UNIVERSITATEA SPIRU HARET FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI BRASOV DEPARTAMENTUL PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI

FIŞA DISCIPLINEI 1417-S5-PP_BV-PSI-AN3-TESTP2

1. Date despre program 1.1. Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET 1.2. Facultatea PSIHOLOGIE ŞI ŞTIINŢELE EDUCAŢIEI 1.3. Departamentul PSIHOLOGIE ŞI PEDAGOGIE 1.4. Domeniul de studii ŞTIINŢE ALE EDUCAŢIE 1.5. Ciclul de studii LICENŢĂ 1.6. Programul de studii/Calificarea PSIHOLOGIE 2.Date despre disciplină 2.1. Denumirea disciplinei TESTARE PSIHOLOGICĂ II: PSIHODIAGNOZA

PERSONALITĂŢII 2.2. Codul disciplinei P/3/5/02/S 2.3. Titularul activităţilor de curs

Lector univ. dr. Cristiana Bălan

2.4. Titularul activităţilor de seminar

Lector univ. dr. Cristiana Bălan

2.5. Anul de studiu III 2.5 Se-mestrul

V 2.6 Tipul de evaluare

Exam test grilă

2.7 Regimul disciplinei

S

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ

56 din care: 3.5 curs

28 3.6 seminar/ laborator

28

Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 28 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 24 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 28 Tutoriat 2 Examinări 8 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 90 3.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Fundamentele psihologiei, Bazele teoretice ale evaluării psihologice,

Psihologia personalităţii 4.2 de competenţe Cunoaşterea, înţelegerea conceptelor, teoriilor şi metodelor de bază

ale domeniului şi ale ariei de specializare; utilizarea lor adecvată în comunicarea profesională

5. Condiţii ( acolo unde este cazul)

5.1. de desfăşurare a cursului

Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet si cu echipament de predare multimedia.

5.2. de desfăşurare a seminarului/labo-ratorului

Seminariile se desfăşoară în laboratorul de specialitate (Psihodiagnostic) dotat cu instrumente de evaluare psihologică, computere, acces la internet.

6. Competenţele specifice acumulate

Com

pete

nţe

prof

esio

nale

C1- Elaborarea de interpretări psihologice ale comportamentului şi ale proceselor mentale la diferite niveluri: celular, individual, de grup şi cultural. C2 - Proiectarea demersului unei cercetări psihologice utilizând teorii şi modele clasice. C3 - Aplicarea principiilor comunicării eficiente în intervenţia psihologică cu scopul stabilirii unui contact eficient şi adecvat particularităţilor beneficiarului.

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

CT1 - Exercitarea sarcinilor profesionale conform principiilor deontologice specifice în exercitarea profesiei. CT2 - Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă multidisciplinară pe diverse paliere ierarhice. CT3 - Autoevaluarea nevoilor de formare continuă în vederea adaptării competenţelor profesionale la dinamica contextului social.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei

Cunoaştere, înţelegere şi utilizare a limbajului specific privind: psihodiagnoza personalităţii, concepţii şi teorii ale evaluării personalităţii, metode de evaluare obiectivă, standardizate şi tehnici proiective.

7.2 Obiectivele specifice 1. Explicarea şi interpretarea construcţiei, utilizării şi evoluţiei testelor, chestionarelor, inventarelor de evaluare a personalităţii cuprinse în programa cursului.

2. Aplicare, transfer şi rezolvare de probleme: demonstrarea abilităţii de aplicare, scorare, analiză şi interpretare a testelor de evaluare a personalităţii din conţinutul cursului (EPQ, 16PF, Myers – Briggs, NEO-PI (R), ABCDM, CPI, MMP Inventory, tehnici proiective)

3. Reflecţie critică şi constructivă: capacitatea de evaluare a valorii şi limitelor testelor, scalelor şi inventarelor de evaluare a personalităţii studiate.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii 1.Psihodiagnoza personalitatii – notiuni introductive

Prelegere interactiva Suportul de curs este distribuit studenţilor pe cale electronică la debutul activităţii.

2.Teoria lui Eysenck privind structurarea personalitatii; Chestionarele Eysenck E.P.I.,

Prelegere interactiva idem

E.P.Q. 3. Teoria factoriala a lui Cattell asupra personalitatii.

Prelegere interactiva idem

4. Chestionarele Cattell (16PF, H.S.P.Q., Chestionar privind nivelul anxietatii)

Prelegere interactiva idem

5.Chestionarele de tip Big Five. Prelegere interactiva idem 6.Chestionarul NEO PI (R). ABCDM. Prelegere interactiva idem 7.Inventarul de personalitate Myers – Briggs Prelegere interactiva idem 8.Chestionarul de personalitate California (CPI): Teoria lui Gough privind evaluarea personalitatii.

Prelegere interactiva idem

9.Chestionare de investigare a tendintelor psihopatologice: Inventarul Multifazic de Personalitate Minnesota (M.M.P.I.).

Prelegere interactiva idem

10.Teoria personalităţii şi chestionarul de interese a lui John Holland

Prelegere interactiva idem

11.Tehnicile proiective in evaluarea personalitatii.

Prelegere interactiva idem

12.Teste proiective de desen: Testul arborelui, Testul persoanei umane, Testul familiei.

Prelegere interactiva idem

13.Teste proiective ‚clasice’: Testele de aperceptie tematica (T.A.T, C.A.T), Testul petelor de cerneala (Rorschach), Testul pulsiunilor (Szondi)

Prelegere interactiva idem

14.Bateria de evaluare a personalitărţii. Prelegere interactiva Idem

Bibliografie 1. Cretu, R.Z. (2005). Evaluarea personalitatii. Modele alternative. Iasi: Editura Polirom. 2. De Castilla, D. (2001). Testul arborelui: relatii interumane si alte probleme ale lumii

contemporane. Iasi: Editura Polirom 3. Dumitraşcu, N. (2005). Tehnicile proiective în evaluarea personalităţii. Bucuresti:

Editura Trei. 4. McIntire, Sandra, Miller, Leslie. (2010). Fundamentele testarii psihologice. Iasi:

Editura Polirom 5. Minulescu, M. (2005). Psihodiagnoza moderna. Chestionarele de personalitate (Ed.II

ed.). Bucuresti: Editura Fundatiei Romania de Maine. 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observatii 1.Chestionarul Eysenck E.P.Q. Activitate de laborator Seminarizare 2.Chestionarul Cattell (16PF) Aplicaţii idem 3.Chestionarul de personalitate Meyer-Briggs Lucrare practica idem 4.Inventarul de personalitate Myers – Briggs Aplicaţii idem 5.Chestionarul NEO PI (R) Activitate de laborator idem 6.Chestionarul ABCDM Lucrare practica idem 7.Chestionarul de personalitate California Aplicaţii idem 8.Chestionarul de interese a lui John Holland Aplicaţii idem 9. Chestionarul Personalităţi Accentuate Aplicaţii idem 10. Inventarul de personalitate MMPI Activitate de laborator idem 11.Testul arborelui, Testul persoanei umane, Lucrare practica idem

Testul familiei. 12.Testele de aperceptie tematica (T.A.T, C.A.T)

Lucrare practica idem

13.Testul petelor de cerneala (Rorschach), Testul pulsiunilor (Szondi).

Activitate de laborator idem

14. Întocmirea raportului de evaluare Aplicaţii idem Bibliografie

1. Abraham, A. (2005). Desenul persoanei: testul Machover. Bucuresti, Editura Profex. 2. Brelet-Foulard, F., Chabert, C. coord. (2004). Noul manual TAT: Abordare

psihanalitica. Bucuresti: Editura Trei. 3. Jourdan-Ionescu, C., Lachance. J (2005). Desenul familiei. Bucuresti: Editura Profex. 4. Preda, V. (1997). Testul Tematic de Aperceptie (studiu monografic). Cluj-Napoca:

Fundatia Culturala Forum. 5. Rorschach, H. (2000). Manual de psihodiagnostic. Bucuresti: Editura Trei.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Conţinuturile disciplinei vin în întâmpinarea aşteptărilor reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului. 10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare

10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Corectitudinea, răspunsurilor date referitoare la conţinutul cursului.

Evaluarea finala prin test grila pe platforma Blackboard

80%

10.5 Seminar/laborator

Aplicarea şi interpretarea chestionarului de personalitate EPI

Evaluare pe parcurs 1 Portofoliu

10%

Aplicarea şi interpretarea Chestionarului de interese Holland

Evaluare pe parcurs 2 Portofoliu

10%

10.6 Standard minim de performanţă Aplicarea şi interpretarea unui chestionar de personalitate şi a unui test proiectiv

Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de seminar, Lector univ. dr. Cristiana Bălan Lector univ. dr. Cristiana Bălan Data avizării în departament Semnătura şefului de departament

Conf. univ. dr. Nadia Florea