1

UNIVERSITATEA OVIDIUS CONSTANA FACULTATEA DE PSIHOLOGIE I TIINELE EDUCAIEI

INTRODUCERE N PSIHOLOGIA EXPERIMENTAL Sem. I METODE I TEHNICI EXPERIMENTALE Sem. II (ndrumarul activitilor teoretice i aplicative)

CONF. UNIV. DR. NICOLAE

MARTIN

2

Descrierea cursului Cursul de Introducere n psihologia experimental face parte din pachetul de discipline de specialitate obligatorii ale specializrii psihologie, nivel licen, din cadrul Facultii de Psihologie si Stiine ale Educaiei a Universitii Ovidius din Constanta. Disciplina ofer cunostine conceptuale si procedurale legate de problematica cercetrii n psihologie, astfel fundamentnd i facilitnd accesibilitatea studenilor la o serie de discipline teoretice sau aplicative ale aceluiai an academic (Introducere n Psihologie, Metode i tehnici experimentale, Statistic psihologic i prelucrarea informatizat a datelor, Psihologie educaional) sau ale anilor superiori (Psihodiagnostic, Psihologie organizaional, Psihologie cognitiv, Psihologie Social, Psihologia Muncii, Psihologia personalitii). Afirmarea psihologiei ca si ramur stiinific a fost condiionat de elaborarea unei metodologii de cercetare riguroase care s permit verificarea empiric a teoriilor si ipotezelor formulate. Actual, independent de domeniul n care si desfsoar activitatea (clinic, scolar, organizaional, academic sau cercetare) psihologul este (sau trebuie s fie) un consumator nsetat al literaturii de specialitate. nelegerea corect a studiilor empirice publicate n reviste de specialitate presupune ns cunostine de metodologie a cercetrii si analiza datelor. Aceast disciplin intervine tocmai n acest punct, oferind posibilitatea studenilor s: constientizeze importana cercetrii experimentale n validarea unor demersuri de intervenie (clinic, scolar sau organizaional) si s deprind demersurile metodologice necesare pentru elaborarea si derularea acestor cercetri; s nvee criteriile metodologice de evaluare validate empiric (grile de observaie sau probe experimentale) n colectarea unor date de calitate superioar; si s-si nsuseasc si s aplice principiile statistice n analiza datelor si elaborarea unui proiect de cercetare. BIBLIOGRAFIE FRAISSE P. - Psihologia experimental, Ed. tiinific, Bucureti, 1970. MARTIN, N., - Elemente de psihologie experimental, Ed. Muntenia, 2004 RADU I. - Metodologie psihologic i analiza datelor, Ed. Sincron, Cluj, 1993 .

3

BIBLIOGRAFIE FACULTATIV Mc. BURNEY, D., 1983 - Experimental Psycholgy, Wadsworth Publishing Company, Belmont, California. WOODWORTH R. S. - Experimental Psychology, London, 1967 Tematica referatelor pe semestrul I1.

Reperele istorice ale metodei experimentale.

2. Rolul metodei experimentale n fundamentarea caracterului tiinific al psihologiei. 3. Planul experimental cea mai eficient metod de control experimental. 4. Principalele tipuri de erori experimental. 5. Prezentarea unui experiment, preluat dintr-o surs bibliografic prestigioas, cu marcarea i comentarea etapelor parcurse de experimentator. 6. Teorie i ipotez tiinific n psihologie. Funcia teoriei psihologice i relaia sa cu experimentul tiinific; Sursele ipotezelor n psihologia experimental. 7. Valoarea i limitele cvasiexperimentului psihologic. 8. Prezentarea i comentarea unui experiment psihologic celebru efectuat pe un sigur subiect.9.

i metode pentru controlul acestora n psihologia

Evoluia principiilor deontologice ale experimentului n psihologie.

10. Condiiile unui experiment psihologic valid exemplificate i comentate. 11. Oricare alt tem inspirat de tematica examenului prezentat n acest ndrumar. Tematica referatelor pe semestrul II - Determinarea pragului senzorial ntr-o modalitate senzorial, la alegere. - Msurarea experimental a iluziilor optice. - Experimentarea constanei formei obiectelor. - Experimentarea constanei culorilor. - Investigarea relaiei dintre modalitatea stimulrii (auditiv, vizual, kinestezic etc) i percepia duratei (timpului). - Montarea i realizarea unui experiment pentru investigarea memoriei de scurt durat. - Experimentarea ateniei.

4

- Experimentarea timpului de reacie. - Montarea i conducerea unui experiment n domeniul formrii noiunilor, relaiilor dintre limbaj i gndire sau dintre percepie i limbaj. - Montarea i conducerea unui experiment n domeniul intereselor dominante, trebuinei de realizare, agresivitii, frustraiei sau conflictului. Cteva sfaturi utile privind ntocmirea referatelor: 1. Referatul de pe semestrul I va conine tratarea teoretic a unei a dintre temele enumarate mai sus. Pentru aceasta studenii vor consulta surse bibliografice adecvate, credibile. Referatul de pe semestrul II va prezenta rezultatele experimentului realizat de student. Structura referatului este asemntoare structurii oricrei comunicri tiinifice. Modelul la care v raportai poate fi oricare articol din Rev. de psihologie, editat de Acad. Rom. Referartele vor fi tiprite la un rnd i jumtate. n principiu, referatul va cuprinde patru pri: 1. Partea introductiv: enunarea problemei, a temei abordate; prezentarea stadiului actual al teoretizrii acestei teme, cu trimiteri bibliografice. 2. Prezentarea ipotezelor de lucru i a metodologiei utilizate. 3. Cuprinsul: prezentarea i discutarea rezultatelor utiliznd n argumentaie, dup caz, tabele, grafice, imagini,etc. Discutarea modului n care ipotezele au fost confirmate sau infirmate. 4. Concluzii. La finalul referatului va fi prezentat bibliografia (lista lucrrilor consultate). Aceast structur este valabil pentru referatele care vor ntocmite pe semestrul al doilea. Pentru primul semestru, referatele vor avea structura proprie unei cercetri bibliografice i va cuprinde trei pri : 1. Introducerea : argumentarea succint a importanei i actualitii temei abordate; 2. Cuprinsul: comentarea critic a coninutului surselor bibliografice cu focalizare pe tema aflat n discuie. Susinerea argumentaiei cu material iconografic preluat i citat corect din sursele parcurse ; 3. Concluzii : evaluarea succint a contribuiilor tiinifice (comentate n cuprins) la dezvoltarea psihologiei experimentale. La finalul referatului va fi prezentat bibliografia (lista lucrrilor consultate). 2. Dac realizai referatul n colectiv, va trebui s fii coautorul attor referate ci coautori suntei.

5

3. Referatele vor fi predate cu cel puin 20 de zile nainte de examen. 4. Apelai la profesor pentru ndrumri! 5. Referatele vor fi apreciate nu dup volum ci n primul rnd pe criteriul contribuiei proprii i vor fi luate n considerare la acordarea notei la examen. Tematica seminariilor i a lucrrilor aplicative a. Semestrul I Tema 1. Teorie i experiment n psihologie; Rolul teoriilor tiinifice n evoluia psihologiei ca tiin. Caracterul obiectiv al demersului tiinific. tiin i experiment. Stadialitatea cercetrii tiinifice; etapele cercetrii i ale experimentului psihologic. Tema 2. Variabil i msurtoare n psihologia experimental. Conducerea unui experiment psihologic. Tipuri de variabile. Msurarea n psihologia experimental. Tipuri de scale de msurare. Tema 3. Planuri experimentale. Clasificarea planurilor experimentale. Planul factorial i interaciunile dintre variabile. Condiiile unui model experimental eficient : Validitatea, fidelitatea, sensibilitatea i puterea. Seminarul 4. Controlul experimental. Precursori ai controlului experimental; strategii de control experimental : randomizarea balansarea i contrablansarea. Desfurarea experimentului; valorificarea i interpretarea datelor experimentale. Seminarul 5. Cvasiexperimentul. Specificul cvasiexperimentului, tipuri de cvasiexperiment. Seminarul 6. Experimentul cu un singur subiect. Avantajele acestor experimente. Controlul n experimentele cu un singur subiect. Seminarul 7. Raportul de cercetare. Deontologia experimentului psihologic. Etica experimentrii pe oameni ; Etica experimentrii pe animale. b. Semestrul II Tema 1. Experimente n domeniul senzaiilor i percepiei. Determinarea pragurilor senzoriale, a volumului percepiei, a indicilor percepiei n adncime, studiul iluziilor optice. Tema 2. Determinarea timpului de reacie: modele experimentale, aparate i dispozitive. Importana msurrii timpului de reacie.

6

Tema 3.

Experimente n domeniul vigilenei i ateniei

Tema 4. Memorie i nvare. Experimente privind memoria imediat, de scurt durat de lung durat i semnatic. Experimentarea nvrii psihomotorii. Tema 5. Tema 6. motivaiei . Tema 7. Modele experimentale, tehnici i aparate utilizate n studiul experimental al afectivitii.. Tematica examenului a. Semestrul I Specificul metodei experimentale; locul psihologiei experimentale n sistemul tiinelor psihologice; relaia dintre metoda experimental i metoda testelor psihologice. Principalele etape i paradigme ale constituirii psihologiei experimentale. Etapele experimentului psihologic. Prelucrarea i interpretarea rezultatelor experimentului psihologic : testul ipotezei de nul, ana1iza de varian. Caracteristicile unui experiment psihologic valid : validitate, fidelitate, sensibilitate, putere ; erorile de tip I i II. Tipurile de variabile experimentale. Controlul variabilelor n cursul experimentului psihologic. Planuri experimentale: populaie, eantioane, grupe, eantioane perechi i eantioane independente; tipuri de planuri experimentale. Dizainul experimental multifactorial avantaje. Tipuri de experiment n psihologie i psihopedagogie, cvasiexperimente, experimente efectuate pe un singur subiect. Principiile deontologice ale cercetrii experimentale. b. Semestrul II Senzaiile ca procese informaional operaionale, specificul lor n raport cu percepia, clasificarea modalitilor experimentale. Pragurile senzoriale. Determinarea pragurilor senzoriale prin metoda limitelor. Determinarea pragurilor senzoriale prin metoda stimulilor constani. Metoda erorii medii de determinare a pragului senzorial. Modele i tehnici experimentale utilizate n investigarea interorecepiei. Studiul experimental al senzaiilor kinestezice. Studiul experimental al senzaiilor statice-dinamice. Studiul Metode utilizate n studiul experimental al formrii i nsuirii noiunilor . Metode, modele experimentale i tehnici utilizate n studiul experimental al Experimentarea fixitii funcionale.

7

experimental al senzaiilor vizuale: acuitatea vizual, pragul diferenial al luminozitii, adaptarea la ntuneric, frecvena critic de fuziune. Metode utilizate n investigarea sensibilitii cromatice; zonele retinale ale vederii cromatice; contrastul simultan i imaginea consecutiv. Teorii (Helmoltz, Bekecsi, Rutherford, Gheruni), modele i tehnici experimentale n domeniul senzaiilor auditive (timbru, nlime, trie). Metode de determinare a pragurilor sensibilitii auditive (trie, nlime) i a acuitii auditive. Metode i tehnici utilizate n studiul experimental al senzaiilor olfactive. Idem, pentru senzaiile gustative. Idem, pentru sensibilitatea tactil i algic. Oscilaiile percepiei (experimentul efectuat de Graham i Fraisse). Studiul micrilor oculare n percepia vizual. Modelul experimental al lui Boring pentru studiul constanei mrimii n percepia vizual. Teorii i metode experimentale n problema constanei formei (gestaltism, teoria detectorului de trsturi a lui Hubel i Wiesel, de Valois, metoda discului cu nclinaie variabil). Constana culorii i strlucirii. Teorii i metode experimentale privitoare la percepia adncimii i distanei. Localizarea obiectelor n spaiu i orientarea spaial. Percepia timpului i a cauzalitii. Percepia micrii. Iluziile perceptive: definiii, tipuri. Iluziile optico-geometrice: tipuri (Muller-Lyer, Rubin, Ponzo, etc.) i explicaiile lor. Modelele experimentale utilizate n studiul memoriei: asociaionist, constructivist, modal. Cercetarea experimental a memoriei imediate, de scurt I lung durat, memoriei de lucru I prospective. Metode experimentale utilizate n studiul achiziiei I, respectiv, al reteniei. Noiunea de timp de recie (TR). Instrumente I tehnici de studiere a TR. Modele experimentale de abordare a TR. Modelul asociativ-verbal. Variabilele independente ale TR. Modelele experimentale ale nvrii: clasic, instrumental, cognitivist. Organizarea experimentului privind : nvarea perceptiv, senzorio-motorie i verbal. Modelul experimental al transfreului n nvare. Modele experimentale utilizate n studiul gndirii : experimentarea formrii noiunilor, experimentarea procesului de rezolvare a problemelor. Abordarea experimental a creativitii gndirii i a relaiei dintre gndire i limbaj. Modele de experiment utilizate n studiul motivaiei : trebuinelor de stimulare, curiozitii perceptive, intereselor, nivelului de aspiraie. Metode de investigare a fenomenelor afective : electrogalvanic, EKG, tensiunea muscular, nregistrarea modificrilor circulatorii i respiratorii.