UNIVERSITATEA SPIRU HARET FACULTATEA DE PSIHOLOGIE I TIINELE EDUCAIEI BRASOV DEPARTAMENTUL PSIHOLOGIE I TIINELE EDUCAIEI

FIA DISCIPLINEI

1. Date despre program 1.1. Instituia de nvmnt superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET 1.2. Facultatea PSIHOLOGIE I TIINELE EDUCAIEI 1.3. Departamentul PSIHOLOGIE I PEDAGOGIE 1.4. Domeniul de studii TIINE ALE EDUCAIE 1.5. Ciclul de studii LICEN 1.6. Programul de studii/Calificarea PSIHOLOGIE 2.Date despre disciplin 2.1. Denumirea disciplinei TESTARE PSIHOLOGIC II: PSIHODIAGNOZA

PERSONALITII 2.2. Codul disciplinei PP/P/2/4/10 2.3. Titularul activitilor de curs

Lector univ. dr. Cristiana Blan

2.4. Titularul activitilor de seminar

Lector univ. dr. Cristiana Blan

2.5. Anul de studiu II 2.5 Se-mestrul

IV 2.6 Tipul de evaluare

Exam test gril

2.7 Regimul disciplinei

DS

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activitilor didactice) 3.1 Numr de ore pe sptmn 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2 3.4 Total ore din planul de nvmnt

56 din care: 3.5 curs

28 3.6 seminar/ laborator

28

Distribuia fondului de timp ore Studiul dup manual, suport de curs, bibliografie i notie 12 Documentare suplimentar n bibliotec, pe platformele electronice de specialitate i pe teren 12 Pregtire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii i eseuri 10 Tutoriat 2 Examinri 8 Alte activiti - 3.7 Total ore studiu individual 44 3.9 Total ore pe semestru 100 3.10 Numr de credite 4 4. Precondiii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Fundamentele psihologiei, Bazele teoretice ale evalurii psihologice,

Psihologia personalitii 4.2 de competene Cunoaterea, nelegerea conceptelor, teoriilor i metodelor de baz

ale domeniului i ale ariei de specializare; utilizarea lor adecvat n comunicarea profesional

5. Condiii ( acolo unde este cazul)

5.1. de desfurare a cursului

Prelegerile se desfoar n sli cu acces la internet si cu echipament de predare multimedia.

5.2. de desfurare a seminarului/labo-ratorului

Seminariile se desfoar n laboratorul de specialitate (Psihodiagnostic) dotat cu instrumente de evaluare psihologic, computere, acces la internet.

6. Competenele specifice acumulate

Com

pete

ne

prof

esio

nale

C1- Elaborarea de interpretri psihologice ale comportamentului i ale proceselor mentale la diferite niveluri: celular, individual, de grup i cultural. C2 - Proiectarea demersului unei cercetri psihologice utiliznd teorii i modele clasice. C3 - Aplicarea principiilor comunicrii eficiente n intervenia psihologic cu scopul stabilirii unui contact eficient i adecvat particularitilor beneficiarului.

Com

pete

ne

tran

sver

sale

CT1 - Exercitarea sarcinilor profesionale conform principiilor deontologice specifice n exercitarea profesiei. CT2 - Aplicarea tehnicilor de munc eficient n echip multidisciplinar pe diverse paliere ierarhice. CT3 - Autoevaluarea nevoilor de formare continu n vederea adaptrii competenelor profesionale la dinamica contextului social.

7. Obiectivele disciplinei (reieind din grila competenelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei

Cunoatere, nelegere i utilizare a limbajului specific privind: psihodiagnoza personalitii, concepii i teorii ale evalurii personalitii, metode de evaluare obiectiv, standardizate i tehnici proiective.

7.2 Obiectivele specifice 1. Explicarea i interpretarea construciei, utilizrii i evoluiei testelor, chestionarelor, inventarelor de evaluare a personalitii cuprinse n programa cursului.

2. Aplicare, transfer i rezolvare de probleme: demonstrarea abilitii de aplicare, scorare, analiz i interpretare a testelor de evaluare a personalitii din coninutul cursului (EPQ, 16PF, Myers Briggs, NEO-PI (R), ABCDM, CPI, MMP Inventory, tehnici proiective)

3. Reflecie critic i constructiv: capacitatea de evaluare a valorii i limitelor testelor, scalelor i inventarelor de evaluare a personalitii studiate.

8. Coninuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaii 1.Psihodiagnoza personalitatii notiuni introductive

Prelegere interactiva Suportul de curs este distribuit studenilor pe cale electronic la debutul activitii.

2.Teoria lui Eysenck privind structurarea personalitatii; Chestionarele Eysenck E.P.I.,

Prelegere interactiva idem

E.P.Q. 3. Teoria factoriala a lui Cattell asupra personalitatii.

Prelegere interactiva idem

4. Chestionarele Cattell (16PF, H.S.P.Q., Chestionar privind nivelul anxietatii)

Prelegere interactiva idem

5.Chestionarele de tip Big Five. Prelegere interactiva idem 6.Chestionarul NEO PI (R). ABCDM. Prelegere interactiva idem 7.Inventarul de personalitate Myers Briggs Prelegere interactiva idem 8.Chestionarul de personalitate California (CPI): Teoria lui Gough privind evaluarea personalitatii.

Prelegere interactiva idem

9.Chestionare de investigare a tendintelor psihopatologice: Inventarul Multifazic de Personalitate Minnesota (M.M.P.I.).

Prelegere interactiva idem

10.Teoria personalitii i chestionarul de interese a lui John Holland

Prelegere interactiva idem

11.Tehnicile proiective in evaluarea personalitatii.

Prelegere interactiva idem

12.Teste proiective de desen: Testul arborelui, Testul persoanei umane, Testul familiei.

Prelegere interactiva idem

13.Teste proiective clasice: Testele de aperceptie tematica (T.A.T, C.A.T), Testul petelor de cerneala (Rorschach), Testul pulsiunilor (Szondi)

Prelegere interactiva idem

14.Bateria de evaluare a personalitrii. Prelegere interactiva Idem

Bibliografie 1. Cretu, R.Z. (2005). Evaluarea personalitatii. Modele alternative. Iasi: Editura Polirom. 2. De Castilla, D. (2001). Testul arborelui: relatii interumane si alte probleme ale lumii

contemporane. Iasi: Editura Polirom 3. Dumitracu, N. (2005). Tehnicile proiective n evaluarea personalitii. Bucuresti:

Editura Trei. 4. McIntire, Sandra, Miller, Leslie. (2010). Fundamentele testarii psihologice. Iasi:

Editura Polirom 5. Minulescu, M. (2005). Psihodiagnoza moderna. Chestionarele de personalitate (Ed.II

ed.). Bucuresti: Editura Fundatiei Romania de Maine. 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observatii 1.Chestionarul Eysenck E.P.Q. Activitate de laborator Seminarizare 2.Chestionarul Cattell (16PF) Aplicaii idem 3.Chestionarul de personalitate Meyer-Briggs Lucrare practica idem 4.Inventarul de personalitate Myers Briggs Aplicaii idem 5.Chestionarul NEO PI (R) Activitate de laborator idem 6.Chestionarul ABCDM Lucrare practica idem 7.Chestionarul de personalitate California Aplicaii idem 8.Chestionarul de interese a lui John Holland Aplicaii idem 9. Chestionarul Personaliti Accentuate Aplicaii idem 10. Inventarul de personalitate MMPI Activitate de laborator idem 11.Testul arborelui, Testul persoanei umane, Lucrare practica idem

Testul familiei. 12.Testele de aperceptie tematica (T.A.T, C.A.T)

Lucrare practica idem

13.Testul petelor de cerneala (Rorschach), Testul pulsiunilor (Szondi).

Activitate de laborator idem

14. ntocmirea raportului de evaluare Aplicaii idem Bibliografie

1. Abraham, A. (2005). Desenul persoanei: testul Machover. Bucuresti, Editura Profex. 2. Brelet-Foulard, F., Chabert, C. coord. (2004). Noul manual TAT: Abordare

psihanalitica. Bucuresti: Editura Trei. 3. Jourdan-Ionescu, C., Lachance. J (2005). Desenul familiei. Bucuresti: Editura Profex. 4. Preda, V. (1997). Testul Tematic de Aperceptie (studiu monografic). Cluj-Napoca:

Fundatia Culturala Forum. 5. Rorschach, H. (2000). Manual de psihodiagnostic. Bucuresti: Editura Trei.

9. Coroborarea coninuturilor disciplinei cu ateptrile reprezentanilor comunitii epistemice, asociaiilor profesionale i angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Coninuturile disciplinei vin n ntmpinarea ateptrilor reprezentanilor comunitii epistemice, asociaiilor profesionale i angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului. 10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare

10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota final

10.4 Curs Corectitudinea, rspunsurilor date referitoare la coninutul cursului.

Evaluarea finala prin test grila pe platforma Blackboard

80%

10.5 Seminar/laborator

Aplicarea i interpretarea chestionarului de personalitate EPI

Evaluare pe parcurs 1 Portofoliu

10%

Aplicarea i interpretarea Chestionarului de interese Holland

Evaluare pe parcurs 2 Portofoliu

10%

10.6 Standard minim de performan Aplicarea i interpretarea unui chestionar de personalitate i a unui test proiectiv

Semntura titularului de curs, Semntura titularului de seminar, Lector univ. dr. Cristiana Blan Lector univ. dr. Cristiana Blan Data avizrii n departament Semntura efului de departament Conf. univ. dr. Nadia Florea