Inspectoratul colar Judeean Suceava

PAGE LICEUL MARIN PREDA

Odorheiu - Secuiesc, Harghita str. Kuvar nr.33

tel./fax : 0266-214735

e-mail: lt.marinpreda@eduhr.ro

www.marinpredahr.ro

FI DE ASISTEN PENTRU ORA DE DIRIGENIE

I.Date generale:

Numele i prenumele cadrului didactic ....................................................................

Specialitatea ..............................................................................................................

Vechimea n nvmnt ...........................................................................................

Clasa la care este diriginte.........................................................................................

Numr elevi....................................................................................................

Abseni ..........................................................................................................

Data susinerii orei de dirigenie................................................................................

Tema orei de dirigenie..............................................................................................

II. Parametrii de analiz i apreciere a activitii educative

1.Modalitatea de informare a dirigintelui cu problemele curente ale clasei

a) Frecvena elevilor....................................................................................................

b) Situaia la nvtur i evoluia raporturilor profesor-elev....................................

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c) Starea disciplinar...................................................................................................

d) Evenimente deosebite.............................................................................................

2.Proiectarea i desfurarea orei de dirigenie

2.1.Modalitatea de introducere n tem

Oportunitatea alegerii temei

Capacitatea de formulare a obiectivelor operaionale

Stabilirea planului de desfurare a dezbaterii...........................................................

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2.2 Pregtirea profesorului pentru or

Documentarea (surse,modaliti) ..............................................................................

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Prelucrarea datelor

Ordine logic, conectat la datele tiinei i culturii

Judecare critic, personal

Evitarea caracterului didacticist, moralizator

Resurse materiale utilizate ........................................................................................ ...................................................................................................................................

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2.3 Logica desfurrii activitii i strategiile utilizate

Oportunitaea manierei de desfurare n raport cu tema i vrsta (introducerea unor elemente de noutate) .........................................................................................

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Mediul educaional ....................................................................................................

Derularea coninutului de idei al temei:

exprimare profesor

exprimare elev

naturalee

spontaneitate

Integrarea mijloacelor i materialelor didactice propuse

Observaii privind comportamentul elevilor, formarea sentimentelor morale, civice, etc...................................................................................................................

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2.4 Metode folosite:

-Exerciiul-dialogul-analiza psihologic

-povestirea-expunerea-ancheta-chestionare

-lectura-exemplul-studiul de caz

-analiza-caracterizarea-consultaia

2.5 Pregtirea elevilor pentru ora i participarea la dezbatere

DANU

Dac tema a fost cunoscut din timp de elevi

Gradul de implicare a elevilor i calitatea dezbaterilor desfurate

Climat deschis

Diversitate i atractivitate

Apel la experiena proprie a elevilor

Prezentarea unor valori intelectuale, moral-civice, estetice,etc.

2.6 Relaia diriginte-elev

Activitatea de cunoatere a elevilor ..........................................................................

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Modul de a reaciona al elevilor

Cu atenie

Cu ncredere

Cu afectivitate

Indifereni

Reinui

3. Alte date privind desfurarea orei i activitatea dirigintelui

Aprecieri asupra eficienei prin evaluarea pregtirii elevilor i a participrii acestora la susinerea activitii:

Aprecierii verbale

Evidenierii de comportamnete i atitudini pozitive

Conturarea unor modele

Conduita de sensibilizare i motivare a elevilor

Probleme deosebite rezolvate la nivelul clasei:

Elevi-problem

Situaii conflictuale

Raport familie-coal

4.Autoanaliza i autoevaluarea activitii

Autoanaliza calitii ..................................................................................................

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Autoanaliza eficienei ...............................................................................................

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Raport ntre efortul intelectual, investiie afectiv i efecte educaionale produse n timp........................................................................................................................

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Obiective realizate sau parial realizate.....................................................................

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5. Recomandrile evaluatorului ........................................................................................

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6. Aprecierea orei de dirigenie ..........................................................................................

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Calificativ acordat, Semntura profesorului,