RAPORT · libertatea de a merge ajutat şi îndrumat. Este drumul dinspre întuneric spre lumină....

Analizat, dezbătut şi validat, Aprobat,

Consiliul Profesoral Consiliul de Administraţie PV nr. 5 / 23.11.2016 PV nr. 13 / 05.12.2016

RAPORT

PRIVIND STAREA ŞI CALITATEA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI

LA NIVELUL UNITĂŢII

ANUL ŞCOLAR 2015 – 2016

MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE

LICEUL TEHNOLOGIC ADMINISTRATIV ŞI DE SERVICII

”VICTOR SLǍVESCU” MUNICIPIUL PLOIEŞTI

STR. TELEAJEN NR.11, COD POŞTAL 100540

TEL.0344.801.706 /0244.578.259; FAX 0244.578.259; E-mail : [email protected]

mailto:[email protected]

2

CUPRINS

Lista tabelelor................................................................................................. 3

Lista graficelor....................................................................................................... 4

I. Introducere................................................................................................... 5

II. Organizare, competenţe profesionale, marketing educaţional.......................... 7

III. Indicatori de calitate a învăţământului............................................................. 9

3.1 Situaţia la învăţătură în anul şcolar 2015-2016..................................... 9

3.2 Examenul Naţional de Bacalaureat 2016……………………………... 12

3.3 Examenul de certificare a competenţelor profesionale pentru

obţinerea certificatului de calificare profesională .................................................

14

3.4 Învăţământul de performanţă…………………………………………. 18

IV. Educaţia permanentă........................................................................................ 23

4.1 Priorităţi de intervenţie şi dezvoltarea de politici din perspectiva

acestor provocări....................................................................................................

23

4.2 Activitatea educativă............................................................................. 24

4.3 Perspective în educaţia permanentă, proiecte în derulare, parteneriate 26

4.4 Consiliul Şcolar al Elevilor.................................................................... 26

4.5 Programul „Să ştii mai multe, să fii mai bun”....................................... 26

V. Resurse umane……………………………………………………………….. 30

5.1 Resurse umane....................................................................................... 30

5.2 Formarea şi dezvolatrea profesională.................................................... 30

VI. Resurse financiare............................................................................................ 32

VII. Procesul de învăţământ……………………………………………………... 33

7.1 Mediul de învăţare……………………………………………………. 33

7.2 Prestaţia didactică.................................................................................. 33

Anexa 1, Contextul legislativ în anul şcolar 2015-2016………………………… 35

3

LISTA TABELELOR

Tabel nr. 1 Efectivele pe clase, la nivelul unităţii de învăţământ, în anul şcolar

2014-2015 8

Tabel nr. 2 Oferta de formare profesională pe domenii şi calificări, la nivelul

unităţii de învăţământ, în anul şcolar 2014 – 2015 8

Tabel nr. 3 Situaţia comparativă a promovabilităţii pentru ultimii trei ani şcolari,

ciclul inferior al liceului 9


ciclul superior al liceului 10

Tabel nr. 5 Situaţia promovabilităţii pentru şcoala profesională 10


şcoala postliceală 11

Tabel nr. 7 Situaţia comparativă a stării disciplinare a elevilor

pentru ultimii trei ani şcolari 12

Tabel nr. 8 Rezultate Examenului Naţional de Bacalaureat 2015 13

Tabel nr. 9 Rezultate Examenului de Certificare a Competenţelor Profesionale,

nivel 4, sesiunea mai-iunie 2015 15


nivel 4, sesiunea august 2015 16


nivel 5, sesiunea iulie 2015 17

4

LISTA GRAFICELOR

Grafic nr. 1 Reprezentarea în dinamică a rezultatelor Examenului Naţional de

Bacalaureat 2015 13

Grafic nr. 2 Reprezentarea în dinamică a situaţiei statistice în cadrul Examenului de

Certificare a Competenţelor Profesionale, nivel 4, sesiunea mai-iunie

2015

15

Grafic nr. 3 Reprezentarea în dinamică a situaţiei promovabilităţii în cadrul

Examenului de Certificare a Competenţelor Profesionale, nivel 4,

sesiunea mai-iunie 2015

16


Certificare a Competenţelor Profesionale, nivel 4, sesiunea august 2015 17



sesiunea august 2015

17


Certificare a Competenţelor Profesionale, nivel 5, sesiunea iulie 2015 18



sesiunea iulie 2015

18

5

I. INTRODUCERE

Şcoala este instituția care organizează trăirea unei experienţe de învăţare. Este

libertatea de a merge ajutat şi îndrumat. Este drumul dinspre întuneric spre lumină.

Transformă oglinzile în ferestre şi le deschide larg spre mâine. Şcoala a fost

întotdeauna mijlocul cel mai important pentru transferarea comorilor tradiţiei de la o

generaţie la cea următoare. Viaţa şi sănătatea societăţii umane depinde astăzi de

şcoală într-o măsură şi mai mare decât în trecut. […] Şcoala trebuie să urmărească tot

timpul ca tânărul să părăsească băncile ei nu ca un specialist, ci ca o personalitate

armonioasă”, spunea, cu opt decenii în urmă, Albert Einstein şi cât adevăr ascund

cuvintele sale… Considerată un factor-cheie în dezvoltarea societăţii, şcoala a

devenit, în timp, interfaţa în relaţia individ – societate. Educaţia a fost dintotdeauna

percepută ca o funcţie vitală a societăţii deoarece, prin educaţie, societatea îşi

perpetuează existenţa, transmiţând din generaţie în generaţie tot ceea ce umanitatea a

învăţat despre ea însăşi şi despre realitate. De la şcoala contemporană societatea

aşteaptă astăzi totul: să transmită tinerilor o cunoaştere acumulată de-a lungul

secolelor, să-i ajute să se adapteze la o realitate în continuă transformare, să-i

pregătească pentru un viitor larg imprevizibil. În mediul şcolar, copiii trebuie

încurajati să-şi descopere propria voce şi, în acelaşi timp, să-şi construiască o imagine

a sinelui bazată pe apreciere, demnitate şi valoare personală. Astfel, rolul şcolii este

atât acela de a ajuta individul să-şi dezvolte identitatea, cât şi acela de a promova

înţelegerea diversităţii şi combaterea intoleranţei. Ascendenţa profesională, precum şi

modul de rezolvare a situaţiilor concrete de viaţă sunt două dintre cele mai importante

efecte pe care le produce şcoala în viaţa copiilor.

Procesul educaţiei, care necesită răbdare, atenţie şi perseverenţă, trebuie în

mod obligatoriu să se muleze pe un caracter ales al educatorului. Nu este suficient

doar să elaborăm enunţuri teoretice, ci este imperativ necesar să proclamăm ce trăim,

şi să trăim ceea ce spunem. Şcoala şi atitudinea dascălilor au o influenţă

fundamentală asupra modelării structurii psihologice a tinerilor. Nu putem abdica de

la rolul de educator, deoarece prin ceea ce spunem şi prin ceea ce facem influenţăm,

voluntar sau involuntar, pe cei din jurul nostru. Educaţia primită în şcoală nu

înseamnă doar pregătirea pentru ceva ce urmează să se întâmple, pentru viitorul

conturat, ea trebuie să-i ajute pe tineri să se integreze în prezent. Modul in care vor

evolua vieţile lor depinde de calitatea experienţelor trăite acum. De aici derivă şi

marea responsabilitate a noastră, a dascălilor. Periodic, vine un moment când tragem

linie şi privim în urmă spre rezultatele trudei noastre. Trebuie să le cunoaştem, să le

analizăm cu obiectivitate şi exigenţă, să gândim critic şi să pornim mai departe cu

încredere deplină în menirea noastră nobilă. Ne cunoaştem responsabilităţile. Ne

asumăm menirea. Tot ce clădim cu gândul, cu ştiinţa noastră, cu sufletul este doar

pentru cei care ne cresc sub priviri şi ne aşteaptă călăuzirea, cărora le suntem modele.

Dacă vom spori în elevii noştri sentimentul de bucurie sau recunoştinţă, îl vom

adăuga propriei vieţi. Şi nu trebuie să uităm: pe copii nu-i învăţăm nici ceea ce vrem,

nici ceea ce ştim, ci ceea ce suntem.

6

Activitatea Liceului Tehnologic Administrativ şi de Servicii “Victor

Slăvescu” Ploieşti în anul scolar 2012-2013 a avut la bază următoarele principii:

Principiul echităţii şi egalităţii de şanse

Principiul calităţii

Principiul relevanţei, pentru nevoile de dezvoltare individuală si social–

economică

Principiul eficienţei manageriale şi financiare

Principiul descentralizării

Principiul transparenţei si răspunderii publice

Principiul respectării drepturilor şi libertăţilor copilului, tinerilor şi adulţilor

Principiul independenţei de ideologii, religii si doctrine politice

Principiul învăţării pe parcursul întregii vieţi

Principiul educaţiei incluzive, diferenţiate/individualizate

Principiul respectării diversităţii culturale

Principiul respectării identităţii culturale a minorităţilor naţionale

Principiul fundamentării deciziilor pe baza dialogului social

Principiul participării şi responsabilităţii părinţilor

Principiul susţinerii şi promovării personalului didactic, pentru acces şi

dezvoltare în carieră

Valori comune: educaţie, comunicare, participare, continuitate, stabilitate,

echitate, eficienţă, relevanţă, respect, profesionalism, demnitate, onestitate, calitate,

moralitate, competenţă.

7

II. ORGANIZARE, COMPETENTE PROFESIONALE,

MARKETING EDUCAŢIONAL

Liceul Tehnologic Administrativ şi de Servicii „Victor Slăvescu” Ploieşti, a

funcţionat în anul şcolar 2015 - 2016 după o organigramă aprobată prin Statul de

funcţii existent la 01.09.2015, stat de funcţii ce cuprinde un număr total de 74,80

posturi, din care:

60,80 posturi personal didactic, dintre care personal de conducere: 1 post

director şi 1 post director adjunct

7 posturi personal didactic auxiliar: 1 post secretar şef, 1 post secretar, 1 post

analist (ajutor) programator, 1 post analist programator, 1 post administrator

financiar, 1 post administrator patrimoniu, 1 post bibliotecar

7 posturi personal nedidactic: 2 posturi paznic, 4 posturi îngrijitor, 1 post

munictor de întreţinere

În cadrul unităţii noastre, în anul şcolar 2015-2016, şi-a desfăşurat activitatea

un număr de 68 cadre didactice, profesori, maiştri instructori şi profesori asociaţi, din

care:

Cultură generală: 42 cadre didactice (28 cadre didactice titulari, 6 cadre

didactice suplinitor, 5 cadre didactice pensionare, 1 cadru didactic titular cu

completare de normă şi 2 cadre didactice titulare cu detaşare)

Discipline tehnice 26 cadre didactice (18 cadre didactice titulari, 2 cadre

didactice suplinitori, 1 cadru didactic pensionar – profesor, 1 cadru didactic pensionar

– maistru instructor, 4 asociaţi)

Situaţia pe grade didactice se prezintă astfel:

Din 42 cadre didactice de cultură generală:

28 titulari: Grad I = 18, Grad II = 5, Definitivat = 5

1 titular cu completare de normă: Grad I = 1

2 titulari cu detaşare: Grad I = 1, Grad II = 1

6 suplinitori: Grad I = 1, Gradul II = 1, Definitivat = 2, Debutant=2

5 pensionari: Grad I = 4, Definitivat = 1

Din 26 cadre didactice pe discipline tehnice:

18 titulari: Grad I = 15, Grad II = 2, Definitivat = 1

2 suplinitori: Definitivat = 1, Fără gard = 1

2 pensionari: 1 profesor Grad I şi 1 maistru instructor Grad I

4 asociaţi: Definitivat = 1, Fără grad didactic = 3

Se constată că majoritatea cadrelor didactice care funcţionează în unitate au

Gradul didactic I – 61,76%, 13,23% au Gradul didactic II, 16,17% au Definitivat şi

7,04% fără grad didactic.

Efectivele şcolare

În cadrul Liceului Tehnologic Administrativ şi de Servicii “Victor Slăvescu”,

în anul şcolar 2015 – 2016, şi-a desfăşurat activitatea instructiv – educativă, un număr

total de 1072 elevi, din care 63,70% provin din mediul rural şi 36,30% provin din

mediul urban.

8

Tabel nr. 1: Efectivele pe clase, la nivelul unităţii de învăţământ,

în anul şcolar 2015-2016

Ciclu de învăţământ/nivel de învăţământ Clasa/

număr clase

Număr

elevi

Din care

Fete Băieţi

Liceal

(ciclu inferior)

Filieră teoretică-real IX / 1 28 4 24

X / 1 27 9 18

Filieră tehnologică-servicii IX / 6 179 112 67

X / 6 175 112 63

Scoala profesionala

(durata 3 ani) Filieră tehnologică-servicii IX/1 30 16 14

Scoala profesionala

(durata 3 ani) Filieră tehnologică-servicii X/1 28 13 15

Liceal (ciclu superior) Filieră teoretică-real XI / 1 28 8 20

XII / 1 24 7 17

Liceal (ciclu superior),

Nivel 4 Filieră tehnologică-servicii

XI / 7 225 128 97

XII /7 221 130 91

Şcoala postliceală, Nivel 5 I / 2 56 31 25

II / 2 51 34 17

TOTAL 36 1072 604 468 [Sursa: Date interne ale Compartimentului Secretariat]

Oferta educaţională

Tabel nr. 2: Oferta de formare profesională pe domenii şi calificări, la nivelul unităţii

de învăţământ, în anul şcolar 2015 – 2016

Nivel de

învăţământ Profilul / Domeniul Calificări

Nivel 3 Servicii / Turism şi alimentaţie Cofetar-patiser

Bucătar

Nivel 4

Servicii /Turism şi alimentaţie Tehnician în turism

Tehnicia în hotelărie

Servicii /

Economic-administrativ

Tehnician în activităţi economice

Tehnician în administraţie

Servicii /Comerţ Tehnician în activităţi de comerţ

Real Matematică – informatică,

intensiv informatică

Nivel 5 Servicii /Economic Funcţionar bancar

Servicii /Turism şi alimentaţie Agent de turism-ghid

[Sursa: Proiectul planului de şcolarizare pentru anul şcolar 2015-2016]

Pentru anul şcolar 2015 – 2016 planul de şcolarizare a fost conceput pe baza

analizei evoluţiei demografice, profilului economic al judeţului şi evoluţiilor de pe

piaţa muncii, tendinţelor prognozate prin cele 2 documente, PLAI, respectiv PRAI.

La nivel local, judeţean şi regional, s-a înregistrat necesitatea formării şi

specializării forţei de muncă în domeniul serviciilor, printre priorităţi înscriindu-se

activităţile de comerţ, turism şi alimentaţie.

9

III. INDICATORI DE CALITATE A ÎNVĂŢĂMÂNTULUI

3.1 Situaţia la învăţătură în anul şcolar 2015 - 2016

Învăţământul liceal-ciclul inferior

Tabel nr. 3: Situaţia comparativă a promovabilităţii pentru ultimii trei ani şcolari,

ciclul inferior al liceului

Perioada Filiera

Număr de

elevi

înscrişi

Număr de

elevi

rămaşi la

sfârşitul

anului

Număr de

elevi

promovaţi

Număr de

elevi

cu situaţia

neîncheiată /

repetenţi

Promovabilitate

An şcolar

2013 – 2014

Filieră

teoretică 56 56 56 - 100%

Filieră

tehnologică 441 436 433

3 repetenţi

din S.N. 99,31%

An şcolar

2014 – 2015

Filieră

teoretică 56 57 57 - 100%

Filieră

tehnologică 401 391 388 3 repetenţi 99,23%

An şcolar

2015 – 2016

Filieră

teoretică 55 54 54 - 100%

Filieră

tehnologică 354 349 347 2 99,42%

[Sursa: Date interne ale Compartimentului Secretariat]

Tendinţe:

Pentru filiera tehnologică: în anul şcolar 2015 – 2016 faţă de anul şcolar

precedent, se observă o uşoară creştere a procentului de promovabilitate, iar în anul

şcolar 2014 – 2015 faţă de anul şcolar 2013 – 2014, o uşoară descreştere

Pentru filiera teoretică: în ultimii trei ani şcolari, procentul de promovabilitate

a fost acelaşi (100%)

10

Învăţământul liceal-ciclul superior (nivel 4)


ciclul superior al liceului

Perioada Filiera

Număr de

elevi

înscrişi

Număr de

elevi

rămaşi la

sfârşitul

anului

Număr de

elevi

promovaţi

Număr de

elevi

cu situaţia

neîncheiată

/ repetenţi

Promovabilitate

An şcolar

2013 – 2014

Filieră

teoretică 54 54 54 - 100%

Filieră


An şcolar

2014 – 2015

Filieră

teoretică 52 52 52 - 100%

Filieră


An şcolar

2015 – 2016

Filieră

teoretică 52 52 52 - 100%

Filieră

tehnologică 446 437 436 1 99,77%


Tendinţe:

Pentru filiera tehnologică: în anul şcolar 2015 – 2016 faţă de anul şcolar

precedent, se observă o uşoară creştere a procentului de promovabilitate, iar în anul

şcolar 2014 – 2015 faţă de anul şcolar 2013 – 2014, o uşoară descreştere

Pentru filiera teoretică: în ultimii trei ani şcolari, procentul de promovabilitate

a fost acelaşi (100%)

Şcoala profesională de stat cu durata de 3 ani

Tabel nr. 5: Situaţia promovabilităţii pentru şcoala profesională

Perioada Filiera

Număr de

elevi

înscrişi

Număr de

elevi

rămaşi la

sfârşitul

anului

Număr de

elevi

promovaţi

Număr de

elevi

cu situaţia

neîncheiată

/ repetenţi

Promovabilitate

An şcolar

2014 – 2015 Filieră

tehnologică

28 29 28 1 repetent 96,55%

An şcolar

2015 – 2016 58 60 55 5 91,66%


11

Tendinţe:

Pentru şcoala profesională se observă o scădere semnificativă a procentului de

promovabilitate

Şcoala postliceală (nivel 5)


şcoala postliceală

Perioada Filiera /

Profilul

Număr de

elevi

înscrişi

Număr de

elevi

rămaşi la

sfârşitul

anului

Număr de

elevi

promovaţi

Număr de

elevi

cu situaţia

neîncheiată

Promovabilitate

An şcolar

2013 – 2014

Tehnologică /

Servicii

169 155 155 - 100%

An şcolar

2014 – 2015 98 95 95 - 100%

An şcolar

2015 – 2016 107 88 85 3 96,59%


Tendinţe:

În ultimul an, faţă de anii precedenţi, se observă o scădere majoră a procentului

de promovabilitate

Starea disciplinară a elevilor

Pentru a evalua starea disciplinară din unitate în anul scolar 2015 – 2016, se

poate porni de la următoarele cifre:

12

Tabel nr. 7: Situaţia comparativă a stării disciplinare a elevilor

pentru ultimii trei ani şcolari

An şcolar Forma de

învăţământ

Nr. elevi ce au

abandonat

Nr. elevi

exmatriculaţi

Nr. elevi cu

medii la purtare

sub 7

Din care pentru

absenţe sau alte

motive

2013-2014

ciclul inferior - - Sem I – 3

Sem II – 2

Sem I – 4

Sem II – 3

ciclul superior - 2 Sem I – 2

Sem II – 2

Sem I – 2

Sem II – 4

2014-2015


Sem II – 9

Sem I – 7

Sem II – 9


Sem II – 1

Sem I – 11

Sem II – 1

2015-2016


Sem II – 1

Sem I – 4

Sem II – 1


Sem II – 3

Sem I – 2

Sem II – 3 [Sursa: Date interne ale Compartimentului Secretariat]

Fenomene identificate:

Absenteismul nu constituei o situaţie problemă în unitatea noastră şcolară,

datele statistice mai sus înregistrate fiind dovada

Prin activităţile educative curriculare şi extracurriculare s-a încercat o mai bună

cunoaştere a elevilor înregistrandu-se o ameliorare a stării disciplinare a elevilor pe

fiecare segment de vârstă. Aşa cum datele consemnate mai sus o dovedesc,

comportamentele neadecvate nu reprezintă de asemenea o problemă în cadrul unităţii

noastre, înregistrându-se doar cazuri izolate.

3.2 Examenul Naţional de Bacalaureat 2016

În cadrul Liceul Tehnologic Administrativ şi de Servicii “Victor Slăvescu”

Municipiul Ploieşti, examenul de Bacalaureat a fost organizat şi s-a desfăşurat în baza

Metodologiei de organizare şi desfăsurare a examenului de bacalaureat - 2011,

aprobată prin O.M.E.C.T.S. nr. 4799/2010 privind organizarea si desfăsurarea

examenului de bacalaureat 2011, cu modificările şi completările ulterioare, conform

prevederilor O.M.E.N.C.Ş. nr. 5080 / 31.08.2015, privind organizarea si desfăsurarea

examenului de bacalaureat național – 2016.

Liceul Tehnologic Administrativ şi de Servicii “Victor Slăvescu” Municipiul

Ploieşti a fost arondat Centrului de Examen Bacalaureat 2016 de la Colegiul Naţional

“Jean Monett” Ploiesti, ȋn şcoala noastră fiind susţinute doar probele din cadrul

Examenului de Certificare a Competenţelor Profesionale, Lingvistice, Digitale şi cele

de Comunicare ȋntr-o limbă de circulaţie internaţională. Pentru aceste examene s-a

asigurat un climat optim, fiind respectată metodologia de organizare şi desfăşurare a

examenelor. S-au conjugat aici eforturile comisiei judeţene şi ale cadrelor didactice

din comisia de bacalaureat a unităţii. Nu s-au înregistrat abateri disciplinare la nici un

nivel al desfăşurării examenului.

13

Preluarea electronică a subiectelor a asigurat securitatea deplină a acestora, fapt

ce a sporit coeficientul de încredere al elevilor, părinţilor, presei asupra ideii ca

factorii de decizie din învăţământ sunt realmente preocupaţi in asigurarea

corectitudinii şi fidelităţii evaluării.

La examenul de bacalaureat s-au înregistrat următoarele rezultate:

Tabel nr. 8 - Rezultate Examenului Naţional de Bacalaureat 2016

Nr. Crt. Clasa

Nr. total

elevi

înscrişi

Preze

nţi Reuşiţi

Nereu

şiti

Neprezent

aţi

Promovab

ilitate

[%]

1 XII B 36 36 36 0 0 100

2 XII C 35 33 30 3 2 90,90

3 XII D 30 30 29 1 0 96,66

4 XII E 30 30 30 0 0 100

5 XII F 28 28 27 1 0 96,42

6 XII G 31 31 30 1 0 96,79

7 XII H 29 29 25 4 0 86,20

Total liceu

PROFIL SERVICII 219 217

207 10 2 95,39

8 XII A 24 24 21 3 0 87,50

Total liceu

PROFIL REAL 24 24

21 3 0 87,50

TOTAL LICEU 243 241 228 13 2 94,60 [sursa: cataloagele Examenului Naţional de Bacalaureat 2016]

Grafic nr. 1 – Reprezentarea în dinamică a rezultatelor Examenului Naţional de

Bacalaureat 2016

87,5

100

90,9

96,66

100

96,42 96,79

86,20

75

80

85

90

95

100

XII A XII B XII C XII D XII E XII F XII G XII H

Promovabilitate [%]

[sursa: interpretare realizată conform datelor din tabel nr. 8]

Tendinţe:

În sesiunea de bacalaureat 2016 s-a obţinut un procent de promovabilitate mai

mare (94,58%) faţă de procentul de 92,24% obţinut în sesiunea 2015

Cei mai mulţi elevi promovaţi s-au încadrat în tranşa de medie 7 – 7,99

14

Măsuri propuse de conducerea unităţii pentru îmbunătăţirea rezultatelor la

examenul de bacalaureat:

Eficientizarea demersului didactic, urmărirea cu consecvenţă în procesul de

predare – învăţare – evaluare a atingerii standardelor curriculare la fiecare disciplină;

Uniformizarea nivelului de exigenţă a cadrelor didactice din şcoală, astfel încât

notele să reflecte obiectiv nivelul real de atingere a standardelor;

Utilizarea de modalităţi alternative de pregătire a candidaţilor pentru examen,

pe modele de itemi, care să vizeze fiecare competenţă din curriculum-ul disciplinei;

Cuprinderea echilibrată a conţinuturilor programelor de examen, dozarea

raţională a volumului de lucru şi a dificultăţii problemelor/temelor tratate în cadrul

fiecărei lecţii.

Program de pregătiri suplimentare pentru toate disciplinele implicate în

examenul de bacalaureat după un grafic clar stabilit, la nivelul fiecărei comisii

metodice

Întâlniri periodice cu părinţii elevilor din clasele a XII – a pentru a fi

comunicat stadiul pregătirii acestora în vederea susţinării examenlor de absolvire

3.3 Examenul de certificare a competenţelor profesionale pentru obţinerea

certificatului de calificare profesională

La nivelul Liceului Tehnologci Administrativ şi de Servicii „Victor Slăvescu”

Ploieşti s-a organizat examenul de certificare a competentelor profesionale pentru

nivel 4, în sesiunea mai – iunie 2016 şi august 2016, iar pentru nivel 5, în sesiunea

iulie 2016, comisiile de examen fiind constituite la nivel ISJ Prahova.

În vederea desfăşurării examenului de Certificare a Competenţelor

Profesionale a fost respectată legislaţia în vigoare:

1. O.M.E.N. nr. 4434/29.08.2014 privind aprobarea Metodologiei de organizare si

desfăşurare a examenului de certificare a calificării absolvenţilor ȋnvăţământului

liceal, filiera tehnologică

2. O.M.E.N.C.Ş. nr. 5086/31.08.2015 privind aprobarea graficului de desfăşurare

a examenelor de certificare a calificării profesionale a absolvenţilor din învăţământul

profesional şi tehnic preuniversitar în anul şcolar 2015 – 2016

3. O.M.E.C.Ş. nr. 5005/02.12.2014 privind aprobarea Metodologiei de organizare

şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării profesionale a absolvenţilor

ȋnvăţământului postliceal

15

Tabel nr. 9 - Rezultate Examenului de Certificare a Competenţelor Profesionale,

nivel 4, sesiunea mai-iunie 2016

Calificarea Total

înscrişi Prezenţi Admişi Respinşi Neprezentaţi Promovabilitate

Technician în turism 36 36 36 0 0 100%

Tehnician în activităţi

economice 34 34 34 0 0 100%

Tehnician în

administraţie 29 29 29 0 0 100%


de comerţ 117 116 116 0 1 100%

TOTAL LICEU 216 215 215 0 1 [Sursa: Catalog Examen Certificarea Competenţelor Profesionale nivel 4, Sesiunea mai - iunie 2016]

Grafic nr. 2 - Reprezentarea în dinamică a situaţiei statistice în cadrul

Examenului de Certificare a Competenţelor Profesionale,


34 34 34

0 0

36 36 36

0 0

29 29 29

0 00

20

40

60

80

100

120

140

Inscrisi Prezenti Admisi Respinsi Neprezentati

Tehnician în activităţi economice

Technician în turism


Tehnician în activităţi de comerţ


16

Grafic nr. 3 - Reprezentarea în dinamică a situaţiei promovabilităţii în cadrul



100 100 100 100

0

20

40

60

80

100

Promovabilitate [%]

Tehnician in activitatieconomice

Tehnician in turism

Tehnician in administratie

Tehnician in activitati decomert



nivel 4, sesiunea august 2016

Calificarea Total



economice 1 1 1 0 0

100%

Tehnician în

administratie 1 1 1 0 0

100%

Tehnician în activităţi de

comerţ 1 1 1 0 0

100%

TOTAL LICEU 3 3 3 0 0 [Sursa: Catalog Examen Certificarea Competenţelor Profesionale nivel 4, Sesiunea august 2016]

17




1 1 1

0 00

0,2

0,4

0,6

0,8

1

1,2


Tehnician in activitati economice


Tehnician în activităţi de comerţ





100 100 100

0

20

40

60

80

100

Promovabilitate [%]

Tehnician in activitati economice

Tehnician in administratie

Tehnician in activitati de comert



nivel 5, sesiunea iulie 2016

Specializarea Total


Functionar bancar 17 11 11 0 6 100%

Agent de turism-ghid 11 7 7 0 4 100%

TOTAL LICEU 28 18 18 0 10 [Sursa: Catalog Examen Certificarea Competenţelor Profesionale nivel 5, Sesiunea iulie 2016]

18


Examenului de Certificare a Competenţelor Profesionale, nivel 5, sesiunea iulie 2016

17

11 11

0

6

11

7 7

0

4

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18


Functionar bancar

Agent de turism-ghid



Examenului de Certificare a Competenţelor Profesionale, nivel 5, sesiunea iulie 2016

100 100

0

20

40

60

80

100

Promovabilitate [%]

Functionar bancar

Agent de turism-ghid


3.4 Învăţământul de performanţă

În anul şcolar 2015 – 2016 elevii şcolii au obţinut rezultate deosebite în urma

participării la diversele concursuri şi olimpiade organizate la disciplinele curriculare,

dar şi la concursuri şi competiţii ce au vizat activităţi extracurriculare.

Limba şi literatura română

Concursul naţional de poezie „Ocrotiţi de Eminescu”, secţiunea „Recitare din

lirica eminesciană”

Premiul III, Mihalcea Raluca (clasa a XI – a E), coord. Prof. Iacob Nicoleta

Premiul III, Dinu Edurad (clasa a XI – a E), coord. Prof. Iacob Nicoleta

Premiul III, Dobrin Emilian (clasa a XI – a E), coord. Prof. Iacob Nicoleta

19

Premiul III, Lupu Costin (clasa a XI – a E), coord. Prof. Iacob Nicoleta

Premiul III, Lupu Emilian (clasa a XI – a E), coord. Prof. Iacob Nicoleta

Limba franceză

Concursul judeţean „Lire en Fete”

Premiul I, Dinu Elena (clasa a X – a B), Dumitru Andreea (clasa a X – a F),

Ion Georgiana (clasa a X – a F), Gheţu Andreea (clasa a X – a A), Ghiţă Ionuţ

(clasa a X – a A), coord. Prof. Toma Elisabeta

Premiul II, Ghinea Maria (clasa a X – a B), Marinescu Adina (clasa a X – a A),

Obeadă Nicoleta (clasa a X – a B), coord. Prof. Toma Elisabeta

Premiul III, Bunescu Bianca (clasa a X – a E), Podeanu Andreea (clasa a XI –

a A), Zaroschi Marian (clasa a X – a A), coord. Prof. Toma Elisabeta

Menţiune, Toma Cătălin (clasa a IX – a B), coord. Prof. Toma Elisabeta

Matematică

Olimpiada de Matematică M2, etapa judeţeană, Premiul I, Stanciu Olga

Gabriela (clasa a XII – a C), coord. Prof. Georgescu Carmen

Olimpiada de Matematică M2, etapa naţională, Menţiune, Stanciu Olga

Gabriela (clasa a XII – a C), coord. Prof. Georgescu Carmen

Informatică

Olimpiada Internaţională organizată în cadrul Proiectului Erasmus+ „Create

and Design Your Future” – Premiul I, echipa de proiect, coord. Prof. Săvulescu

Luminiţa

Geografie

Olimpiada de geografie, etapa judeţeană

Menţiune, Bucur Mihai (clasa a XII – a C), coord. Prof. Benea Leliana

Premiul II, Pană Alexandra (clasa a XII – a E), coord. Prof. Uruc Marilena

Istorie

Simpozionul Naţional „Mari personalităţi ale culturii româneşti” Vaslui

Premiul I, Coman Costin (clasa a XI – a D), coord. Prof. Dinu-Pătraşcu Mihail

Educaţie fizicã

Olimpiada Naţională a Sportului Şcolar: Locul I în grupă, fotbal (lot pregătit de

Prof. Nicolae Marian)

Olimpiada Naţională a Sportului Şcolar:

- faza pe municipiu, grupă: locul IV – handbal băieţi, locul I – fotbal fete,

locul I

fotbal băieţi, locul I – handbal fete, locul III – baschet fete

- menţiune, etapa judeţeană, echipa de fotbal băieţi

- locul IV, etapa judeţeană, tenis de masă, elevul Popa Mihai (clasa a XI – a

A)

- locul II, etapa judeţeană, echipa de fotbal fete

- locul VIII, etapa naţională, echipa de handbal fete

20

Aria Curriculară Tehnologii

Olimpiada Tehnologii, etapa judeţeană

1. Domeniul Turism şi alimentaţie

Clasa a XI – a, Premiul I, Petre Georgiana, clasa a XI – a B, pregătită de Prof.

Potinteu Alina, Prof. Ogrezeanu Luiza, Prof. Stoica Niculina, Prof. Stoica Luiza

Clasa a XI – a, Menţiune, Atanasiu marian, clasa a XI – a B, pregătită de

Prof. Potinteu Alina, Prof. Ogrezeanu Luiza, Prof. Stoica Niculina, Prof. Stoica Luiza

Clasa a XII – a, Menţiune, LUMÎNĂRARU IRINA, clasa a XII – a B,

pregătită de Prof. Sevastian Nicoleta

Târgul Firmelor de Exerciţiu şi gala de premiere „Antrenează-ţi ideile” (6 –

10 septembrie 2015) din cadrul Proiectului „Mentorat pentru elevi în business

simulat”, POSDRU/175/2.1/S/151915

- Diplomă de premiere, F.E. Nero-Blue Spices (Ioniţă Marian Gabriel, clasa a

XII – a C), coordonator, Prof. Albu Adriana şi Prof. Ion Daniela

- Diplomă de premiere, F.E. Smart Photo (Bucur Răzvan Marian, clasa a XII –

a E), coordonator, Prof. Albu Adriana şi Prof. Ion Daniela

- Diplomă de premiere, F.E. Asi Life (Anton Mihaela Roxana, clasa a XII – a

E), coordonator, Prof. Albu Adriana şi Prof. Ion Daniela

- Diplomă de premiere, F.E. Fax Consulting Smart (Moisuc Diana Mariana,

clasa a XII-a E), coordonator, Prof. Albu Adriana şi Prof. Ion Daniela

- Diplomă de premiere, F.E. Eco Terra (Lente Emil Ionuţ, clasa a XII – a H),

coordonator, Prof. Albu Adriana şi Prof. Ion Daniela

- Diplomă de premiere, F.E. Paper Media (Ion Irina, clasa a XII – a H),

coordonator, Prof. Albu Adriana şi Prof. Ion Daniela

Competiţia Business Plan (4 – 6 decembrie 2015) din cadrul Proiectului „De la

liceu la viaţa activă”, POSDRU/175/2.1/S/149791

- Diplomă de premiere, distincţia „Viziunea antreprenorială”, F.E. Arabella

(Radu Ioana Denisa, clasa a XII – a C), coordonator, Prof. Albu Adriana şi Prof.

Ghiţă Roxana

- Diplomă de premiere, distincţia „Viziunea antreprenorială”, F.E. Carpatic

(Petre Andreea Mălina, clasa a XII – a C), coordonator, Prof. Albu Adriana şi Prof.

Ghiţă Roxana

- Diplomă de premiere, distincţia „Viziunea antreprenorială”, F.E. Plastic

Cosmetics (Gîlea Alexandra Georgiana, clasa a XII – a C), coordonator, Prof. Albu

Adriana şi Prof. Ghiţă Roxana

- Diplomă de premiere, distincţia „Viziunea antreprenorială”, F.E. Kyky

(Bondilă Alice Elena, clasa a XII – a C), coordonator, Prof. Albu Adriana şi Prof.

Ghiţă Roxana

- Diplomă de premiere, distincţia „Viziunea antreprenorială”, F.E. Kyky’s

World (Burlacu Marius Daniel, clasa a XII – a E), coordonator, Prof. Albu Adriana şi

Prof. Ghiţă Roxana

- Diplomă de premiere, distincţia „Viziunea antreprenorială”, F.E. Twity’s

World (Dorobanţu Alexnadra Corina, clasa a XII – a C), coordonator, Prof. Albu

Adriana şi Prof. Ghiţă Roxana

21

- Diplomă de premiere, distincţia „Viziunea antreprenorială”, F.E. Technology

and Art (Ioniţă Mariana Casiana, clasa a XII – a C), coordonator, Prof. Albu Adriana

şi Prof. Ghiţă Roxana

- Diplomă de premiere, distincţia „Viziunea antreprenorială”, F.E. Fatique

(Popescu Andreea Corina, clasa a XII – a C), coordonator, Prof. Albu Adriana şi

Prof. Ghiţă Roxana

- Diplomă de premiere, distincţia „Viziunea antreprenorială”, F.E. Magic Star

(Petroiu Florentina Diana, clasa a XII – a C), coordonator, Prof. Albu Adriana şi Prof.

Ghiţă Roxana

- Diplomă de premiere, distincţia „Viziunea antreprenorială”, F.E. On time

(Stănescu Mihai Lucian, clasa a XII – a C), coordonator, Prof. Albu Adriana şi Prof.

Ghiţă Roxana

Alte concursuri

Concursul judeţean „Ştii şi câştigi”

- Premiul I, Miroiu Eneida, Moraru Andreea, Munteanu Raluca, Popa Carmen

(clasa a X – a C), coordonator Prof. Uruc Marilena

- Premiul II, Ciocoiu Ioan, Dumitrache Andriana, Gheţu Andreea, Vlad

Cristina (clasa a X – a A), coordonator Prof. Benea Leliana

Expoziţia Internaţională Concurs „Tradiţii de iarnă”

- Premiul I, eleva Tudor Anca (clasa a IX – a E), coordonator, Prof. Parniu

Cristina

- Premiul I, eleva Constantin Claudia (clasa a IX – a D), coordonator, Prof.

Parniu Cristina

- Premiul I, eleva Dura Andra (clasa a X – a A), coordonator, Prof. Parniu

Cristina

- Premiul I, eleva Vlad Ioana (clasa a X – a C), coordonator, Prof. Parniu

Cristina

- Premiul I, eleva Gheorghe Bianca (clasa a X – a F), coordonator, Prof. Parniu

Cristina

Concursul Naţional „O viaţă fără riscuri! Securitatea şi sănătatea mea”,

Ediţia a IV – a, 26 noiembrie 2015

- Premiul I, Adam Florentina, Dobre Emilian, Lupu Costin (clasa a XI – a E),

coordonator, Prof. Ghiţă Roxana

- Premiul I, eleva Mihalcea Raluca, Pănescu Andreea (clasa a XI – a E),

coordonator, Prof. Ghiţă Roxana

- Premiul I, Vişan Florin, Stoica Ştefania, coordonator, Prof. Ghiţă Roxana

Premii şi participări la alte concursuri de profil sau activităţi

extracurriculare

Expoziţia Internaţională Concurs “Învingător prin artă”, Ediţia a VI – a

- Premiul I, elevul Toma Cătălin (clasa a IX – a A), coord. Prof. Dima Paula

- Premiul I, elevul Crăciun Alin (clasa a IX – a A), coord. Prof. Dima Paula

- Premiul I, elevul Círstea Mihai (clasa a IX – a B), coord. Prof. Dima Paula

- Premiul I, eleva Marin Elena (clasa a IX – a B), coord. Prof. Dima Paula

- Premiul I, elev ul Bogdan Teddy (clasa a IX – a B), coord. Prof. Dima Paula

22

Concursul Naţional “O viaţă fără riscuri! Securitatea şi sănătatea mea”, Ediţia a

IV – a

- Premiul I, elevii Pîrvan Iosif, eleva Ioniţă Sara, elevul Ionescu Eduard

Gabriel

(clasa a X – G), coord. Prof. Dima Paula şi Prof. Dima Cosmin

23

IV. EDUCAŢIA PERMANENTĂ

Educaţia permanentă este definită ca fiind un sistem educaţional deschis,

compus din obiective, conţinuturi, forme şi tehnici educaţionale, care asigură

întreţinerea şi dezvoltarea continuă a potenţialului cognitiv, afectiv şi acţional, al

capacităţilor şi deprinderilor de autoeducaţie, formarea de personalităţi independente

şi creative.

Societatea contemporană, tinzând spre noi realizări şi valorificări, atribuie

educaţiei o structură nouă a cerinţelor social-umane. Astfel, şcolii îi revine rolul de

formare a personalităţii umane capabile să se integreze plenar în societate, să

reacţioneze adecvat la schimbările ce se produc. Aceasta presupune eficientizarea

învăţământului si transformarea acestuia din beneficiar pasiv în agent activ al

progresului, care trebuie să pregătească omul corespunzător exigenţelor viitoarei

societăţi.

Şcoala, învăţământul reprezintă o etapă indispensabilă în dezvoltarea

personalităţii umane.

Educaţia şcolară este menită să deschidă căile unei instruiri continue, să

determine un proces de autoinstruire şi autoeducaţie. Ea asigură formarea

deprinderilor de muncă intelectuală prin care elevii să dobândească posibilitatea de a

învăţa pe tot parcursul vieţii şi dezvoltarea sistemului de operaţii intelectuale

indispensabile unei activităţi creatoare. Foarte importantă este înţelegerea de către

elevi a necesităţii învăţării pe tot parcursul vieţii, prin dezvoltarea motivelor de tip

superior. Instruirea si educarea elevilor în vederea creării posibilităţii de autoinstruire

si autoeducare presupun raporturi noi între profesor si elev.

4.1 Priorităţi de intervenţie şi dezvoltarea de politici din perspectiva

acestor provocări

Educaţia permanentă este dependentă de educaţia formală pentru că omul are

nevoie de o pregătire realizată în şcoală "pentru a învăţa să înveţe". Obiectivele

educaţiei permanente nu pot fi disociate de cele ale educaţiei realizate în general, de

cele ale educaţiei scolare, în primul rând.

Principiul educaţiei permanente trebuie pus în relaţie directă cu produsul

individual şi social. Educaţia permanentă trebuie să răspundă schimbărilor care se

produc în societate, în ştiinţă, tehnică, cultură, etică, justiţie, economie, profesiuni etc.

Ea necesită, astfel, realizarea unui sistem de obiective şi priorităţi, printre care

menţionăm:

înţelegerea necesităţii educaţiei permanente, atât la nivelul factorilor de

decizie, a unităţilor de învăţământ şi a altor factori educativi, cât si al individului

tânăr si adult;

asigurarea împrospătării şi îmbogăţirii sistematice şi continue a cunoştinţelor

generale şi speciale;

perfecţionarea capacităţilor şi deprinderilor intelectuale şi profesionale, iar

pentru educatori şi a celor pedagogice-metodice, precum şi dezvoltarea aptitudinilor

generale şi special

24

adaptarea pregătirii profesionale, a calificării la schimbările şi mutaţiile

stiinţifico-tehnice, profesionale etc., mergând în unele situaţii, până la schimbarea

profesiei (calificării), fenomen cerut de economia liberă de piaţă, asigurând integrarea

individului în activitatea social-utilă în continuă prefacere;

scientizarea şi culturalizarea vieţii sociale ;

asigurarea progresului social continuu; diminuarea efectelor "uzurii morale" a

cunoştinţelor teoretice şi practice (a deprinderilor) prin reîmprospătarea continuă cu

noi informaţii şi noi tehnologii (retehnologizări);

dobândirea de tehnici şi deprinderi de educaţie permanentă şi altele.

Educaţia permanentă nu este deci o simplă continuare a educaţiei tradiţionale.

Ea reprezintă o serie de noi abordări ale unor elemente esenţiale pentru

existenţa fiecăruia, începând prin însusi sensul acestei existenţe. Ea permite să se

descopere o multitudine de situaţii fundamentale, în care indivizii apar într-o nouă

ipostază, şi aduce soluţii inedite unor probleme cruciale ale destinului indivizilor şi

societăţilor.

4.2 Activitatea educativă

Priorităţile activităţii educative au fost derulate în scopul cresterii rolului

acesteia în formarea complexă a personalităţii copiilor si tinerilor prin:

creşterea gradului de implicare a şcolii ca model educaţional fundamental, în

acţiuni de formare şi educare a cetăţeniei active în rândul elevilor;

oferirea unui cadru de integrare socială si participarea activă a tinerilor în

comunitate prin proiecte educative;

deschiderea şcolii pentru o colaborare largă în domeniul educaţiei cu toţi

partenerii sociali şi încheierea de parteneriate cu instituţii şi ONG-uri,

diminuarea fenomenelor antisociale (violenţă, consum de tutun şi droguri,

exploatarea prin muncă) prin activităţi de natură educaţională preventivă.

Proiecte şi programe educative

Parteneriat solid cu agenţii economici în vederea desfăşurării stagiilor de

instruire practică pentru toate nivelurile şi calificările – încheierea unui număr de 12

convenţii cadru conform Legii 258/19.07.2007 privind practica elevilor şi studenţilor

Proiecte de voluntariat: existenţa unui număr mare de parteneriate cu centre de

plasament copii, organizaţii, instituţii de ocrotire şi protecţie a copiilor şi a bătrânilor

Parteneriate educaţionale: existenţa unui număr mare de parteneriate cu

instituţiile de cultură

Organizarea şi desfăşurarea activităţilor celei de-a patra ediţii a Proiectului

interjudeţean „Sport, turism şi educatie”, al cărui grup ţintă este format din 500 elevi

şi 25 cadre didactice

În anul şcolar 2015 – 2016 s-au încheiat o serie de parteneriate cu următoarele

instituţii:

25

NR.

CRT. DENUMIRE PARTENERI ÎNCHEIAT LA DATA

1. Protocol de cooperare Politia Municipiului Ploiesti, Sectia nr.4 Politie 21.09.2015

2. Acord de parteneriat S.C. Balnicni Travel S.R.L. 28.09.2015

3. Protocol de colaborare Liceul Tehnologic UCECOM Spiru Haret

Municipiul Ploieşti 01.10.2015

4. Acord de parteneriat Scoala Gimnaziala Seciala Nr. 2 Ploiesti 11.11.2015

5. Protocol de colaborare CJRAE Prahova 26.10.2015

6. Protocol de colaborare ISJ-Prahova 12.11.2015

7. Protocol de colaborare Asociatia P.A.V.E.L. 23.11.2015

8. Acord de parteneriat Casa de cultura I.L.Caragiale-Ploiesti 24.11.2015

9. Protocol de colaborare Colegiul National „Jean Monnet”

Municipiul Ploieşti 25.11.2015

10. Acord de colaborare

Fundatia Oamenilor de Stiinta Prahova

Casa de Cultura I.L.Caragiale-Ploiesti

Regia Autonoma de Servicii

Pubice-Ploiesti

Directia Silvica-Prahova

11.12.2015

11. Acord de parteneriat Scoala Gimnaziala Vasile Alecsandri Vaslui 10.12.2015

12. Acord de parteneriat Organizatia Umanitara Concordia-Casa Austria 16.12.2015

13. Protocol de colaborare Coca-Cola Romania 26.01.2016

14. Contract de parteneriat Colegiul Economic „Ion Ghica” Targoviste 02.02.2016

15. Protocol de colaborare Clubul Sportiv Municipal Ploiesti 12.02.2016

16. Acord de parteneriat Consiliul Judetean Prahova 10.12.2015

17. Acord de parteneriat

ISJ Prahova

(în cadrul Simpozionului „EDUCAȚIA

PERMANENTĂ – premiză pentru un învățământ de

calitate”)

2089/16.05.2016


CCD Prahova



calitate”)

2088/16.05.2016


CJRAE Prahova



calitate”)

2090/16.05.2016

De asemenea, activitatea educativă s-a concretizat şi în organizarea unor

acţiuni de tipul:

Distribuţie reviste educative

Panouri expoziţionale

Referate, mede rotunde, dezbateri pentru marcarea unor evenimente ecologice

sau a unor zile cu anumite semnificaţii

Vizionare de spectacole de teatru

Vizite tematice la muzee şi excursii tematice

26

4.3 Perspective în educaţia permanentă, proiecte în derulare, parteneriate

Educaţia permanentă contribuie la dezvoltarea societăţii, a relaţiilor sociale

superioarte, a vieţii cultural – artistice şi spirituale. Coordonatele social – integrative

şi de creativitate imprimă educaţiei şi învăţământului un caracter deschis, mobil şi

prospectiv. Relaţia între dezvoltarea socială şi educaţie este prima şi cea mai

importantă coordonată social-integrativă pentru modelarea şi conducerea educaţiei

permanente. O educaţie ruptă din contextul vieţii sociale, lipsită de valenţe integrative

şi creative în viaţa socială nu poate primi atributul de educaţie permanentă.

În acest context, punând accent pe această legătură, la nivelul unităţii şcolare se

derulează încă proiecte şi programe, în diversele parteneriate, după cum urmează:

„Daruri pentru toţi”

„Gimnastica pentru toţi”

„Cum ne comportăm în cazul unei situaţii de urgenţă”

„Cum să-mi construiesc propria carieră”

„Drepturile consumatorului”

„Un mediu sănătos, o viaţă sănătoasă”

„Istorie, artă şi cultură de-a lungul vremii”

De asemenea, participările în cadrul proiectelor şi programelor din calendarul

ISJ Prahova, constituie obiective în perspectivă.

4.4 Consiliul Şcolar al Elevilor

Coordonarea activităţilor specifice pentru formarea, prin alegeri democratice a

consiliului şcolar al elevilor s-a realizat cu respectarea Regulamentului aprobat de

M.E.C.T.S. prin O.M.E.C.R.S. nr. 4247 / 21.06.2010.

Activitatea Consiliului Şcolar al Elevilor s-a concretizat în mese rotunde,

dezbateri, pe diverse teme (educaţie, starea disciplinară a şcolii, voluntariat,

drepturile copilului etc.), la care au participat: conducerea unităţii, cadre didactice,

părinţi, parteneri educaţionali. De asemenea, elevii consiliului au avut o implicare

deosebită, atât în iniţierea unor proiecte, cât şi în derularea celor deja existente.

O serie de evenimente culturale şi concursuri, desfăşurate în anul şcolar trecut

au fost organizate de către membrii consiliului.

4.5 Programul „Să ştii mai multe, să fii mai bun”

În cadrul programului “Şcoala Altfel”, profesorii şi elevii L.T.A.S. “Victor

Slăvescu” Ploieşti au organizat şi derulat o serie de activităţi prin care au încercat să

demonstreze faptul că educaţia se poate realiza şi altfel decât în modul în care am fost

obişnuiţi până acum.

Pentru derularea activităţilor, profesorii L.T.A.S. “Victor Slăvescu” au

încheiat parteneriate şcolare cu reprezentanţi ai comunităţii locale, cu agenţii

economici, cu Universitatea Petrol şi Gaze Ploieşti, cu Poliţia Ploieşti, agenţii de

turism, Palatul Copiilor, alte şcoli din Ploieşti.

27

Parteneriate încheiate cu:

- Palatul Copiilor Ploieşti;

- S.C. Top RD (Foto Baby) Ploieşti;

- Muzeul Ceasului;

- Complexul de Servicii Comunitare “Sf.Andrei” Ploieşti;

- Centrul Şcolar Special Ploieşti;

- Şcoala “Ion Creangă” Ploieşti;

- U.P.G. Ploieşti;

- C.J.A.P. Ploieşti;

- Agenţia de Turism “Oniro” Ploieşti;

- S.C. KLASSE Korrect;

În cadrul săptămânii “Şcoala Altfel”, au fost derulate următoarele proiecte:

1. «Să re...cunoaştem România !», proiect ce curpinde următoarele secţiuni:

a. Gătim româneşte;

b. Tradiţii şi obiceiuri româneşti;

c. Filmul românesc;

d. Obiective turistice româneşti

2. “MACONDOC” în colaborare cu UPG Ploieşti

Tipurile de activităţi desfăşurate au fost:

a. Activităţi cultural artistice

1. Vizonare filme româneşti/străine/filme didactice/filme documentare

Vizionare filme româneşti/străine: «Moromeţii», «Liceenii», «Amintiri din

Epoca de Aur», «4 luni, 3 săptămâni, 2 zile», «Patimile lui Hristos», «Ion»,

«Declaraţie de dragoste », «Secretul », «10 thinghs, I hate about you », « Dr. Seus the

Lorax 3 D»;

Vizionare filme didactice: «Modernismul» - prof. Cîrcioiu Marina;

Vizionare filme documentare: “Noua Zeelandă – pradis în mijlocul oceanului”,

“Insula Santorini – Grecia”, “Tehnologia produselor alimentare”, “De la pol la pol”;

2. Vizite muzee, obiective turistice, case memoriale, mănăstiri

2.1. Vizita muzee: “Muzeul de Artă” Ploieşti, “Muzeul Casa de Târgoveţi”,

“Muzeul Ceasului”, “Muzeul Petrolului”, “Muzeul Carpaţilor Răsăriteni” Sf.

Gheorghe, “Muzeul Cezar Petrescu” , “Muzeul Flori de mină” Cheia.

2.2. Obiective turstice: “Biserica Neagră” Braşov, “Castelul Peleş”, “Piaţa

Sfatului” Braşov, Lacul “Sf. Ana”, “Timovul Mohos”, “Cetatea Prejmer”, “Cetatea

Râşnov”, “Castelul Bran”, “Prăpăstiile Zărneşti”, “Castelul Cantacuzinilor”;

2.3. Case memoriale

- Casa Memorială “Constantin Stere” Bucov;

- Casa Memorială “Nichita Stănescu”;

- Casa Memorială “Ion Luca Caragiale”;

2.4. Mănăstiri/biserici

- Biserica “Întâmpinarea Domnului”;

- Mănăstirea Sinaia;

- Mănăstirea Buşteni.

28

b. Activităţi cetăţenie democratică

1. Combaterea violenţei asupra femeii – vizionare film documentar “Străina” în

cadrul proiectului MACONDOC- UPG Ploieşti;

2. Să fiu mai bun - antiviolenţă – vizionarea filmului – “Ochi albaştri - ochi

căprui”;

3. Despre discriminare - vizionarea filmului “O clasă divizată”;

4. Prevenirea şi combaterea violenţei;

5. Viaţa are prioritate;

6. Siguranţa pe NET;

c. Excursii tematice

1. Ploieşti - Cetatea Râşnov - Castelul Bran – Ploieşti – prof. Potinteu Alina, prof

Ogrezeanu Luiza, prof. Morariu Valentina;

2. Ploieşti - Predeal - Cetatea Râşnov - Zărneşti - Castelul Bran – prof. Opariuc

Laura, prof. Iacob Nicoleta, prof. Gociu Daniela, prof. Uruc Marilena, prof.

Petre Adriana;

3. Ploieşti – Buşteni – prof. Nistor Gabriela, prof. Morar Pansica, prof. Ioniţă

Mădălina, Prof. Ion Daniela, Prof. Parniu Mihai;

4. Ploieşti - Sinaia – prof. Istudor Leontin, prof. Nicolae Marian, prof. Benea

Leliana, prof. Cristea Mihaela;

5. Ploieşti - Braşov - Sf.Gheorghe - Băile Tuşnad – Ploieşti – prof. Rădulescu

Valeria, prof. Paraschiv Mihaela, prof. Stoica Luiza, prof. Petrescu Cornelia,

prof. Pătraşcu Maria, prof. Stoica Niculina;

6. Ploieşti - Braşov - Poiana Braşov - prof. Stan Ina, prof. Săvulescu Luminiţa;

7. Ploieşti – Braşov – prof. Dumitru Laura;

8. Ploieşti - Slănic Moldova - prof. Toma Elisabeta;

d. Activităţi educaţie pentru sănătate, sportiv-recreative, ecologice

1. Vizită în Parcul Constantin;

2. Şcoala, un mediu sănătos – curăţenie în şcoală;

3. Primul ajutor salvează vieţi!;

4. Idei pentru amenajarea unui spaţiu de relaxare în curtea şcolii;

5. Planeta în pericol;

6. Informare asupra efectelor consumului de plante etnobotanice;

7. Putem trăi sănătos!;

8. Spune NU consumului de alcool şi droguri!;

9. Râsul nu îngraşă!;

10. Conducerea în siguranţă;

e. Activităţi dezvoltare personală

1. Lumea este a entuziaştilor - CJAP - prof. Consilier şcolar Angela Stan;

2. Să îmi descopăr personalitatea!;

3. Cheia succesului;

4. Cuvânt pentru suflet;

5. Motivaţia;

6. Eu şi ceilalţi;

7. Educaţie pentru viaţă;

8. Stima de sine;

9. Cum să îţi faci prieteni adevăraţi;

29

10. Exerciţii safety.

f. Activităţi consiliere şi orientare şcolară şi profesională

1. Managementul învăţării;

2. Oferta facultatilor;

3. Cariera vs. meseria brăţară de aur;

4. Elevul antreprenor;

5. Planul afacerii mele;

6. Succesul în carieră;

7. Firma de exerciţiu;

8. Spiritul antreprenorial în dezvoltarea afacerii;

9. Primul pas spre o carieră de succes.

g. Activităţi ce stimulează creativitatea şi abilităţile practice

1. Atelier de creaţie - felicitări de Paşte din materiale reciclabile, caligrafie

bisericeasca;

2. Arta fotografică - fotografii cu peisaje de primăvară;

3. Abilităţi de creaţie şi hobby-uri – aeromodele;

4. Expoziţie fotografică.

h. Activităţi de voluntariat

1. Voluntariat la complexul de Servicii Comuniatre “Sf. Andrei” Ploieşti;

2. Voluntariat la Centrul Şcolar Special Ploieşti - activitate “Tradiţii pascale”;

3. Voluntariat la Casa Austria “Concordia” Ploieşti – “Lumina faptelor bune”.

i. Lecţii vizită

1. Vigo Hotel Ploieşti;

2. S.C. KLASSE Korrect;

3. Cum să ne hrănim sănătos – influenţa E-urilor asupra sănătăţii, lecţie

desfăşurată la Muzeul de Biologie;

4. Clonarea - muzeograf Iordan Corina - Muzeul de Biologie;

5. Lecţie despre specii pe cale de dispariţie;

6. Ploieşti - oraş european.

j. Alte activităţi

1. Concurs de matematică;

2. Concurs despre teoria numerelor întregi;

3. Să recunoaştem obiective turistice de pe Valea Prahovei;

4. Obiceiuri şi tradiţii româneşti - Paştele la Români, Gătim româneşte, Preparate

româneşti;

5. Limbile europene;

6. Concurs de cultură generală;

7. Matematica în afaceri;

8. O altfel de economie;

9. Cultura în literatură;

30

V. RESURSE UMANE

5.1 Resurse umane

Încadrarea cu personal didactic

Liceul Tehnologic Administrativ şi de Servicii „Victor Slăvescu” Ploieşti, a

funcţionat în anul şcolar 2015 - 2016 după o organigramă aprobată prin Statul de

funcţii existent la 01.09.2015, stat de funcţii ce cuprinde un număr total de 74,80

posturi, din care:

60,80 posturi personal didactic, dintre care personal de conducere: 1 post

director şi 1 post director adjunct

7 posturi personal didactic auxiliar: 1 post secretar şef, 1 post secretar, 1 post

analist (ajutor) programator, 1 post analist programator, 1 post administrator

financiar, 1 post administrator patrimoniu, 1 post bibliotecar

7 posturi personal nedidactic: 2 posturi paznic, 4 posturi îngrijitor, 1 post

munictor de întreţinere

În anul şcolar 2015 – 2016, nu a existat personal didactic necalificat. În

încadrarea cu personal didactic predomină categoria titular, doar câteva posturi /

catedre fiind încadrate cu suplinitori, acest lucru datorându-se în primul rând situaţiei

de concediu creştere copil.

Raportul dintre titulari şi suplinitori

Anul Titulari Suplinitori

2015 – 2016 49 (72,05%) 8 (11,76%)

2014 – 2015 46 (64,78%) 12 (16,90%)

2013 - 2014 49 (74,25%) 17 (25,75%)

2012 – 2013 41 (78,85%) 11 (21,15%)

2011 – 2012 45 (80,36%) 11 (19,64%)

2010 – 2011 47 (78,34%) 13 (21,66%)

2009 – 2010 47 (79,66%) 12 (20,34%)

Numărul normelor didactice ocupate prin sistemul plata cu ora

Anul Numărul [%]

2015 – 2016 10,58 16,17

2014 – 2015 14,90 23,24

2013 - 2014 15,02 23,43

2012 – 2013 14,05 21,69

2011 – 2012 10,59 16,57

2010 – 2011 10,24 15,62

2009 – 2010 10,67 15,89

5.2 Formarea şi dezvolatrea profesională

Dezvoltarea resurselor umane

În anul scolar 2015 – 2016, un număr mare de cadre didactice ale liceului

nostru au fost cuprinse în diferite activităţi de perfecţionare şi formare profesioanlă

continuă.

31

1. Perfecţionarea prin grade didactice:

Gradul didactic II

IC 2: Prof. Boboescu-paţica Mihaela (Catedra: Economie)

Gradul didactic I

IC 1: Prof. Ghiţă Petre Daniel (Catedra: Turişm şi alimentaţie), Prof. Albu

Adriana (Catedra: Economic-Administrativ), Prof. Nicolae Marian (Catedra:

Educaţie fizică şi sport), Prof. Cristea Mihaela (Catedra: Limba română)

IS: Prof. Bobocea Elena Dorotheia Oana (Catedra: Limba română)

2. Cursuri şi programe de formare profesională continuă:

Program de specializare „Evaluator în sistemul formării profesionale continue”

Durata: 40 ore

Furnizor: S.C. Dotis Trainig S.R.L.

Participanţi: Prof. Sevastian Nicoleta, Prof. Ion Daniela, Prof. Albu Adriana,

Prof. Dima Cosmin, Prof. Ghiţă Roxana, Prof. Morariu Valentina, Prof. Ogrezeanu

Luiza, Prof. Pătraşcu Maria, Prof. Petre Adriana, Prof. Petrescu Cornelia, Prof.

Potinteu Alina, Prof. Radu George, Prof. Rădulescu Valerica, Prof. Stoica Luiza,

Prof. Stoica Niculina

Curs de formare continuă „Calitate în managementul inspecţiei şcolare”

Durata: 52 ore, Nr credite transferabile: 13

Furnizor: Casa Corpului Didactic Prahova

Participanţi: Prof. Benea Leliana

Curs „Istoria recentă a României” organizat în cadrul Proiectului Educaţional

pentru cursul opţional de Istorie recentă a României, POSDRU/153/1.1/S/142342

Furnizor: ISJ Prahova prin Ministerul Educaţiei şi Cercetării Ştiinţifice

Participanţi: Prof. Dinu Pătraşcu Mihail

Curs „Probleme ale evaluării la limba şi literatura română la gimnaziu şi liceu”


Participanţi: Prof. Pescaru Nicoleta

Curs „Educaţie de calitate pentru toţi”

Durata: 89 ore (25 credite)


Participanţi: Prof. Vintilescu Mihaela

32

VI. RESURSE FINANCIARE

Costuri/elev - reprezintă un indicator de fundamentare a bugetului, care să

asigure un sistem unitar de constituire a surselor de finanţare pentru fiecare unitate de

învăţământ, astfel încât să se asigure condiţii cel puţin decente pentru desfăşurarea

procesului educativ.

Costul mediu pe elev, la nivelul unităţii şcolare a fost în anul 2016, 2.176 lei.

Programul “Bani de liceu”

În anul scolar 2015 – 2016, în conformitate cu prevederile Ordinului MECT

nr.4839/2004, au beneficiat de acest ajutor un număr de 42 elevi, suma totală fiind de

63.094 lei.

Transport elevi navetişti

Elevii care îsi au domiciliul în alte localităţi decât cea unde se află unitatea de

învăţământ, beneficiază de decontarea sumelor, privind transportul între cele două

localităţi. Astfel, în anul scolar 2015 – 2016, suma alocată pentru transportul elevilor

navetişti a fost de 165206,24 lei.

Burse

Între lunile septembrie – decembrie 2015, au fost acordate un total de 53 de

burse, în sumă de 9674, astfel:

3 burse de merit

0 burse de studiu

21 burse medicale

16 burse orfani

13 burse de venit mic

Între lunile ianuarie – august 2016, au fost acordate un total de 66 de burse, în

sumă de 25842, astfel:

10 burse de merit

13 burse de studiu

21 burse medicale

18 burse orfani

4 burse de venit mic

33

VII. PROCESUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT

7.1 Mediul de învăţare

Materialele şi resursele didactice utilizate în cadrul procesului de instruire sunt

variate şi sunt alese în funcţie de tipul activităţii desfăşurate şi de profilul clase;

Ca resurse didactice şcoala dispune de 18 săli de clasă, din care: laboratoare

(informatică, chimie, instruire practică), cabinete (limba română, geografie - turism,

istorie, biologie, religie, matematică, firme de exerciţiu), bibliotecă, cabinet medical,

sală şi teren de sport;

Funcţionalitatea spaţiilor este asigurată prin dotarea acestora cu mobilier

adecvat, material didactic, calculatoare racordate la internet, copiatoare, faxuri,

imprimante, inventar de lucru, utilaje şi echipamente necesare desfăşurării instruirii

practice în domeniul alimentaţiei;

Şcoala dispune de 2 laboratoare de informatică dotate cu un număr de 50

calculatoare. Toţi elevii şcolii au acces la calculatoare în cadrul orelor de informatică,

dar şi în cadrul orelor de la disciplinele pentru care există softuri AeL;

Biblioteca şcolii are un număr de 16 000 volume;

Baza materială a şcolii, insuficientă ca spaţiu (nr. mic al sălilor de clasă în

comparaţie cu numărul claselor şi al elevilor şcolarizaţi), face ca activitatea

instructiv-educativă să se desfăşoare în trei schimburi, spaţiul fiind fructificat la

maximum;

7.2 Prestaţia didactică

La începutul anului şcolar 2015 – 2016, cadrele didactice au participat la

consfătuiri, prilej cu care s-a oferit o orientare metodologică privind aplicarea

curriculum-ului şcolar la toate nivelurile şi formele de învăţământ. S-au dezbătut

noile programe şcolare orientate pe competenţe şi au fost oferite modele de proiectare

pentru toate clasele şi formele de învăţământ.

Profesorii debutanţi au fost consiliaţi pe probleme de didactica disciplinei,

monitorizaţi prin conducerile de şcoli, cu sprijinul metodiştilor de la Inspectoratul

Şcolar Judeţean Prahova.

Inspecţiile de specialitate pentru gradele didactice au fost planificate şi

organizate astfel încât să acopere necesarul de control, să surprindă aspecte ce se

manifestă cu caracter simptomatic şi care se impun a fi ameliorate sau, chiar eradicate

(vezi procesele verbale din registrul de inspecţii).

Pentru C.E.A.C. au fost inspectaţi atât profesorii debutanţi, cât şi profesorii cu

experienţă de către directorii şcolii, responsabilii de Arie Curriculară (vezi

planificarea şi procesele verbale ale inspecţiilor pentru C.E.A.C.).

Au fost popularizate numeroase exemple de bună practică (firmele de exerciţiu,

revista „7 Stele”, ansamblul folcloric „Floare de colţ”, echipa de majorete, trupe de

teatru) cu ocazia desfăşurăruii Târgului Ofertelor Educaţionale, diferitelor acţiuni de

caritate, spectacole organizate cu prilejul anumitor evenimente etc.

34

Pentru o mai bună desfăşurare a procesului de învăţământ a fost realizată

procedura privind insuccesul şcolar care are ca scop stabilirea metodologiei şi

responsabilităţile pentru reducerea insuccesului şcolar şi diminuarea ratei

absenteismului şi abandonului şcolar.

De asemenea au fost realizată procedura privind formarea continuă a cadrelor

didactice care are ca scop perfecţionarea cadrelor didactice (prin grade didactice şi

cursuri de formare continuă) cu scopul de a asigura un învăţământ de calitate. Scopul

activităţilor de formare (iniţială sau continuă) a cadrelor didactice este de a aduce la

catedră persoane competente care să asigure formarea viitorilor oameni de care

societatea va avea nevoie şi care să se poată adapta oricărei situaţii.

Profesorii au participat la cursuri de formare continuă prin:

- cursuri de master organizate de U.P.G. Ploieşti

- cursuri organizate de C.C.D. Prahova

- cursuri organizate în vederea obţinerii gradelor didactice

- cursuri locale de formare (învăţarea centrată pe elev, cursuri de formare

pentru lucru în firma de exerciţiu, seminar de multiplicare a manualelor

pentru liceele tehnologice)

- cursuri organizate pentru parcurgerea modulelor psihopedagogice

- cursuri în cadrul AJOFM Prahova

35

Anexa 1

Contextul legislativ în anul şcolar 2015 – 2016

Tip / Nr / Data Descriere Publicat LEGEA 1/2011 LEGEA EDUCAŢIEI NAŢIONALE

ORDIN nr. 5287 / 23.9.2015 privind modificarea şi completarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenului naţional de definitivare în învăţământ, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 4.802/2014

Monitorul Oficial nr. 739 / 2.10.2015

ORDIN nr. 5286 / 23.9.2015 privind aprobarea Planului de învăţământ pentru programul de pregătire psihopedagogică şi metodică şi a normelor metodologice de organizare şi desfăşurare a programului de pregătire psihopedagogică şi metodică a maiştrilor instructori absolvenţi de şcoli postliceale/colegii din învăţământul terţiar nonuniversitar/şcoli de maiştri în domeniu şi a antrenorilor absolvenţi de liceu urmat de o şcoală de antrenori, şcoli postliceale ori colegii de învăţământ terţiar nonuniversitar de profil, cu specializarea în ramura de sport respectivă, în vederea certificării pentru profesia didactică


ORDIN nr. 5088 / 31.8.2015 pentru modificarea anexei nr. 2 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 5.219/2010 privind recunoaşterea şi echivalarea rezultatelor obţinute la examene cu recunoaştere internaţională pentru certificarea competenţelor lingvistice în limbi străine şi la examene cu recunoaştere europeană pentru certificarea competenţelor digitale cu probele de evaluare a competenţelor lingvistice într-o limbă de circulaţie internaţională studiată pe parcursul învăţământului liceal, respectiv de evaluare a competenţelor digitale, din cadrul examenului de bacalaureat


ORDIN nr. 5087 / 31.8.2015 privind modificarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării absolvenţilor învăţământului liceal, filiera vocaţională, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 4.433/2014


ORDIN nr. 5086 / 31.8.2015 privind aprobarea graficului de desfăşurare a examenelor de certificare a calificării profesionale a absolvenţilor din învăţământul profesional şi tehnic preuniversitar în anul şcolar 2015 - 2016


36

ORDIN nr. 5272 / 22.9.2015 privind aprobarea Procedurii de aprobare a necesarului de formulare tipizate care atestă finalizarea studiilor


ORDIN nr. 5268 / 21.9.2015 pentru aprobarea Metodologiei privind echivalarea de către inspectoratele şcolare judeţene şi Inspectoratul Şcolar al Municipiului Bucureşti a perioadelor de studii efectuate în străinătate şi la organizaţiile furnizoare de educaţie, care organizează şi desfăşoară pe teritoriul României activităţi de învăţământ corespunzătoare unui sistem educaţional din altă ţară, înscrise în Registrul special al Agenţiei Române de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Preuniversitar şi pentru aprobarea modelului atestatului de echivalare a studiilor efectuate în străinătate şi în România


ORDIN nr. 5239 / 16.9.2015 pentru modificarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unităţile de învăţământ particular din învăţământul preuniversitar, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 5.625/2012


ORDIN nr. 5238 / 16.9.2015 pentru modificarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a concursurilor de ocupare a posturilor didactice/catedrelor care se vacantează pe parcursul anului şcolar în unităţile de învăţământ preuniversitar, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 4.959/2013


ORDIN nr. 5237 / 16.9.2015 pentru modificarea Metodologiei-cadru privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2015 - 2016, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 4.895/2014


ORDIN nr. 5232 / 14.9.2015 privind aprobarea Metodologiei de organizare a predării disciplinei Religie în învăţământul preuniversitar


ORDIN nr. 5231 / 14.9.2015 pentru aprobarea Procedurii privind alegerea reprezentantului elevilor în consiliul de administraţie al unităţilor de învăţământ preuniversitar din România


ORDIN nr. 5082 / 31.8.2015 privind organizarea şi desfăşurarea admiterii în învăţământul liceal şi profesional de stat pentru anul şcolar 2016 - 2017


ORDIN nr. 5081 / 31.8.2015 privind organizarea şi desfăşurarea evaluării naţionale pentru absolvenţii clasei a VIII-a în anul şcolar 2015 - 2016


37

ORDIN nr. 5080 / 31.8.2015 privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat naţional - 2016 (CU RECTIFICAREA DIN MO 721 DIN 25.09.2015)


ORDIN nr. 5079 / 31.8.2015 pentru modificarea Ordinului ministrului educaţiei şi cercetării ştiinţifice nr. 4.496/2015 privind structura anului şcolar 2015 - 2016


ORDIN nr. 5057 / 26.8.2015 privind modificarea şi completarea anexei la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului şi al ministrului sănătăţii nr. 5.298/1.668/2011 pentru aprobarea Metodologiei privind examinarea stării de sănătate a preşcolarilor şi elevilor din unităţile de învăţământ de stat şi particulare autorizate/acreditate, privind acordarea asistenţei medicale gratuite şi pentru promovarea unui stil de viaţă sănătos


ORDIN nr. 5036 / 25.8.2015 pentru modificarea Metodologiei privind organizarea serviciilor de sprijin educaţional pentru copiii, elevii şi tinerii cu cerinţe educaţionale speciale integraţi în învăţământul de masă, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului 5.574/2011


ORDIN nr. 4716 / 11.8.2015 privind aprobarea Metodologiei de evaluare a inspectorilor şcolari şi a fişei de evaluare-cadru a inspectorului şcolar


ORDIN nr. 4712 / 11.8.2015 privind aprobarea Calendarului desfăşurării concursului de selecţie a cadrelor didactice pentru constituirea corpului naţional de experţi în management educaţional, seria a 9-a


ORDIN nr. 4711 / 11.8.2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiera vocaţională, profil pedagogic


ORDIN nr. 4624 / 27.7.2015 pentru modificarea anexei nr. 1 la Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor care oferă activitate extraşcolară, aprobat prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 5.567/2011


ORDIN nr. 4621 / 23.7.2015 pentru modificarea şi completarea Metodologiei-cadru de organizare şi funcţionare a consiliului de administraţie din unităţile de învăţământ preuniversitar, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 4.619/2014


ORDIN nr. 4496 / 13.7.2015 privind structura anului şcolar 2015 - 2016


ORDIN nr. 4487 / 10.7.2015 pentru modificarea anexei nr. 2 la Ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 5.559/2013 privind regimul manualelor şcolare în învăţământul preuniversitar


38

ORDIN nr. 4456 / 5.7.2015 privind aprobarea Cadrului general de organizare şi funcţionare a structurilor parteneriale consultative pentru învăţământul profesional şi tehnic


ORDIN nr. 4265 / 23.6.2015 pentru modificarea şi completarea Ordinului ministrului educaţiei naţionale nr. 4.430/2014 privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat naţional - 2015


ORDIN nr. 3814 / 11.5.2015 privind sesiunea specială de evaluare naţională 2015 pentru elevii din clasa a VIII-a, participanţi la loturile naţionale de pregătire pentru olimpiadele şi concursurile internaţionale


ORDIN nr. 3802 / 11.5.2015 privind modificarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea funcţiei de inspector şcolar din inspectoratele şcolare, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 5.558/2011


ORDIN nr. 3800 / 7.5.2015 privind aprobarea Procedurilor de înscriere a organizaţiilor furnizoare de educaţie, care organizează şi desfăşoară, pe teritoriul României, activităţi de învăţământ corespunzătoare unui sistem educaţional din altă ţară, în Registrul special al organizaţiilor furnizoare de educaţie care organizează şi desfăşoară, pe teritoriul României, activităţi de învăţământ corespunzătoare unui sistem educaţional din altă ţară şi de recunoaştere a studiilor efectuate de elevii şcolarizaţi în cadrul acestor unităţi de învăţământ


ORDIN nr. 3731 / 24.4.2015 privind aprobarea calendarului sesiunii speciale de bacalaureat 2015 pentru absolvenţii de liceu participanţi la loturile naţionale lărgite ce se pregătesc pentru olimpiadele şi concursurile internaţionale, precum şi pentru absolvenţii de liceu care susţin examenul de admitere în universităţile din străinătate


ORDIN nr. 3684 / 8.4.2015 privind aprobarea Planurilor de învăţământ pentru cultura de specialitate şi pregătirea practică din aria curriculară Tehnologii, precum şi pentru stagiul de pregătire practică (curriculum în dezvoltare locală - CDL), pentru clasele a X-a şi a XI-a, învăţământ profesional de stat cu durata de 3 ani


ORDIN nr. 3678 / 8.4.2015 privind aprobarea Metodologiei de întocmire, completare şi valorificare a raportului de evaluare la finalul clasei pregătitoare


39

ORDIN nr. 3676 / 8.4.2015 pentru modificarea Ordinului ministrului educaţiei naţionale nr. 4.432/2014 privind organizarea şi desfăşurarea admiterii în învăţământul liceal şi profesional de stat pentru anul şcolar 2015 - 2016


ORDIN nr. 3542 / 27.3.2015 privind aprobarea programelor şcolare pentru disciplinele opţionale "Joc şi mişcare", curriculum la decizia şcolii pentru clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, "Educaţie pentru prevenirea riscului rutier", curriculum la decizia şcolii pentru învăţământul primar, "Educaţie pentru dezvoltare", curriculum la decizia şcolii pentru liceu, "Educaţie pentru drepturile de proprietate intelectuală", curriculum la decizia şcolii pentru liceu


ORDIN nr. 3400 / 18.3.2015 privind modificarea şi completarea Regulamentului-cadru de organizare şi funcţionare a inspectoratelor şcolare, aprobat prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 5.530/2011


ORDIN nr. 3375 / 18.3.2015 pentru aprobarea Metodologiei privind transferul personalului didactic auxiliar şi personalului nedidactic angajat în unităţile de învăţământ preuniversitar de stat în anii 2015 şi 2016


ORDIN nr. 3177 / 5.2.2015 privind aprobarea formularului specific al certificatului medical necesar pentru încadrarea şi menţinerea într-o funcţie de conducere sau de îndrumare şi de control din învăţământul preuniversitar


ORDIN nr. 3171 / 5.2.2015 privind aprobarea Calendarului şi a Metodologiei de înscriere a copiilor în învăţământul primar pentru anul şcolar 2015 - 2016


ORDIN nr. 3169 / 4.2.2015 privind modificarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea funcţiilor de inspector şcolar general, inspector şcolar general adjunct din inspectoratele şcolare şi de director al casei corpului didactic, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 5.557/2011


ORDIN nr. 3168 / 4.2.2015 privind aprobarea Calendarului desfăşurării concursului de selecţie a cadrelor didactice pentru constituirea corpului naţional de experţi în management educaţional, seria a 8-a


ORDIN nr. 5144 / 15.12.2014 privind organizarea şi desfăşurarea simulării evaluării naţionale pentru elevii clasei a VIII-a şi a simulării probelor scrise ale examenului de bacalaureat naţional, în anul şcolar 2014 - 2015


40

ORDIN nr. 5138 / 15.12.2014 pentru aprobarea Regulamentului de organizare şi desfăşurare a examenului de promovare a personalului contractual


ORDIN nr. 5123 / 15.12.2014 privind aprobarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a evaluărilor naţionale la finalul claselor a II-a, a IV-a şi a VI-a în anul şcolar 2014 - 2015 şi pentru aprobarea Calendarului de administrare a acestora


ORDIN nr. 5120 / 12.12.2014 pentru modificarea Metodologiei privind echivalarea pe baza ECTS/SECT a învăţământului universitar de scurtă durată, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu durată de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţă, pentru cadrele didactice din învăţământul preuniversitar, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 5.553/2011


ORDIN nr. 5115 / 15.12.2014 privind aprobarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar


ORDIN nr. 5113 / 15.12.2014 pentru aprobarea Metodologiei privind managementul riscurilor de corupţie în cadrul Ministerului Educaţiei Naţionale şi al instituţiilor şi unităţilor subordonate/coordonate a căror activitate vizează învăţământul preuniversitar


ORDIN nr. 5109 / 12.12.2014 pentru aprobarea Centralizatorului privind disciplinele de învăţământ, domeniile şi specializările, precum şi probele de concurs valabile pentru încadrarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar 2015


ORDIN nr. 5108 / 12.12.2014 pentru modificarea Metodologiei-cadru privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2015 - 2016, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 4.895/2014


ORDIN nr. 5078 / 8.12.2014 privind recrutarea şi selecţia cadrelor didactice pentru predarea disciplinei opţionale "Educaţie prin şah" în învăţământul preuniversitar


ORDIN nr. 5005 / 2.12.2014 privind aprobarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării profesionale a absolvenţilor învăţământului postliceal


ORDIN nr. 5004 / 2.12.2014 privind aprobarea programelor şcolare pentru discipline de pregătire sportivă practică, învăţământ primar, clasele I - a II-a şi clasele a III-a - a IV-a


ORDIN nr. 5003 / 2.12.2014 privind aprobarea programelor şcolare pentru învăţământ primar, clasele a III-a şi a IV-a


ORDIN nr. 5001 / 2.12.2014 privind aprobarea programelor şcolare pentru disciplina Religie, învăţământ primar


41

ORDIN nr. 4895 / 10.11.2014 pentru aprobarea Metodologiei-cadru privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2015 - 2016


ORDIN nr. 4893 / 10.11.2014 pentru aprobarea Metodologiei şi a criteriilor privind acordarea gradaţiei de merit personalului didactic din învăţământul preuniversitar de stat, sesiunea 2015 (cu rectificarea din MO 119 din 16.02.2015)


ORDIN nr. 4854 / 31.10.2014 privind aprobarea Metodologiei de transfer al personalului didactic auxiliar şi al personalului nedidactic în anul 2014


ORDIN nr. 4825 / 28.10.2014 privind aprobarea Planului-cadru de învăţământ al alternativei educaţionale Waldorf pentru învăţământul primar, a listelor şi a programelor şcolare pentru clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, alternativa educaţională Waldorf


ORDIN nr. 4808 / 22.10.2014 privind înfiinţarea Centrului Judeţean de Excelenţă Prahova


ORDIN nr. 4802 / 20.10.2014 privind aprobarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenului naţional de definitivare în învăţământ


ORDIN nr. 4801 / 20.10.2014 privind aprobarea Calendarului de organizare şi desfăşurare a examenului naţional de definitivare în învăţământ în anul şcolar 2014 - 2015


ORDIN nr. 4619 / 22.9.2014 pentru aprobarea Metodologiei-cadru de organizare şi funcţionare a consiliului de administraţie din unităţile de învăţământ preuniversitar


ORDIN nr. 4554 / 10.9.2014 pentru aprobarea modelului diplomei de conversie profesională, al suplimentului la diplomă şi al certificatului de acordare a definitivării în învăţământ


ORDIN nr. 4553 / 10.9.2014 pentru aprobarea Calendarului activităţilor prevăzute în Metodologia privind echivalarea pe baza ECTS/SECT a învăţământului universitar de scurtă durată, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu durată de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţă, pentru cadrele didactice din învăţământul preuniversitar, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 5.553/2011, sesiunea 2014 - 2015


ORDIN nr. 4464 / 29.8.2014 privind aprobarea graficului de desfăşurare a examenelor de certificare a calificării profesionale a absolvenţilor din învăţământul profesional şi tehnic preuniversitar în anul şcolar 2014 - 2015


ORDIN nr. 4437 / 29.8.2014 pentru aprobarea precizărilor privind programele şcolare în învăţământul


42

profesional de stat cu durata de 3 ani şi în învăţământul profesional special, începând cu anul şcolar 2014 - 2015, precum şi pentru aprobarea programei şcolare pentru Consiliere şi orientare, curriculum diferenţiat pentru învăţământul profesional de stat cu durata de 3 ani, clasele a IX-a, a X-a şi a XI-a

ORDIN nr. 4436 / 29.8.2014 pentru modificarea anexei nr. 2 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 5.219/2010 privind recunoaşterea şi echivalarea rezultatelor obţinute la examene cu recunoaştere internaţională pentru certificarea competenţelor lingvistice în limbi străine şi la examene cu recunoaştere europeană pentru certificarea competenţelor digitale cu probele de evaluare a competenţelor lingvistice într-o limbă de circulaţie internaţională studiată pe parcursul învăţământului liceal, respectiv de evaluare a competenţelor digitale, din cadrul examenului de bacalaureat


ORDIN nr. 4435 / 29.8.2014 privind aprobarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării profesionale pentru absolvenţii învăţământului profesional cu durata de 3 ani


ORDIN nr. 4434 / 29.8.2014 privind aprobarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării absolvenţilor învăţământului liceal, filiera tehnologică


ORDIN nr. 4433 / 29.8.2014 privind aprobarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării absolvenţilor învăţământului liceal, filiera vocaţională


ORDIN nr. 4432 / 29.8.2014 privind organizarea şi desfăşurarea admiterii în învăţământul liceal şi profesional de stat pentru anul şcolar 2015 - 2016


ORDIN nr. 4431 / 29.8.2014 privind organizarea şi desfăşurarea evaluării naţionale pentru absolvenţii clasei a VIII-a în anul şcolar 2014 - 2015


ORDIN nr. 4430 / 29.8.2014 privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat naţional - 2015


ORDIN nr. 4421 / 27.8.2014 pentru modificarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării profesionale a absolvenţilor ciclului inferior al liceului care au urmat stagiile de pregătire practică, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 5.222/2011


43

ORDIN nr. 4420 / 27.8.2014 pentru modificarea art. 38 alin. (1) din Metodologia de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării profesionale pentru absolvenţii învăţământului profesional cu durata de 2 ani, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 4.888/2013


ORDIN nr. 4315 / 11.8.2014 pentru aprobarea Metodologiei privind evaluarea activităţii manageriale desfăşurate de către inspectorii şcolari generali, inspectorii şcolari generali adjuncţi din inspectoratele şcolare şi directorii caselor corpului didactic


ORDIN nr. 3838 / 11.7.2014 "pentru modificarea şi completarea unor acte normative din sistemul naţional de învăţământ


ORDIN nr. 3731 / 26.6.2014 privind aprobarea Planurilor de învăţământ pentru cultura de specialitate şi pregătirea practică săptămânală din aria curriculară Tehnologii, precum şi pentru stagiile de pregătire practică, curriculum în dezvoltare locală - CDL, pentru clasa a IX-a, învăţământ profesional de stat cu durata de 3 ani


ORDIN nr. 3637 / 19.6.2014 privind structura anului şcolar 2014 - 2015


ORDIN nr. 3608 / 18.6.2014 pentru modificarea şi completarea Regulamentului privind organizarea şi funcţionarea centrelor judeţene/al municipiului Bucureşti de resurse şi asistenţă educaţională, aprobat prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 5.555/2011


ORDIN nr. 3597 / 18.6.2014 pentru modificarea şi completarea Metodologiei de evaluare anuală a activităţii personalului didactic şi didactic auxiliar, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 6.143/2011


ORDIN nr. 3483 / 15.5.2014 pentru modificarea anexei nr. 2 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 5.219/2010 privind recunoaşterea şi echivalarea rezultatelor obţinute la examene cu recunoaştere internaţională pentru certificarea competenţelor lingvistice în limbi străine şi la examene cu recunoaştere europeană pentru certificarea competenţelor digitale, cu probele de evaluare a competenţei lingvistice într-o limbă de circulaţie internaţională studiată pe parcursul învăţământului liceal, respectiv de evaluare a competenţelor digitale, din cadrul examenului de bacalaureat


ORDIN nr. 3240 / 26.3.2014 pentru modificarea şi completarea Metodologiei privind formarea


44

continuă a personalului din învăţământul preuniversitar, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 5.561/2011

ORDIN nr. 3152 / 24.2.2014 privind aprobarea planurilor-cadru de învăţământ pentru învăţământul profesional de stat cu durata de 3 ani, clasele a IX-a, a X-a şi a XI-a


ORDIN nr. 3136 / 20.2.2014 privind organizarea, funcţionarea, admiterea şi calendarul admiterii în învăţământul profesional de stat cu durata de 3 ani


ORDIN nr. 3060 / 3.2.2014 privind aprobarea Condiţiilor de organizare a taberelor, excursiilor, expediţiilor şi a altor activităţi de timp liber în sistemul de învăţământ preuniversitar


ORDIN nr. 5559 / 22.11.2013 privind regimul manualelor şcolare în învăţământul preuniversitar


ORDIN nr. 5397 / 5.11.2013 pentru modificarea şi completarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 5.561/2011


ORDIN nr. 5144 / 26.9.2013 privind aprobarea Strategiei anticorupţie în educaţie


ORDIN nr. 4959 / 2.9.2013 pentru aprobarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a concursurilor de ocupare a posturilor didactice/catedrelor care se vacantează pe parcursul anului şcolar în unităţile de învăţământ preuniversitar de stat


ORDIN nr. 4932 / 29.8.2013 pentru modificarea Ordinului ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 5.219/2010 privind recunoaşterea şi echivalarea rezultatelor obţinute la examene cu recunoaştere internaţională pentru certificarea competenţelor lingvistice în limbi străine şi la examene cu recunoaştere europeană pentru certificarea competenţelor digitale cu probele de evaluare a competenţelor lingvistice într-o limbă de circulaţie internaţională studiată pe parcursul învăţământului liceal, respectiv de evaluare a competenţelor digitale, din cadrul examenului de bacalaureat


ORDIN nr. 4888 / 26.8.2013 privind aprobarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării profesionale pentru absolvenţii învăţământului profesional cu durata de 2 ani


ORDIN nr. 4872 / 23.8.2013 pentru modificarea anexei nr. 1 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 5.720/2012 privind organizarea şi desfăşurarea probelor specifice


45

susţinute de elevii secţiilor bilingve francofone în vederea obţinerii menţiunii speciale "secţie bilingvă francofonă" pe diploma de bacalaureat

ORDIN nr. 3732 / 20.5.2013 pentru aprobarea Metodologiei de acordare a titlului de Colegiu naţional/Colegiu unităţilor de învăţământ preuniversitar


ORDIN nr. 3548 / 15.4.2013 privind aprobarea planurilor de învăţământ pentru pregătire practică şi stagiu de pregătire practică din aria curriculară Tehnologii pentru clasa a XI-a, învăţământ profesional de 2 ani


ORDIN nr. 3547 / 15.4.2013 privind aprobarea Metodologiei pentru monitorizarea inserţiei socioprofesionale a absolvenţilor de învăţământ profesional şi tehnic la 6 luni, respectiv la 12 luni de la absolvire


ORDIN nr. 3418 / 19.3.2013 privind aprobarea programelor şcolare pentru învăţământul primar, clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a


RAPORT · libertatea de a merge ajutat şi îndrumat. Este drumul dinspre întuneric spre lumină....

Documents

Transcript of RAPORT · libertatea de a merge ajutat şi îndrumat. Este drumul dinspre întuneric spre lumină....