SCOALA CU CLASELE I-VIII VALEA CÂNEPIISTRUCTURĂ A ŞCOLII CU CLASELE I-VIII UNIREAJud. Braila

Avizat,Inspector de specialitate,

Nr.de înregistrare I.S.J.Brăila:___________-____________

FIŞĂ DE AVIZAREA PROIECTULUI DE PROGRAMĂ PENTRU CURRICULUM LA DECIZIA ŞCOLII1

AN ŞCOLAR___________DISCIPLINA__________________________

A. DATE GENERALE1. Titlul opţionalului2

2. Tipul opţionalului3

3. Clasa4. Durata5. Număr de ore pe săptămână6. Autorul programei7. Cadrul didactic care susţine cursul

B. CRITERII ŞI INDICATORI DE EVALUARE4

DA NU DA, cu recomandăriI. Respectarea structurii standard a programeiArgumentCompetenţe specifice/obiective operaţionale5

Activităţi de învăţareConţinuturiModalităţi de evaluareII. Existenţa unei bibliografiiIII. Existenţa unui suport de curs propriuIV. Elemente de calitateRespectarea particularităţilor de vârstă ale elevilorConcordanţa cu etosul şcolii, cu interesele elevilor şi cu nevoile comunităţiiConţinutul argumentului*oportunitatea opţionalului*realismul în raport cu resursele disponibileCorelarea competenţelor/obiectivelor cu activităţile de învăţareCorelarea competenţelor/obiectivelor cu unităţile de conţinutAdecvarea modalităţilor de evaluare la demersul didactic propusAvizul responsabilului Comisiei pentru curriculum din unitatea de învăţământ:_______________

S-au parcurs etapele de constituire a ofertei educaţionale de tip CDŞ, cu consultarea partenerilor educaţionali şi s-au depus la portofoliul Comisiei pentru curriculum din unitatea de învăţământ documentele aferente (oferta educaţională pe segmentul CDŞ, propunerile şi opţiunile elevilor-părinţilor)Oferta de tip CDŞ-opţionale- a fost prezentată, discutată şi validată în şedinţa Consiliului profesoral al unităţii de învăţământ din data de___________Suportul de curs (propriu sau materialul rezultat ca selecţie din bibliografia propusă) a fost înregistrat ca document şcolar în unitatea de învăţământ cu nr._________-________Avizul conducerii unităţii:_______________________________________

1 Prezenta fişă se aplică proiectelor de programă care se adresează claselor I-XII. Se referă numai la componenta CDŞ de tip opţional(cu rubrică distinctă în catalog)2 Titlul opţionalului este cel care se va înscrie în rubrica din catalog3 Tipul opţionalului (Anexa 2) se va alege în raport cu competenţele generale şi specifice incluse în programa CDŞ4 Pentru a fi avizat proiectul de programă trebuie să întrunească “DA” la punctele I şi II si cel puţin 5 “DA”/”DA cu recomandări” la punctual IV;5 Programa va fi structurată pe competenţe specifice pentru clasele V-XII, respectiv pe obiective operaţionale pentru clasele I-IV

6

Anexa 2

PrecizăriTipuri de CDŞI. Pentru învăţământul liceal

Tip opţional Caracteristci Regim orar Notare în catalog1. CNA

(Aprofundare)Este derivat din oricare din disciplinele studiate în trunchiul comun şi/sau în curriculum diferenţiat, urmărind aprofundarea competenţelor specifice ale disciplinei vizate, prin noi unităţi de conţinut

Aceleaşi competenţe specifice ca şi programa şcolară în vigoareNoi conţinuturi sau altele

Se alocă din CDŞ Aceeaşi rubrică din catalog cu disciplina sursă

2. CE (Extindere)

Este derivat din oricare din disciplinele studiate în trunchiul comun şi/sau în curriculum diferenţiat, urmărind extinderea competenţelor generale ale disciplinei vizate, prin noi competenţe specifice corelate cu noi conţinuturi

noi competenţe specifice şi noi conţinuturi, correlate cu acelea ale programei de trunchi comun şi/sau ale celei de curriculum diferenţiat

Se alocă din CDŞ Rubrică nouă în catalog

3.Opţional ca disciplină nouă

(CEŞ)

Introduce un obiect de studiu, înafara celor prevăzute în trunchiul comun şi/sau în curriculum diferenţiat pentru un anumit profil/pentru o anumită specializare

Noi competenţe specifice şi noi conţinuturi, altele decât cele ale programelor pentru disciplinele prevăzute în planul cadru.

Se alocă din CDŞ Rubrică nouă în catalog

4. Opţional integrat(CEŞ)

Introduce, ca obiect de studiu, o nouă disciplină, structurată în jurul unei teme integratoare pentru o anumită arie curriculară sau pentru mai multe arii curriculare

Noi competenţe specifice, complexe, integrativeNoi conţinuturi- interdisciplinare

Se alocă din CDŞ Rubrică nouă în catalog

II. Tipuri de opţional pentru învăţământ primar şi gimnazialTip opţional Regim orar Notare în catalog

1. AprofundareCNA

Se alocă din plaja orară a disciplinei

Aceeaşi rubrică din catalog cu disciplina sursă

2. ExtindereCE

Se alocă din plaja orară a disciplinei

Aceeaşi rubrică din catalog cu disciplina sursă

3. Opţional la nivelul disciplinei

(CEŞ)

Constă fie din activităţi/module/proiecte care nu sunt incluse în programa şcolară naţională,

fie dintr-o disciplină care nu este prevăzută ca atare în planul cadru sau

care nu nu apare la o anumită clasă/ciclu curricular.

Se alocă de la discipline opţionale

Rubrică nouă în catalog

4. Opţional la nivelul ariei curriculare

(CEŞ)

Presupune alegerea unei teme care implică cel puţin două discipline din

aceeaşi arie curriculară

Se alocă de la discipline opţionale

Rubrică nouă în catalog

5. Opţional la nivelul mai multor arii curriculare

(CEŞ)

Presupune alegerea unei teme care implică cel puţin două discipline

aparţinând unor arii curriculare diferite

Se alocă de la discipline opţionale

Rubrică nouă în catalog

7