunete:x (cs):pi& elclame

(gz): elefcitiu, elista9lc acelagisunel este redat pin lilere diferite:

(i): incheie, hotiri, neincetatmanAnce, paine, romAn(c): qbjmie, qhemare, garte!ilometru, Karina

hr rede un sunet botel, diloreste numaisemn grafic (nu se

i l ( i )i r ( i )j J (ie)k K (ka)I L (le)m [/ (me)

r R (re)s S (se)e I (ee)i T (te)I r (le)uU{u)v V (ve)w W (dublu w)x X (ics)y Y (i grec)z Z \ze sau zel)

7

l. Scrie cu litere mari $i mici de malla alfabetul. Folose$te penhu fiecare?:::9.!9 q9 I1T: :1!: 9 "l,r9q,: qlr:ryi {p :lh el:f:d:1,. .,._..

4. Scrie cuvintele urmdtoare in ordine alfabeticd:, " 1)

macal, birou, andrele, cdrufA, nuci, elefant, oameni, pdpurd, dumini_cd, inghetatd, lumine, vacantd.

b) acuarcle, arbitru, alge, abecedar, avantaj, asculit, cuprinde.

5. Scrie cuviirte noi, inlocuind litera sublidate cu altele:ba!, qarte, gal[ rcd.

-

exemplu aand, --, cas6, cad, cadi, cale, cati

6. Schimbi cuvintele, dup6 model:pefle

-

om-fea - coalA

rdu - gr6u tai -pic -,__pic ai -

cad -

7. Scrie in ordine alfabeticl toate cuvi[tele diD saofa umatoare:,,$i uite, e iar dimineate,se strange aripa somnului,cu roud md spali pe fal6,lacrima Domnului.,'

.... (9*T fiT": yga !:4!ri!!9t1)

8. Scrie cuvinte afezate in ordine alfabeuca.exemplu: apd,,bec, cub

9. Alege vaianta corecti, colorard caseta care contine rispunsul cores_PunzAtor:

5 litere ti 5 sunete5 litere $i 6 sunete

7 litere fi 7 sunete7 litere $i 8 sunete

4 litere $i 4 sunete4 litere ti 3 sunete

6 litere li 5 sunete6 litere $i 4 sunete

girafA

gxclaml

8 litere ti 8 sunete8 litere ti 9 sunete

5 litere $i 4 sunete5 litere $i 5 sunete

7 litere gi 6 sunste7 litere gi 5 suleie

3 litere $i 2 sunete3 litere $i 3 sunete

8 litere ti 8 sunete8 litere $i 5 sunete

chcDl

ceaxd

Chiriac

ger

Gheorghe

kilo$am

clupercd 8 litere $i 9 sunete8 litere $i 7 sunete

10. Scrie numdrul de litere $i de suneto din cuvintele: elev, cAmili, pix,9.".*:.!,"93.lirl11l_4: :fi:tr }.14i."rp:f_L 9::g:: 9::,,I3r gl,t: zgly .

to

11. Spune cate ftere gi cate sunete sunt in enunfurile:a) ,,...De pe o ramud lui un cerdbu$ mititel, castaniu, cu aripile fragede,

cu ochigorii ca doud neghini{e.,.

LJ rrrere tt Ll sunete (Emil G6rleanu' sdrrirulr'rl)

b) ,,Vino maine la mine, si mergem la plimbare,Ca sA-f fac cunortinre cu o p vighetoare,..

12. Cite$te cu atenfie textul, apoi completeazi enunlurile date:,,gi spundnd aga, ll lasi pe ciocArlan din gheare gi incepu se se spele cuamandoui hbutele, dupd cum ii era obiceiul. Dar ciocdrlanul nostru atat;;;.;(Grigore Bdjenaru, De ce se spald pisica numar cu o ldbuld)

_t9liL,*ll:.qt::39::ll.eg1T{: . .

L_l ltrere $l L_-l sunete(Grigore Alexandresc.r, Mierta si buflila)

.t "qyrrf l: :91: 1l _T3t sriiT qyt9t9,q:.".?t !t".t: tyll:

l t

Vocalele sunt sunete care se rostesc utor, singure, tara alutorut dtffia. i,6 Sr i, e, i, o, uPot lorma singure sitabe ii chiar cuvinte.

exemplu. a-te, oa-ie

Pot lipsi din compunerea uneisilabe.

Consoanele sunt sunete care s.rostesc mai u$of cu ajJtorul altor sunete (vocale).r'r,p.tr",,"?,1;li,ll1;,l i.k r'm'n'p q'r's s't t'v'w x,l/,z

2. VOCALELE $t CoNSoANELE

Exercitii aDlicativel. Scde alfabctul limbii romane, cu literc de manA mari $i mici. astfel: cu

verde vocalele gi cu albasru consoaneje.

2, Complgteaza cuyintele date cu vocalele sau consoanele potrivite.Subliniazi: cu ro$u cuvintele ditr care lipsesc vocale Si cu verde cuvinteledin care lipsesc consoane.lu_ine pe_ue copa_ ca_tel o_lindA_nn inh_bax*

-am6 _ulpe acmi_l mel_ s_ropi_oare v_Abiu_A n_r_O

3. Scrie cinci cuvinte ln care si apard silabe fomate numai din vocale:Exemplu: l-on

,2

4, AdaugA vocalele corespunzdtoare pentru a putea citi propozitiile:C.r_n_ pl

_c_ _n xc_rs_.

_f_v_ _tg_n _2. z_ _ s rb r_.P s c_!_ s- j__c_ c gh_m_I.

5. Sc e cate trei cuvinte care si inceapA cu c6te una din vocalele limbiiromane.

amtc elefant inel orar usa inva1tr sd se teminecu :l

6. IncercuieSte consoanele din proverbele umitoare:Omul harnic, muncitor, de hrand nu duce dor.Omul fird patrie e ca puiul firi mam6.Cine se scoali de dimineaF, departe ajunge.

7. Scrie- pc caiel:a) zce cuvinte care incep cu o vocall;b) zece cuvinte care incep cu o consoane;c) zece cuvinte carc se termini cu o vocali (alta decat i siu a);d) zece cuvinte care se temind cu o consoand (alta decat l).

8. Subliniazd cu rogu vocalele 9i cu verde consoanele, apoi completeazicasetelel

a, Zmeoaica barena pleaca dupa Tugulea. I vocale ! consoaneb) Lizuca 9i Patrocle parcd inhased ln linutul

unui basm.c) ,,Sunt copii. Cu multe sinii

De pe coast6 vin fpand,$i se-mping fi fac mAtinii

Vrdnd-newdnd."(George Cotbnc, Iarna pe lild)

! vocale ! consoane

I vocale ! consoane

d) Spre noroculSi piticii sosid acasa.

9. Scrie cate treia) o vocala:

fetei, inserarea cobod cufand

cuvinte in care se gdsesc numai:

! vocale I consoane

b) doui vocale:c) trei vocale:d) o consoand:e) doud consoane:f) trei consoane:g) tot atatea collsoalre cate vocaleiqremplut cari nea; cTopolel; ac; toc; vers; cdrare

10. Schimb6 forma cuvintelor, dupd modelu 1.. pdpurd _ pdpuqa _ pdpurilcoaji, saco$i, cifelu$a, m6tu$e, griji, manus Zt.

ll. Taie scrierea.gregiti in perechile de cuvmte:basme - bazrne teznet -iresner smantani _ zmantaneglezni

- glesni zmuce$te - smuce$te rsme - izme

Tneu:zrney zmeuri - smerua obtine _ oblinedesumfle -dezwnfle obfional_ oplional obijnuit _ obirnuitpagnic - pajnic ve$nic - vejnic scena _ scend

shajnic - stragnic obitnuit- obijnuit ascensor ascensor12. Grupeazd cuvintele urmdtoare dupa c teriile date:problerne, exerciliu, atracfie, muzeul, socoteli, crcste, parca, naua,

are, cristalin, joaci, mi$caxe, vard, cartea.{a cu mai multe consoa[e decat vocalel

t4

li au tot adtea vocale cate consoane:

{a au mai putine consoane decat vocale:

Efl1 UneSte

Descopere mesajul lnscris in tabelul umdtor, apoi completeaz5:Legendai ) !v*) >| | l )

3. GRUPURILE DE LITERE

cuvintele,faci

ca in model, apoi formuleazi enunfud cu ele.taclface (si) urce

placitace

urci pleciplace plece

2. Bareazd cuvantul scris gteqit:ciocolala/ceocolata ceoara/cioariceorap/ ciorap cucue/ ciucurecead/ ciad ciapi./ ceapi

3. Subliniazi cu rogu grupul de literc ce $i cu albas-tlu gmpul ci.

Cinci pitici au cisule in ciuperci.Ce culoare ar avea pe$tii dacd ar tece printr-un

ocean de cemealA?Aricii au ace care ii aptue de vecinii pofticiogi.

picior/ piceorceorchine/ ciorchinericiald/ dceald

L I N E L R E I L Ux M c B s S F U N MD tt E M U T c o S U B T R Es R o T F L U F L E s U

15

4. Folosind cinci cuvinte dinhe cele subliniate la exercitiul ante.ior. scrieenunluri conlinand cuvinLele dacE ii atunci.

exemplu: Dacd ciupercile ar fi mai mici, atunci piticii nu ar putea locuiacolo.

\ill. Subliniazd cu rosu cuvintele scrise cu grupul de litere ge qi cu albastrr

pe cele scrise cu grupul gi.Algela 9i Gigel au doue mingi argintii.Florile ginga$e de regina-noplii par ni$te margele

prcsarate prin iarba.Gerul mangaie cu degete reci geamurile caselor.

George fi Geta sunt frali gemeni.in poienila din rnarginea pddurii vom culege Aagi.

2. Desparte in siiabe cuvintele:minge, mingi, geamul, fragi, fragii, Gigel, congelator, degetax, Iungime,

Aagil, regiune, magiun, agerime, macaragiu, inginer.

3. Bareazi forma incorectAlminge/ mingiesigiat;,/ sdgeate

George/ Giorgedegiaba,/ degeaba

geamantan/ glamantangiamgiu/ geamgiu

4. Sc e un scurt text folosind cinci cuvinre care conirn grupuile ge $i gi.5. Scrie dupd dictarc:Lucian gi George sunt in curtea blocului. Au o minge noud.- Paseaza, George! Sunt Ia marginea terenului! se agiti Lucian.Mingea ajunge in altd parte. E ca o sdgeata.

16

* Vai, a nimerit intr-ull col{ de geam! Degeaba ne_am bucural Cine segandea ce se va sparge adl de repede:

Ceidoi baieri se inrorc necaji l i in casa.

1. Bareazd varianta incorecta:urechie - ureche jachiete jacheta rochie _ rochevechie veche ridichie - ridiche cliar - chearchielie - chelie chioraS - cheod$ chio5c _ cheogc

2..a) Transcrie pe caiet enunlurile umdtoare, apoisubliniazd cuvintele caxe conlin grupud de hei literc.

Paraschiva este mare gospodine. Astizi coacechifle $i un chec. Chipul sAu este lumirat de bucurie.Vor veni ln vizitd nepolii ei, paraschiv $i Lache. pentruei va face chiftelule 9i saleuri cu chimen.

b) Scrie cuvintele subliniate in*ebelul urmitor:cuvinte

de o silabdcuvinte

din doue silabecuvinte

din trei silabecuvinte

din patru silabe

c, l ompreteaza labelut cu dlte cuv;nre care respeclA rezuli le dale.

3. Scrie un text de 5-7 enunluri in care sA foloselti de cat mai multe origrupurile che ti chi.

L7

2. Alege scrierea corecti. incercuieste cuvantul ales;gheort

- ghiont ghiozdan gheozdan unghie ungheghead

- ghiara ghiemuit - ghemuit unghier _ ungher

gheala ghiala ghioagd - gheoage ghietufd ghetuld

3. Completati cuvintele cu grupurile de literc (che, chi, ghe, ghi):

l. Subliniazi, apoi despate in silabe cuvintele scrisecu grupurile de litere ghe gi ghi.

Gheorghila $i Gherghina culeg ghiocei. Ce ghinion!Un ghern de spini a inghilit o ghinde. Fetele, inghefare defric5, $i-au luat ghiozdanele $i au ftgit cihe gcoald. Ele nuau ghicit ce a iqghilit bietul arici.

multfot nac

nton

4. inlocuili litera subliniatd Si scrieii cuvintele roi obtinute:veqhe, ghe4e, pachete, che4qare.

5. Sc e un scurt text folosind cuvintele:chili, ghimpe, ghemuit, plange.

18

6. Transcrie textul, apoi completeaze cu atentie enunturile:,,Cand deschise duduia Lizuca ochii, se vrzu intr-o chilioari alb6 qi

intr-un p6ti$or curat sub poclizi. Pe fereasha deschisd nAvalea soarele. perdelu-lele de bomngic lalfiiau lin qi boarea diminetii mana pand la copild murmurulprisdcii $i milesme de mitacine $i isop.

Icoanele 9i candela luceau sus in coltul rdsiritului. Lizuca le cunoscu. Erain cisula bunicilor ei."

(Mihail Sadoveanu, Dumbrara minunatA*3 Cuvintele care conlin grupud de doui literc sunt:

lF Cuvintele care conlin grupuri de trei litere sunt:

lC Cuvintele care conlin grupul de litere in a treia siiabd sunt:

7. Scrie un scul text despre Lizuca, in care sA folosesti cuvintele:bunici, s-a r;tAcit, chiar, voce, a chemat.

19

TffiT PtilTNU |)ICIARTl. Getula merge la 5coald. in spate duce ghiozdanul. Se intahefte cu

Mircea.Vrei se ii spun o ghicitoare? o illteabe el.

- i{i citesc eu cateva din caltea pe are o am in ghiozdan, ii spune fetila.2. ,,Atunci, Lizuca igi cen_r voie de Ia rechiti:- MAtuqA .achitd, $opti ea cu sfialA, ne dai voie sd intdm in casd la mata?Richita o m6ngdie lin li ii didu drumul in scorbuld.,.

(Mihail Sadoveanu, Dumbtava hinwtatA)

. _3, Ramurile copacilor tesar sub mangaierea $i strelucirea caldi a soare-lui. Plapuma de omir incepe sA se lopeasca-Ghiocelul, solul primdverii apare de sub peticele de zepadi. El aduce ma_

rea veste:E p mAvad!

4. SILABA. CUVANTUL.DESPARTTREA CUVTNTELOR iw StLqae

Silaba este un grup de srn.te r.re slost.sc cu o singffi-Are in componenla eicelputin o vocali.Poate fi lormali:

* dintr-un sunet:a-er, o-mul* din doui sau maimulte sunele al,turate din acela$icuvent: ca_si, cla-d{_rea

.. ..

t*din sudele aleturate apa(inend unor cuvinte diiedte: Ue_a 1Oum1, pe_un(drum), s.au (dus), din-tr-oCuvantuleste un grup de sunete care are un inleles.

CuvinteJe pot li:Itr monosilabice. formate dintr-o singura siraod: hei. ac. tanc;

.

* pturisilabice, ,omale din doue sau mai multe sirabe: ra-n a. a_ca_sa, J_ni_f 0rmd, a-pre"ci-e-re, re-ca-pi-tu-la-re.

20

Despdrtirea in silabeCand un cuvAnt nu se termine inf-un rand, se vor lrece in randul urrnetor numai silabeinlregi.Nu se despan la caoit de rand:

{a abrevierile (prescurtirile): elc., $.a.m.0.i* cuvintele ab caror silabe ramase pe un rand ar fiab,tuite dintr-un sunet a-ma-bi{i* cand cratima se afie la sfer$itul randului Si coincide cu linia de desoartire:ju.can-du.se;* prescutiri,e din cad!l nu.relor proprii: LL. Carag;ale, gt. O. losif.

trelcilii aDlicativ

l. Unegte, prin sAgeli, cuvintele din coloanacare au acela$i numar de silabe:

2. Cornbini silabele date $i alcatuie$b cat mai multet!!11

@

liteid ritrnbasm elevcuvlltle caletcarte silitorlecturd beietiiinteles citire

impreundzdpadavorbimrecrcatiecalameap eten

stangd cu cele din dreapta,

albinilectievocabularsilabiscungcoali

cuvinte:E FI

@

t : - rloa

EEE

EE

E

3. Pune silabele in ordine pentrugA cin - re toaze- im-che pa-tea

a obline cuvinte:brA min im - cA tepl i -com-ca e-U

21

4. Descoped cele doul cuvinte ,jascunse., in interiorul fiecaruia dintrecuvintele: $iroi, Soimugor, morar, calcar, toltil[, loviture, albina.

5. Formeazd $iruri de cuvinte noi carc sA inceapi cu ultima silabA a cu_vantului anterior. Pomegte de la cuvidle: soare, puncte, masa, $coali.

exehplui par^ ) ti.ahiti -+ ticiure -t nechemate _) telemea.

6. Eu zic unul (una), tu mai mulli (mult):lepura$ -arici -

caine -lup -taciune -carte -

7. Desparte in silabe cuvintele din textele umetoare:a) ,,Naf-Naf de mai multe zile era ocupat cu construciia casei. El a carat

piefele, a fremantat lutul qi acum, pe lndelete, i$i conshuia o casn traini;d $i denddejd, ln care si se adtposteasce de vant, ploaie 9i ger..,

(Serghei Mihailov, Cei trei purceluri)

bmd -pisica

-

b) ,,- Oglinjoarn din perere, oglinjoarA,Cine e cea mai frumoasa dirl lara?- Frumoasi egti Criiase, ca ziua lummoasa,Dar Albi-ca-Zapada e mult, mult mai frumoasil,.

(Fralii ct'rmm, Albd ca Zdpada)

8, Spune cite cuvilte ti cete silabe sunt in rexlele urmaroarcla) ,,Tanu-i un motan cuminte

$i-i ateta d aurat,C-are voie si se culceChiar pe pemele din pat." ' !cuvinte!s i labe

(Elena Famgo, fanr)b) ,,Odat6, prin iunie, cand au venit 1tuanii sd secere graul, al mare dinte

pui n-a aletgat repede la chemarea me"sii, ti cum nu $tia s6 zboare, hal! l-aprins un fldc{u sub ctrciuld". ! cuvinte ! silabe(I.A. Br[tesau.Voine$ti, P4i40

9. Stabilegte cuvintele din enunturile de maijos:Doudgeqtekeoper6uldinmargineasatului. Icuvinte!silabeCearfisdmergemmainelapatinaj? ! cuvinte ! silabeColegiieisauganditsdifacdosurprizd. ! cuvinte ! silabe

Integramtr de pltlclAB * Casa animalelor sdlbatice1. $ireata carc furt gdini.2. Este neagrd gi se caf[rd pe stanci. 2.3 , Fultr giini, dar nu este wlpo.4. Url6la lund.5. Ar manca intruna miere.6. Este o pradtr gustoasa pentruwlpe,

23

(Ioana Bdrbulescu, elevtr, clasa a II-a)

5. CUVTNTE CARE AU ACELAg| SENSAceste cuvinte au lormd dileriti, dar inleles id-enlc sau apropiat. Eleobiect sau fenomen, exprimb aceeagiacliune sau insugire.

denumesc acelaSi

exenplet Apade- nea - ofietodaie

- camerd - incdperea tecui- a vindeca _a ldmaduicanicutA - argl!6

- dogoreati _ zdduf - zepuieati _ padol

Folosirea acestorcuvinte ne ajuli sd evitAm repetiliile supdrdtoare.

1. Une$te, cu o ljnie, cuvintel care au inleles asemAoitor:zice a zdn a venir l impedea vedea a sosit spune vesrc

2. Completeaza spdli iLe l ihere cu alre cuvinte care au acelali inleles.zapadi sau

itircclar

$colar saumilos saupraf sausteag sauetem sau

sausausau

sausau

aabore -ogor

3. Scaie cuvinte care ausilitor

acelaqi sens cu urmetoarele cuvinte:a ajul1ge

-

ilustratie -

pasager -

creangd -

a sdri -

straluceste -

weme -

24

4. Subliniazi, in culo diferite, percchile de cuvinte care au acela$i sensrn ulmetoarele enunfuri:

Mama imi spune se citesc mult. Ce zice densa e impoftant.imi place sA fiu cuminte. Un copil ascultitor este indrdgit de toli.Cend ai invAlat acest cartec? Este o melodi dlegula.Stai se te odihnegti. Vrei sd te aFzi pe scaun?Polilistul di jeazd circulalia. El indumi goferii prin gesturi. Semnele sa_

le sunt vazute d to,ti.in aer se aude un zumzet. E bdzdit de albine sau munnurul copiiJor?

5. Rescfle tcxtele urmatoare. inlocuind cuvintele subliniate cu altele careau sens apropiat sau identic. Folose$te, ca ajrtot, Diclionarul de sinonime.

a) in curtea qcolii se afl6 un om d,e nea. Copiii l-au llcnt ctt bdpgre deseamA. Au izbutit se-l termine repede. Acum, el privegte.renel spre cei din jur.

b) Pepe, pisoiul, privette cu yiclenie Wre colful oddi.. Acolo secotlonul goricelultti Chl), At vrea sZL-j .vadir pulin mustdcioara. Chibnrieqte.re cum sAl infele?

c) ,,Cosette o prse pe Cate na pe un scaun! iar ea se a;ezd in fala ci pepodea 9i remase ,reTrijecard, fdr6 g/dt in conremplare.-Joacd-te, Cosette - zise strdinul.',

(Victor Hugo, Coserre)

afldOa-

6. Scrie scurte texte in care sA folose$ti umitoarele serii de cuvi[te cuacelaqi sens:

a) steag, dmpel, stindard, flamud;b)spin. ghimpe. merecine. leapElcJ a $optl, a murmum. a $ufori. a ingana.

7. Scde cuvinte care pot inlocui expresiile urmetoare. Foloseqtg expresii_le pentru a alcatui enunFri:

a o lua h sAnetoasa, gros la pungA, a-$i lua inima ln dinli, a_9i aduce aminte,a bega de seame, a [ine seama (de ceva), de-ale gurij, a da api la moard.

8. Alcituiette prcpozilii fu carc cuvintele p oartd, haind Si broascd s6 ai-bd sensuri diferite.

25

6. CUVINTE CU SENS OPUS

Aceste cuvinte denumesc obiecle sau exprjme ac$uni gi insugirj diferiie Si conlradictorii.exemplu inalt-scund

aintra-aie9izt

- noapte

Penlru cuvinlele care au mai multe sensuri se poate gisicetesens sau numai pentru unele dintre inlelesuri:

f- scund, mic (pom, copil)exenplv inaltl

-jos, grav (sunet)L- scizut (nivel)

un opus pentru fiecare

[xercilii aplicativel. Formeazd perechi de cuvinre dupd model:

recetrumoasbneagrdmurdariasprA

2. in proverbele urmdtoare subliniazl perechile de cuvinte cu sens opus:. Mai bine sirac $i curat, decat a\,ut gi ruginat.. La placinte inainte, la rizboi inapoi.. Cine nu muncege la tinerefe va plange la bdtranefe.. Mai incet cu gura gi mai iute df, din m6mr.. R5dacina invdliturii e am4rd, dar rodul ei e dulce.. Buturuga mic[ rdstoamd carul mare.. Di-mi, Doamne, puterea tanArului !i mintea bitranului.. Fiecdxuia i se pare copilul s5u cel mai frumos, fie cat de uracios.. Mai multi inlelepciune gesegti in fetele cele udte decat in cele fnunoase.. O trag, nu vine, o-mping, nu nerge.. Stringe bani albi pentru zile negre.. Paza buni trece primejdia rea.. Cine se de cu capul de pragul de sus vede gi pe cel dejos.. Decet codag la oraq, mai bine-n satul teu frunta$.

27

caldalbintdduratecurat6

3. Scrie cuvinte care au sens opuslfricS -a irgremddi

-

tenAr -legal -potolit

-

larg -

aservl-vestite -napol -desperlie

-

prostcrud -

u$or -a scoate -senul -

slmplu -

dugman -a se apropia -

4. Marcheazd cu [x] perechile de cuvinte cu sens opus:!a lega a dezlega ! egoist _ generosflbun nebun I mare - intins! plus - minus ! frumusele - urAlenie! rdzboi, confruntare I invingator invins

..

5. Formeazi cuvinte cu sens opus adeugand inaintea cuvintelor date unadinhe silabele: ae-, in-, a-, desJclez-:mulfumit, disciplinat, normal, legal, a lega, a imbrica, a face,

comptetat, comod, limurit, nidejde, decent, a prinde.

6. Rescde textele inlocuind cuvintele subliniate cu altele cu sens opus_a.) ,,- Bursuc uracios. ce aj cu beielelul ista nlc ;i sperlo.r? Nu-1i este

rugine sEJ repezi cdnd lezi ce e md slab ca tine,lBursucul auzi vorbele ursului pi se c()rdbtjni cu codila intre picioare...

(1r lmie StjIAn), Tup a_ Tup)28

b) ,,in fiecare ai^inaog, @metfile spdlate. Dat seara'!

Ei bine, Jea,.a este de obrcei murdar. E ciufulit nevoie mare. . . ..(Matia Bana, Apa, sdpunul $i celelake)

7. Citeste fiecare grup de cuvinte. Subliniazd cu roqu cuvintele cu inr,.lesasemindtor, iar cu verde pe cele cu inleles opus:

a incepe - a termina fericire - bucurieslab - gras maie miclntuneric - lumini fericit - tristfericit - vesel iute - rapidrdzboi pace pdeten

- amicdugman vrijma$ scund inaltdeschis - inchis lat - ingust

29

Descopere cuvintele cu sens asemenator, apoi pe cele cu sens opusascunse ln cele doui careu .Coloreaze-le I

sb

L c D H o I o M N ZU T I D

N F I N P M cS D R E z L R ET E s T o M B R RR L o C EE G R S P U N S MN C o D S c I N G SG R L c o M R U

T H R M L I ER N E G s c U N D T

E C H I I P J B LE R M c M o B I Us T R P T S U S ME R c U R T c L IL c E D F T s U D NM E R G E S H T R I

D U N T R I c sH E M c I E o TN o P T E G L NI N T U N E R I c o oT R I s T E T E z U

30

il. INvATAM sA scRtEM coREcT(ORTOGRAFIE)1. Scrierea cuvintelor cu m inainte de b sau p

Reguli: Intotdeauna se scrie consoana m inaintea consoanelor b sip.lstanbul

Etercilii aplicative1. Sc e i[tr-o gupe cuvintele cu mb $i ln alta pe cele cu mp:

zambet, important, amplu, umbreli, limbd, impins, trompi,imbolnevil $ampon, compas.

2, Desparte in silabe cuvintele de la exercitiul 1

3. Scrie cuvinte noi oblinute ca in modelul dat, apoi alcituie$te cu elepropozitii/ enunluri:

boboc - imbobocitbaie -

pachet - lmpachetat

proaspet -

padue -

boale -31

bujor -bun

puScApodoabe

belqug pielifA -

bhnd - ' paun -btubatblana -

piatrd

bold -p eten -paie

-

4. CompleteMa spaliile cu litera p sau b. Transc e cuvintele ob{inute.im_drat im-Adurit im etatim_ rierenit c6m_enesc ,e^ ara

lm utemtctl cim aveu

5, Cum se scrie corect? Taie cu o linie forma inoorectd:bonboane sau bomboane umbr6 sau unbrdsinplu sau simplu stramb sau stranba schimba sau a schinba a zanbi sau a zambicunpir sau cumpdr conpleteazi sau completeazlconpante sau companre inbitranit sau imbdtranitumplut sau unplut canpie sau cempiesimpatie sau sinpatie irnpe4ire sau:inpd4ireplinbi sau plimbi intanpinat sau intampinatconputer sau computer plinbare sau plimbareinprcund sau impreun- conpunere sau compuneae

6, inlocuiegte liniuga cu litera ca-re lipserte, apoi transcrie enunfurile:Cu obrajii i_bujoragi de emolie, copiii a_bilio$i urci dealul gdbif.Crinii i_boboci{i i_jodobesc grddina.Se_bera plecam iJrreuna cu parin!i i sa cu param un co juter.C6 piile s-au i_brdcat intr-o mantie strilucitoare.

32

7. Desparte in silabe cuvintele:campie timbru camp timp neschimbatimbdcat damb ' lmblanzit plimbare impregtiatlmperat intamphre impe4it simpatic stramb

8. Scrie enun;uri folosind cuvintele:plimbare, imbujoat, impruna, imbdceminte, important.

9. Despartg in silabe cuvintele in care s-a scris m lnainte de b gi p.Octavian a implinit qaisprezece ani. El s-a imbrdcat cu un tricou simplu,

dar modem. Mama i-a cumparat un compleu, pe care l-a impachetat impreunacu o cutie mare de bomboane delicioas,

El s-a lmbujorat cand a primit darul important de la perinlii sai.I-a impresionat pe colegii lui cdnd le-a impa4it bomboane. El a zambit

fericit.

33

10. Completeazd cu litem m sau II:co_fort cojuterpu_ctuatre i_bntranitco_cediu co_fetia_bulanF ijrumut

co-sdteanca_J,mgco.prmercscru bie

mb $i mp sunt grupuri de.. .Ca sd completezi enulful, trebuie s6 rezolvi integrama:l. Text fdcut de elevi2. Figure geomeuice, sora cu panarul3. Imbinarc, aranjament, potrivire a componentelor4. Potole$te, lini$teite5.,,Inventeaz6" melodii6, A merge de colo-colo7. ;,Vas" special pentru bomboane8. Te ap&tr de ploaie

34

2, Scrierea cuvintelor cu literele 6 Si i

Regulir Literele a gii redau acelaSisunei 0.Folosim:

e -in interiorul cuvintelor: paine, g6ndii- la inceputul cuvintelofl inali, impreund;- h sler$ilul cuvintelor: hoteri, uni- in interiorul cuvintelof formate de la un cuvant ce lnceoe cu i: reinceoe. neincetal,

[xercifii aplicative .1. Completeazi cuvintele cu litera I sau 0;t_Eiu

_nvi[elit g_ndegte n*r_im_nie Lnt_ni g_ze t_n{rm*ine

_nseamrl cioc_rlie hotlr__mplete$te __nt_lnire _nhtrrnat p_r*um_ncare d*nd m*ine a dobor__na_ntat _ndatA aur_ v_rfp_ine

_ncet a omor_ am_narcc ine nalt nviere re nnodat

2, Alege cinci dintre cuvintele de la exerci;iul I li alc[tuieste nunluri cuele.

3. Desparte in silabe urmdtoarele cuvinte, apoi specifici numIrul de sila-be. de vocale si consoane.

rau, lnvala, cantece, cuvart, vAntrtor, incantat, impotrivire,reincepe, naingrAdit, neingiduit, gr6u.

35

4. Modificd forma cuvintelor, dup6 model:bitlan - imbitranir

- neimbAtanitpAdure

-

tantu -fturat

-

mugure -

._

5. TransformA cuvintele dupe model, apoi folose$tele in cateva propo-zlti i i

a cobori/ cobor6nda hottu

a spune /spunand/ dansand

/ oftanda paila tea/a yAril / tAznnd/ cdntdnd

6. Gasg$te alte forme ale cuvintelor date care se scnu cu a:exemplu. amd{

-+ afirirat, (se) amdrasecobori -)hotdri -?(se.) posomori

-)

38

7. Adaugd la inceputul cuvintelor date grupul re- sau ne- penhu a fomaalte cuvinte:

invAtat, intrerupt, intahit, lntors, insemnat, innodat, impAdudt.exemplut itNEIat -) rLeinyelat

8. Taie cu o l inie varianta grelita:roman/ romln cateva/ citeva coborV cobordinvins/ dnvins viz6nd/ vizind (se) posomord/ posomoripamint/pemant antinde/intinde reintinerit/reantinerit

canpie-cimpie-campieimpodobit inpodobit ampodobitneamblanzit - neinbhnzit - neimblaozitsanbltd-simbAta sambeta

Scde cinci enun{uri sau un text folosind cateva dinte cuvintele date.

9. Desparte in silabe cuvintele care confin literele A gi i din textul umd-tor:

O intemplare

intr-o zi am invdlat pedurea lnteagi. DacA a$ Ii $tiut ce-am sa indur,m-ag fi intors.

Insotit de fratele meu, Par!,u, m-am inveselit cand am gisit ciupercule.Am realizat apoi cd ne-am retecit $i ne-am invartit in loc. Dupd ce ne-am tocitincel{drile destul, ne-am intles se innoptam la stan5, lntrucat em tarziu.

37

Ciobanii i$i ficeau mancarea la foc ifltelit. Dupi ce am mancat, am dor-mit impixite$te.

in zori ne-am relntors pe drumul marcat gi am inteles unde am incucattraseul.

10. Eu zic una, tu zici multe:peine - mani -caine -rau -

fentana -br6u -

inotitot lncepitor -

11. Transcrie textul, apoi subliniaza cuvintele scrise cu a $i i.,,Pe o stanc[ neagd, inh-un vechi castelUnde curge-n vale un rdu mititel,Plange fi suspinA tanera domnifiDulce gi suavi ca o garofi!6,,,

(Dimitrie Bolintineanu, Muma lui gtefan cel Mare)

12. Citeste cu atentie perechile de cuvinte date gi observi diferenlele. in_cearca $ gise$ti $i tu asemenea cuvinte:

darsa - dansa romao - rcman pane - panA

stanA - stand mani-mani vanA-vani

3g

13. Scrie un text cu titlul in excursie, ln carc se folose$ti cel pulin zececuvinte carc se scriu cu e li i.

Propune colegilor tii un concurs. Cine scrie, in cinci minute, enun-{ud in care se se afle cat mai mult litere 6 Si iin diverse pozigii?exe pl* Ple/]gand,, se hoted si amane pe maine aplicarea ganduri-lor lui atat de ilsemnate.

3. Scrierea cuvintelor cu litera x

Litera x rede grupurile de consoane:cs: excursie, pix, Roxana;

: exemplu, examen, exisli.

trercifii aplicative

1. a) Transcde cuvintele scrise cu litera x:Ruxandra s-a iltors din excursie.Ea compune uIl text cu multe expresii frumoase.

Rezolvd multe exercigii complexe la matematice.Cu viteze maximt i$i face ghiozdanul $i exact la

om noue se duce la culcare.Este o elevd exemplari!

b) Arate ce sunete sunt redate de litem x, dupe modelul:Xenia + x (cs)

2. Cofltinud lirudle cu cel putin cioci cuvinte:x (as): excursie,x (gz): exister!6,

3. Desparte in silabe cuvintele:excavator, excursionist, exhaordinar, examen, Ruxandra. Alexandru.

explicalie. erotic. extrem, maxim. extravagant. extenuat, maxilar, exacl. f ix.Scde enunluri cu o parte din aceste cuvmre.

4. Cu ajutorul dicfionarului, scrie cinci cuvinte care incep cu literele ex.Explicile, apoi alcdtuie$te emrntu cu ele.

40

5. Compune un text in caxe sE se afle cel putin cinci cuvinte caxe con{inlitem x.

6. Cuvintele s-au dtecit de perechile lor. AjutAle sA_ri gdseasce pere-chea!

exact

exigent

explicdexclama

g Retinel Numele poetului Vasile Alecsandri se scrie cu cs.Tot cu cs se scriu cuvintele: rucsac, micsandtA (loarcl, t/bslt (aglomerat,plin), cocs (un tip de cerbune).

7, Completeazd spaliile libere, alegand din palanteza cuvintele scrise corect:Podul casei esteEmilVasile

de ci4i vechi. (tixit, ticsit)o carte rard. (xeroxeazA, serccseaze)

asc s multe poezii. (Alexandri, Alecsandri)(micsandra, mixandrA)

avea un _

enorm.(rucsac, ruxac; escursionistul, excursionisfu l)

4L

Din grddini am cules o

4. Scrierea cuvintelor terminate in ii 9i ,r,

1 Completeaze tabelul urmdtor cu fomele corecte:un nitte toti

pom poml pom11bdiat

oame

copilfiu

scriitodscatiu

2, Bareaza forma gresiti:(tu) qtv gtii; (tu) scrii/ scri;sa fii (cuminte)/ sA fi (cuminte) (tu) vii/ vi;mi apropi/ mi apropii; copii/ copi;(tu) vei Sti/ vei $tii; (eu) mA gardi/ mA gandii.Scrie enunfuri in care si folose$ti formele aorecte.

3. Schimb[ forma cuvintelor: atgintiu, qrdmiu, aurtu, cenutiu, cafeniu,dupa modelul:

nor alburiu -+ nori alburii -+ alburiii nod

42

4. Inverseazd cuvintele subliniate $i rescrie enunturile.Clopofeii argintii se auzeau din vale.Mo$ Cdciun arejucerii penh.u cuminfii copii.Inal,tii copaci lgi ridicau ramurile spre cer.$i-a chemaI la aniversare toi prietenii butri.Eremplu: gortceii cenugii aleargi prin hambar.

Cenugiii goricei aleargi prin hambar.

5. Transcrie textul, completdnd spafiile punctate cu cele mai potrivite cu_vinte dintre cele aflate ln coloana din stiinea:fiu, fii, fiiical, caizmei, zmeiibalaur, balauriioameni, oameniitofi, toliiani, aniibntranele, batrtulii

A fost odati un impfuat care avea treiToti

joqi. Doreau si ajungdde. Fi-au luatin lumea largi,

cu tapte capete. Au ajutatmani. S-au intors cu

erau destoinici $i cura-de nidej-

neriva$i, pomindS-au lnfruntat pe r6ad cucei rii, cu

-.'_--.-

sar-in impalilia

greiihtelui lor ti l-au

6. Scrie enunturi folosind cuvintele:copil - copii _ copiii _ copiilorfiu-fi i-f i i i-f i i lor

ajutat lnai

4t

7. Alcdtuie$te cate o propozitie in care sI folose$ti cuvintele:eu. el. ea. ei. ele. este. ell i . era. erai, eram.

8. Scrie un text/o scufte compunere cu titlul in curtea qcolii, in care sifolosesti cuvinte terminate in ii sau iii.

subliniind gupurile de doui

poarta: poar-timoare:

creasta:mreana:teaca:

roua:steaua;ziuafloare:

soare:bdiat;piatrd: 1e$1le:

perdeaua:baie: noud:

zrr.l.d:piui:vasluian:

indoialA:prolect:femeie:

5. Scrierea cuvintelot care contin grupuTide doui vocale/ sunete

1. Despafte in silabe umAtoarele cuvinte,vocale aflate in aceeagi silab5:

ue

44

plouS:

2, Grupeazi pe coloane, dupe perechea de vocale pe care o contin, cuvin-tele date maijosl

platri, iepue, caiet, noud, sear6, plouI, vioara, miere, dimineat5.viala. oase. caramea. roua. lalea. doua- pleacA. toand. curea. pia!a.

nevore, creange, oare, rAcoarc, treabd, coase, oate.oa ua ea la te ud

3. Desparte in silabe cuvintele umitoare:moarA, noapte, sarA, iame, piald, via1a, Ioana, Manea, painea,

gheari, ceari, iasomie, ceati, noui, roud, amardoud.

4. Scrie cate cinci cuvinte carc conlin grupurile de vocale oa, ie, au aflatein aceeagi silabi.

Cu primul cuvdnt din fiecare gmpi alcituie$te cate un enun!.

5. Completeazi cuvintele umatoare cu grupul de vocale potrivit:Andre_ Il_stri fi,perd_ plo_

";Mirc -

-

la t-mnaro- P_tre ca_t-re zi- t me

45

6. a) Alege forma corecti 9i transcrie eounlu le:Iett Eu sunt elev in clasa a dout a doa.Penau ci afar6 ploa./ ploua, am citit cartea despre iepuragi/ epuragi.Eal la a loat/ a luat un caet caiet de matematici. A cerut vanzetoarci gi

ni$te croan/ creioane colorate $i acoarele/ acuarele.

b) Alege forma corecte a cuvintelor,zece dinte aceste cuvinte.

este/ iestecearA/ ciademm/ leramiel/ elpoet/ poetplod/ plouamoard,/ muad

alcituie$te enunturi scurte cu

culuare/ culoareierbivor/ erbivorepure/ repurelera-/ eracreoane/ cteloanefloare/ fluaregua15/ goald

apol

ierbar/ erbarabea/ abiaiederd/ ederdiegire/ egirecoboari/ cobuariod/ oudnoa./ noud

iarbd -oale

lzrmd -ploaie

-

piatd -piata -

bomboane -nuia -

oale -viatd -

teami -

46vloard -

a) ,,Noi nu am fost sub pamant, dacd imi aduc bille aminte. Vom da acumo raiti, ln cateva cuvinte. Fet-Frumos coboare pe teramul celilalt pe o funie dinteiul cel mai lnalt. El cobora, cobora, $i teiul se descojea, se descojea. Cand i seuscau toli teii ca unul, insmna ci, gata, i s-a sferyit $i drumul.,,

(Marin Sorescu, PdnAnlr/)b) ,,Lucrul cel mai ndstrutnic em cA bdiatul infelegea tot ce glesuiau p5sd_

rile. De pe trcptele scarii, el le asculta uimit cum spotovdiau de zor.- Cum sd nu le pricep graiul, de wme ce acum sunt un spi du$? i$i zi-

cea el.il supera lotuii obraznicia gdinilor, care se bucurau nespus cE fusese

preschimbat lntr-un prichindel. Ca si le sperie, didu cu o piatrd ln ele. Giinilese imbulzeau asupra lui $i il impresurau $i strigau la e1.,,

(Selma Lagerldf, M,au ata cdldtorie a lui Nils Holgersson\Subliniazd cuvintele care conlin grupuri de vocale si foloseste_le in enun_

turi Foprii.

8, Scri dupa dictare textele:

9, a) Sc e cinci titluri de basme in care se gisescvocale in aceea$i silabd.

exemp lui,,Sarca in b1Jgate,,

cuvinte cu grupuri de

b) Scrie cinci titluri pe care le-ai da unor pove$ti sau ce4i, dace ai fi scriitor.Titlurile trebuie si contina cuvinte carc au perechi de vocale in aceeasi silabi.

47

6. Scrierea cuvintelol intr-ol intr-un: dintr-ol dintr-un

intr-ointr-undintr.odlntr-un

Intr-o zine vom intelniiard$i.Am pus lructele intr.un co$.Dintr-o cu$ca a scipat un leu.Mara avenil dinlr-un mic o

1. Scrie cate doui enunturi folosi[d ortogmmel:intr-o, intr-un, dintr-o. dintr-un.

2. Alege cuvintele corecte pentru a completa enunlurile:Mihai 9i Gelu s-au hotarat se plece ex-

cursie. Au pus rucsac ceva de mancare qi au por-nit la drum.

S-au indreptat sprc pidurea din marginea satului. Au ajuns aco-mtr-ointr-undintr-odintr-undintreintre

lo suflare. Pe cand se plimbau linigtili,tufif s-a auzit un marait.

9i locul irlte cu pricina erau doar caliva metxi.data au incremenit: tufr$ul se mi$ca. Oare, careei va fi mai curajos?

Dar, surprizi!CodilS, cainele pidurarului,

secundd i$i ardta boticulc.!re se spenase 9i el de copii.

qi-au continuat drumul, umali de cetel.. hohot de ras,

3. a) Observi scrierea cuvintelor subliniare:Te-am vbzut lBtr-una din serile trecute.Bebelugul acela plangc lntruna (mereu, tot timpul).b) Sfiie cete doud enunluri folosind cuvintele intr-una gi intruna.

4a

4. Alege varianta corecte:Doi copii au intrat intro/ intr-o libr'arie.

^DinEodata. Drntr-o data. in lala le-a iefit un urs.

lntrun/ inh-un parc sunt multe leagtne.Tu chiar vorbegti lntluna,/ intr-una?intrur/ inh-un caston erau pere.Am mu$cat diltruna/ dintr-una.Ne vom intahi intruna,/ intr-una din zilele urmatoare.intrunul/ intr-unul dinhe oratele Fxii exista un mausoleu.

7, Scrierea corecte a cuvintelorcare seamenS la pfonuntie

Ale cui sufi cedile?r-am dat cartiJe peniru a Ie citi.

Altddati erai mai cuminte, (odinioarat-Vom sta de vorbi altd dati. (in alti imprejurareTrebuie se te podi attfel. 1in alt mod)Cam vorbaret, dar, altfel, era un copilcuminte. (altminleri)Acum voia un alt fel de mancare.Andrei esle mult mai cuminte dtcaatin;M.arn saturat de cat aivorbitlNu-i plecea detoc si picteze. lniciGffiBunica esle de loc din Ardeal.L-am vizul doar o dald, demuii. (canOvatA plecat din sat de mutt ijmD.Trebuie sd invetiversurile pe dinatari.Vizule din afara, lucrurile par simpre. idin exreTrebule sb facia$a incAt sa nu te rnaGnicu eatn cet timp ajunq cu trenul la lasi?

nicicendnicicand

Nu te voi uita nicicand. (niciodat4Nici cand mananci nu taci?Nu ne supere nicicat penrru ce;ste;;td bEnd. {licidecunr)Nu l.a ajutal nicicet varful unohiei.Numaitu me pof ajuta. (doar)Nu maivreau inghetata: m6 doare in

49

odatao datd

A lost odat, ca niciodali,.. {cAndva. od:nioarb)Am se-t soun doar o dali ce ai de fAcui

totodati

tot odate

ll privea $i, totodati, nu-Si dadea seama cand a crescut a6t. (in acelagitimo)Soer ce nu-l mananciDe lot odatAl...

totunatot una

Nu m.e toluna daci ilve! ori nu.Nu se puteau apropia. Tot una dintre ele trebuia si mearqe pana acolo.

ORTOGRAME

sa=aei,aluis.a + cuvanl care arale o acliune

treculi

lmiplace mult compunerea sa.S-a intors bunica,

ia --) se poate inlocui cu,,a lual"-+ exclamalie

i"a + cuvant care arale o acliun-otrecuta

Baiatulia o carte/ Beiatula lual o carte.la stai cuminte, bd;ete!l-a aritat desenul. (cuia ardtat? lui/ei= i)

iatl ) se poate inlocuicu,,amluat'

i-au + cuvant care aratd o actiunetrecult

Iau calilicalive bune./ Am luat calilicatue bune.

l-au spus sa plece. (cuiau spus? lui/ei= i)la ) arali directia

-+ notd muzicalal-a r cuvanl care araii o acliune

trecuta

l\4ergem la $coale.Care este nota la?L-aimpins pe sc6ri.{pe cine a impins? pe el= l)

sau = oris.au + cuvant care arate o acliu-

ne trecute

Vrei ciocolatd sau bomboane?Copiii s.au intors de la gcoaE.

nea = zepadd, omit: nenea

ne-a + cuvant care aratb o actiu-ne lrecute

Cad iulgi de nea.Unde este nea Marin?Ce nFa adus mama? {cui a dus? nou6 = ne)

neam = iamilie;poporne-am + cuvant care arati o acli-

une trecuta

Noisunlem un neam latin.Ne.an ficul lemele cu grijA,

50

l. Subliniazl, cu aceeagi culoare, perechile de cuvinte care se rostesc lafel, dar se scriu difedt.

* Credeam ce vine $i sora sa. Se pare ci s-a rizgAndit.lf Andrei merge la cusul de inot. Sportul l_a pasio&t dintotdeauna.iF Fulgul de nea mi s-a a$ezat ln palme. Ne_a hcantat qi pe mine gi pe

prietena sa.It - Ia vino incoace! i-a strigat mama necijitd. $tiai ctr pisica ia, in fie_

care dimineafd, din po4ia ta de lapte?

. 2, Alege forma corcctd li traNcrie enunfuril:l -Apg Qq16y l_a razut in parc, Era singur !i31 cu prierenii lui?

s-aPisica -

este rarejuciiuiar $i-a b6gat gherurele in mingea !9i1 noue.apoi i-a apucar l 'unda cu dinlj i . E !S1 mar simpatic animalul.

- cel

Ne inroarcem devreme de L1 scoatd.layutrru .!1 intrebal unde :L ascuns prsorr.la s-auIeri E prins ploai6.656 q6 jgam

nea n.-ii- uout otn cap prana in picioare'

Ai vazut ce tulg de l9i1 u6o. l9i1 1,,4;621r

3. Noteaze DA, in caseta, daca enuntul este corect, Si NU, daci este gregit.I Nu mai dacd vii $i tu m6 duc acolo.

51

Florile sunt ale ei.Nu mai vorbesc de loc cu tine.Cred cd $tii mai mult de cat qtie Andrei.

sb

ilr. PROPOZ|T|A. TEXTUL.PUNCTUATTA PROPOZ|T|EI

1. PROPOZTTTA/ ENUNTUL

Propozitia esle o comunicare orali sau scrisd, care are un intetes.Este alcdtuita din cuvintePrimulcuvant din propozitie se scrie cu lilerd mare.La sfer$it se pune:

if punct (.) Te-am v6zui ieri.* semn u I intreba rii (?) l\y'-aivizut?* semnul exclamerii (l). Vino cu minel

e sau un qruo de

Ixercifii aplicative1. Scrie propoziliil enunluri folosjnd cuvintele:

toamnd, livade, au cules, innorat, desfrunzit, pe.

2. Din urmltoarele $iruri, alege numai cuvintele care pot foma un enunl.Scrie enun{urile gisite.

a) pipugd are Ela o merge minunati verde blondi.b) Emi drngutd inteligentA

ste ti doame cefelura doi.

5t

3, Scrie enunlu formate:a) dintr-un singur cuvait;

b) ditr doue cuvilte;

c) ditr trei cuvintej

d) din gase cuvinte

4. Corecteazi enunturile urmatoare:Acum citesc o carte interesant.Andrci a vrea o pr5jiture pe ciocolata.Ai invA[atI poezia penhu azi?Ionel este fi"tele lui mama mea.imi plac si citesc mult ce4i.

5. a) Citeqte cu atenfie textul. D6-i un titlu potrivit.

Zambilele bunicii au lmbobocit. Ele ne imbie cu mirosul lor fer6 esal.impreuna cu Georgeta. cu care m-am imprjetenit de curind. am imprdgtiar lri-ce indoiala:

- A sosit p mevara, anotimpul meu preferatlb) Noteaza in caseti c6te enunluri are textul. Ec) Transcrie al doilea enunl al textului, apoi noteazA:++ cate cuvinte gi cate silabe are;jF cate vocale sunt ln acest

nunf;;la cate coDsoane sunt in enun!.

d) Tmnsclie cuvintele car se scriu cu mp/ mb gi pe cele care conlin gm_puri de litere, apoi despartele in silabe.

.2. PUNCTUAITA PROPOZ|T|EISemnele de punctualie marcheaza in scris pauzete gi intonagiadin caOrut Unei corrur-nici , intreruperea cu Isului vorbirii.

a. PUNgru[ t,lPunclul este semnul grafic care marcheaze pauza care se face in vorbiro intre propozi-!isau enuntun,

El se scde:tC la sfersitul unei pfopozitii sau alunuienuntcare exprima o constatare(propozitie enunliative);lF dupb cuvinte izolate care lin loculunuienunl;{a dup6 prescuriiri ale unor cuvinle,

txercifii aplicative1. Pune punctul, cu roqu, acolo unde este necesar:a) ,,Nu $tius ct nerodul

Va da ochii cu norodul$i-gi pusese-n cap minciunaCe di-n stup de cate una,,

b) - Ioaaa, cAnd ajungi aici?- Acum,

(T udor Ar g$ezi, Tdlharal pedepsit)

2. Corccteaza si transcrie textul:ritoiul pomi lanfo$ mai departe, fluiednd zglobiu individul cu inliliqare

de 61har se lua dupa el, furigindu-se cu qireteniemiki gi donald erau aga de prinqi cu ultimele plegltid ale navei incat nu

observad chipul lipit de fereastr[, c-i privea rautdcios din umbd(Walt Disney, Micley Mouse ;i (Na cosmicd)

b. SEMNUT INTNEBAilI (?I

txercifii aplicative

1. Scrie cu verde semnul intrebdrii acolo unde este necesar qi cu albastrupunctele.

a) ,,Bunicul sti pe prispe Se gandeqte La ce se gdndegte ,,(Barbu $tef bnescu Dela'v r anc ea, B uni c u l1

b, ..Unde efti. copildrie.Cu padurea r.a cu tor "

( Mihai Eminescu)c) ,,Cine-i Ce-i Ce-a fost pe-aici

Ciripesc cu glasuri miciCirteze fi pitulici "

(George Toperceanu, I cceleratuD2. Completeaza propoziliile cu semlul potrivit, apoi cite$tele cu voce ta-

rc, accentuand itrtonalia cerute de semf|a) Bunicul o intreaba: b) Greierul fu intrebat:

Ce ai vrut si desenezi aici ! * AstA varA ce-ai fEcut nc) Tata ii spuse: d) Ariciul rispunse:- Cred ce va tebui sa plecdm abia - DacA te temi de acele mele, cummAine in zori ! crezi cA putem fi prieteni I

3. a) Transformd propoziliile urmitoare in lntrebdri:Baiatul cite$te. -)Bunica a cumpdrat o revistd. -+Unchiul tau este marinar. --)

. Pisicuta sejoaci cu un ghem. -)

Cainele ingroapa un os. --.'b) Citette clar, cu voce tare, fiecar prcpozifie scrise.

4, Scde inhebarea la care rdspunzi cu fiecare propozilie dati mai jos.

Eu ma numesc Daniela.

Mioara are doar patru ad.

Simina este eleve in alasa a doua.

Cel mai mult imi plac lec{iile de limba romdna $i de matmaticd.

5. Scrie rdspunsurile la intrebdrile date, in doud moduri.modeL Carc este arrotimpul tdu prferat?

Anotimpul meu preCerat este primdvara.Mie imi place muh primarara.

Care este ultima poveste cititA de tirle?

Care este prietenul tau cel mai bun?

6. Spune (scrie) intrcbari pentru fiecarc pafte a propoziliilor urmatoare.Formuleaze dspunsurile in prcpozitii complete.

Un cocog pintenat umbla tanlo$ prh ogfadA.Vulpea cea vicleanA a furat gdini din gospodiria de la marginea pddurii.

5'T

Astizi, dotr)rlul invalAtor ne-a prezntat un album de arte.Pentru a scApa de gura babei, giina a adus acasd o mirgic6.etcemplu: Cinetmbla prin ogradi? (un cocog)

Ce fel de cocog umbla prin ogradA? Ointenat)

G. TINIA DE I'IAIOG I_}Linia de dielog marcheaze lncputul vorbiril fiecirei persoane care ia parte la o con-vorbire (conversalie, dialog).Inainte de a scrie linia de dialoq se lasb alineal.

[rercilii aplicatiyel. Scrie, folosind culoarea rogie, liniile de dialog care arate inceputul vor_

belor fiecirui personaj. Transcrie fragmentele.a) ,,Iar Tisac ii striga din urmi, arAtand bata noduroasa:

Stai, u$ule, ce te grabelti atet?l Nu itii cA se giseste leac pentru oricecojoc?"

(Alexandru Mitru)b) ,, Mognege, zise ea, ruqinatd, d6-mi gi mie nirte galbeni !Ba pune-fi pofta-n cui, mdi bab6! Cand fi-am cerut oui, gtii ce mi-ai ris_

puns? Bate acum Si tu giina, s[-li aduce galbeni...(Ion Creangd)

c) ,,Tupa-Tup zise vezand iiunza cea mare;Asta o sd mi apere de soarc, cArd o sA ies din desig, in larg, la luminig. ..,,

(Irimie Srnuf)

d) ,,intr-o zi, privind un aneu carc se legina in betaia vantului, AurelVlaicu i-a spus prietenului sAu:

Vezi tu balaurul acela de hdrtie cu care sejoaci acolo nigte copii?,,(1.M. $tefan)

2, Indicd prin linie de dialog vorbele fiecArui personaj care ia parte la dia-log, Completeaza casetele cu semnele de punctualie necesare.

a) ,,DupA o zin Olivier bitea la poarta palatuluitrn Ce vrci, fl5ceulfl inheba sfajallI Vreau str vorbesc cu regelfl! Dar cine eqtiflE Cite$te, dspunse Olivier aritand panglicafl

(Podul din Londra, poveste bretontr)b) ,,[ Cat ai dat pe incelFrin intrebe sfios Iepurelfl

! Doi galbenil cdt str dauE ii rdspunse fudul Ogarul[! MA duc $i eu la iamaroc - adAuga Iepurele - sA-mi cumpir ciubo-

tetflE Pdi[ tot aco]o merg ii eu[ Am t.eaba cu un negustofl Ciubole-

le se gisesc cdte vreifl numai bani si aif]E Am doi galbeni! qopti lepurelfl

(Cdlin Gtuia, Ciubole lele ogarului)Spune numele personajelor care au luat parte la fiecare dialog.

3. Scrie un scurt dialog lntre o frunzd $i vantul rece de toamla.

59

Fii cuminte, Andrei!Du-te in cainera ta!Buni ziualCe costum interesant ai!Salut, Petel

d, SEMNUI EXCt_AMinI tll

mfaleexclamatieporurlcilndernnsalut

Vai! Ce rau me doare!Ce simpatic e$ti!Fii atent la ore!Ajut-o pe mama!Extraordina.i!

1. Indici pdn sigefi colorate diferit ce exprimA fiecare propozitie:

2. Transformd propoziliile ulmabaxe in propozifii xclamative $i intero_

gative. Cite$t-le cu voc tare respectand intonalia.Ariciul a picdlit wlpea. Invdl6toarea l-a l[udat.

Alex este biiat cuminte.

3. Pune semnele de punctuatie in locurile marcatela) ,f] De$teapti-te, somnorosulfl Ne prinde ploaial],

(Ionel Teodoreanu, Ulila copildriei)

Semnul exclamdrii marcheaze in scris inlonalia propoziliilor/ enunturilor exclamalive.Se scrie du06:if0 propozilie, un grup de cuvinte, un cuvanl care exprima:

- o miare Ce inallisunlmuntiil- o exclamalie Ural A venit bunicull- o p1runca- un indenn Si saluti Dersoanele cunoscutel- un salul S6rut manal

ift cuvinte care imita sunete, zgomote din natura sau exprimi senlimente.,,N"apuc sA respunz, domnule, sisad pail trosc!pieoscl patru palme..

,,ot btandd, mult duioasa $itainice tumine!,, (Vasite ol..,.ndrill L C"'ugiult)

,,... ti pupeza zb^rd pe-o dugheane. (lon Creanod

txercifii aplicative

b) ,,Motocel, locotenentul lui Gheorghe Meiu, umbla hainte pe cirareace ducea in fundd rapiifl Deodati se opri, ln neclinitirea padudi pustii, $i dA_du un striget de bucurifl lndlF bratul $i arnte spr furca unui fag:

! O veverilafl"(Mihail Sadoveanu, lx pddurea petrisorului\

c),,...in sfrrgit, totul era gata de plecarfln Maine va fi ziua cea mare ! zise Mickey ! Sd tragem un somn bun

ca sd fim in formifi$i cei doi prieteni zdvorard u$ile $i plecard la casele lor[,

(WaltDisney, Mickey Mouse Si nava cosmicd)d) ,[ Unde-ai pus cei patru bAnulin vru sA,Stie Z6naE! I-am pierdufl rdspunse pinocchio, dar de fapt spusese o minciune

gogonate[ fiindce-i avea in buzunarflNici nu tranti bine minciuna, ci nasul, care $i aga-i era destul de lung, ii

mai crescu de doui degetflLJ D1 unoe 1-al pterdutll! Acolo ln pidurfl'

(Carlo C ollodi, P ino c c h io)

e. vlRGUt-A (,1virgula este semnul de punctuaiie care marcheaza o piuzaicurta racutaffiitirii unei propoziliisau a unui enunl,

Se scrie:iF intrecuvjntele uneienumeriri (nelegate prin $i sau, 04;.

VrAbiile, mierlele, porumbeii gicintezoii au ciugulit boabele de mei.la penlru a desperti de restut propoziliei cuvintele care aratA o strigare, ochenare (numele unei liinle strjgate);

toana, citegte poezia!Citegte poezia, loana!Cite$te, loana, poezial

r* pentrua despAti vorbele personajelor de explicaliile povestitorului;- Esle ljul nostru, respunse impdrateasa.

* inaintea cuvintelor,h/, daf, irse, clomulslintegte locul, iar nu loculpe om.N-am luat ce-ai spus, cidoar ce-am vrul.

61

lrercilii aplicative

1. Transcde textele, scriind virgulele cu verde;a) ,* Ttrticule, weau o altajucirie! Asta nu-mi mai place!- Bine, bine! Am s6{i cumpar $i-o alti jucirie, dar pe asta n-ai s-o mai

arunci, a9a-i?- N-am s-o arunc! a zis copilul, $i a primit o cutie cu plastitna de toate

culorile!"(Victor Sivetidis, Cel mai hun prieten)

b) ,,Lupul apisa pe clante, deschise uga, inh6, se repezi glonl spre patulbunicii 9i, firi si scoati o vorbA, o hgbili, Se lmbricd apoi cu hainele ei, ?$ipuse pe cap scufia, se culci 9i trase perdelele".

(FruIii Grimm, Scufla Rotie)

2. Pune virgula ln urmdtoarele nunF[i, acolo unde e necesar:a) La c0mpie se cultivd gr6u porumb sfeclA de zahar floarea-soarelui gi

secare.Dinfe arimalele domestice putem amitrti: vaca porcul capra oaia calul $i

gtim.Dacii erau oasreni hamici curajo$i iubitod de lari.Vocalele sutrt a e i o u e i (a).b) Alex vino la teatlu! Deschide Maria u$a!

Vino la teatu AIex! Deschide usa Maria!Vitro Alex la teatlu! Maria deschide usa!

c) ,,- Adio riloiule $i sA te lntorci ziceau gdina porcul calul vaca gi ber_becul.

- Mergi cu bine 9i nu ne uita ziceau boul motanul vilelul Si curca.,,(Marcel Atr e, Rd.loiul $i pantera)

3, Scrie cate tlei enunturi in caxe virgula sd despait5 cuvintele unei enu_merad, apoi numele st gat al unei fiinte.

Doui puncte se folosesc:i* inaintea unei.comuniclri realizate de un personaj;

Andreea intreabi:-Cine a venit la noi?

if inaintea uneienumerei sau a uneiexplicalir;In birou am pus rechizite: creioane, caiele gicd4i,,,gi"ipuse mama numei Fal-frumos din lacrlm6..

[rihai Emi

f. DOUA PUNGTE (J

[rercifii aplicative1, Scrie cu verde semnvl doud puncte, acolounde este cazul:a) ,,Baiazid, privind la dansul, il lnheabi cu disprel- Ce wei tu?... ' ,

b),,Dou6 lucruri sunt importarte in MJT[il:ff[j:'[ffi,i,'j?oamenii qi aurul."

(GeoBogza, lata de piatrd)

63

c) ,,in clasd e linigte deplind. Cei din clasa intAi sunt ocupali cu scriercaunui5emn nou bastonul rasrumat."

(Cdlln Gruia, Bobocul de tranclaJir)d) Supdrata, mama il intrebi

Nu crezi cd trebuie se inveli mai mult?

2. lndicd prin sege[i semnele de punctualie care lipsesc din enunfurile date:

3. Scrie DA in fala enunlului carc are semnele de punctualie corcte $iNU unde semnele de punctualie sunt grc$ite.

- Alexn hai cu minflE Cine st gi in curt4lAm adus trei baloanen- Sdrut mana[Am subliniat urm[toareleliter{l a, m. n qi ofl

f__l Elena este gimnasti, nf:] cand scrii textul T-'lI Amun rnar, doud pere f

qi trei prune.f_] Unde a pleeat Ioana'l f_]Corecteaze enunlurile cu punctualia gesita.

4. Transcde poezia umitoare:Semnele

Cand de sc s te-ai apucat,Si scrii cu... alineat!De propozigia s-a sfirqitSi tonul a coboralSi tru uili si pui un.. . punct.Dace toilul urcA tare,SA pui... semn de lntebare!Iar de auzi o mirare,Un indemn sau chiar strigare

Ce ai scris pentru azi!in clasa mea sunt elevi cuminli!- Stai cumintfl Adinanin glastri suntll 1ale14l liliac $igaroaffl

Degteapti-tfl romdnfl

Spune-mi gi mie povestea Ionele!Cine vine cu mine?Ce rochie flumoasd ai.Uite ce nor negru se apropie?Ai ficut totul la test, Raluca.

de punctualieSi pui,.. semn de exclamare!$i intr-o enumerareSau chiar dup-o adresareFii atent gi cauteSe scrii clar... o virgulilIar cdnd cineva vorbegteNu uita sA pui pe loc . . .Linia de dialog.

64

3. TDfiUL

Textut este un grup de proporl r en; GG;ft;Fpffi;i;._ lglrl4lqalte sunt inEntuite dupd un ptan de idei.

xercifii aplicative1. Coloreaza caseta

un text:! Este dimineaF.

corespunzatoare grupului de enuntud care formeaze

Soarele se dici usor deasupra orizontului. Raze sfioase lumineazd lanulauriu. Ciocarlia se avanti ildrezneafd spre stApanul stdlucitor al cerului.

Ce minunat e totul!! Sabina doregte sd devini profesoara,

A imbobocit tandafirul din grddinA.Mama se intoarce acasa

_

Oare cdr maj esre pana la vacanla?ll Un arici s-a lntalnit cu un bursuc.

- incotro a$a gdbit, ariciule? Nict nu re urgr pe unde mergi.- Vreau sA ajung in cnang. Astizi s line intrunirea aricilJr din padure.- A$a, deci... D aceea nu mai este nici mdcar un arici p n preajmA!

[ 'Ioate loaptea a lucrat pentru a termina cdm6$ile. Ursot a ioc"put .amormiie supirat. in zori insd, a doudsprezecea cama$6 nu avea o mallecd.-

Iardti il pdcilise wlpea cea $ireati. A fost odati un imp6xat care avea treifete.

2. Numeroteazd enunturile astfel incat se formeze texte.a) [ ,,intr-una din zile, ce-i ved lmpdratului, cd numai lnrrebd pe fata

cea mare:

_

E- Cum sA te iubesc eu, tatE? Iaca, eu te iubesc ca mierea, raspunse ea,dupi ce g6ndi cd ce lucru poate fi mai dulce pe lume.E Atata o tdie capul pe dansa, atata $i vorbi.[ - Fata mea, cum mA iube$ti tu pe mme ?.,

o5 (petre Ispirescu, Sare a in bucate)

b) [,,Stelele pnld; padurea, copacii, tufele ili dezbdcara deodatd umbra.! lepurayul se opri sa se odihneasc5.! Atunci, de la spate, se ridicd, albd gi ea, ca de gheald, luna.n Iar iepura$ul impietd de groaza: chiar langa el, se intinse pe pemant o

aritare cu doud coame grozave."(Emil Gdrleanu,

-Fricosufc) [ ,,A a\,ut tatA, dar wlpea l-a mancat.! A ar,ut mame, care l-a hrinit gi l-a dezmierdat o sdptdmana intreagd.E A|a a \,Tut Dumnazeu: mamele iepuraqilor sa nu ingdjeasci prea mult

t imp de pui$orii lor.n Glonl-iepura$ul aste singur pe lume.f]Pe urme a plecat.

(din Albums du P&e C astot, Glonfiepuratul)d) [,, Cum a$a? Vrei se scapi teafh dupi ce mlai ucis zeci de luptitori?n - Care !i-e ultima do nta inainte de moade, ghiaure?n- Sa mA slobozi ca se ma intorc acasi!! AflArId cafi tuci omordse voinicul pdni a fi prins, s-a cutremuat pata.n - Nu, pa$a! Vreau numai se mor pe pimantul meu.n $i-a seltat ba6a catre Mandricel:"

(Petru Demetm Popes cl, Mdn&icel)

3. Combini grupurile de runluri din cele doui chenarc pentru a formatrei texte. Pefltru flecare text, gase$te cate un titlu potrivit;

l( Zilele do foc s-au dus.Soarele obosit se ascunde dupA nodit Motinel qi Miaunica sunt prieteni buni. in fiecare diminea{6, pomesc

impreuna h vandtoare.l* Emi e o cdlelugi foaxte simpatice. Penau cA e manclcioasa, umireg-

te cu ochii odce este de mancare.

{a $oliceii dispar cu teama din calea 1or.Cine ar dori si ajungi in ghearele ascutite ale pisiculelor?,c Pdvirea ei rugatoare nu te lasa sA o refuzi,Ce cAtelu$A lircatililt Un stol de randunele zboari spre sud. Se ftrdreapti spre |irile calde.E toalnlra iar.

66

4, Formuleazi bei lnt.ebfui in legtrturd cu enunrurile urmitoaxe:Colega mea impline$te sdpgmana aceasta zece ani.Ea i-a inviral ia perrecerea sa. pe copiii cu care s_a imprietenit.

5, Continui textul de la exerciliul 4 cu cel pufn trei propozilii, folosind 5iclJirlJale: m-am imbrdcat, ath impachetot, arrrbiangd, bomboane, umbrela.

6. Cite$te textele de mai jos. incearci apoi se scrii trei_pahu enunluri lncare sA ar4i informaliile esenliale.

a) De I Martie, femeile din Romania primesc mA4i$oare. Este un mo_ment pe care pufini lume il nai consideri astAzi magic. I Martie este conside_rat, dup' vechiul calenda.r, incputul unui Nou An. Se pare ci romarlii suntsingurii europeni care sdrbdtoresc, de doud ori in fiecare an, .lrul Nou, aefipulini romani o Stiu. Obiceiul Md4igorului este o stubatoare care oo

""

ga."q,"in lume decat in spafiul carpatic $i, pntru marea lui frumusefe, a fost i_p-_mutata ti de popoarele !trrilor vecine. La origini, acest dar magic, ritualic, se

a7

purta la incheietura mainii. Apoi a fost putat la gat. Acum, ma4iforul se prin-de in piept sau se constituie intr-un cadou simboiic oferit femeilnr. Drumulacestui obicei pani in zilele noaste este usor de urmirit.

b) Marea piramidd de la GizehCea mai implrnatoare piramidi din Egipt a lbsr conshnitd din ordinul fa-

raonului Keops, la Gizeh, localitate situatd in apropiere de Cairo. Ea a fost con-siderati prima minute a lumii, fiind singura dintre cele gapte care incd maiexisti. Piramida a fost ridicatd pe o suprafale de 54.000 mp, inelimea monu-mentului fiind de aproximativ 140 m ceea ce echjvaleazd cu doue catedraleNotre-Dame de Paris suprapuse. Buciliie de piatrd au fost aduse din muntiicare se afli la est de Nil.

4. AgEZAREA TEXTULUT iN PAGTNA

Atezarea in pagini a unuiiext trebuie se respecie nigie reguli:* titlul- se scrie deasupra lexi!lui, la mijlocul primului rand;

- p mulcuvanl se scrie cu litera mare:- dupa tltlu nu se pune puncl;

;* numele autorului se trece in partea dreapte a paginii, pe fandul de sub iiilu;+3 alineatul reprezinl5 un rand retras intf,un text penlru a marca o idee noud, un

tragmenl nou.-

primulalineat se scrie dupd un rand liber lasatintre numele auloruJu i $ i lexi;- un text poate avea mai rnulte alineate;-

linia de dialog (-)se scrie dupe atineat;-versurile poeziilor 9i ghicilorile se scriu cu alineat.

Aieniie la irea in silabe a cuvinlelor la capdtde randl

6S

Penlru scrie corect 9i caligratic @Pulscrisului. aslfel:{( distantadintre oieptgibance (birou)se fie de lafnea,lnet palme;* umeriis, fie la aceeagiineltime;l( ambele maini se fie pe bancd (birou);It cu mana dreapta scrii, cu stenga liicaietul;lf distanla dintre ochi$ivdrtujstilouluisa fie de 30 cm:JF p;cioarele sa fie sp.ij,rire pe stinghia bancii (birouluij:l( carelulsalie incljnat.spre stenga (spre dreapta, daie e$tistdngaci):* instrumentele de scris: cre ion ui si siitoui

[rercifii aplicative1. Transcrie textul umetor:

Garfield

Garfield era un pisoi fe cit, alintat $i pungag f6ri pereche. Iubit de sta_pan, cunoscut $i respectat in vecinAtate, Galdld ducea exact viata pe car Si_odorea in casa lui Jon, bucurdndu-se din plin de un trai tihnit, lipsit je orice gri_jd.

Era absolut conviN ce tot ce il inconjura ii apa4ine doar lui gi cd nimictru ii va putea schimba viala. Iar aceaste sigurange de sine l_a impins de multeori chiar cihe acte nesdbuite, precum vizitele du$menoase, repetate, pe terito_riul cdinelui Luca, vecinul sau d peste drum.

Cine ar fi crezut cd va exista un momentdeauna viala?

care ii va schimba pentru tot-

69

2. DescoperA $i hcrcuie$te gr$elile intervenite in punerea in pagina aacestui text:

dupa victor Eftimiu Fluierul fermecat.

Tudorel era un ciobAnag de weo zece anigori, care prin istelimea lui sc6-pase in mai multe randuri vacile gi oile satului din girearele unor lupi. Nu qtianici de fric5, nici de inqeliciune.- Sunt ciobaq trebuie se-mi pAzesc turma. Asta $tiu... $i nu_l biruia nimeni.

3, Privegte urmdtoarele imagini,enuntud).

scurte texte (de patru - taseapoi scrie

W70

4. Povestegte, pe scurt, cum tejoci ltltl-o dupi-amiazt obi$uuit?l.incearcd:lF si nu repefi cuvinte;lF sd formulezi enunFri clare, nu prea lungi;iF sb ordonezi logic ideile.inainte de a te apuca de luqu, gande$te-te bine la ce wei si scrii. Dacd

vrei sI fie gi mai bine, scrie pe o foaie separattr ideile care-li vin in minte $i or-doneazdle.

Cand ai terminat de scds textul, citegtel cu voce tare. ili place? Md arenevoie de modificdri?

7L

5. SCRTEREA FUNCTTONALA

A. TRANSCRIEREA/ COPIEREAa transctie = asctje cu litere de mani un text scris cu litere de tipar.a copla

-- a scrie cu lilere de manA un text scris cu litere de mena.

l. a) Transcrie textul urmator:MAIMUTA $I \,UI-PEA

de Lev TolstoiFiarcle pidurii o alesesere odati pe maimulA cipetenia lor. Vulpea veni

la maimuld $i ii spuse:De acum e$ti cdpetenia loastrA qi weau sd-1i fac un serviciu: am gdsit

in pidwe o comoad. Vino sA !i-o arAt.Maimu.ta se bucuri tare $i o pomi dupi wlpe. Aceasta o aduse in fa{a

unei capcane ti i i spuse:E ascunsi aici, ia-o singurS. N-am vrut s-o ating illaintea ta. Maimula

vari hba in capcand $i se p nse ln ea. Vulpea fugi in pAdure, aduni toate fiare-le $i le-o adta pe maimuF.

Priri l i- le spuse ea. cc l 'el de caperenie \-ali alesl N-are un dram deminte, de aceea a nimerit in capoan6.

b) Copiaza textul umdtor:Ze"l, tt *d1Vou/t

,1". tla! TalLtii

3e, dusz, le-[, l& uatuirAa,p,, iL Ud pe ,,"dW t- el, 9i, a:. sp,ts,.- ?a,-@ ttloiqLr fuie p&Lu,e., nudgarklp,, gt staulii. cat {,,'tt d.s, tare,, cdct an u,

gadei, pe ci,t6ia,. Vi4rz.lz, ca,o. o L,o, Uk U, W tn t di,natuar?, d,, srLi?dtu,l, t"it", ud,a za, dr gLea,'elo n .lr..

sl!,, 81lat r"i. lnr?mul, r,kpn, lu,,,lz c Lu|?aat" !,, k ?d cap i,EoL,,,, iai. !e.-uL Wea, glrcaza, pe e.12. 6qd ua'dtnarz, lzhL st*se nd,,7auUl

- '8u 4" fiz, a, "tainaL &n, nu so Wt ' at li@,6"

"t"""i,, *a1".,X *g" n1upk, Lat a.s'lapnrul, ei {k, l,tuukt ,b caraL,.

72

2. Rispunde la urmitoarele inffebAri:Cate alineate are fiecare text?Cate personaje participi h fiecare dialog?CAte cuvinte ai despi4it la cdpat de rand, in fiecare caz?

3. a) incercuiegte gi expficA, oml, folosirea semnelor de punctua{i in tex_tele de mai sus.

b) Scrie cuvinte care au acela$i sens cu:rale, comoard, clram.

c) Alcdtuiefte douA enunluri in carc si adli cele doui sensuri ale cuvin-ttluifare.

,{. Transcrie pe caiet urmAtoarea poezie. Rezolve apoi cerinlele date.

Lumea lor

Doarrne dus sfbnt' Niculae u,," 0"0", ffj;:;;ctavian Iosif

in vestminte argintii Liturghia... Doi se bat.l)ar ce colb e in odaic Un $rengar c-o varga_n mana$i ce zarvi de copiil Srrigi parci-i impilat!

Au rAmas sti'pani in casel O spnnlad de 1-eticAToatd lumea e a lor! Se hlizegte la oglindi...Unu-i cocotat pe mas5, Nu lepas6de nice...Altul joace-rtr-un picior. Dar ce tropot e in tindA?

73

Ca de ipsos stau de frici.. .Oare cine-o fi intlat?Ochii nimeni nu-qi ridio6,Nici chiar marele-mparat!

a) la DesFe cine se vorbeqte ln poezie?{t Cine crezi ci este ,,sfant" Niculae?lF De ce se opresc copiii dinjoaca?

b) Scrie cuvinte care au acela$i sens cu: colr, vestminte, odeie, zand, co-colat, ingand, $trengqr,vargd, se hlizette, tropot.

c) Scrie cuvinte care au sens opus celor care urmeazli fricd, strigd, sprin-lard, nimic, a intrat.

d) Sc e enunfuri, folosind cuvintele: argirtii, intr- n, ochii, copii.

e) Scrie un text de patru-cinci enunfuri ln carc si povgstesti cum se jucaucopiii despre care vorbeste poezia.

74

5, Ordoneazd alinatele textului urmitor $i apoi tfanscriel. Cite$tel co_legilor tii!$ARPELE DE CASA $I ARICruL

! - re-am gazduit prrru ur timp, dar acur"ti,lr"JrT,1ut"-", * ,, in_leapi durcros in ghimpii tii.

I intr-o zi ariciul veni la $arpele de cas[ ,i ii spuse:, . .

! $arpele de casi il gizdui. Dar ce cum rntrd axiciul in cuib, puii 9a4re_lui de casA nici cA mai atud trai. La o vreme, ,arpele ii spuse:

[ - GAzduie$te-mt, $arpe de casa, pentru un timp ln cuibul teu.! - Si plece cine se inleaptr, ci eu urlul rlu me phng.! Ariciul rdspunse:

b. BltmJtBlletut esre un mesal scris Gstiniliffiicerii00ua persoane aorooiate.

* IdentificA elementele unui bilet:

l5 augustAna

Te-am cdutat la ora 1500.Revin mdine la aceea$i ora.S, fii acase.

Idna

Data

Cui ii este ad.satMesajul (text scun)

-+ Sermitula

1. Scrie un bilet colegului (colegei) tiu (tal) penhu:* a fixa o intelnire in parc;{t a-i mullumi pentru ajutorul acordat;{( a-l anunta cA tpse$te de la ,coali;ta a-l ruga sa fansmiti un mesaj doamnei invifdtoare;lF al anuqa despre ora ltrcepe i serbirii $colare;Itr a te lmpdca cu el;

* a-i spune ce temi are la materia unde a lipsit;It al anu.rta cA nu esti acase la ora stabilit5.

2. Compieteazd biletele!

!1i mullumesc pentru

Te a5t"pt f--------___l

T ,ooalE_--_t

-_lffi*.^l r:-::..a3. Scrie un bilet bunicii, cu literc mari de tipar (nu mai vede bine).

Anunl-o cd ai plecat cu colegii la pescuit, Spune-i om la caxe te vei lntoaf,ce!

7G

IV. SCRIFREA !IMAGINATIVA

l . Obser-\, i 0u atcntic iDagini le:

Stabile$te:;la timpul: Card se intamph acfiunea?

lF locul: Unde se afli copiii?

lk personajele: Cum se numesc $i cum arati personajele?

iF acfiunea: Ce face fiecare personaj?

iF concluzia: Cum sunt personajele?

Sc e cate un text de maximum 10 rinduri, apoi gAse$te-i un titlu potrivit.(Po{i crea 9i un scurt dialog.)

2. Alege un desen creat la ora de educalie plasticA, observi-l cu atenlie,apoi creeaztr un scuft text. Gisefte un titlu potrivit. CitegteJ colegilor tii, pre-zenhnd ti imaginea care te-a inspimt!

?a

3. Realizeaza un text care sA respecte ordinea htamplarilor ilustmte deimaginile umatoare:

Nu uita sA prezinli timpul, locuierea intamplArilor!

---Lol

onajele, momentele acqiunii, inche-La final, gase$te-i un titlu pohivit!

r:-

l, pers

79

4. Alcdtuie$re un re\t cu dtalog ca-re sd prezinte discufia dintre doatrlrlainvdlatoare Si elevii s5il

Atenlje la asezajea textului in pa-gine. la semnele de puncluarie folosfle )ila scrierea caligrafi c6l

5. Rispunde oral la umatorul qir de intrebdri, apoi alcdtuie$te un text demaximum 20 de randuri care sa cup nd6 $i respunsurile enunfate.a) Cum se numegte animalul taupreferat?

in ce imprejuriri l-ai cunoscut?Care este infili$area sa?Ce comportameht are acest ani-

mal?Cum il protejezi tu?De ce admiri acest animal?

b) Cum se numegte personajul tAupref'erat?

Unde l-ai intAlnit?Care este inf6ti$area sa?Care sunt prietenii lui? Dar dug-

manii?Ce comportament are acest pa-

sonaj?De ce apreciezi acest personaj?

80

a1

TEfiE PENTRU DICIARE

1 a) ,,Un copil i-a dus sA vadd o pereche de mici priori. Ciobinile i-a mi_rosit lung Si amdnunlit."

b) ,,El i-a numdrat cum irtrau unul dupA altul in stand, pdn strunga im_prejmuirii.

,,- Tiil Am uitat sA-i aduc mancare, sejelui frunta$ul clasei.,,c) ,,in zori a fhcut cercetare amdnunfitd locului $i imprejurimilor, gasi pa-

raul biu Si intrd cu labele sA le spele; s-a lins, s-a puricat, s-a descelcit cu dinliide ciulinii pringi in blani. $i s-a intors din nou ca la o datorie sI se inlepeneas_cA in strunga p n carc intrd mieii.',

(Vasile Voiculescu, Ciorrrild)

2. ,,L-a luat gi l-a pus hngi ea in salde, l-a invelit cu blana qi lui i s_a pi_rut deodate ci il aruncd in mijlocul viscolului.

- Tot ti-e frig? L-a intrebat ea !i l-a sArutat pe fiunte.,,(H.Ch. Andemen, Crdias!:t zdpezi,

3, ,,- Am vrut tare mult sd dobdndesc mai mulli bani de aur pentru tataCarlo.. . Eu sunt un bdiat foarte bun $i cuminte.

- Barii tii au fost fum{i de motan Si de wlpe, spuse broasca 1estoasa.Trecand in fugA pe langa iaz, s-au oprit si bea api, iar eu i_am auzit cum seldudau cd au dezgropat banii tAi ti c6 s-au inciierat din pricina lor.,,

(Alexei Tolslol, Cheila de aur)

4. ,,- Cum vine asta, voinicosule, n-ai nici mecar atata putere si lii locu_lui nigte crengi atat de sublirele?

- la auzi ce vorbefte! Pii puterc am cala pofte$ti! se gabi croitoraiulsi-i respundi. Ce, asta ar putea se fie un lucru anevoie pentru unul cale a dobo-Iat lapte dintr-o loviture?

(Frafii Grimm, Croiro ralul cel vitez)

5. ,,Un goricel se duse la plimbare. Umbli e1 ce urqbld prin ogradi gi seintoarse la mi.mica lui.

-Am vazut. mama. doua animale. Unul era tare fioros, celelah tarebl6nd.

Mama il tnbebe:- la spune, cum ardtau acele fiare?,'

(Lev Tolstoi, ,toai,ecele, cocofltl qi motanu[)6. ,,Aerul fierbea ln cildura amiezii. padurea fremita slab.

peau fird vlagd. in culcu$ era o zApu$eale de nesuportat.* Domi, mamd? intrebi incet Bambi.- Nu, puiule."

Pifigoii ciri-

(Felix Salten, Ban rt)7. ,,Cu bunica am plecat Anirnale mari gi mici,

intr-ur parc mult vizitat De pe glob fi de pe-aici,De copii mai mari, mai mici, pdseri cu glas felurit,De plrinli 9i de bunici. Cu cioc lat $i asculit,

in cugti mari, aliniate,ingiijite 9i curate,Am v5zut, am observat,Ba chiar am gi mingdiat

Iaf un tigru fiorosRodea lacom dintr-un os.Numai zebra se plimbaimbricata-n pijama..."

(Mafia Niculae, Grddina zoo logicd)8. ,,Excursiile la sfdrgit de sAptimane $i in vacanli, plimbArile ln aer liber

inseamnA sindtate qi odihnn. Copiii care nu fac miqcare, care au obiceiul de asta mai mult in camere la televizor sunt predispu$i la hg.Agare. Corpul lor estemai pulin rezistnt la efort $i se pot imbolnivi mai repede.,,

(Agla\a lonel, gtiinle ale naturii)9. ,,Dege,tica s-a op t la o uqi ca o fetig cerqetoare gi s_a rugar s6 ii dea $i

ei o buciticd dintr-un bob de gr6u, ci nu mdncase de doua zile nimic.

- Siraca de tine, a zis toarecele de treabA, hai intra Si te hcdlze$te $i staila masd cu mine.

gi fiindci fetila i-a plAcut, i-a zis:- $tii ce, stai la mine toati iama..."

(H.C. Anderce\ D e g e I i c d)

10. ,,$i privighetoarea igi pomi din nou viersul. int6i incet, apoi din ce ince mai putemic, cu tot mai multe mlidieri gi farmec. intr_un tarziu ispravi.

- Tu e$ti regina caotaxefelor gi aleasa noasbi, izbuani intr_un glas sobo_rul pasdrilor. Glasul tau e o podoabi minunate, mai de pre[ decat bate penelenoastre colorate, ale oricaruia dinre noi...

(E\gen Jranu, Priv igh etua rea )

84

V. TESTETESTUL 1

1. a) Irdice prin cifre numarul de silabe, apoi subliniazd vocalele.picior ! explozie I dreptunghi I castane trdescurcireln exerci{iu I test ! imbracaminte f]2. Descoperd cuvintele gi indicl numirul lor:Lamargineapdduriisuntmulteflorigingag. ECeorgetafiAngelarezolvicdtevaexercifiidificile. !Cuculisistdg5numeleintruna. trRaduapustoatemereleintrunpog. trircotrosauindreptatceidoicopii? n

3. Scriedmpel -osta$

cuvmte care au acela$ hteles

4. Sc e cuvinte care au seIls opus:hamic -

IravA -a qoptit -

mergl -largi -rece -

5. Coloreazi caseta DA pentru respunsul corect si NU pentru cel incorcct.a) CuviJtele argintiu, ochelari $j, copiii a\ acelali numdr de silabe.b) Din cuvintele

_/c , p rc,c rt-lipsesc numai vocale.c) Urmitoarele giruri de cuvinte sunt corecae:

. tnceput, hofirArd, bonboahd, egzerciliu;

. inceput, hotdri, bomboand, 4rerciliu;

. chieie, uald, tigruaicd, eqire;

. cheie, oald, tig.oaicd, iegre.a5

EM@M

MMMM

EEEE

TESTUL 2

1 Despartc irl silabe cuvitrtele:NeghidFIachiti

inaArghelceScula

ghindA ghiozdantimp

2. AlcStuiefte enunturi folosind cuvintele de la exercitiul 1

3. Alege varianta corecti:exametr - egzamen pompler _ pomper inodat _ lmodatldmae - lamaie explozie - ecsplozie unbreh, umbrelalnnoptat - lnoptat statuie - statue innot - lnot

4, Completali cuvintele:ne_ntrerupt febr_rie o_larii_blanzit ne_ncetat ran_nedw_:lat i_jrietenit m rA

5, AlcAtuie$te url scurt tert folositrd cuvintele:pritldvard, ae/, ghiocei, soare, bucurie.

a6

TESTUL 3

Cite$te cu atentie ve$urile urmdtoare, apoi rezolva cerinlele:,,P6stra bunica ni$te riduriintr-o cutie de chibriturigi numai ce ti le puneaDe cate ori se encrva.Nepotul - neasmmpiratA dat de lidud, le-a turut,Le-a pus pe frunte, le-a lipitgigata-aimb ranit!Acum bunica-i o copild,Iar pu$tiului ii phngi de mild:Dinfii 9i-a scos cu cleftele$i nu-i mai plac povegtile.,.

(Marin Sorescu, B,nica Si chibriturile)

l. Completeazi etruqurile:,it in primele patru versuri sunt I cuvinte bisilabice. Acestea sunt:

* Cuvintele, din poezie, care cotrlin g11rpuri de vocale aflate in aceeasisilabi sunt:

'-=_---.-

lS Grupurile de cuvinte care se pronunftr lmpreunA sunt:

* Cuvi[tele care conlin grupurile mb sau ma sunt:

* Opusudle acastor cuviflte sunt:

2. Scrie enunluri folosind $upurile de cuvinte cu cralima.

a7

3, Scrie un enun{ in care sA folosegi cuvrlt ele bunica-i ftrd cratrm6,.

4. Scrie un text de 3-5 enunlud folosind cuvntele:d i n1 i i

-

cley te le. pltinge.

TESTUL 4Citegte fiagmentul umitor:,,Si tocmai c6nd fluiera mai feri grijd, se intahi cu... un lup. Un pui delup, prost gi obraznic.- Brrl merai lupul. Ce dihanie caraghioasa! N-am mai \ azur ala dihaniein viala mea... Cum te cheame, piciule?

- Arici, .Aspunse ariciul.- A$a? Am sd te menanc...Ariciul igi scoase cuviincios pildria.

. .

- VA salut, dar frrA stima! spuse el. N_am nimic impotrivi sA fiu mancatde lup. Numai c6...,,(Vladimir Colin, pover tea ariciului inlelept)

1. Alege rispunsul corect, marcand cu x cdsul5 potrivitA:a) Autorul textului este:

;ltAlexandru Minu !{rvtadimir Colin Eillon Creangd tr

aa

b) Personajele povestirii sunt:iF vulpea, lupul, ariciul !{r ariciul, lupul, iepuragul I{e puiul de lup, ariciul !

c) Titlul povestidi este:* Lupul qi ariciul . nla povestea ariciului lntelept !tF Ariciut inlelept n

2, Transcrie propoziliile, completand spaliile cu cuvintele din text:Ariciul fluiera fEr6... . Puiul de lup era prost $i... . Ariciul i se pdru o di_

haoie... . El igi scoase piliria... . Nu avea nimic... sd fie mdncat de lup.

3. Desparte iu silabe cuvintele din text care conlin grupuri de litere.

4. Ce crezi ce a licut adciul inlelept pentru a scepa de lup?

a9

TESTUL 5

1. Cite$te cu atenlie textul urmitor. Gese$te gre$elile, completeazA cusemnele de punctualie necesa.rej apoi transcrie corct textul in caiel:

crAiasa zdpezii se opri in dreptul geamului! ii f6cu baiatului un semn siii spusfl

! hai cu minfl! undfl a r,n.rt se intrebe copiluffdar regina fulgilor dispiruse ! ldsand in urmd un nor de zipade E

2. Rispunde la urmatoarele itrtrebiri:a) Cum se numegte regina fulgilor de nea?

b) Cum qezi ce arata CrdiasaZdpez:Li?

c) De ce crezi cA vine Creiasa ZaDezii in lumea oamenilor?

3. a) Desparte in silabe cuvintele:inghelatd, pri'eSte, semn, porneSte, ninge, exclamare.

90

b) Scrie cuvintele care arati mai multe obiecte:fu I gu l, info r m alie, p ro p o zil i e.

4. Scrie un text de cinci-$apte enunluri despre anotimpul preferat. Folo_se$re cel pulin doui expresii deosebire.

TESTUL 6

Citette cu aterl1ie textul umdtor, pentru a puta rzolva cerin{le:,,Verde e codrul 9i umbros, Carduri de secedtoriPlin e cimpul de miros,Arde soarele de foc,Iarba, grdnele se coc.Dinspre sat, se vid in zori

l. Raspunde la urmitoarele intrebiri:a) Despre ce anotimp vorbette poetul?

$i cosa$i voioqi, zglobii,Cu mAndre flori la pdl6rii.Cei carc ii vdd le spun:- Doamne ajuta! Noroc bun!,,

(Vasile Voiculescu, Zara)

b) Ce semne ale verii recuno$ti in text?

c) Despte cine se vorbefte in ultimele versuri?

91

2. Alege explicatiile corect pgntru cuvintele:ierburigrdnecirdurizglobiu

(sprinten, celeale, vesel, tufrturi, ttist, gtltpuri, oameni,.uuliimD

3. Scrie cuvintele care au sens opus cuvintelor date maijos;umbros -zof\ -voiofi -

4. Alcituiette trei enunFfi folosind cuvatrtul codrul, care sd aibi.- la sfi$it semnul exclamirii;- la slhrgit semnul lntreblrii;

in inte or, virgula.

5. Scrie un bilet adresat anotimpului vara (vdzut ca o persoanA).

92

TESTUL 7

Cite$te textul cu atenlie:,,Doi baieli mergeau impreuni la plimbare. TrecAnd ei pe lange un nuc,

au gdsitjos, la rdddcina lui, o nuci. Unul zrce:- Nuca este a mea, pentru ce eu am vizut-o intAia dat6.Celdlall zice:-Ba! Nuca ests a mea, pentru cd eu am ridjcat-o.Certandu-se ei ata penh! nuci, iatA ce vin un bdigtan mai mare $i zice:- Stati, nu ve cetali! Eu voi face pace intre voi.,,

(Ion Cteangd, Cearta nu aduce nici un folos)l. Rrspunde la urmhtoarele inuebari:a) De ce se certau bAielii?

b) Cine i-a impdcat?

c) Cum crezi cA i-a impacat biiatul mai mare?

2. Taie cuvintele care sunt in plus ln girurile umdtoare:* am tfizut, am obsen,at, am ridicat, ah zdrit,* zice,face, spune, grdktte,

3. Scrie cuvinte care au sens opus cu:au ghit, am ridicet, se celtctu, pace.

93

4. Desparte in silabe cuvitrtele:bdietan, rdddcind, inpreund, plimbare.

5. Scrie enunfud ir care sd folosetti cuvintele de la exercifiul 4.

94