Numele şi prenumele profesorului...Disciplina ISTORIEClasa a XII-aNumăr de ore pe săptămînă: 2

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

SEMESTRUL I

Nr.crtUnităţi de învăţare

Competenţe specifice ConţinuturiNumăr de

ore alocate

Săptămâna

Observaţii

1. INTRODUCERE

Prezentarea obiectului şi a materiei. Test predictiv.

1 S1

2. POPOARE SI SPAŢII ISTORICE

1.1. Construirea unor explicaţii şi argumente intra- şi multidisciplinare cu privire la evenimente ţi procese istorice.3.1. Compararea surselor istorice în vederea stabilirii credibilităţii şi a validităţii informaţiei conţinută de acestea.

Romanitatea românilor în viziunea istoricilor.

1 S1

1.1. Construirea unor explicaţii şi argumente intra- şi multidisciplinare cu privire la evenimente ţi procese istorice.3.1. Compararea surselor istorice în vederea stabilirii credibilităţii şi a validităţii informaţiei conţinută de acestea.

Romanitatea românilor în viziunea istoricilor. 1 S2

1.1. Construirea unor explicaţii şi argumente intra- şi multidisciplinare cu privire la evenimente ţi procese istorice.

3.1. Compararea surselor istorice în vederea stabilirii credibilităţii şi a validităţii informaţiei

*Studiu de caz: Gh. I. Brătianu despre Marea Neagră.

1 S2

1

conţinută de acestea.1.1. Construirea unor explicaţii şi argumente intra- şi multidisciplinare cu privire la evenimente ţi procese istorice.3.1. Compararea surselor istorice în vederea stabilirii credibilităţii şi a validităţii informaţiei conţinută de acestea.

Descoperitori de noi spaţii si culturi între secolele XV- XIX.

1 S3

1.1. Construirea unor explicaţii şi argumente intra- şi multidisciplinare cu privire la evenimente şi procese istorice.3.1. Compararea surselor istorice în vederea stabilirii credibilităţii şi a validităţii informaţiei conţinută de acestea.

*Studiu de caz: Călători străini despre civilizaţia din spaţiul românesc în Evul Mediu şi la începuturile

modernităţii.

1 S3

1.1. Construirea unor explicaţii şi argumente intra- şi multidisciplinare cu privire la evenimente şi procese istorice.3.1. Compararea surselor istorice în vederea stabilirii credibilităţii şi a validităţii informaţiei conţinută de acestea.

Călători români acasă si în lume.

1 S4

1.1. Construirea unor explicaţii şi argumente intra- şi multidisciplinare cu privire la evenimente şi procese istorice.3.1. Compararea surselor istorice în vederea stabilirii credibilităţii şi a validităţii informaţiei conţinută de acestea.

Călători români acasă si în lume.

1 S4

3.

Recapitulare

1.1. Construirea unor explicaţii şi argumente intra- şi multidisciplinare cu privire la evenimente şi procese istorice.3.1. Compararea surselor istorice în vedereastabilirii credibilităţii şi a validităţii informaţiei conţinută de acestea.

Viziuni istoriografice despre poporul român şi spaţiile istorice europene şi internaţionale.

1 S5

2

4. Recapitulare 1.1. Construirea unor explicaţii şi argumente intra- şi multidisciplinare cu privire la evenimente şi procese istorice.3.1. Compararea surselor istorice în vederea stabilirii credibilităţii şi a validităţii informaţiei conţinută de acestea.

Viziuni istoriografice despre poporul român şi spaţiile istorice europene şi internaţionale

.

S5

5.

OAMENII, SOCIETATEA ŞI LUMEA IDEILOR

1.1. Construirea unor explicaţii şi argumente intra- şi multidisciplinare cu privire la evenimente şi procese istorice.2.3. Descoperirea constantelor în desfăşurarea fenomenelor istorice studiate.4.4. Realizarea de conexiuni între informaţiile oferite de sursele istorice şi contextul vieţii cotidiene.

Sate, târguri şi orase din Europa şi din spaţiul românesc.

1 S6

1.1. Construirea unor explicaţii şi argumente intra- şi multidisciplinare cu privire la evenimente şi procese istorice.2.3. Descoperirea constantelor în desfăşurarea fenomenelor istorice studiate.4.4. Realizarea de conexiuni între informaţiile oferite de sursele istorice şi contextul vieţii cotidiene.

Sate, târguri şi orase din Europa şi din spaţiul românesc.

1 S6

2.3. Descoperirea constantelor în desfăşurarea fenomenelor istorice studiate.4.4. Realizarea de conexiuni între informaţiile oferite de sursele istorice şi contextul vieţii cotidiene.

Viziuni despre modernizare în Europa secolelor XIX-XX:curente şi politici culturale, identităţi naţionale şi identitate europeană.

1 S7

2.3. Descoperirea constantelor în desfăşurarea fenomenelor istorice studiate.4.4. Realizarea de conexiuni între informaţiile oferite de sursele istorice şi contextul vieţii cotidiene.

Viziuni despre modernizare în Europa secolelor XIX-XX: curente şi politici culturale, identităţi naţionale şi identitate

1 S7

3

europeană.1.1. Construirea unor explicaţii şi argumente intra- şi multidisciplinare cu privire la evenimente şi procese istorice.2.3. Descoperirea constantelor în desfăşurarea fenomenelor istorice studiate.4.2. Integrarea cunostinţelor obţinute în medii non-formale de învăţare în analiza fenomenelor istorice studiate.

Politicile culturale şi românii din afara graniţelor.

Diversitatea etnică, confesională şi soluţiile politice în România modernă. Minorităţi naţionale în România secolului XX.

1 S8

1.1. Construirea unor explicaţii şi argumente intra- şi multidisciplinare cu privire la evenimente şi procese istorice.2.3. Descoperirea constantelor în desfăşurarea fenomenelor istorice studiate.4.2. Integrarea cunostinţelor obţinute în medii non-formale de învăţare în analiza fenomenelor istorice studiate.

Politicile culturale şi românii din afara graniţelor.

Diversitatea etnică, confesională şi soluţiile politice în România modernă. Minorităţi naţionale în România secolului XX.

1 S8

1.1. Construirea unor explicaţii şi argumente intra- şi multidisciplinare cu privire la evenimente şi procese istorice.2.3. Descoperirea constantelor în desfăşurarea fenomenelor istorice studiate.4.2. Integrarea cunostinţelor obţinute în medii non-formale de învăţare în analiza fenomenelor istorice studiate.

Politicile culturale şi românii din afara graniţelor.

Diversitatea etnică, confesională şi soluţiile politice în România modernă. Minorităţi naţionale în România secolului XX.

1 S9

1.1. Construirea unor explicaţii şi argumente intra- şi multidisciplinare cu privire la evenimente şi procese istorice.2.3. Descoperirea constantelor în desfăşurarea fenomenelor istorice studiate.4.2. Integrarea cunostinţelor obţinute în medii

Politicile culturale şi românii din afara graniţelor.

Diversitatea etnică, confesională şi soluţiile politice în România

1 S9

4

non-formale de învăţare în analiza fenomenelor istorice studiate.

modernă. Minorităţi naţionale în România secolului XX.

1.1. Construirea unor explicaţii şi argumente intra- şi multidisciplinare cu privire la evenimente şi procese istorice.2.3. Descoperirea constantelor în desfăşurarea fenomenelor istorice studiate.

4.2. Integrarea cunostinţelor obţinute în medii non-formale de învăţare în analiza fenomenelor istorice studiate.

Secolul XX – între democraţie şi totalitarism. Ideologii şi practici politice în România şi în Europa.

1 S10

1.1. Construirea unor explicaţii şi argumente intra- şi multidisciplinare cu privire la evenimente şi procese istorice.2.3. Descoperirea constantelor în desfăşurarea fenomenelor istorice studiate.4.2. Integrarea cunostinţelor obţinute în medii non-formale de învăţare în analiza fenomenelor istorice studiate.

Secolul XX – între democraţie şi totalitarism. Ideologii şi practici politice în România şi în Europa.

1 S10

1.1. Construirea unor explicaţii şi argumente intra- şi multidisciplinare cu privire la evenimente şi procese istorice.2.3. Descoperirea constantelor în desfăşurarea fenomenelor istorice studiate.4.2. Integrarea cunostinţelor obţinute în medii non-formale de învăţare în analiza fenomenelor istorice studiate.

*Studiu de caz: Construcţia democraţiei şi ideologia totalitară în România. Oameni, fapte si idei.

1 S11

2.3. Descoperirea constantelor în desfăşurarea fenomenelor istorice studiate.4.4. Realizarea de conexiuni între informaţiile oferite de sursele istorice şi contextul vieţii cotidiene.

Constituţiile din România.

1 S11

1.1. Construirea unor explicaţii şi argumente intra- şi multidisciplinare cu privire la

Constituţiile din România

1 S12

5

evenimente şi procese istorice.2.3. Descoperirea constantelor în desfăşurarea fenomenelor istorice studiate.4.2. Integrarea cunostinţelor obţinute în medii non-formale de învăţare în analiza fenomenelor istorice studiate.

6,

Lucrare scrisă semestrială

1.1. Construirea unor explicaţii şi argumente intra- şi multidisciplinare cu privire la evenimente şi procese istorice.2.3. Descoperirea constantelor în desfăşurarea fenomenelor istorice studiate.4.2. Integrarea cunostinţelor obţinute în medii non-formale de învăţare în analiza fenomenelor istorice studiate.

Conţinuturile rezervate tezei se stabilesc de comun acord, profesor-elevi;

1 S12

2.3. Descoperirea constantelor în desfăşurarea fenomenelor istorice studiate.4.4. Realizarea de conexiuni între informaţiile oferite de sursele istorice şi contextul vieţii cotidiene.

Constituţiile din România.

1 S13

2.3. Descoperirea constantelor în desfăşurarea fenomenelor istorice studiate.4.4. Realizarea de conexiuni între informaţiile oferite de sursele istorice şi contextul vieţii cotidiene.

Constituţiile din România.

1 S13

2.3. Descoperirea constantelor în desfăşurarea fenomenelor istorice studiate.4.4. Realizarea de conexiuni între informaţiile oferite de sursele istorice şi contextul vieţii cotidiene.

*Studiu de caz: Instituţii şi drepturi cetăţenesti.

1 S13

7.Recapitulare semestrială

2.3. Descoperirea constantelor în desfăşurarea fenomenelor istorice studiate.4.4. Realizarea de conexiuni între informaţiile oferite de sursele istorice şi contextul vieţii cotidiene.

Ideologii şi practici politice despre modernizare în Europa secolelor XIX-XX.

1 S14

6

8.Recapitulare semestrială

2.3. Descoperirea constantelor în desfăşurarea fenomenelor istorice studiate.4.4. Realizarea de conexiuni între informaţiile oferite de sursele istorice şi contextul vieţii cotidiene..

Ideologii şi practici politice despre modernizare în Europa secolelor XIX-XX.

2 S15

SEMESTRUL II

9.

STATUL SI POLITICA

2.2. Proiectarea unui demers de cooperare pentru identificarea şi realizarea unor scopuri comune.2.3. Descoperirea constantelor în desfăşurarea fenomenelor istorice studiate.

Autonomii locale şi instituţii centrale în spaţiul românesc (secolele IX-XVIII).

1 S16

2.2. Proiectarea unui demers de cooperare pentru identificarea şi realizarea unor scopuri comune.2.3. Descoperirea constantelor în desfăşurarea fenomenelor istorice studiate.

Autonomii locale şi instituţii centrale în spaţiul românesc (secolele IX-XVIII).

1 S16

2.2. Proiectarea unui demers de cooperare pentru identificarea şi realizarea unor scopuri comune.2.3. Descoperirea constantelor în desfăşurarea fenomenelor istorice studiate.

Statul român modern: de la proiect politic la realizarea României Mari (secolele XVIII-XX).

1 S17

2.2. Proiectarea unui demers de cooperare pentru identificarea şi realizarea unor scopuri comune.2.3. Descoperirea constantelor în desfăşurarea fenomenelor istorice studiate.

Statul român modern: de la proiect politic la realizare României Mari (secolele XVIII-XX).

1 S17

2.2. Proiectarea unui demers de cooperare pentru identificarea şi realizarea unor scopuri comune.2.3. Descoperirea constantelor în desfăşurarea fenomenelor istorice studiate.

*Studiu de caz: De la „partida naţională” la sistemul politic pluripartidist în România secolelor XIX-XX.

1 S18

7

2.2. Proiectarea unui demers de cooperare pentru identificarea şi realizarea unor scopuri comune.2.3. Descoperirea constantelor în desfăşurarea fenomenelor istorice studiate.

Redefinirea rolurilor statului de la primul război mondial până la planul Schumann. Situaţia României.

1 S18

2.2. Proiectarea unui demers de cooperare pentru identificarea şi realizarea unor scopuri comune.2.3. Descoperirea constantelor în desfăşurarea fenomenelor istorice studiate.

România postbelică. Stalinism, naţional- comunism şi disidenţă anticomunistă.Construcţia democraţiei postdecembriste.

1 S19

2.2. Proiectarea unui demers de cooperare pentru identificarea şi realizarea unor scopuri comune.2.3. Descoperirea constantelor în desfăşurarea fenomenelor istorice studiate.

România postbelică. Stalinism, naţional-comunism şi disidenţă anticomunistă.Construcţia democraţiei postdecembriste.

1 S19

2.2. Proiectarea unui demers de cooperare pentru identificarea şi realizarea unor scopuri comune.2.3. Descoperirea constantelor în desfăşurarea fenomenelor istorice studiate.

România postbelică. Stalinism, naţional-comunism şi disidenţă anticomunistă.Construcţia democraţiei postdecembriste.

1 S20

10.Recapitulare

2.2. Proiectarea unui demers de cooperare pentru identificarea şi realizarea unor scopuri comune.2.3. Descoperirea constantelor în desfăşurarea fenomenelor istorice studiate.

România postbelică. Stalinism, naţional-comunism şi disidenţă anticomunistă.Construcţia democraţiei postdecembriste.

1 S20

2.2. Proiectarea unui demers de cooperare pentru identificarea şi realizarea unor scopuri comune.2.3. Descoperirea constantelor în desfăşurarea fenomenelor istorice studiate.

Statul român de la Autonomiile locale până în perioada postdecembristă.

1 S21

11

Recapitulare 2.2. Proiectarea unui demers de cooperare pentru identificarea şi realizarea unor scopuri comune.

Statul român de la Autonomiile locale până

1 S21

8

2.3. Descoperirea constantelor în desfăşurarea fenomenelor istorice studiate.

în perioada postdecembristă.

12.

RELAŢIILE INTERNAŢIONALE

2.3. Descoperirea constantelor în derularea fenomenelor istorice studiate.

Spaţiul românesc între diplomaţie şi conflict în evul mediu şi la începuturile modernităţii.

1 S22

2.3. Descoperirea constantelor în derularea fenomenelor istorice studiate.

Spaţiul românesc între diplomaţie şi conflict în evul mediu şi la începuturile modernităţii.

1 S22

2.3. Descoperirea constantelor în derularea fenomenelor istorice studiate.

Spaţiul românesc între diplomaţie şi conflict în evul mediu şi la începuturile modernităţii.

1 S23

2.3. Descoperirea constantelor în derularea fenomenelor istorice studiate.

Spaţiul românesc între diplomaţie şi conflict în evul mediu şi la începuturile modernităţii.

1 S23

2.3. Descoperirea constantelor în derularea fenomenelor istorice studiate.

România şi concertul european; de la „criza orientală” la marile alianţe ale secolului XX.

1 S24

2.3. Descoperirea constantelor în derularea fenomenelor istorice studiate.

România şi concertul european; de la „criza orientală” la marile alianţe ale secolului XX.

1 S24

2.3. Descoperirea constantelor în derularea fenomenelor istorice studiate.

România şi concertul european; de la „criza orientală” la marile alianţe ale secolului XX.

1 S25

2.3. Descoperirea constantelor în derularea fenomenelor istorice studiate.

*Studiu de caz: Voci ale diplomaţiei românesti. De la Dimitrie Cantemir la Grigore Gafencu.

1 S25

9

2.3. Descoperirea constantelor în derularea fenomenelor istorice studiate.

România în perioada „războiului rece”.

1 S26

2.3. Descoperirea constantelor în derularea fenomenelor istorice studiate.

România în perioada „războiului rece”.

1 S26

13.Săptămâna Școalaaltfel S27

14.

RELAŢIILE INTERNAŢIONALE

2.3. Descoperirea constantelor în derularea fenomenelor istorice studiate.

România în perioada „războiului rece”.

1 S28

2.3. Descoperirea constantelor în derularea fenomenelor istorice studiate.

România în perioada „războiului rece”.

1 S28

15. RELIGIA ŞI

VIAŢA RELIGIOASĂ

1.1.Construirea unor explicaţii şi argumenteintra- şi multidisciplinare cu privire la evenimente şi procese istorice.3.1. Compararea surselor istorice în vederea stabilirii credibilităţii şi a validităţii informaţiei conţinută de acestea.

Biserica şi scoala în Evul Mediu şi la începuturile modernităţii. Construcţie ecleziastică şi implicare laică.

1 S29

1.1.Construirea unor explicaţii şi argumenteintra- şi multidisciplinare cu privire la evenimente şi procese istorice.3.1. Compararea surselor istorice în vederea stabilirii credibilităţii şi a validităţii informaţiei conţinută de acestea.

Biserica şi scoala în Evul Mediu şi la începuturile modernităţii. Construcţie ecleziastică şi implicare laică.

1 S29

1.1.Construirea unor explicaţii şi argumente intra- şi multidisciplinare cu privire laevenimente şi procese istorice.2.2. Proiectarea unui demers de cooperare pentru identificarea şi realizarea unor scopuri comune.2.3. Descoperirea constantelor în derularea fenomenelor istorice studiate.3.1. Compararea surselor istorice în vederea stabilirii credibilităţii şi a validităţii informaţiei conţinută de acestea.

Biserica şi scoala în Evul Mediu şi la începuturile modernităţii. Construcţie ecleziastică şi implicare laică

1 S30

10

16. Lucrare scrisă semestrială

1.1.Construirea unor explicaţii şi argumente intra- şi multidisciplinare cu privire laevenimente şi procese istorice.2.2. Proiectarea unui demers de cooperare pentru identificarea şi realizarea unor scopuri comune.2.3. Descoperirea constantelor în derularea fenomenelor istorice studiate.3.1. Compararea surselor istorice în vederea stabilirii credibilităţii şi a validităţii informaţiei conţinută de acestea.

Conţinuturile rezervate tezei se stabilesc de comun acord, profesor-elevi;

1 S30

1.1.Construirea unor explicaţii şi argumente intra- şi multidisciplinare cu privire laevenimente şi procese istorice.2.2. Proiectarea unui demers de cooperare pentru identificarea şi realizarea unor scopuri comune.2.3. Descoperirea constantelor în derularea fenomenelor istorice studiate.3.1. Compararea surselor istorice în vederea stabilirii credibilităţii şi a validităţii informaţiei conţinută de acestea.

Protectorat religios şi identitate culturală în Europa şi spaţiul românesc. Statul, Biserica şi diaspora

1 S31

3.1. Compararea surselor istorice în vederea stabilirii credibilităţii şi a validităţii informaţiei conţinută de acestea.4.2. Integrarea cunostinţelor obţinute în medii non-formale de învăţare în analiza fenomenelor istorice studiate.

Protectorat religios şi identitate culturală în Europa şi spaţiul românesc. Statul, Biserica şi diaspora.

1 S31

3.1. Compararea surselor istorice în vederea stabilirii credibilităţii şi a validităţii informaţiei conţinută de acestea.4.2. Integrarea cunostinţelor obţinute în medii non-formale de învăţare în analiza fenomenelor

*Studiu de caz: România şi toleranţa religioasă în

secolul XX.

1 S32

11

istorice studiate.

17.

Recapitulare semestrială

3.1. Compararea surselor istorice în vederea stabilirii credibilităţii şi a validităţii informaţiei conţinută de acestea.4.2. Integrarea cunostinţelor obţinute în medii non-formale de învăţare în analiza fenomenelor istorice studiate.

Religia şi viaţa religioasă.

1 S32

18.

Recapitulare anuală

1.1.Construirea unor explicaţii şi argumente intra- şi multidisciplinare cu privire la evenimente şi procese istorice.2.3. Descoperirea constantelor în derularea fenomenelor istorice studiate.3.1. Compararea surselor istorice în vederea stabilirii credibilităţii şi a validităţii informaţiei conţinută de acestea.4.2. Integrarea cunostinţelor obţinute în medii non-formale de învăţare în analiza fenomenelor istorice studiate.

Spaţiul istoric românesc: evoluţia comunităţilor, a statului raportate la contextul regional şi european.

2 S33

12