1

Colegiul national militar ”Ștefan cal Mare” Câmpulung Moldovenesc

COLEGIUL ȘI ELEVII SĂI

Autori:

Tedosiu Lucian Bureacă Emil Țilică Mircea Șutu Eusebiu

2

Argumentarea alegerii temei

Noi am ales această temă pentru a observa părerea elevilor despre anumite aspecte ale colegiului militar și pentru a găsi îmbunătățirile pe care le doresc a fi făcute acestuia.

În primul rând, noi, creatorii acestui sondaj, fiind elevi ai acestui colegiu avem intenția de a afla părerea colegilor noștri despre câteva aspecte importante ale liceului, cum ar fi: condițiile de cazare, programul orar, mâncarea, etc.; și de a face o paralelă între ceea ce credem noi și ceea ce cred ei.

Pe de altă parte, vrem ca în cadrul acestui proiect să vedem diferențele părerilor respondenților în funcție de mediul lor de proveniență și vârsta acestora.

În concluzie, alegerea acestei teme ne ajută să ne facem o idee despre părerea elevilor cu privire la mediul în care își trăiesc cea mai mare parte din adolescență și de a observa dacă există diferențe între păreri după anumiți indicatori: vârstă, mediu de proveniență, sex, respectiv vârsta elevilor elevilor, și în special pentru a găsi anumite îmbunătățiti ce pot fi aduse liceului.

Argumentarea alegerii grupului țintă și indicatorilor acestuia

Am ales un număr de 15 fete și 85 de băieți deoarece am încercat pe cât posibil să respectăm proporțiile locurilor de la admitere.

Am ales 45 de elevi din mediul rural și 55 de elevi din mediul urban deoarece liceul se afla în imediata apropiere a orașului, considerând de cuviință a aloca un număr mai mare de ”locuri” elevilor proveniți din mediul urban.

Vârsta, am ales acest indicator pentru a încerca să descoperim eventualele diferențe între generații.

Media pe semestrul anterior a fost alesă ca și indicator deoarece am cosiderat a fi necesară cunoașterea gradului de emancipare al respondentului pentru o mai bună interpretare a răspunsurilor.

În total au fost chestionați un număr de 100 de elevi din toți anii de studii, de ambele sexe, cu proveniența în ambele medii de trai și cu diferite grade de emancipare.

3

Întrebarea ACare este părererea despre programul orar al liceului?

1. Este foarte bun așa2. Este bun așa3. Poate fi îmbunătățit4. Trebuie îmbunătățit5. Este neapărată o îmbunătățire a acestuia

Mai jos este prezentată argumentarea întrebării şi a variantelor de răspuns.

Care este părererea despre programul orar al liceului?

Am formulat prima întrebare astfel deoarece viața elevului de liceu militar, în timpul anului școlar, este dependentă de acest orar.

La această întrebare s-au ales 5 variante de răspuns, acestea fiind;1. Este foarte bun așaÎn cazul alegerii acestei variante de răspuns, respondentul consideră că programul îi satisface toate nevoile din orice punct de vedere, nefiind necesare modificări.

2. Este bun așaÎn cazul alegerii celei de-a doua variante de răspuns, respondentul consideră că programul îi satisface în mare parte nevoile din aproape orice punct de vedere, fiind de părere că ar fi necesare mici modificări.

3. Poate fi îmbunătățitÎn cazul alegerii celei de-a treia variante de răspuns, respondentul consideră că programul îi satisface în mică parte nevoile din toate punctele de vedere, fiind de părere că ar trebui făcute modificări.

4. Trebuie îmbunătățitÎn cazul alegerii celei de-a patra variante de răspuns, respondentul consideră că programul nu îl satisface în mare parte, fiind de părere că sunt necesare modificări majore.

5. Este neapărată o îmbunătățire a acestuiaÎn cazul alegerii ultimei variante de răspuns, respondentul consideră că programul nu îl satisface din orice punct de vedere, fiind de părere că sunt absolut necesare modificări majore.

*Sondaj de opinie*

Nr.crt Sex Vârstă Mediu de proveniență

Media din ultimul semestru

Varianta aleasă

1 m 16 u _8 32 m 17 u _8 1

4

3 m 15 u _8 34 m 15 u _8 25 m 15 u _8 36 m 16 r _8 27 m 16 r _8 48 m 17 r _8 39 m 17 r _8 2

10 m 15 r _8 211 f 16 u 8_8.5 312 m 15 r _8 213 m 18 u 8_8.5 214 m 16 u 8_8.5 215 m 16 u 8_8.5 316 m 17 u 8_8.5 317 m 17 u 8_8.5 218 m 17 u 8_8.5 319 m 15 u 8_8.5 420 m 15 u 8_8.5 321 m 15 u 8_8.5 322 m 15 u 8_8.5 323 m 15 u 8_8.5 324 f 18 r 8_8.5 225 m 16 r 8_8.5 226 m 16 r 8_8.5 227 m 17 r 8_8.5 228 m 17 r 8_8.5 329 m 15 r 8_8.5 330 m 15 r 8_8.5 331 m 16 r 9_9.5 432 m 18 r 9_9.5 433 m 15 u 9_9.5 334 m 15 u 9_9.5 235 m 15 u 9_9.5 336 m 18 u 9_9.5 337 m 18 u 8.5_9 338 m 16 u 8.5_9 339 m 16 u 8.5_9 240 m 16 u 8.5_9 341 m 16 u 8.5_9 542 m 15 u 8.5_9 343 m 15 u 8.5_9 344 m 15 u 8.5_9 445 m 16 r 8.5_9 546 m 17 r 8.5_9 347 f 15 r 8.5_9 3

5

48 m 15 r 8.5_9 249 m 15 r 8.5_9 250 m 16 u 8_8.5 451 m 16 u 8_8.5 452 m 16 u 8_8.5 453 m 16 u 8_8.5 354 m 18 u 8_8.5 555 f 17 u 8_8.5 256 m 17 u 8_8.5 357 m 17 u 8_8.5 358 m 17 u 8_8.5 359 m 14 u 8_8.5 260 m 15 u 8_8.5 361 m 17 r 8_8.5 362 m 17 r 8_8.5 363 m 17 r 8_8.5 264 f 17 r 8_8.5 365 f 16 r 8_8.5 366 m 18 r 8_8.5 367 m 18 r 8_8.5 368 m 18 r 8_8.5 369 m 16 r 8_8.5 170 m 16 r 8_8.5 271 f 17 r 9.5_10 472 m 18 u 9.5_10 273 f 16 u 9.5_10 174 m 17 r 9.5_10 575 m 16 u 9_9.5 376 m 17 r 9_9.5 477 f 17 r 9_9.5 178 f 17 r 9_9.5 179 f 16 r 9_9.5 280 m 16 r 9_9.5 381 m 16 u 8.5_9 182 m 16 u 8.5_9 483 m 16 u 8.5_9 484 m 18 u 8.5_9 385 m 18 u 8.5_9 386 f 17 u 8.5_9 487 m 14 r 8.5_9 388 f 17 r 8.5_9 489 f 15 r 8.5_9 290 f 17 r 8.5_9 491 m 16 r 8.5_9 592 m 16 r 8.5_9 5

6

93 m 16 u 8_8.5 194 m 16 u 8_8.5 595 m 18 u 8_8.5 396 m 17 u _8 297 m 17 u _8 398 m 17 r _8 299 m 17 r _8 3

100 m 18 u _8 4

Tabelul de mai jos prezintă totalul pe indicatori a

persoanelor sondate.

Varianta

Nr.total de

alegeri

Nr. total de alegeri

în procent

e

Frecvenţa

absolută

Frecvenţa

relativă

Frecvenţa

cumulată cresc.

Frecvenţa

cumulată desc.

Modul

1 7 7,00% 7 0,07 0,07 1 Varinta 3.2 25 25,00% 25 0,25 0,32 0,93

3 45 45,00% 45 0,45 0,77 0,68454 16 16,00% 16 0,16 0,93 0,23

5 7 7,00% 7 0,07 1 0,07

Frecvenţa absolută Medie Mediană Dispersie Abatere medie pătratică

1 7 2,91 3 0,892101 0,944510982 25

Nr.crt.Masculin Rural 14 15 16 17 <8 8_8,5 8,5_9 9_9,5 9,5_10

1 4 3 0 0 4 3 1 2 1 2 12 21 15 1 7 7 7 7 11 4 2 13 41 16 1 14 9 13 6 24 10 5 04 12 7 0 2 7 5 2 4 6 3 15 7 4 0 0 5 1 0 2 4 0 1

Total 85 45 2 23 32 29 16 43 25 12 4

21

14

Vârsta

93

Media generală din semestrul anterior

15 55

18038

Mediul de provenienţăUrban

41029

34440

FemininSexul

7

3 454 165 7

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

7

25

45

16

7

Distribuția răspunsurilor la prima întrebare

1 2 3 4 5

Variantele de răspuns

Num

ăr re

spon

denț

i

Interpretarea graficului: Conform graficului de mai sus:

- 45% dintre respondenți consideră că programul orar al colegiului nu le satisface nevoile și că ar trebui îmbunătățit;

-25% consideră că programul este bine conceput, dar că mai există loc de niște schimbări;

-16% simt nevoia unei îmbunătățiri a programului deoarece acesta nu le permite să își desfășoare activitățile într-un ritm normal;

-7% sunt mulțumiți de programul colegiului;-7% sunt total nemulțumiți de structura programului, acesta nepermițându-le

să își îndeplinească atribuțiunile și să se recreeze într-un mod corespunzător.

Media ne arată că majoritatea a ales varianta 3, ceea ce înseamnă că elevii consideră că programul poate fi îmbunătățit.

Modulul ne arată că exista un număr maxim de 45 de elevi care au ales aceeaşi variantă, adică varianta 3(45 însemnând aproape jumătate din totalitatea celor care au participat la sondaj).

Dispersia eşantionului ne arată gradul de împrăştiere în jurul mediei de sondaj dar şi omogenitatea grupului.

Pentru calcularea dispersiei am calculat diferenţele, apoi pătratele diferenţelor şi le-am introdus în cele din urmă în formula din tabelul de mai sus a dispersiei.

8

1 2 3 4 50

5

10

15

20

25

30

35

40

45

4

21

41

12

7

1

7 6

1 0

Distribuția răspunsurilor la prima întrebare în funcție de sex

Masculin Feminin

VARIANTA DE RĂSPUNS

NU

MĂ

R RE

SPO

ND

ENȚI

După cum se poate observa din graficul de mai sus, dar în special din prima și ultima variantă de răspuns, respondenții de sex feminin sunt mai mulțumiți de programul orar al colegiului. Astfel, din prima și ultima modalitate de răspuns rezultă că 6,66% din persoanele de sex feminin sunt complet mulțumite, și 0% total nemulțumite. Însă, în cazul elevilor de sex masculin, 4,7% sunt întru totul mulțumiți de program, și 8,23% sunt nemulțumiți.

În cazul variantelor de răspuns a doua și a patra, rezultatele sunt aceleași, astfel că respondenții de sex feminin sunt mai mulțumiți de program(46,66%) decât cei de sex masculin(24,7%) respectiv 14,11% din persoanele de sex masculin și numai 6,66% din cei de sex feminin cred că programult trebuie îmbunătățit.

Din graficul referitor celei de a treia variantă de răspuns, rezultă că 48,23% din respondenții de sex masculin și 40% din cei de sex feminin consideră că programul poate fi îmbunătățit.

-1,91 -0,91 0,09 1,09 2,09 3,09

3,6481 0,8281 0,0081 1,1881 4,3681 9,5481

Calculul diferențelor

Calculul pătratelor diferentelor

9

În concluzie, conform graficului de mai sus, persoanele de sex feminin sunt mai mulțumite de programul colegiului decât cele de sex feminin.

10

1 2 3 4 50

5

10

15

20

25

30

3

15 16

744

10

29

9

3

Distribuția răspunsurilor la prima întrebare în funcție de mediul de proveniență

Rural Urban

VARIANTA DE RĂSPUNS

NUMĂ

R RES

POND

ENȚI

Conform graficului de mai sus, dar în special a primei și a celei de a cincea variantă de răspuns, elevii ce provin din mediul urban și sunt întru totul mulțumiți de programul colegiului sunt mai numeroși decât cei ce provin din mediul rural. Atfel, 6,66% dintre elevii din mediul rural, respectiv 7,27% dintre cei din mediul urban consideră că programul este foarte bine conceput, și 8,88% dintre elevii din mediul rural respectiv 5,45 % dintre elevii din mediul urban sunt total nemulțumiți de structura programului.

În cazul celei de a doua variantă de răspuns, 33,33% dintre elevii ce provin din mediul rural consideră că programul este bun, și numai 18,18% dintre cei din mediul urban swunt de aceeași părere. Adunând procentele corespondente celor doua variante de răspuns, se poate observa că 39,99% dintre elevi din mediul rural respectiv 25,45% dintre cei ce provin din mediul urban consideră că programul este bine conceput.

A treia variantă de răspuns a fost utilizată de 52,72% dintre elevii provenienți din mediul urban și 35,55% din mediul rural, aceștia considerând că programul ar putea fi îmbunătățit.

La a patra variantă de răspuns nu au fost prea mari diferențe,de doar 0,81%, astfel că 15,55% dintre elevii ce provin din mediul rural și 16,36% dintre cei din mediul urban și-au exprimat nemulțumirea față de program.

În concluzie, elevii ce provin din mediul rural par a fi mai mulțumiți de program decât cei din mediul rural.

11

1 2 3 4 50

2

4

6

8

10

12

14

01 1

0 00

7

14

2

0

4

7

9

7

5

3

7

13

5

10

3

8

21

Distribuția răspunsurilor la prima întrebare în funcție de vârstă

14 15 16 17 18

VARIANTA DE RĂSPUNS

NUM

ĂR RE

SPON

DENȚ

I

Conform graficului de mai sus, cei ce au folosit prima variantă de răspuns sunt elevii de 16 ani(12,5%) respectiv de 17 ani(10,34%). Elevii de 16 și 17 ani sunt probabil în clasa a X-a respectiv aXI-a și au răspuns astfel deoarece s-au acomodat cu programul.

A doua variată de răspuns a fost folosită, cum se poate observa și în grafic, de un număr relativ constant de elevi, rezultatele fiind următoarele: 30,43% dintre elevii de 15 ani, 21,8% de 16 ani, 24,1% de 17 ani, 21,4% de 18 ani și 50 % dintre elevii de 14 ani. Motivul procentului crescut al elevilor de 14 ani se datorează numărului scăzut de respondenți de această vârstă, mai exact de doi.

În cadrul celei de a treia variantă de răspuns cei mai numeroși au fost cei de 15 ani, 60,86%, și la o mică diferență cei de 18 ani, 57,14%. După aceștia au urmat cei de 14 ani, 50%, cei de 17 ani, 44,8% și cei de 16 ani cu numai 28,13%. În concluzie, cei de anul întâi, respectiv de anul trei și patru consideră că programul ar mai putea fi îmbunătățit.

A patra variantă nu a fost folosită de cei de 14 ani, cei de 15 ani au fost doar 8,69 % dintre ei, 14,28% dintre cei de 16 ani, 17,24 % de 17 ani și 14,28% de 18 ani.

A cincea variantă de răspuns nu a fost folosită de cei de 14 și 15 ani, de către cei de 17 ani și 18 ani într-o mică măsură, 3,45% respectiv 7,14%, și 15,62 cei de 16 ani.

În concluzie, cei de 14 ani cred că programul este bun, dar mai poate fi îmbunătățit, pe când cei de 15ani, 16 ani,17 și 18 ani sunt de părere că poate fi îmbunătățit.

12

1 2 3 4 50

5

10

15

20

25

1

7 6

20

2

11

24

421

4

10

64

2 25

3

01 1 0 1 1

Distribuția răspunsurilor la prima întrebare în funcție de media generală din semestrul anterior

<8 8_8,5 8,5_9 9_9,5 9,5_10

VARIANTA DE RĂSPUNS

NUM

ĂR RE

SPON

DENȚ

I

Conform graficului de mai sus, o părere foarte bună despre program o au cei cu media pe semestrul anterior de intre 9,5 și 10, mai exact 25%, urmați de cei cu media între 9-9,5, 16,66%, apoi cei cu media mai mică de 8, 6,25%, cei cu media între 8 și 8,5, 4,65% și în cele din urmă cei cu media între 8,5 și 9, 4%. O concluzie a procentelor scrise anterior ar fi că cei mai mulțumiți de structura programului orar al colegiului sunt cei ce au rezultate mai bune la învățătură.

Însă, o părere bună despre program o au cei cu rezultate mici și foarte mici la învățătură, procentele fiind următoarele: 43,75%(media sub 8), 25,58%(media între 8-8,5),25%(media 9,5-10), 16,66%(media între 9-9,5)și 16%(media între 8,5-9).

Cei ce consideră că programul poate fi îmbunătățit sunt cei cu media mai mică de 9(40 dintre respondenți).Din fiecare categorie de persoane chestionate, procentele au fost următoarele:55,81% dintre cei cu media între 8-8,5, 40% dintre cei cu media între 8,5-9, 41,66% dintre cei cu media între 9-9,5, 37,5% dintre cei cu media mai mică de 8, și nici un respondent cu media între 9,5-10.

Cei ce consideră că trebuie îmbunătăți programul sunt cei cu media între 9,5-10, 25% dintre ei, alături de cei cu media între 9-9,5, tot 25%, apoi cei cu media între 8,5 și 9, 24%, 12,5% ditnre cei cu media mai mică de 8, și numai 9,3% dintre cei cu media între 8-8,5.

Ca o concluzie generală, cei cu media mai ridicată,între 9 și 10, nu au o părere bine definită, pe când cei cu media mai mică de 8,5 sunt de părere că programul este bun, dar mai poate fi îmbunătățit, iar cei cu media între 8,5 și 9 consideră că poate fi îmbunătățit.

13

Concluzii generale

70% dintre respondenți sunt mulțumiți sau aproape mulțumiți de program, deci el este bine conceput.Am observat că persoanele de sex feminin sunt mai mulțumite de condițiile actuale oferite de colegiu decât cei de sex masculin.Din punct de vedere al mediului de proveniență, nu contează de unde provin elevii, astfel că în rezultatele sondajelor, diferențele au fost între 0,81% și 16%.După cum mă așteptam, cei mai mici dintre respondenți, de 14 sau 15 ani, au fost mai satisfăcuți decât cei mai experimentați cu colegiul.

14

Întrebarea BCe ați scurta din programul orar al colegiului?

1. Activitățile extrașcolare2. Programul de sectoare3. Programul de studiu obligatoriu I4. Programul de studiu obligatoriu II5. Programul de studiu obligatoriu III6. Nimic

Mai jos este prezentată argumentarea întrebării şi a variantelor de răspuns.

Ce ați scurta din programul orar al colegiului?

În concordanță cu prima întrebare, a doua întrebare a fost creată cu scopul de a-i chestiona pe elevi în legătură cu activitățile desfășurate pe un timp mult prea îndelungat.

La acestă întrebare s-au ales șase variante de răspuns după cum urmează:

1. Activitățile extrașcolareÎn cazul în care respondentul a ales această variantă de răspuns, acesta consideră că alocă un timp mult prea mare activităților extrașcolare, precum cercuri pe discipline, activități recreative și activități artistice și creative.

2. Programul de sectoareÎn cazul în care respondentul a ales cea de-a doua variantă de răspuns, acesta este de părere că timpul alocat întreținerii este mult prea mare, aceștia îndeplinindu-și atribuțiunile într-un timp mult mai scurt.

3. Programul de studiu obligatoriu I4. Programul de studiu obligatoriu II5. Programul de studiu obligatoriu III

În cazul în care respondentul alege una dintre cele trei variante de răspuns, respectiv variantele 3, 4 și 5, acesta consideră că programul alocat studiului este proporționat ineficient și/sau timpul alocat programului de studiu este prea îndelungat, elevul reușind să se pregătească pentru orele de curs într-un timp mult mai scurt decât cel alocat.

6. NimicÎn cazul alegerii celei de-a șasea variante de răspuns, respondentul consideră că timpul este proporționat corect și eficient.

15

*Sondaj de opinie*

Nr.crt Sex VârstăMediu de

proveniențăMedia din ultimul

semestruVarianta aleasă

1 m 16 u _8 2

2 m 17 u _8 6

3 m 15 u _8 5

4 m 15 u _8 6

5 m 15 u _8 5

6 m 16 r _8 2

7 m 16 r _8 5

8 m 17 r _8 5

9 m 17 r _8 5

10 m 15 r _8 3

11 f 16 u 8_8.5 6

12 m 15 r _8 5

13 m 18 u 8_8.5 2

14 m 16 u 8_8.5 6

15 m 16 u 8_8.5 6

16 m 17 u 8_8.5 2

17 m 17 u 8_8.5 2

18 m 17 u 8_8.5 5

19 m 15 u 8_8.5 2

20 m 15 u 8_8.5 5

21 m 15 u 8_8.5 2

22 m 15 u 8_8.5 2

23 m 15 u 8_8.5 2

24 f 18 r 8_8.5 5

25 m 16 r 8_8.5 6

26 m 16 r 8_8.5 5

16

27 m 17 r 8_8.5 6

28 m 17 r 8_8.5 5

29 m 15 r 8_8.5 3

30 m 15 r 8_8.5 3

31 m 16 r 9_9.5 5

32 m 18 r 9_9.5 5

33 m 15 u 9_9.5 5

34 m 15 u 9_9.5 2

35 m 15 u 9_9.5 6

36 m 18 u 9_9.5 3

37 m 18 u 8.5_9 5

38 m 16 u 8.5_9 5

39 m 16 u 8.5_9 6

40 m 16 u 8.5_9 2

41 m 16 u 8.5_9 5

42 m 15 u 8.5_9 5

43 m 15 u 8.5_9 2

44 m 15 u 8.5_9 3

45 m 16 r 8.5_9 5

46 m 17 r 8.5_9 5

47 f 15 r 8.5_9 2

48 m 15 r 8.5_9 5

49 m 15 r 8.5_9 6

50 m 16 u 8_8.5 5

51 m 16 u 8_8.5 5

52 m 16 u 8_8.5 5

53 m 16 u 8_8.5 5

54 m 18 u 8_8.5 2

17

55 f 17 u 8_8.5 2

56 m 17 u 8_8.5 3

57 m 17 u 8_8.5 5

58 m 17 u 8_8.5 5

59 m 14 u 8_8.5 2

60 m 15 u 8_8.5 5

61 m 17 r 8_8.5 3

62 m 17 r 8_8.5 5

63 m 17 r 8_8.5 5

64 f 17 r 8_8.5 5

65 f 16 r 8_8.5 5

66 m 18 r 8_8.5 5

67 m 18 r 8_8.5 1

68 m 18 r 8_8.5 5

69 m 16 r 8_8.5 6

70 m 16 r 8_8.5 5

71 f 17 r 9.5_10 5

72 m 18 u 9.5_10 2

73 f 16 u 9.5_10 5

74 m 17 r 9.5_10 5

75 m 16 u 9_9.5 2

76 m 17 r 9_9.5 5

77 f 17 r 9_9.5 6

78 f 17 r 9_9.5 6

79 f 16 r 9_9.5 2

80 m 16 r 9_9.5 5

81 m 16 u 8.5_9 6

82 m 16 u 8.5_9 5

18

83 m 16 u 8.5_9 5

84 m 18 u 8.5_9 2

85 m 18 u 8.5_9 5

86 f 17 u 8.5_9 5

87 m 14 r 8.5_9 5

88 f 17 r 8.5_9 5

89 f 15 r 8.5_9 5

90 f 17 r 8.5_9 5

91 m 16 r 8.5_9 5

92 m 16 r 8.5_9 5

93 m 16 u 8_8.5 6

94 m 16 u 8_8.5 5

95 m 18 u 8_8.5 5

96 m 17 u _8 2

97 m 17 u _8 5

98 m 17 r _8 3

99 m 17 r _8 5

100 m 18 u _8 4

Tabelul de mai jos prezintă totalul pe indicatori a persoanelor sondate.

Nr.crtMasculin Feminin 14 15 16 17 18 Rural Urban <8 8_8.5 8.5_9 9_9.5 9.5_10

1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 02 18 3 1 7 5 4 4 3 18 3 10 4 3 13 8 0 0 4 0 3 1 5 3 2 4 1 1 04 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 05 45 9 1 9 19 18 7 30 24 8 21 17 5 36 12 3 0 3 8 4 0 6 9 2 7 3 3 0

Total 85 15 2 23 32 29 14 45 55 16 43 25 12 4

Genul Vârsta Mediu de proveniență Media generală

19

Varianta Nr.total de alegeri

Nr. total de alegeri în procente

Frecvenţa absolută

Frecvenţa relativă

Frecvenţa cumulată

cresc.

Frecvenţa cumulată

desc.Modul

1 1 1,00% 1 0,01 0,01 1Varinta 5.

2 21 21,00% 21 0,21 0,22 0,993 8 8,00% 8 0,08 0,3 0,78

544 1 1,00% 1 0,01 0,31 0,75 54 54,00% 54 0,54 0,85 0,696 15 15,00% 15 0,15 1 0,15

Frecvenţa absolută Medie Mediană Dispersie Abatere medie pătratică

1 1

4,31 3,5 0,466781 0,68321373

2 213 84 15 546 15

20

Interpretarea datelor:Conform graficului de mai sus, se poate observa că 54% dintre elevi consideră că

studiul III este prea lung, și numai 1% respectiv 8% același lucru despre studiile 1 și 2.În concluzie, elevii nu sunt dezinteresați de învățătură, însă studiul 3, ultimul, este inutil de lung, elevii sunt prea obosiți, iar după părerea mea ar trebui să fie facultativ.

Despre programul de sectoare, pe care 21 % dintre respondenți îl consideră prea lung, probabil pentru că ei îșî termină atribuțiunile într-un timp mai scurt.

Din restul de 16%, 15% consideră că nu trebuie scurtat nimic, și care probabil sunt o parte din cei 32% dintre cei ce au ales la prima întrebare că programul colegiului este bun, respectiv foarte bun, iar 1% consideră că activitățile extrașcolare sunt prea lungi.

Media ne arată că majoritatea a ales varianta 5, ceea ce înseamnă că elevii consideră că programul de studiu trebuie scurtat.

Modulul ne arată că exista un număr maxim de 54 de elevi care au ales aceeaşi variantă, adică varianta 5(54 însemnând aproape jumătate din totalitatea celor care au participat la sondaj).

Dispersia eşantionului ne arată gradul de împrăştiere în jurul mediei de sondaj dar şi omogenitatea grupului.

Pentru calcularea dispersiei am calculat diferenţele, apoi pătratele diferenţelor şi le-am introdus în cele din urmă în formula din tabelul de mai sus a dispersiei.

0

10

20

30

40

50

60

1

21

8

1

54

15

Distribuția răspunsurilor la a doua întrebare

1 2 3 4 5 6

Variantele de răspuns

Num

ăr d

e res

pond

enți

-3,31 -2,31 -1,31 -0,31 0,69 1,69

10,9561 5,3361 1,7161 0,0961 0,4761 2,8561

Calculul diferențelor

Calculul pătratelor diferentelor

21

1 2 3 4 5 60

5

10

15

20

25

30

35

40

45

1

18

8

1

45

12

03

0 0

9

3

Distribuția răspunsurilor la a doua întrebare în funcție de sex

Masculin Feminin

VARIANTA DE RĂSPUNS

NUMĂ

R RESP

ONDE

NȚI

Din graficul de mai sus se poate observa că părerea ambelor sexe(52,94% dintre cei de sex masculin și 60% dintre reprezentanții sexului feminin) este, ca și la graficul anterior, că studiul III este prea lung, și că probabil are aceleași rezultate: oboseală și lipsă de motivație pentru învățătură.

Pe locul al doilea din punct de vedere al numărului de respondenți se află cea de a doua variantă de răspuns, legată de durata programului de sectoare, pe care 21,17% dintre băieți și 20 % dintre fete îl consideră prea mult. Însă, totodată, 20% dintre fete sunt mulțumite de programul actual, și, despre care doar 14,11 % ditnre băieți au aceiași părere.

Pe locul al patrulea se află a treia variantă, utilizată doar de respondenții de sex masculin, 9,41% dintre ei, care sunt de părere că primul studiu este prea lung. Ei consideră astfel ori pentru că doresc timpul liber mai lung, sau vor o scurtare a studiului înâi și o prelungire a studiului următor, ori, cel mai probabil doresc o pauză mai lungă între studii.

22

1 2 3 4 5 602468

101214161820

01

0 01

00

7

4

0

9

3

0

5

0 0

19

8

0

43

0

18

4

1

4

1 1

7

0

Distribuția răspunsurilor la a doua întrebare în funcție de vârstă

14 15 16 17 18

VARIANTA DE RĂSPUNS

NUMĂ

R RESP

ONDE

NȚI

Conform graficului de mai sus, cea mai utilizată variantă, indiferent de vârstă, a fost a cincea, legată de studiul III, despre a cărui efecte ale duratei sale au fost prezentate mai sus și a fost folosită după cum urmează: 50%-14 ani, 39,13%-15 ani, 59,36%-16 ani, 62%-17 ani, 50%-18 ani.

Cea de a doua variantă, pentru apropape toți, cu excepția celor de 16 ani, dintre care 25% consideră că programul este bun, a fost cea legată de programul de sectoare, în timpul căruia aceștia își îndeplinesc atribuțiunile, și în plus mai au și o perioadă de timp în care sunt nevoiți să stea degeaba. Însă, ei poate se referă la cel de vineri după-amiază, a cărui durată este de 3 ore, ceea ce este exagerat, și în care elevii sunt obligați să stea pe sectorul lor indiferent dacă și-au terminat treaba sau nu.

În plus, din această diagramă se mai poate observa că sectoarele și le fac cel mai repede cei de 15 ani, iar cei de 17 ani au cea mai mare viteză de învățare, asta în cazul în care aceștia, și cei de 15 și de 17 ani, nu fac aceste lucruri în mod superficial.

23

1 2 3 4 5 60

5

10

15

20

25

30

13

5

0

30

6

0

18

31

24

9

Distribuția răspunsurilor la a doua întrebare în funcție de mediul de proveniență

Rural Urban

VARIANTA DE RĂSPUNS

NUMĂ

R RESP

ONDE

NȚI

După cum se poate observa în acest grafic, elevii din mediul rural învață mai repede, astfel că 66,66% dintre ei și 43,63% dintre cei din mediul urban doresc reducerea duratei studiului trei.

Însă, varianta legată de programul de sectoare a fost aleasă de 32,7% dintre cei din mediul urban, și numai 6,66% din mediul rural, care sunt probabil obișnuiți să facă diferite munci cât mai bine, așa cum le făceau și acasă.

În rest, 16,36% dintre cei din mediul rural și 13,33% dintre cei din mediul rural sunt mulțumiți de programul colegiului.

A treia variantă a fost folosită de catre 11,11% dintre cei de la sat, care probabil sunt obișnuiți cu activitățile desfășurate pe afară și care ar dori prelungirea timpului liber, și de către numai 5,45% dintre orășeni.

24

1 2 3 4 5 60

5

10

15

20

25

0

3 2 1

8

21

10

4

0

21

7

0

4

1 0

17

3

0

31 0

53

0 1 0 0

3

0

Distribuția răspunsurilor la a doua întrebare în funcție de media generală din semestrul anterior

<8 8_8.5 8.5_9 9_9.5 9.5_10

VARIANTA DE RĂSPUNS

NUMĂ

R RESP

ONDE

NȚI

În graficul de mai sus se poate observa că majoritatea elevilor, indiferent de rezultatele la învăţătură, sunt de părere că studiul trei este prea lung. Însă, această variantă a fost aleasă de 75% dintre cei cu media generală cuprinsă între 9,5 şi 10, care, se pare că învaţă şi rapid şi eficient.

În rest, se pare că a doua şi a şasea variantă a fost aleasă de un numar aproximativ egal de respondenţi, o diferenţă fiind că doar a doua variantă a fost aleasă de o persoană cu media generală cuprinsă între 9,5 şi 10, care probabil ori nu are timp să se recreeze ori să înveţe.

Concluzii generaleDupă cum mă așteptam, cei ce provin din sate nu sunt deranjați de de durata programului de sectoare, deoarece, în opinia mea, ei sunt obișnuiți de acasă cu activitățile asemănătoare celor desfășurateîn timpul programului de sectoare.Se pare că indiferent de media generală, eleii sunt nemulțumiți de durata studiului trei, totuși, în procente, cei ce au rezultatele cele mai mari la învățătură doresc modificarea studiului, deci ei învață într-un mod eficient, pe care ar trebui să-l deprindă și ceilalți.

25

Întrebarea CCe aţi prelungi din programul orar al colegiului?

Variante de răspuns:1. Activitățile extrașcolare2. Programul de sectoare

3. Programul de studiu obligatoriu I4. Programul de studiu obligatoriu II5. Programul de studiu obligatoriu III

6. Nimic

*Argumentarea alegerii întrebării şi a variantelor de răspuns*

În antiteză cu a doua întrebare, a treia întrebare a fost creată cu scopul de a-i chestiona pe elevi în legătură cu activitățile desfășurate pe un timp mult prea scurt.La acestă întrebare s-au ales șase variante de răspuns după cum urmează:1.Activitățile extrașcolareÎn cazul în care respondentul a ales această variantă de răspuns, acesta consideră că alocă un timp mult prea scurt activităților extrașcolare, precum cercuri pe discipline, activități recreative și activități artistice și creative.2.Programul de sectoareÎn cazul în care respondentul a ales cea de-a doua variantă de răspuns, acesta este de părere că timpul alocat întreținerii este mult prea scurt, aceștia îndeplinindu-și atribuțiunile într-un timp mult mai lung.3.Programul de studiu obligatoriu I4.Programul de studiu obligatoriu II5.Programul de studiu obligatoriu III În cazul în care respondentul alege una dintre cele trei variante de răspuns, respectiv variantele 3, 4 și 5, acesta consideră că programul alocat studiului este proporționat ineficient și/sau timpul alocat programului de studiu este prea scurt, elevul reușind să se pregătească pentru orele de curs într-un timp mult mai lung decât cel alocat.6.NimicÎn cazul alegerii celei de-a șasea variante de răspuns, respondentul consideră că timpul este proporționat corect și eficient.

26

*Sondaj de opinie*

Nr. Crt. Sex Varsta Mediu Media Varianta aleasă la varianta C

1 m 16 u sub 8 12 m 17 u sub 8 63 m 15 u sub 8 64 m 15 u sub 8 15 m 15 u sub 8 16 m 16 r sub 8 67 m 16 r sub 8 18 m 17 r sub 8 19 m 17 r sub 8 1

10 m 15 r sub 8 111 f 16 u 8_8.5 612 m 15 r sub 8 113 m 18 u 8_8.5 114 m 16 u 8_8.5 615 m 16 u 8_8.5 116 m 17 u 8_8.5 117 m 17 u 8_8.5 118 m 17 u 8_8.5 119 m 15 u 8_8.5 620 m 15 u 8_8.5 121 m 15 u 8_8.5 622 m 15 u 8_8.5 123 m 15 u 8_8.5 124 f 18 r 8_8.5 125 m 16 r 8_8.5 126 m 16 r 8_8.5 627 m 17 r 8_8.5 628 m 17 r 8_8.5 129 m 15 r 8_8.5 130 m 15 r 8_8.5 131 m 16 r 9_9.5 132 m 18 r 9_9.5 133 m 15 u 9_9.5 134 m 15 u 9_9.5 135 m 15 u 9_9.5 136 m 18 u 9_9.5 137 m 18 u 8.5_9 1

27

38 m 16 u 8.5_9 139 m 16 u 8.5_9 140 m 16 u 8.5_9 641 m 16 u 8.5_9 142 m 15 u 8.5_9 643 m 15 u 8.5_9 144 m 15 u 8.5_9 145 m 16 r 8.5_9 146 m 17 r 8.5_9 347 f 15 r 8.5_9 648 m 15 r 8.5_9 149 m 15 r 8.5_9 650 m 16 u 8_8.5 151 m 16 u 8_8.5 152 m 16 u 8_8.5 653 m 16 u 8_8.5 654 m 18 u 8_8.5 255 f 17 u 8_8.5 256 m 17 u 8_8.5 157 m 17 u 8_8.5 158 m 17 u 8_8.5 659 m 14 u 8_8.5 460 m 15 u 8_8.5 161 m 17 r 8_8.5 262 m 17 r 8_8.5 163 m 17 r 8_8.5 164 f 17 r 8_8.5 165 f 16 r 8_8.5 166 m 18 r 8_8.5 667 m 18 r 8_8.5 668 m 18 r 8_8.5 169 m 16 r 8_8.5 670 m 16 r 8_8.5 671 f 17 r 9.5_10 172 m 18 u 9.5_10 173 f 16 u 9.5_10 274 m 17 r 9.5_10 175 m 16 u 9_9.5 176 m 17 r 9_9.5 177 f 17 r 9_9.5 278 f 17 r 9_9.5 179 f 16 r 9_9.5 180 m 16 r 9_9.5 681 m 16 u 8.5_9 582 m 16 u 8.5_9 1

28

83 m 16 u 8.5_9 184 m 18 u 8.5_9 385 m 18 u 8.5_9 186 f 17 u 8.5_9 187 m 14 r 8.5_9 688 f 17 r 8.5_9 189 f 15 r 8.5_9 190 f 17 r 8.5_9 191 m 16 r 8.5_9 192 m 16 r 8.5_9 193 m 16 u 8_8.5 194 m 16 u 8_8.5 195 m 18 u 8_8.5 196 m 17 u sub 8 197 m 17 u sub 8 198 m 17 r sub 8 199 m 17 r sub 8 1

100 m 18 u sub 8 4

29

Tabelul cu răspunsurile în funcție de indicatori:

Nr.crt

Varianta

Genul Vârsta(ani) Mediul de proveninţă Media pe semestrul trecut

Masculin

Feminin

14

15

16

17

18

Rural

Urban Sub 8 [8;8.5

](8.5;9

](9;9.5

] Peste 9.50

1 1 58 10 017

20

22 9 31 37 12 26 17 10 3

2 2 2 3 0 0 1 3 1 2 3 0 3 0 1 13 3 2 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 2 0 04 4 2 0 1 0 0 0 1 0 2 1 1 0 0 05 5 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0

6 6 20 2 1 610 3 2 11 11 3 13 5 1 0

Total 85 15 223

32

29

14 45 55 16 43 25 12 4

Analiza

1. Analiza globală a rezultatelor

0

10

20

30

40

50

60

70

80

68

52 2 1

22

Distribuția răspunsurilor

1 2 3 4 5 6

Variante de răspuns

Num

ăr r

espo

nden

ți

30

Frecvenţa absolută Medie Mediană Dispersi

eAbatere medie

pătratică1 68

2,29 3,50 4,30 2,07

2 53 24 25 16 22

Interpretarea rezultatelor

Conform diagramei de mai sus, observăm ca varianta 1 a fost aleasă în proporţie de 68% ceea ce înseamnă că elevii doresc prelungirea activitaţilor şcolare

Locul doi in clasament este ocupat de varianta 6, adică “Nimic”, dar observam un declin considerabil , mai precis de la 68% la 22%. Asta înseamnă că cei care au ales varianta 6 sunt multumiţi de programul orar al colegiului.

Pe locul al treilea se află varianta 2 aleasă în proporţie de 5%.Din aceasta tragem concluzia că o parte foarte mică din elevi , şi anume 5%, nu au destul timp pentru desfaşurarea programului de sectoare.

Pe următorul loc se află variantele 3 şi 4, ambele fiind alese în proporţie de 2%. Asta înseamnă că cei care au alese aceste variante nu reuşesc să se pregătească pentru orele de curs din următoarea zi.

Ultimul loc este ocupat de varianta 5 la o distanţa de un singur procent faţă de variantele 3 si 4, adica 1%.Cei care au ales această variantă nu au reuşit sa se adapteze deocamdată la cerinţele programului orar al liceului.

Media ne arată că majoritatea au ales varianta 1, ceea ce înseamnă că elevii doresc prelungirea activitaţilor extraşcolare.

Modulul ne arată că există un maxim de 68 de elevi care au ales aceeaşi variantă, adica varianta 1(68%,însemnând mai mult de jumătate din persoanele care participat la sondaj).

Dispersia eşantionului ne arată gradul de împrăştiere al acestuia în jurul mediei de sondaj dar şi că grupul este omogen.

Pentru calcularea dispersiei : -am calculat diferenţele, apoi pătratele diferenţelor şi le-am introdus în cele din urmă în formula din tabelul de mai sus a dispersiei.

Varianta Nr.total de alegeri

Nr.total de alegeri in procente

Frecventa absoluta

Frecventa relativa

Frecventa cumulata

cresc.

Frecventa cumulata

desc.Modul

1 68 68.00% 68 0.68 0.68 1 682 5 5.00% 5 0.05 0.73 0.32

Varianta 1

3 2 2.00% 2 0.02 0.75 0.274 2 2.00% 2 0.02 0.77 0.255 1 1.00% 1 0.01 0.78 0.236 22 22.00% 22 0.22 1 0.22

31

Calcularea diferențelor-1.29 -0.29 0.71 1.71 2.71 3.71

Calcularea patratelor diferențelor1.66 0.08 0.5 2.92 7.34 13.76

1.Analiza pe fiecare indicator

Primul indicator – Sexul

La acest studiu au participat: 85 de persoane de sex masculin şi 15 persoane de sex feminin.

1

85

15

Masculin Feminin

Din cei 85 de elevi de sex masculin, cea mai mare parte, adica 58, au ales prima variantă fiind urmaţi de un total de 20 care au ales a şasea variantă. Observăm acelaşi numar de elevi care au ales variantele 2, 3 şi 4, mai exact 2. Iar varianta 5 a fost aleasă doar de un singur elev.

Din cele 15 persoane de sex feminin, nicio persoană nu a ales variantele 3, 4 şi 5, 10 au ales prima variantă, 3 au ales a doua variantă şi doar două eleve au ales ultimul răspuns.

Sexul Nr. de persoaneMasculin 85Feminin 15

Total 100

32

Răspunsuri

1 2 3 4 5 60

10

20

30

40

50

60

70

MasculinFeminin

Număr variantă

Nu

măr

de

pe

rso

ane

Conform diagramei de mai sus, varianta 1 a avut cele mai multe alegeri în cadrul ambelor genuri, şi anume 58 persoane de gen masculin şi 10 din cele de gen feminin. De aici rezultă că aceşti elevi doresc un timp mai lung în scopul valorificarii lui într-un mod placut şi util, şi de a-l transforma într-o sursa educaţională.

Se pare ca un număr de douăzeci de persoane de sex masculin şi două persoane de sex feminin sunt mulţumite de programul orar al liceului.

Varianta 2 a fost aleasă de un număr destul de mic atât pentru persoanele de sex masculin(2 persoane) cât şi pentru cele de sex feminin(3 persoane), fapt ce denotă că aceştia nu reuşesc să-şi termine de curăţat sectorul.

Observăm ca variantele 3,4 şi 5 au fost alese doar de persoanele de gen masculin, dar, într-un numar foarte mic, mai exact 2, 2 şi 1. Asta înseamnă că aceste foarte puţine persoane nu reuşesc să se pregăteasca pentru orele de curs în timpul acordat.

În opinia mea, era destul de evident ca majoritatea ambelor sexe să aleagă prima variantă pentru că cei mai mulţi s-au adaptat, reuşind să-şi termine toate responsabilitaţile mai repede, astfel ramânându-le timp în care să desfaşoare activitaţi extraşcolare.

33

Al doilea indicator – Vârsta

La acest studiu au participat: 2 elevi de 14 ani, 23 elevi de 15 ani, 32 elevi de 16 ani, 29 elevi de 17 ani şi 14 elevi de 18 ani.

Vârsta(ani)

Nr. de persoane

14 215 2316 3217 2918 14

14 ani 15 ani 16 ani 17 ani 18 ani0

5

10

15

20

25

30

35

Vârsta

Nu

măr

de

pe

rso

ane

Din cei doi elevi de 14 ani, unul a ales varianta 4 iar celălalt varianta 6. În ce îi priveşte pe cei de 15 ani, 17 elevi au ales prima variantă, iar restul, adică 6, au ales ultima

variantă. Din cele 32 de persoane de 16 ani, variantele 3 şi 4 nu au fost alese, pe când varianta 1 a fost

aleasă de 20 de ori, varianta 6 de 20 de ori, iar varianta 2 şi 5 doar o singură dată. Persoanele cu vârsta de 17 ani au ales în următoarele feluri: primul răspuns a fost ales de 22 de

ori, al doilea şi ultimul de 3 ori fiecare, al treilea o singură dată, iar variantele 4 şi 5 deloc. Din elevii de 18 ani, conform sondajului, 9 elevi au ales prima variantă, 2 ultima variantă,

variantele 2,3 şi 4 au fost alese fiecare câte o singură dată, a cincea ramânând farâ alegător.

34

Răspunsuri

1 2 3 4 5 60

5

10

15

20

25

Distribuția răspunsurilor în funcție de vârstă

14 ani15 ani16 ani17 ani18 ani

Nr. variantă

Nu

măr

de

pe

rso

ane

Conform diagramei de mai sus, varianta 1 a avut cei mai mulţi alegatori în cadrul tuturor vârstelor, mai exact 1 alegator de 14 ani, 17 de 15 ani, 20 de 16 ani, 22 de 17 ani şi 9 alegatori 18 ani. Asta înseamnă că majoritatea elevilor consideră că alocă un timp prea scurt activitaţilor extraşcolare.

Potrivit desenului anterior vedem că 1 persoană de 14 ani, 6 persoane de 15 ani, 10 persoane de 16 ani, 3 de 17 ani şi respectiv 2 persoane de 18 ani sunt mulţumite de programul orar al colegiului.

Pe locul trei se află varianta 2 aleasă de 3 persoane de 17 ani, o persoană de 16 ani şi una de 18 ani, de aici rezultând că aceştia reuşesc să-şi îndeplinească atribuţiunile care ţin de sector într-un timp mai lung decât cel acordat.

Variantele 3,4 şi 5 au cei mai puţini alegatori: varianta 3 are doi alegatori, unul de 17 ani şi unul de 18 ani; varianta 4 are 1 alegator de 14 ani, respective 1 de 18 ani; varianta 5 are doar un singur alegător, mai exact, unul de 16 ani. Cred că aceştia nu s-au obişnuit cu programul orar, astfel nereuşind să se pregătească pentru orele de curs.

Din punctul meu de vedere, era clar ca majoritatea tuturor vârstelor să aleagă prima variantă fiindcă cea mai mare parte a elevilor s-a aclimatizat în cadrul instituţiei reuşind să-şi termine atribuţiunile într-un timp mai scurt decât cel din regulament, astfel având ocazia sa-şi transforme timpul într-un mod util şi plăcut.

35

Al treilea indicator – Mediul de provenienţă

La acest studiu au participat: 45 de elevi care provin din mediul rural şi 55 de elevi care provin din mediul urban.

MediulNr. de persoane

Procente

Rural 45 45%Urban 55 55%Total 100 100%

Rural Urban0

10

20

30

40

50

60

Mediul

Num

ăr d

e p

erso

ane

Din cei 45 de elevi din mediul rural, niciunul nu a ales varianta 4 sau 5, unul a ales varianta 3, doi au ales varianta 2, 11 au ales ultima variantă iar prima varianta a fost aleasă de 31 de elevi.

Din cei 55 de persoane din mediul urban, cea mai mare parte, adica 37, a ales varianta 1, 6 au ales ultima variantă, 3 au ales cea de-a doua variantă, 2 au ales varianta 4, iar variantele 3 şi 5 au avut fiecare câte un alegător.

36

Răspunsuri

1 2 3 4 5 60

5

10

15

20

25

30

35

40

Distribuția răspunsurilor în funcție de mediu

Persoane din mediul ruralPersoane din mediul urban

Număr variantă

Nu

măr

de

pe

rso

ane

Conform diagramei de mai sus, varianta 1 a avut cei mai mulţi alegatori în cadrul ambelor medii de provenienţă, mai precis, 31 şi 37 persoane din mediul rural, respectiv din mediul urban. De aici ne dăm seama că majoritatea ambelor medii alocă un timp mult prea scurt activităților extrașcolare, precum cercuri pe discipline, activități recreative și activități artistice și creative.

Se pare că un număr egal de persoane provenind din ambele medii, mai exact 6, sunt mulțumite față de orarul actual al colegiului.

Portrivit desenului, două persoane din mediul rural, respectiv 3 persoane din mediul urban, nu reușesc să-și îndeplinească atribuțiunile ce țin de sectoare.

Varianta 3 are câte un singur alegător din fiecare mediu, iar variantele 4 și 5 au 2 alegători, respectiv 1 alegator doar din mediul urban, fapt ce denotă că ei nu reușesc să se pregătească pentru orele de curs.

În opinia mea, ar fi trebuit sa existe o altfel de diferență între medii. Și anume, ar fi trebuit să existe mai mulți alegatori din mediul rural pentru variantele 3, 4 și 5, și nu mai mulți alegători din mediul urban, deoarece eu consider că cei din mediul orășenesc ar trebui să aibă formată o bază mai stabilă de cunoștințe din timpul școlii generale decât ceilalți. Dar, conform acestei diagrame majoritatea elevilor din ambele medii de proveniență cred că nu alocă suficient timp pentru desfașurarea activitaților extrașcolare.

37

Al patrulea indicator – Media pe semestrul anterior

La acest studiu au participat: 16 elevi cu media sub 8.00, 43 elevi cu media între 8.00 şi 8.50, 25 elevi cu media între 8.50 şi 9.00, 12 elevi cu media între 9.00 şi 9.50, respectiv 4 elevi cu media peste 9.50.

Media Nr. de persoane

Procente

Sub 8 16 16%Între 8 şi 8.5 43 43%Între 8.5 şi 9 25 25%Între 9 şi 9.5 12 12%

Peste 9.5 4 4%

Sub 8 Între 8 şi 8.5 Între 8.5 şi 9 Între 9 şi 9.5 Peste 9.50

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

Media pe semestrul anterior

Nu

măr

de

pe

rso

ane

Din cei 16 elevi cu media sub 8 niciunul nu a ales variantele 2, 3 sau 5, unul a ales varianta 4, 3 au ales ultima variantă, iar 12 au ales prima variantă.

Din 43 de elevi cu media între 8 şi 8.5, niciunul nu a ales variantele 3 sau 5, unul a ales varianta 4, 3 au ales varianta 2, 13 au ales varianta 6, şi 26 au ales varianta 1.

Din totalul de 12 elevi cu media între 8.5 şi 9, niciunul nu a ales variantele 2 sau 4, un elev a ales varianta 5, doi au ales varianta 3, 5 au ales ultima variantă, iar prima variantă a fost aleasă de către 17 elevi.

Din cei 12 elevi cu media între 9 şi 9.5, niciunul nu a ales variantele 3, 4 sau 5, unul a ales varianta 2 şi unul varianta 6, iar 10 au ales prima variantă.

Din cei 4 elevi cu media peste 9.5, niciunul nu a ales variantele 3, 4, 5 sau 6, doar unul a ales varianta 2, şi 3 au ales varianta 1.

38

Răspunsuri

1 2 3 4 5 60

5

10

15

20

25

30

Sub 8Între 8 şi 8.5Între 8.5 şi 9Între 9 şi 9.5Peste 9.5

Nr. variantă

Num

ăr d

e pe

rsoa

ne

Se pare ca prima variantă a fost aleasă de cea mai mare parte de elevi din fiecare medie. Asta înseamnă ca indifferent de media notelor, majoritatea elevilor consideră că alocă un timp prea scurt activităţilor extraşcolare.

Potrivit diagramei, 3 persoane cu media sub 8, 13 persoane cu media între 8 şi 8.5, 5 persoane cu media între 8.5 şi 9, respectiv 1 persoană cu media între 9 şi 9.5 cred că programul orar este proporţionat correct și eficient.

Conform desenului de mai sus doar 3 persoane cu media între 8 şi 8.5, una cu media între 9 şi 9.5, respectiv o persoană cu media peste 9.5, nu reuşesc să-şi îndeplineasca responsabilităţile ce ţin de sectoare.

Varianta 3 a fost aleasă de către 2 elevi cu media între 8.5 şi 9, varianta 4 de catre 1 elev cu media sub 8 şi un elev cu media între 8 şi 8.5, iar varianta 5 doar de către un singur elev, acesta având media între 8.5 şi 9.

După părerea mea, ar fi trebuit ca cea mai mare parte din elevii cu media sub 8.5 să aleagă între variantele 3,4 sau 5, în scopul obţinerii unei medii mai mari. Dar, datorită sondajului descoperim că majoritatea elevilor, indifferent de medie, consideră că nu au destul timp pentru a desfaşura activitaţile extraşcolare.

39

*Concluzii generale*

În urma studiului, am observant că indiferent de sex, vârstă, medie generală sau mediu de provenienţă, marea majoritate a elevilor respondenţi consideră că programul orar al colegiului necesită schimbat, mai ales, necesită prelungirea timpului alocat pentru activităţile extraşcolare.

Singurul lucru la care nu m-am aşteptat a fost că cea mai mare parte a elevilor cu media sub 8.5 a ales alte variante decât variantele 3,4 sau 5. Acest fapt denotă că pe elevii cu această medie nu îi interesează marirea ei . Cred că acest lucru nu este unul bun, pentru că media ar trebui să reflecte cunoştiinţele. Aşadar, ei îşi micşorează şansele de intrare la o academie militară sau de creare a unui viitor mai bun pentru ei.

40

Întrebarea DÎntrebare:

Ce fel de activități extrașcolare ați dori să desfășurați?

Variante de răspuns:

1.Activități artistice 2.Activități sportive 3.Excursii și drumeții 4.Cercuri pe discipline 5.Activități în folosul colegiului 6.Activități în folosul comunității

Agrumentarea alegerii întrebării și a variantelor de răspuns

Am ales această întrebare cu scopul de a chestiona elevii în legătură cu activitățile extrașcolare ce ar trebui desfășurate in cadrul liceului nostru. Întrebarea își are cu atât mai mult rostul cu cât

printre răspunsurile ilustrate la întrebarea anterioară se regăsește și răspunsul „1.Activitățile extrașcolare”.

Pentru această întrebare am cosiderat a fi suficiente 6 variante de răspuns, acestea cuprinzând toate dorințele colegilor noștrii.

1. Activități artistice:

Alegând această variantă de răspuns elevul își exprimă dorința de a se desfășura în cadrul liceului mai multe activitați în scopuri atât creative cât și constructive.

2. Activități sportive:

Prin alegerea acestei variante de răspuns elevul își exprimă dorința de a lua parte la un număr mai mare de activități cu caracter sportiv precum tenis, fotbal, handbal, baschet, tenis de masă și șah.

3. Excursii și drumeții:

41

Alegând această variantă de răspuns elevul își exprimă dorința de a lua parte la un număr mai mare de activități cu caracter recreativ, de tipul excursiilor și drumețiilor la diferite obiective turistice din zonă și nu numai.

4. Cercuri pe discipline:

La alegerea acestei variante de răspuns elevul își exprimă dorința de a lua parte la un număr mai mare de activități cu caracter educativ de tipul cercurilor pe discipline.

5. Activități în folosul colegiului:

Alegând această variantă de răspuns elevul își exprimă dorința de a lua parte la un număr mai mare de activități cu carcater voluntar in vederea înfrumusețării și menținerii curățeniei în incinta liceului.

6. Activități în folosul comunității:

Alegând această variantă de răspuns elevul își exprimă dorința de a lua parte la un număr mai mare de activități cu caracter voluntar in vederea menținerii ordinii și curățeniei în diferite zone din oraș și nu numai.

Rezultatele sondajului de opinie

Sex Varsta Mediul de proveniență Media pe semestrul anterior Răspuns la întrebarea Dm 16 u _8 3m 17 u _8 1m 15 u _8 3m 15 u _8 5m 15 u _8 3m 16 r _8 3m 16 r _8 1m 17 r _8 2m 17 r _8 2m 15 r _8 1f 16 u 8_8.5 3m 15 r _8 2m 18 u 8_8.5 3m 16 u 8_8.5 3m 16 u 8_8.5 3m 17 u 8_8.5 3m 17 u 8_8.5 2m 17 u 8_8.5 3m 15 u 8_8.5 3m 15 u 8_8.5 3

42

m 15 u 8_8.5 3m 15 u 8_8.5 3m 15 u 8_8.5 3f 18 r 8_8.5 3m 16 r 8_8.5 2m 16 r 8_8.5 3m 17 r 8_8.5 3m 17 r 8_8.5 3m 15 r 8_8.5 1m 15 r 8_8.5 3m 16 r 9_9.5 2m 18 r 9_9.5 3m 15 u 9_9.5 2m 15 u 9_9.5 3m 15 u 9_9.5 3m 18 u 9_9.5 3m 18 u 8.5_9 2m 16 u 8.5_9 3m 16 u 8.5_9 3m 16 u 8.5_9 3m 16 u 8.5_9 2m 15 u 8.5_9 3m 15 u 8.5_9 3m 15 u 8.5_9 3m 16 r 8.5_9 4m 17 r 8.5_9 3f 15 r 8.5_9 3m 15 r 8.5_9 3m 15 r 8.5_9 3m 16 u 8_8.5 3m 16 u 8_8.5 3m 16 u 8_8.5 2m 16 u 8_8.5 3m 18 u 8_8.5 3f 17 u 8_8.5 2m 17 u 8_8.5 2m 17 u 8_8.5 3m 17 u 8_8.5 3m 14 u 8_8.5 3m 15 u 8_8.5 3m 17 r 8_8.5 1m 17 r 8_8.5 2m 17 r 8_8.5 3

43

f 17 r 8_8.5 2f 16 r 8_8.5 3m 18 r 8_8.5 3m 18 r 8_8.5 3m 18 r 8_8.5 3m 16 r 8_8.5 2m 16 r 8_8.5 6f 17 r 9.5_10 3m 18 u 9.5_10 2f 16 u 9.5_10 4m 17 r 9.5_10 3m 16 u 9_9.5 1m 17 r 9_9.5 2f 17 r 9_9.5 4f 17 r 9_9.5 3f 16 r 9_9.5 3m 16 r 9_9.5 2m 16 u 8.5_9 6m 16 u 8.5_9 2m 16 u 8.5_9 2m 18 u 8.5_9 1m 18 u 8.5_9 3f 17 u 8.5_9 1m 14 r 8.5_9 3f 17 r 8.5_9 1f 15 r 8.5_9 3f 17 r 8.5_9 1m 16 r 8.5_9 2m 16 r 8.5_9 2m 16 u 8_8.5 2m 16 u 8_8.5 3m 18 u 8_8.5 2m 17 u _8 2m 17 u _8 3m 17 r _8 3m 17 r _8 1m 18 u _8 4

Totalul pe indicatori a persoanelor sondate

Variant Sexul Varsta Mediul de proveniență Media pe semestrul anterior

44

a M F 14 15 16 17 18 Rural Urban <8 8_8.5 8.5_99_9.

5 9.5_101 8 3 0 2 2 6 1 7 4 4 2 4 1 02 23 2 0 2 11 9 3 12 13 4 10 6 4 13 49 8 2 18 15 13 9 23 34 6 30 13 6 24 2 2 0 0 2 1 1 2 2 1 0 1 1 15 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 06 2 0 0 0 2 0 0 1 1 0 1 1 0 0

Total 85 15 2 13 32 29 14 45 55 16 43 25 12 4

În total au fost chestionate 100 de personae.

Analiza datelor

1.Analiza globală a datelor:

0

10

20

30

40

50

60

11

25

57

41 2

Distribuția raspunsurilor la a patra întrebare

1 2 3 4 5 6

Variante de raspuns

Num

ăr re

spon

denț

i

45

Varianta Modul

1 11 11.00% 11 0.11 0.11 1 Varianta 32 25 25.00% 25 0.25 0.36 0.89

573 57 57.00% 57 0.57 0.93 0.644 4 4.00% 4 0.04 0.97 0.075 1 1.00% 1 0.01 0.98 0.036 2 2.00% 2 0.02 1 0.02

Nr. total de alegeri

Nr. toatal de alegerii

în procente

Frecvența absolută

Frecvența relativă

Frecvența cumulat

crescătoare

Frecvența cumulat

descrescătoare

Varianta Frecvența absolută Medie Mediană Dispersie Abatere medie pătratică

1 11

2.65 3.5 0.83 0.908295106229248

2 253 574 45 16 2

Calcularea diferențelor1.65 0.65 -0.35 -1.35 -2.35 -3.35

Calcularea pătratelor diferențelor2.72 0.42 0.12 1.82 5.52 11.22

Intrerpretarea răspunsurilor

46

După cum se vede in diagrama realizată mai sus varianta 3, excursii și drumeții, a fost aleasă în 57% din cazuri, fiind cea mai dorită de elevi, deoarece excursiile și

drumețiile implică la rândul lor o părăsire temporară a colegiului, de unde ne putem da seama că mai mult de jumătate din respondenți simt nevoia de „deconectare”

din când in când. A doua variantă, „Activități sportive”, a fost aleasă in proporție de 25%, în consecință

putem afirma faptul că elevii acestui colegiu simt nevoia să faca mai multă mișcare. În 11% din cazuri elevii și-au exprimat dorința de a desfașura activități artistice cu sau

fără indrumarea sau supravegherea unui profesor, fiind de părere că liceul ar trebui să le deschidă orizonturi noi.

În minoritate sunt însă ultimele trei variante de răspuns, implicit cercurile pe discipline si activitățile in folosul colegiului și comunutății, obținând procentaje foarte mici în comparație cu celelalte 3 variante de răspuns, mai exact 4%, 1% respectiv 2%,

de unde ne putem da seama de lipsa de interes a elevior pentru învățătură și comunitate.

Analiza pe fiecare indicator

47

1.Sexul

La acest sondaj au participat 15 fete si 85 de băieți, noi încercând pe cât posibil să respectăm proporțiile de la admitere.

Sex Număr de persoane ProcenajMasculin 85 85.00%Feminin 15 15.00%Total 100 100.00%

85

15

Număr de persoane

Masculin Feminin

Din cei 85 de băieți ce au participat la sondaj doar 8 au ales prima variantă de răspuns, a doua variantă a fost aleasă de 23 de ori în rândul băieților, în timp ce a treia variantă a fost aleasă in cea mai mare parte, fiind preferată în 49 din cazuri, în schimb variantele 4, 5 și 6 au fost alese

doar de două, una respectiv două ori.În rândul fetelor cea de-a treia variantă a fost de asemenea dominantă, fiind alesă de 8 ori, prima

variantă fiind alesă doar de 3 fete, a doua variantă de două ori, la fel și a patra, în timp ce ultimele două variante nu au fost alese deloc în rândul fetelor.

Răspunsuri

48

1 2 3 4 5 605

101520253035404550

8

23

49

2 1 23 2

8

2 0 0

Distribuția răspunsurilor pentru a patra întrebare in fucție de sex

Masculin Feminin

variante de răspuns

Num

ăr re

spon

denț

i

În cazul primei întrebări putem observa că 9,4% dintre băietii chestionați sunt interesați intr-o masură mai mare de activitățile artistice în timp ce 20% dintre fetele chestionate au ales această variantă de răspuns. De aici ne putem da seama ca fetele doresc sa își dezvolte mai mult latura creativa, în comparație cu baieții, aceștia alegând mai degabă activități cu carcter sportiv.

În cazul celei de-a doua întrebări putem observa înclinația baieților spre activitățile cu carcter sportiv, 27% dintre aceștia alegând această variantă de răspuns, pe de altă parte se poate observa lipsa de interes a fetelor in ceea ce privește sportul, acest răspuns acumulând doar 13,3 procente.

Cel de-al treilea răspuns este preferat in mare parte atât de fete (53,3%), cât și de băieți (57,64%)

având cele mai echilibrate procente, de unde putem afirma faptul că atat băieții cât și fetele simt nevoia

să plece pentru o perioadă scurtă de timp in alte locuri decât cele prevăzute de liceu.

În cazul celui de-al patrulea răspuns putem afirma faptul că fetele au o dorință mai mare de

învațare decât băieții, răspunsul având o pondere de 13,3% în rândul fetelor și de doar 2,35% în rândul

băieților.

Atât al cinciliea cât și al șaselea răspuns au fost alese in doar 3,5% din cazuri în rândul băieților și

in 0% din cazuri în rândul fetelor, de unde se poate observa lipsa totală de interes despre mediul

înconjurător atât din partea fetelor cât și din partea băieților.

2.Vârsta

49

La acest sondaj au participat 2 persoane de 14 ani, 23 de personae de 15 ani, 32 de persoane de 16 ani, 29 de personae de 17 ani și 14 persoane de 18 ani.

Vârsta Număr de Procentaj14 2 2.00%15 23 23.00%16 32 32.00%17 29 29.00%18 14 14.00%

Total 100 100.00%

2

23

32

29

14

Distribuția respondenților în funcție de vârstă

14 15 16 17 18

Dat fiind faptul că la acest sondaj au participat doar 2 elevi de 14 ani răspunsurile acesora au fost grupate, amândoi fiind de părere că excursiile și drumețiile sunt activitățile extrașcolare ce ar

trebui desfășurate mai mult în liceu. Dintre cei 23 de elevii de 15 ani, un număr de 18 s-au orientat de asemenea spre cea de-a treia

variantă, primele două răspunsuri fiind alese doar de câte două ori fiecare, însă, spre deosebire de variantele 4 și 5 care nu au fost alese nici măcar o data, cea de-a cincea varintă a fost a leasă o

data. În rândul elevilor de 16 ani s-au înregistrat 15 alegeri pentru a treia variantă, 11 alegeri pentru a

doua variant, doar două alegeri pentru prima, a parta și a șasea, in timp ce a cincea variantă nu a fost aleasă deloc.

Dintre cei 29 de elevi de 17 ani, 13 au ales a treia variant, 9 au ales a doua variant, 6 prima variant, unul singur a parta variantă iar variantele 5 și 6 nu au fost alese in nici un caz.

Au fost 14 elevi de 18 ani, răspunurile fiind distribuite astfel: o singură alegere a primei variante, 3 elegeri a celei de-a doua variante, 9 alegerei a celei de-a treia variante, o singură alegere a celei

de-a parta variante și nici o alegere a ultimelor două variante.

Răspunsuri

50

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

0 0

2

0 0 0

2 2

18

01

0

2

11

15

2

0

2

6

9

13

10 0

1

3

9

10 0

Distribuția răspunsurilor la a patra întrebare în funcție de vârstă

14 15 16 17 18

varianta de răspuns

num

ăr re

spon

denț

i

Din graficul de mai sus ne putem observa că un număr de 6 elevi de 17 ani au ales la acestă întrebare prima variantă de răspuns, ei probabil având cea mai mare nevoie de exprimare dintre toate categoriile de vârstă, în shimb acestă varintă a mai fost aleasă de doi elevi de 15 ani, doi de 16 ani si doar un elev de 18 ani, ei considerând că activitățile artistic ear trbui să ocupe mai puțin

loc in rândurile elevilor de aceste vârste. A doua varintă a fost alesă de cele mai multe ori în rândul elevilor de 16 ani, aceștia fiind de

părere că activitățile sportive ocupă cel mai impotand loc in dezvoltarea lor ca și elevi, răspunsul a fost ales în proporție destul de mare și de celelalte categorii de vârste, 9 elevi de 17 ani, 3 de

18 și 2 de 15 ani fiind de aceași părere. Cea de-a treia varintă a fost alesă de cea mai mare parte a elevilor, indifferent de categoria de

vârstă din care fac parte. Doar 4 elevi , doi de 16 ani, 1 de 17 și 1 de 18 ani sunt de părere că au nevoie mai mult timp

pentru a desfășura activități educative precum cercurile pe discipline. De aici putem observa lipsa de interes a elevilor liceului pentru performanță.

Activitățile în folosul comunității și în folosul colegiului sunt cele mai puțin alese în rândul elevilor de toate vârstele, un singur elev de 15 ani și doi elevi de 16 ani alegând să muncească pentru un

mediu mai bun.

3.Mediul de proveniență

51

Pentru acest sondaj au fost selectate 45 de personae din mediul rural și 55 de personae din mediul urban.

Mediul de proveniență Număr de persoane ProcentajRural 45 45.00%Urban 55 55.00%Total 100 100.00%

4555

Distribuția răspunsurilor în funcție de mediul de proveniență

Rural Urban

o Dintre cei 45 de respondenți din mediul rural cei mai mulți (23) au ales variant 3, pe locul doi situindu-se cea de-a doua variant, acesta fiind aleasă de 12 ori, în timp ce prima variantă a fost alesă de 7 ori. Ultimele 3 variane au fost alese de două ori a partra

variant, de o data a șasea variant și de nici o data variant a cincea.o Dintre cei 55 de respondenți din mediul urban 34 au ales a treia variant de răspuns, 13

au ales a doua variant de răspuns, 4 au ales prima variantă de răspuns iar ultimele trei variante de răspuns au fost alese de două ori a patra și de câte o singură dată ultimele

două.

Răspunsuri

52

1 2 3 4 5 60

5

10

15

20

25

30

35

7

12

23

20 1

4

13

34

2 1 1

Distribuția răspunsurilor la a patra întrebare în funcție de mediul de proveniență

Rural Urban

varianta de răspuns

num

ăr re

spon

denț

i

Activitățile artistice au fost preferate de 7 elevi din mediu rural si de doar 4 elevi din mediul urban, de unde ne putem da seama că elevii proveniți de la țară preferă activitățile creative și

sunt mult mai sedentari decât cei de la oraș. În schimb activitățile sportive au fost preferate în egală măsură atât de elevii din mediul rural cât

și de elevii din mediu urban. Excursiile și drumetiile au fost prefetate de majoritatea elevilor atât din mediul urban cât și din

cel rural, singura diferență fiind că elevii din mediul urban au o pondere considerabil mai mare a alegerii acestui răspuns față de cei din mediul rural, un motiv ar putea fi dorința de a ieși din acel

spațiu închis cu care au fost obișnuiți și acasă. Cercurile pe discipline au fost alese in egală măsură, dar cu o pondere mică în ambele cazuri. Activitățile in folosul colegiului și al comunității au fost foarte puțin alese, doar doi elevi din

mediul urban și un elev din mediul rural dorind să facă ceva pentru comunitate.

4.Media pe semestrul anterior

53

Media pe semestrul anterior Număr de persoane Procentaj<8 16 16.00%8¬8,5 43 43.00%8,5¬9 25 25.00%9¬9,5 12 12.00%9,5¬10 4 4.00%Total 100 100.00%

16%

43%

25%

12%

4%

Număr de persoane

<88¬8,58,5¬99¬9,59,5¬10

Dintre cele 16 persoane chestionate cu media sub 8, 4 au ales prima respectiv a doua variantă , 6 au ales a treia variant, câte unul a ales a parta respective a

cincea variant, ultima nefiind aleasă.Dintr-un total de 43 de personae cu media cuprinsă între 8 și 8,5 doar doi elevii au ales prima variantă de răspuns în timp ce 10 elevii au ales a doua variantă şi

30 de elevii au ales a treia variantă de răspuns, următoarele două variante nefiind alese de nici un respondent iar ultima variantă a fost aleasă de o singură

persoană.Au fost chestionaţi un număr de 25 de elevii cu media între 8,5 şi 9 dintre care: 4

au ales prima variantă, 6 au ales a doua variantă, 13 au ales a treia variantă, a patra şi a şasea variantă au fost alese doar o singură dată fiecare iar varianta 5

nu a fost aleasă de nici un respondent.Cu media între 9 şi 9,5 au fost 12 elevi, jumătate dintre aceştia alegând a treia variantă de răspuns, 4 au ales a doua variantă de răspuns, variantele 1 şi 4 au

fost alese de câte un singur respondent şi ultimele 2 variante nu au fost alese in nici unul dintre cayuri.

Dintre cei 4 elevii cu media mai mare de 9,5 , 2 au ales a treia variantă de răspuns iar variantele 2 şi 4 au fost alese câte o dată fiecare.

54

Răspunsuri

1 2 3 4 5 60

5

10

15

20

25

30

4 46

1 1 02

10

30

0 0 14

6

13

1 0 114

6

1 0 00 1 2 1 0 0

Distribuția răspunsurilor la a patra întrebare în funcție de media obținută pe semestrul anterior

<8 8_8.5 8.5_9 9_9.5 9.5_10

varianta de răspuns

num

ăr r

espo

nden

ți

Prima variantă a fost aleasă de 25% din elevii cu media sub 8, 4,65% dintre elevii cu media cupinsă între 8 și 8,5, 16% din elevii cu media între 8,5 și 9, 8,33% dintre elevii cu

media cuprinsă între 9 și 9,5 și de nici un elev cu media peste 9,5.De aici ne putem da seama că interesul pentru activitățile creative și activitățile artistice scade odată cu

creșterea gradului de emancipare a respondenților, procentele scazând treptat odată cu creșterea mediei, în schimb se poate observa un procentaj destul de scăzut în randul

elevilor cu media intre 8 și 8,5, probabil datorită dezinteresului acordat de aceștia tuturor lucrurior ce îi înconjoară.

A doua variantă a fost aleasă de 25% din elevii cu media sub 8, 23,25% dintre elevii cu media cuprinsă între 8 și 8,5, 24% din elevii cu media cuprinsă între 8,5 și 9, 33,33%

dintre elevii cu media intre 9 și 9,5 și de 25% dintre elevii cu media peste 9,5. De aici ne putem da seama că indiferent de gradul de emancipare al respondenților aceștia acordă

o importanță destul de mare sportului, unul din 4 elevi dorind să se pună mai mult accent pe sport.

A treia variantă a fost aleasă de cea mai mare parte a respondenților, mai exact de 37,5% dintre elevii cu media sub 8, 69,76% dintre elevii cu media între 8 și 8,5, 52% dintre elevii cu media între 8,5 și 9, 50% dinte elevii cu media între 9 și 9,5 și de 50% dintre elevii cu

media mai mare de 9,5. Putem afirma faptul că majoritatea elevilor indifernt de performanțele lor școlare simt nevoia de puțină libertate.

A patra variantă a fost aleasă de 6,25% din elevii cu media sub 8, nici un elev cu media între 8 și 8,5, 4% dintre elevii cu media între 8,5 și 9, 8,33% dintre elevii cu media între 9

și 9,5 și 25% dintre elevii cu media mai mare de 9,5. Se poate observa interesul scăzut pentru învățătură din partea tuturor gradelor de emancipare, mai puțin din partea

primului, deoarece elevii cu adevărat buni doresc să își înbunătățească cunoștințele în fiecare zi, în timp ce în restul cazurilor se instalează automulțumirea.

În schimb se poate observa un dezinteres total din partea tuturor în ceea ce constă activitățile în folosull colegiului și in folosul comunității.

55

Concluzii generaleÎn ceea ce privește distribuția răspunsurilor în funcție de sex putem afirma faptul că, în cazul lărgirii programului de activități extrașcolare băieții ar prefera să faca mult mai mult sport decât fetele, în timp ce fetele si-au exprimat dorința de a-și

lărgi aria de cunoaștere prin intensificarea și marirea duratei cercurilor pe discipline.

Majoritatea elevilor, indiferent de sex, mediul de proveniență, varstă sau media pe semestrul anterior si-au exprimat dorința de a petrece mai mult timp înpreună

cu colectivul clasei în afara unității de învățământ.Elevii cu grad de emancipare ridicat preferă mai degrabă activitățile cu caracter

cultural și educativ decât activitățile cu caracter creativ.

56

Întrebarea E

Întrebare

E. Care este părerea voastră depre condițiile de cazare?

Variante de răspuns

1. Sunt foarte bune2. Sunt bune3. Sunt acceptabile4. Trebuie înbunătățite5. Este neapărată o înbunătățire a acestora

Agrumentarea alegerii întrebării și a variantelor de răspuns Am ales această întrebare cu scopul de a chestiona elevii în legătură cu condițiile de cazare puse

la dispoziție elevilor din momentul admiterii acestora în unitatea de învățământ. Pentru această întrebare am considerat a fi deajuns doar cinci variante de răspuns, acestea

ilustrând, gradual, toate variantele de răspuns posibile.

Variantele de răspuns puse la dispoziție elevilor sunt:

1. Sunt foarte bune.

57

Prin alegerea acestei variante de răspuns elevul ete mulțumit de absolut toate condițiile de cazare, fiind de părere că acestea nu ar trebui să sufere nici măcar o modificare de absolut orice natură ar fi aceasta.

2. Sunt bune.

Prin alegerea acestei variante de răspuns elevul este in mare parte mulțumit de majoritatea aspectelor ce țin de condițiile de cazare, fiind de părere că unele modificări ar putea fi făcute in vederea înbunătățirii acestora.

3. Sunt acceptabile.

Prin alegerea acestei variante de răspuns elevul este cât de cât mulțumit de condițiile de cazare puse la dispoziție de unitatea de învățământ, totodată fiind de părere că ar trebui făcute modificări la o parte din acestea.

4. Trebuie înbunătățite.

Prin alegerea acestei variante de răspuns elevul este in mare parte nemulțumit de majoritatea aspectelor legate de condițiile de cazare puse la dispoziție de unitatea de învățământ, fiind de părere ca acestea ar trebuie sa sufere modificări.

5. Este neapărată o înbunătățire a acestora.

Odată cu alegerea acestei variante de răspuns elevul își exprimă nemulțumirea în legătură cu toate aspectele legate de condițiile de cazare, totodată fiind de părere ca acestea au nevoie neapărată de modificări din toate punctele de vedere.

58

Rezultatele sondajului de opinie

Sex Varsta Mediul de proveniență Media pe semestrul anterior Răspunsul la întrebarea Em 16 u _8 1m 17 u _8 3m 15 u _8 1m 15 u _8 2m 15 u _8 2m 16 r _8 2m 16 r _8 2m 17 r _8 2m 17 r _8 3m 15 r _8 2f 16 u 8_8.5 2

m 15 r _8 3m 18 u 8_8.5 4m 16 u 8_8.5 2m 16 u 8_8.5 2m 17 u 8_8.5 2m 17 u 8_8.5 2m 17 u 8_8.5 2m 15 u 8_8.5 3m 15 u 8_8.5 2m 15 u 8_8.5 2m 15 u 8_8.5 1m 15 u 8_8.5 1f 18 r 8_8.5 2

m 16 r 8_8.5 2m 16 r 8_8.5 3m 17 r 8_8.5 2m 17 r 8_8.5 3m 15 r 8_8.5 3m 15 r 8_8.5 1m 16 r 9_9.5 3m 18 r 9_9.5 2m 15 u 9_9.5 3m 15 u 9_9.5 2m 15 u 9_9.5 3m 18 u 9_9.5 3m 18 u 8.5_9 2

59

m 16 u 8.5_9 2m 16 u 8.5_9 3m 16 u 8.5_9 4m 16 u 8.5_9 2m 15 u 8.5_9 3m 15 u 8.5_9 2m 15 u 8.5_9 3m 16 r 8.5_9 3m 17 r 8.5_9 3f 15 r 8.5_9 2

m 15 r 8.5_9 2m 15 r 8.5_9 2m 16 u 8_8.5 4m 16 u 8_8.5 2m 16 u 8_8.5 2m 16 u 8_8.5 3m 18 u 8_8.5 5f 17 u 8_8.5 2

m 17 u 8_8.5 3m 17 u 8_8.5 2m 17 u 8_8.5 3m 14 u 8_8.5 2m 15 u 8_8.5 3m 17 r 8_8.5 2m 17 r 8_8.5 3m 17 r 8_8.5 3f 17 r 8_8.5 3f 16 r 8_8.5 3

m 18 r 8_8.5 2m 18 r 8_8.5 3m 18 r 8_8.5 2m 16 r 8_8.5 3m 16 r 8_8.5 2f 17 r 9.5_10 3

m 18 u 9.5_10 3f 16 u 9.5_10 1

m 17 r 9.5_10 5m 16 u 9_9.5 5m 17 r 9_9.5 3f 17 r 9_9.5 2f 17 r 9_9.5 4f 16 r 9_9.5 2

m 16 r 9_9.5 3

60

m 16 u 8.5_9 1m 16 u 8.5_9 3m 16 u 8.5_9 3m 18 u 8.5_9 2m 18 u 8.5_9 2f 17 u 8.5_9 3

m 14 r 8.5_9 2f 17 r 8.5_9 3f 15 r 8.5_9 2f 17 r 8.5_9 3

m 16 r 8.5_9 3m 16 r 8.5_9 3m 16 u 8_8.5 2m 16 u 8_8.5 5m 18 u 8_8.5 3m 17 u _8 3m 17 u _8 3m 17 r _8 3m 17 r _8 3m 18 u _8 4

În toatal au fost chestionate 100 de persoane.

Totalul pe indicatori a persoanelor sondate

Varianta

Sexul Varsta Mediu Media pe semestrul anterior

Masculin Feminin 14 15 16 17 18 Rural Urban <8 8_8.5 8.5_9 9_9.5 9.5_10

1 6 1 0 4 3 0 0 1 6 2 3 1 0 1

2 35 7 2 11 13 9 7 19 23 6 21 11 4 0

3 36 6 0 8 12 18 4 23 19 7 15 12 6 2

4 4 1 0 0 2 1 2 1 4 1 2 1 1 0

5 4 0 0 0 2 1 1 1 3 0 2 0 1 1

Total 85 15 2 13 32 29 14 45 55 16 43 25 12 4

Analiza datelor

61

1.Analiza globală a datelor

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

7

42 42

5 4

Distribuția răspunsurilor la a cincea întrebare

1 2 3 4 5

Variante de răspuns

Numă

r res

pond

enți

Analiza răspunsurilor

Prima variantă de răspuns a fost alesă în 7% din cazuri, de unde ne putem da seama că nu mulți sunt cei care sunt cu adevărat mulțumiți de condițiile de cazare puse la dispoziție de instituția de învățământ, totuși putem spune că acest răspuns are o pondere destul de mare, dat fiind faptul

că au fost chestionate persoane cu vâstele cuprinse între 14 și 18 ani, adică persoane mereu nemulțumite de ceea ce li se oferă.

42% din respondenți au ales cea de-a doua variantă, aceșsitia fiind de părere că beneficiază de condiții de cazare bune, dar care totuși ar putea fi puțin înbunătățite, acestă variantă prezintă o

pondere atât de ridicată datorită faptului că majoritatea elevilor provin din familii cu venituri medii, aceștia fiind destul de mulțumiți de ceea ce li s-a oferit. Același lucru se întâmplă și în

cazul alegerii variantei 3. A parta și a cincea variantă au fost alese în proporție de 5% respectiv 4%, acestă variantă de

răspuns fiind pobabil aleasă de elevii cu o condiție financiară ridicată si cu un venit al părinților peste medie, elevi ce au fost învățați cu binele de acasă.

62

Varianta Modul

1 7 7.00% 7 0.07 0.07 1 Varianta 2 și 32 42 42.00% 42 0.42 0.49 0.93

423 42 42.00% 42 0.42 0.91 0.514 5 5.00% 5 0.05 0.96 0.095 4 4.00% 4 0.04 1 0.04

Nr. total de alegeri

Nr. toatal de alegerii în procente

Frecvența absolută

Frecvența relativă

Frecvența cumulat

crescătoare

Frecvența cumulat

descrescătoare

Varianta Frecvența absolută Medie Mediană Dispersie Abatere medie pătratică1 7

2.57 3 0.72 0.8486459803710852 423 424 55 4

Calcularea diferențelor

63

2.Analiza pe fiecare indicator

1.Sexul

Sex Număr de persoane ProcenajMasculin 85 85.00%Feminin 15 15.00%Total 100 100.00%

85

15

Număr de persoane

Masculin Feminin

Din cei 85 de respondenți de sex masculin doar 6 au ales prima vaiantă de răspuns, majoritatea orientându-se spre următoarele două variante de răspuns, mai exact 35 de alegeri pentru al doilea răspuns, 36 de alegeri pentru cea de-a treia variantă de răspuns,

în timp ce ultimele două variante de răspuns au fost alese doar de două ori fiecare.În ceea ce privește respondenții de sex feminin prima și a patra variantă au fost alese doar de o singură persoană în parte, în timp ce ultima variantă de răspuns nu a fost

aleasă deloc. Exact ca și în cazul de mai sus variantele 2 și 3 au fost alese de majoritatea respondenților, 7 fete alegând a doua variantă și 6 fete alegând a treia variantă.

64

Răspunsuri

1 2 3 4 50

5

10

15

20

25

30

35

40

6

35 36

4 41

7 6

1 0

Distribuția răspunsurilor la a cincea întrebare în funcție de sex

Masculin Feminin

VARIANTA DE RĂSPUNS

NUM

ĂR R

ESPO

NDEN

ȚI

Primul răspuns a fost ales de 7% din respondenții de sex masculin și de 6,66% dintre respondenții de sex feminin, de unde ne putem da seama că atât băieții cât și fetele își exprimă în număr mic mulțumirea totală în ceea ce ține de condițiile de cazare.

Al doilea răspuns a fost ales de 41,17% din respondenții de sex maculin și de 46,66% dintre respondenții de sex feminin, de unde putem observa numărul mare atât de fete cât și de băieți ce sunt mulțumiți de majoritatea condițiilor de cazare, nefiind diferența mare între cele două sexe.

Al treilea răspuns a fost ales în proporții aproximativ egale cu cele de la răspunsul 2, din nou neobservându-se nici o diferență între cele două sexe.

Al patrulea răspuns a fost ales de 4,7% dintre respondenții de sex masculin și de 6,67% dintre respondenții de sex feminin, de unde ne putem da seama că sunt destul de puține persoane de ambele sexe care sunt in mare parte nemulțumite de condițiile de cazare puse la dispoziție de unitatea de învățământ.

Al cincilea răspunsa fost ales doar de 4,7% dintre respondenții de sex masculin, deci putem spune că din acest punct de vedere condițiile de cazare ale fetelor sunt mai mulțumitoare decât cele ale băieților.

65

2.Vârsta

La acest sondaj au participat 2 persoane de 14 ani, 23 de personae de 15 ani, 32 de persoane de 16 ani, 29 de personae de 17 ani și 14 persoane de 18 ani.

Vârsta Număr de Procentaj14 2 2.00%15 23 23.00%16 32 32.00%17 29 29.00%18 14 14.00%

Total 100 100.00%

2%

23%

32%

29%

14%

Număr de persoane1 2 3 4 5

Au fost chestionați doar 2 elevi cu vârsta de 14 ani, amândoi alegând aceeași variantă de răspuns, mai exact prima variantă.

Dintr-un total de 23 de elevii cu vârsta de 15 ani, 4 au ales prima variantă, 11 a doua, 8 a treia, în tim ce ultimele două variante de răspuns nu au fost alese în nici unul din cazuri.

32 de persoane cu vârsta de 16 ani și-au distribuit răspunsurile după cum urmează: 3 la prima variată, 13 la a doua variantă, 12 la a treia, ultimele 2 variante fiind alese de câte două persoane

în parte.Dintre cele 29 de persoane de 17 ani, 18 au ales a treia variantă de răspuns, 9 au ales a doua variantă, iar variantele 4 și 5 au fost alese fiecare de câte o persoană, prima variantă nefiind

aleasă de nici un respondent.Au fost chestionați un toatal de 14 persoane de 18 ani, jumătate dintre ei preferând să aleagă a doua variantă de răspuns, în timp ce variantele 3, 4 și 5 au fost alese de 4, 2 respectiv o singură

dată, din nou prima variantă nefiind aleasă în nici unul dintre cazuri.

66

Răspunsuri

14 15 16 17 180

2

4

6

8

10

12

14

16

18

0

43

0 0

2

11

13

9

7

0

8

12

18

4

0 0

21

2

0 0

21 1

Distribuția răspunsurilor la a cincea întrebare în funcție de vârstă

1 2 3 4 5

VARIANTA DE RĂSPUNS

NUM

ĂR R

ESPO

NDEN

ȚI

Primul răspuns a fost ales doar de 17,39% dintre respondenții de 15 ani și de 9,37% dintre respondenții de 16 ani, celelalte categorii de vârste neexprimându-și mulțumirea față de toate

condițiile de cazare puse la dipoziție de unitatea de învățământ.Al doilea răspuns a fost ales de 100% dintre respondenții de 14 ani, 47,82% dintre respondenții de 15 ani, 40,62% dintre respondenții de 16 ani, 31,03% dintre respondenții de 17 ani și de 50% dintre respondenții de 18 ani de unde ne putem da seama că indiferent de categoria de vârstă

din care fac parte elevii sunt în mare parte mulțumiți de ceea ce li se oferă din punct de vedere al condițiilor de cazare.

Al treilea răspuns a fost ales de 34,78% dintre respondenții de 15 ani, 37,5% dintre respondenții de 16 ani, 62,06% dintre respondenții cu vârsta de 17 ani și 28,57% dintre respondenții de 18 ani,

concluziile fiind aceleași ca și la răspunsul anterior.Ultimele două rospunsuri au fost alese în proporții foarte mici de toate categoriile de vârstă,

rezultatele nefiind relevante.

67

3.Mediul de proveniență

Pentru acest sondaj au fost selectate 45 de personae din mediul rural și 55 de personae din mediul urban.

Mediul de proveniență Număr de persoane ProcentajRural 45 45.00%Urban 55 55.00%Total 100 100.00%

4555

Distribuția răspunsurilor în funcție de mediul de proveniență

Rural Urban

Dintre cei 45 de respondenți proveniți din mediul rural variantele 1, 4 și 5 au foat alese doar de câte o singură persoană, în timp ce majoritatea chestionaților au ales a treia variantă, și un

număr de 19 au ales a doua variant de răspuns.Dintre cei 55 de respondenți din mediul urban 23 au ales a doua variantă de răspuns, 19 au ales

cea de-a treia variantă de răspuns, în timp ce prima variantă a fost alesă în 6 din cazuri, iar variantele 4 și 5 au fost alese în 4 respectiv 3 cazuri.

68

Răspunsuri

1 2 3 4 50

5

10

15

20

25

1

19

23

1 1

6

23

19

4 3

Distribuția răspunsurilor la a cincea întrebare în funcție de mediul de proveniență

Rural Urban

VARIANTA DE RĂSPUNS

NUM

ĂR R

ESPO

NDEN

ȚI

Primul răspuns a fost ales de 2,23% dintre respondenții din mediul rural și de 10,90% dintre respondenții proveniți din mediul urban de unde ne putem da seama că sunt mult mai puțini elevi din mediul rural decât elevi din mediul urban mulțumiți de condițiile de cazare probabil

datorită spațiului pus la dispoziție, elevii din mediul rural fiind obișnuiți cu mult mai mult spațiu decât cei din mediul urban.

A doua variantă de răspuns a fost alesă de 42,23% dintre respondenții din mediul rural și de 41,81% dintre respondenții din mediul urban. Diferențele nu sunt mari de unde ne putem da seama că ambele categorii de respondendenți sunt în mare parte mulțumiți de condițiile de

cazare. A treia variantă de răspuns a fost aleasă de 51,12% dintre respondenții din mediul rural și 34,54% dintre respondenții din mediul urban. Putem observa că pe măsură ce gradul de

nemulțumire crește, crște și procentajul de respondenți din mediul rural din motivele indicate în cadrul analizei primei variante de răspuns.

A patra și a cincea variantă de răspuns cuprind procente foarte mici din ambele categori de respondenți rezultatele fiind irelevante.

69

4.Media pe semestrul anterior

Media pe semestrul anterior Număr de persoane Procentaj<8 16 16.00%8¬8,5 43 43.00%8,5¬9 25 25.00%9¬9,5 12 12.00%9,5¬10 4 4.00%Total 100 100.00%

16%

43%

25%

12%

4%

Număr de persoane

<88¬8,58,5¬99¬9,59,5¬10

Din cei 16 elevi cu media sub 8 nici unul nu a ales ultima variantă de răspuns, unul a ales a patra variantă de răspuns, 2 au ales prima variantă de răspuns, 6 au ales a doua variantă, în timp ce

majoritatea de 7 au ales a treia variantă de răspuns. Au fost chestionați un total de 43 de elevi cu media cuprinsă între 8 și 8,5 dintre care 21 au ales a

doua variantă de răspuns, 15 au ales a treia variantă de răspuns, 3 au ales prima variantă iar variantele 4 și 5 au fost alese de doar doi respondenți în parte.

În rândul celor 25 de elevi cu media cuprinsă între 8,5 și 9, 11 au ales a doua variantă, 12 au ales a treia variantă, variantele 1 și 4 au fost alese doar de câte un respondent în parte iar ultima

variantă nu a fost aleasă în nici unul dintre cazuri.

70

Au fost chestionați 12 elevii cu media cuprinsă între 9 și 9,5, răspunurile lor fiind distribuite în felul următor: 6 au ales a treia variantă, 4 au ales a doua variantă, câte unul au ales variantele 4

și 5, prima variantă nefiind aleasă în nici unul dintre cazuri. Din cei 4 elevi cu media cuprinsă între 9,5 și 10, 2 au ales varianta 3, varianta 1 fiind aleasă doar

de câte un elev, în timp ce variantele 2 și 4 nu au fost alese.

Răspunsuri

<8 8_8.5 8.5_9 9_9.5 9.5_100

5

10

15

20

25

2 31 0 1

6

21

11

4

0

7

15

12

6

21 2 1 1 002

0 1 1

Distribuția răspunsurilor la a cincea întrebare în funcție de media obținută pe semestrul anterior

1 2 3 4 5

VARIANTA DE RĂSPUNS

NUM

ĂR R

ESPO

NDEN

ȚI

Prima variantă de răspuns a fost aleasă în proporție de 12,5% în rândul elevilor cu media sub 8, în 6,97% din cazuri în rândul elevilor cu media cuprinsă între 8 și 8,5, în 4% din cazuri în rândul

elevilor cu media cuprinsă între 8,5 și 9 și în 25% din cazuri în rândul elevilor du media peste 9,5, nefiind elevi cu media între 9 și 9,5 care să aleagă această variantă de răspuns. Din procentele

obținute mai sus ne putem da seama că sunt puțini oameni din toate nivele de emancipare care sunt cu adevărat mulțumiți de condițiile de cazare, o pondere mai mare având doar elevii cu

media peste 9,5.A doua variantă de răspuns a fost aleasă în în proporție de 37,5% în rândul elevilor cu media sub

8, în 48,83% din cazuri în rândul elevilor cu media cuprinsă între 8 și 8,5, în 44% din cazuri în rândul elevilor cu media cuprinsă între 8,5 și 9 și în 33,34% din cazuri în rândul elevilor cu media cuprinsă între 9 și 9,5 în timp ce nici un elev cu media mai mare de 9,5 nu a ales a doua variantă

de răspuns.A treia variantă de răspuns răspuns a fost aleasă în în proporție de 43,75% în rândul elevilor cu media sub 8, în 34,88% din cazuri în rândul elevilor cu media cuprinsă între 8 și 8,5, în 48% din cazuri în rândul elevilor cu media cuprinsă între 8,5 și 9, în 50% din cazuri în rândul elevilor cu

media cuprinsă între 9 și 9,5și în 50% din cazuri în rândul elevilor cu media peste 9,5.Ultimele două variante de răspuns au fost alese în foate mică parte, rezultatele fiind irelevante.

71

Concluzii generale

Majoritatea elevilor sunt în mare parte muțumiți de condițiile de cazare puse la dispoziție de unitatea de învățământ.

Fetele sunt mai mulțumite decât băieții la capitolul condiții de cazare, cu toate că acestea sunt nevoie să își înpartă spațiul personal cu un număr mult mai mare de colege decât în cazul

băieților.

72

Întrebarea FCe aţi schimba la condiţiile de cazare?

Variante de răspuns:1. Dulapurile

2. Paturile3. Apa caldă4. Căldura

5. Totul6. Nimic

*Argumentarea alegerii întrebării şi a variantelor de răspuns*

Am adresat această întrebare cu scopul de a afla nevoile elevilor în legătură cu condițiile de cazare și pentru a încerca să modificăm anumite aspecte legate de acestea. Am ales șase variante de răspuns după cum urmează:

1.Dulapurile În cazul alegerii primei variante de răspuns, elevul este nemulțumit de dimensiunile/

poziționarea dulapurilor, de materialele folosite pentru realizarea acestuia fie de lipsa aestuia.2.Paturile În cazul alegerii acestei variante de răspuns, elevul este nemulțumit fie de dimensiunile/

poziționarea patului, fie de materialele folosite pentru realizarea acestuia.3.Apa caldă La alegerea acestei variante de răspuns, elevul este nemulțumit de orele și timpii în care i se

pune la dispoziție apa caldă, fie de durata zilnică în care acesta poate dispune de apă caldă.4.Căldura În cazul alegerii celei de a patra variantă, respondentul este nemulțumit fie de orele și timpii în

care i se pune la dispoziție căldura sau cantitatea de căldură oferită, fie de durata sau de dispozitivele de transmitere a acesteia.

5.Totul Respondentul consideră că ar fi necesare schimbări din toate punctele de vedere și in tot ceea

ce ține de condițiile de cazare.6.Nimic Elevul este mulțumit de tot ceea ce ține de spațiile de cazare și consideră că aceste nu necesită

modificări.

73

*Sondaj de opinie*

Nr. Crt. Sex Varsta Mediu Media Varianta aleasă la varianta F1 m 16 u sub 8 22 m 17 u sub 8 43 m 15 u sub 8 44 m 15 u sub 8 65 m 15 u sub 8 66 m 16 r sub 8 27 m 16 r sub 8 48 m 17 r sub 8 69 m 17 r sub 8 2

10 m 15 r sub 8 611 f 16 u 8_8.5 612 m 15 r sub 8 613 m 18 u 8_8.5 214 m 16 u 8_8.5 315 m 16 u 8_8.5 616 m 17 u 8_8.5 217 m 17 u 8_8.5 218 m 17 u 8_8.5 319 m 15 u 8_8.5 520 m 15 u 8_8.5 221 m 15 u 8_8.5 622 m 15 u 8_8.5 323 m 15 u 8_8.5 624 f 18 r 8_8.5 225 m 16 r 8_8.5 126 m 16 r 8_8.5 427 m 17 r 8_8.5 228 m 17 r 8_8.5 229 m 15 r 8_8.5 430 m 15 r 8_8.5 631 m 16 r 9_9.5 432 m 18 r 9_9.5 233 m 15 u 9_9.5 634 m 15 u 9_9.5 335 m 15 u 9_9.5 236 m 18 u 9_9.5 437 m 18 u 8.5_9 638 m 16 u 8.5_9 2

74

39 m 16 u 8.5_9 540 m 16 u 8.5_9 541 m 16 u 8.5_9 242 m 15 u 8.5_9 643 m 15 u 8.5_9 344 m 15 u 8.5_9 345 m 16 r 8.5_9 546 m 17 r 8.5_9 647 f 15 r 8.5_9 648 m 15 r 8.5_9 649 m 15 r 8.5_9 650 m 16 u 8_8.5 551 m 16 u 8_8.5 452 m 16 u 8_8.5 453 m 16 u 8_8.5 354 m 18 u 8_8.5 555 f 17 u 8_8.5 256 m 17 u 8_8.5 457 m 17 u 8_8.5 258 m 17 u 8_8.5 359 m 14 u 8_8.5 460 m 15 u 8_8.5 461 m 17 r 8_8.5 262 m 17 r 8_8.5 363 m 17 r 8_8.5 264 f 17 r 8_8.5 265 f 16 r 8_8.5 266 m 18 r 8_8.5 667 m 18 r 8_8.5 368 m 18 r 8_8.5 169 m 16 r 8_8.5 370 m 16 r 8_8.5 271 f 17 r 9.5_10 172 m 18 u 9.5_10 473 f 16 u 9.5_10 374 m 17 r 9.5_10 475 m 16 u 9_9.5 576 m 17 r 9_9.5 477 f 17 r 9_9.5 378 f 17 r 9_9.5 279 f 16 r 9_9.5 280 m 16 r 9_9.5 281 m 16 u 8.5_9 482 m 16 u 8.5_9 583 m 16 u 8.5_9 2

75

84 m 18 u 8.5_9 285 m 18 u 8.5_9 286 f 17 u 8.5_9 587 m 14 r 8.5_9 288 f 17 r 8.5_9 389 f 15 r 8.5_9 290 f 17 r 8.5_9 291 m 16 r 8.5_9 392 m 16 r 8.5_9 393 m 16 u 8_8.5 694 m 16 u 8_8.5 595 m 18 u 8_8.5 196 m 17 u sub 8 197 m 17 u sub 8 198 m 17 r sub 8 299 m 17 r sub 8 4

100 m 18 u sub 8 4

Tabelul cu răspunsurile în funcție de indicatori:

76

Varianta

Sexul Vârsta(ani) Mediul de provenienţă Media

Masculin Feminin 14

15

16

17

18

Rural

Urban

Sub 8

[8;8.5]

(8.5;9]

(9;9.5]

Peste 9.50

77

1 5 1 0 0 1 3 2 3 3 2 3 0 0 1

2 23 8 1 3 9 13 5 18 13 4 14 8 5 0

3 13 3 0 4 6 5 1 7 9 0 8 5 2 14 18 0 1 3 6 5 3 7 11 5 7 1 3 25 9 1 0 1 7 1 1 1 9 0 4 5 1 0

6 17 2 0 12 3 2 2 9 10 5 7 6 1 0

Total 85 15 2 23

32

29

14 45 55 16 43 25 12 4

Analiza

1.Analiza globală a rezultatelor

1 2 3 4 5 60

5

10

15

20

25

30

35

Distribuția răspunsurilor

Variante de răspuns

Nu

măr

re

spo

nd

en

ți

Varianta Nr.total de alegeri

Nr.total de alegeri in procente

Frecventa absoluta

Frecventa relativa

Frecventa

cumulata cresc.

Frecventa cumulata

desc.Modul

1 6 6.00% 6 0.06 0.6 1 Varianta

78

22 31 31.00% 31 0.31 0.37 0.94

313 16 16.00% 16 0.16 0.53 0.634 18 18.00% 18 0.18 0.71 0.475 19 19.00% 19 0.19 0.9 0.296 10 10.00% 10 0.1 1 0.1

Frecvenţa absolută Medie Mediană Dispersie Abatere medie pătratică1 6

3.43 17.00 2.20 1.48

2 313 164 185 196 10

Interpretarea rezultatelor Conform diagramei de mai sus, observăm ca varianta 2 a fost aleasă în proporţie de 31%, ceea ce

înseamnă ca elevii doresc modificarea fie a dimensiunilor/poziţionării patului, fie a materialelor folosite pentru realiarea acestuia.

Locul doi în clasament îl ocupă varianta 5, adica “Totul”, cu un procentaj de alegere de 19%. Acest lucru înseamnă că respondenţii sunt nemulţumiţi de tot ceea ce ţine de condiţiile de cazare, şi consideră necesară schimbarea lor.

Pe locul al treilea se află varianta 4 la o distanţă doar de un procent faţă de locul doi, mai exact, a fost aleasă în proporţie de 18%. Aceşti elevi sunt nemulţumiţi fie de orele şi timpii în care li se pune la dispoziţie căldura sau cantitatea de căldura oferită, fie de durata sau de dispozitivele de transmitere a acesteia.

Următorul loc este ocupat de varianta 3 cu un procentaj al alegerilor de 16%, la doar două procente faţă de locul trei, fapt ce denotă nemulţumirea acestor elevi faţă de orele şi timpii li se pune la dispoziţie apa caldă, fie de durata zilnică în care aceştia pot dispune de apă caldă.

Potrivit diagramei, varianta 6 a fost aleasă în proporţie de 10%, asta însemnând că o parte foarte mică din persoanele care au luat parte la sondaj sunt mulţumite de tot ceea ce ţine de spaţiile de cazare, şi consideră că nu necesită schimbari.

Pe ultimul loc se află varianta 1 cu un procentaj al alegerilor de 6%. Aceşti respondenţi sunt nemulţumiţi de dimensiunile/poziţionarea dulapurilor , de materialele folosite pentru realizarea acestuia.

Media ne arată că majoritatea a ales varianta 2, ceea ce înseamnă ca elevii doresc fie schimbarea, fie modificarea paturilor.

Modulul ne arată că exista un număr maxim de 31 de elevi care au ales aceeaşi variantă, adica varianta 2(31 însemnând aproape o treime din totalitatea celor care au participat la sondaj).

Dispersia eşantionului ne arată gradul de împrăştiere în jurul mediei de sondaj dar şi omogenitatea grupului.

Pentru calcularea dispersiei : -am calculat diferenţele, apoi pătratele diferenţelor şi le-am introdus în cele din urmă în formula din tabelul de mai sus a dispersiei.

79

Calcularea diferențelor-2.43 -1.43 -0.43 0.57 1.57 2.57

Calcularea patratelor diferențelor5.9 2.04 0.18 0.32 2.46 6.6

2.Analiza pe fiecare indicator

Primul indicator – Sexul

La acest studiu au participat: 85 de persoane de sex masculin şi 15 persoane de sex feminin.

80

1

85

15

Masculin Feminin

Din cei 85 elevi de sex masculin, 23 au ales varianta 2, 18 au ales varianta 4, 17 au ales varianta 6, 13 au ales varianta 3, 9 au ales varianta 5, iar cei mai puţini, adică 5 elevi, au ales varianta 1.

Din partea celor 15 persoane de sex feminin, varianta 4 nu a avut niciun respondent, variantele 1 şi 5 au avut fiecare câte un respondent, varianta 3 a avut 3 alegătoare, varianta 6 a avut două alegătoare, iar cele mai multe a avut varianta 2, mai exact 8 alegătoare.

Răspunsuri

Sexul Nr. de persoaneMasculin 85Feminin 15

Total 100

81

1 2 3 4 5 60

5

10

15

20

25

Distribuția răspunsurilor în funcție de sex

MasculinFeminin

Număr variantă

Nu

măr

re

spo

nd

en

ți

Conform diagramei, varianta 2 a avut cele mai multe alegeri atât în cadrul persoanelor de sex masculin cât şi celor de sex feminin. Totuşi, se observa că mai mult de 50% persoane de sex feminin au ales varianta 2, în timp ce doar 27% din bărbaţi au avut această alegere. De aici rezultă că persoanele de sex feminin sunt mai sensibile decât cele de sex masculin.

Se pare că 13 elevi şi 3 eleve au raspuns cu varianta 3, mai exact, 15% din persoanele de sex masculin şi 20% din cele de sex feminin. Fiind un procentaj foarte apropiat, rezultă că preferinţele ambelor sexe sunt cam aceleaşi în contextul apei calde.

În ceea ce priveşte căldura, doar persoanele de sex masculine sunt nemulţumite, pentru că 18 persoane de sex masculin, aproximativ 21% din totalul lor, au ales această variantă.

Constat că 8 persoane de sex masculin şi o singură persoană de sex feminin au ales varianta 5, asta însemnând că ei sunt nemulţumiţi de totalitatea condiţiilor de cazare.

Am observat un număr foarte mic de persoane ale ambelor sexe, mai precis 5 elevi şi o singură elevă, care au ales varianta 1. Acest lucru denotă că aceştia nu sunt mulţumiţi de dulapuri.

Ultima variantă a fost aleasă de 17 persoane de sex masculin şi de două persoane de sex feminin. De aici rezultă că 20% de persoane de sex masculin şi 13% persoane de sex feminin sunt mulţumite din toate punctele de vedere al condiţiilor de cazare.

În opinia mea, era evident ca majoritatatea ambelor sexe să aleagă o variantă din primele 5, deoarece nimic nu este perfect.

Al doilea indicator – Vârsta

La acest studiu au participat: 2 elevi de 14 ani, 23 elevi de 15 ani, 32 elevi de 16 ani, 29 elevi de 17 ani şi 14 elevi de 18 ani.

82

0

5

10

15

20

25

30

35

14 ani15 ani16 ani17 ani18 ani

Nu

măr

de

pe

rso

ane

Din cei 2 elevi de 14 ani, unul a ales varianta 2, iar celălalt varianta 4. Cei 23 de elevi cu vârsta de 15 ani, au ales următoarele: 12 au ales varianta 6, 4 elevi au ales

varianta 3, variantele 2 şi 4 au avut fiecare câte 3 alegători, varianta 5 un singur alegător, în timp ce prima variant nu a avut niciun alegător.

Din cei 32 de elevi de 16 ani, 9 au ales varianta 2, 7 au ales varianta 5, variantele 3 şi 4 au fost alese fiecare de 6 ori, varianta 6 de câte 3 ori, iar varianta 1 a fost aleasă doar o singură dată.

În ce îi priveşte pe cei 29 de elevi de 17 ani, cei mai mulţi, adica 13, au ales varianta 2, 5 au ales varianta 3, varianta 4 avănd tot atâţia alegători. Variantele 1,6 şi 5 au avut 3, 2, respectiv 1 alegător.

Din cei 14 elevi cu vârsta de 18 ani, 5 au ales a doua variantă, 3 au ales a patra variantă, iar variantele 1, 6, respectiv 3, 5, au avut 2, respectiv 1 alegător de fiecare.

Răspunsuri

Vârsta(ani) Nr. de persoane14 215 2316 3217 2918 14

83

1 2 3 4 5 60

2

4

6

8

10

12

14

Distribuția răspunsurilor în funcție de vârstă

14 ani15 ani16 ani17 ani18 ani

Număr variantă

Num

ăr re

spon

denț

i

Conform diagramei de mai sus, varianta 2 a avut 5 alegători în vârstă de 18 ani, 13 în vârstă de 17 ani, 9 alegători în vârstă de 16 ani, 3 în vârstă de 15 ani, şi unul de 14 ani. Aproximativ 50% din alegătorii de 17, 18, respectiv 14 ani au ales această variantă, fapt ce denotă că aceştia consideră paturile un factor de discomfort.

Se pare că varianta 6 a avut 12 alegatori cu vârsta de 15 ani, 3 cu vârsta de 16 ani, şi 2 alegători cu vârsta de 17, respectiv 18 ani. Cel mai interesant, este faptul că mai mult de 50% din elevii cu vârsta de 15 ani au ales această variantă. Asta înseamnă că ei sunt mulţumiţi în legătura cu condiţiile de cazare.

Varianta 4 a avut 3 alegători de 18 ani, 5 de 17 ani, 6 de 16 ani, 3 de 15 ani, şi unul de 14 ani. Aceştia fac parte din elevii care sunt nemulţumiţi de căldura pe care o oferă liceul.

Varianta 3 a avut un singur alegător de 18 ani, 5 alegători de 15 ani, 6 de 16 ani, şi 4 de 15 ani. De aici rezultă că ei doresc schimbarea orelor în care li se pune la dispoziţie apa caldă, fie de durata zilnică în care aceştia pot dispune de apă caldă.

Varianta 5 a avut 7 alegători de 16 ani, iar cei în vârstă de 15, 17, respectiv 18 ani, a avut câte un alegător de fiecare. Acest lucru înseamnă nemulţumirea acestora faţă de toate condiţiile de cazare.

Prima variantă are 1, 2, 3 alegatori în vârstă de 16, 18, respectiv 17 ani. Aceştia sunt nemulţumiţi în legătură cu dimensiunile/poziţionarea, respectiv materialele dulapului, fie de lipsa acestuia.

Din punctul meu de vedere, indiferent de vârstă, majoritatea elevilor respondenţi a ales o variantă din primele 5. Asta înseamnă că elevii sunt nemulţumiţi de condiţiile de cazare.

Al treilea indicator – Mediul de provenienţă

84

La acest studiu au participat: 45 de elevi care provin din mediul rural şi 55 de elevi care provin din mediul urban.

MediulNr. de persoane

Procente

Rural 45 45%Urban 55 55%Total 100 100%

Rural Urban0

10

20

30

40

50

60

Mediul

Nu

măr

de

pe

rso

ane

Din cei 45 de elevi din mediul rural, 18 au ales varianta 2, 9 au ales varianta 6, 3 au ales varianta 1, iar unul a ales varianta 5; variantele 3 şi 4 au fost alese fiecare de câte 7 elevi.

Din cei 55 de elevi din mediul urban, 13 au ales varianta 2, 11 au ales varianta 4, 10 au ales varianta 6, 3 au ales varianta 1, iar variantele 3 şi 5 au avut fiecare câte 9 alegători.

Răspunsuri

85

1 2 3 4 5 602468

101214161820

Distribuția răspunsurilor în funcție de mediul de proveniență

Rural Urban

Număr variantă

Num

ăr re

spon

denț

i

Conform diagramei de mai sus, în ambele medii de provenienţă predomină alegerea variantei 2, mai exact 18 elevi din mediul rural, şi 13 din mediul urban. Asta înseamnă că ei sunt nemulţumiţi fie de dimensiunile/poziţionarea patului, fie de materialele folosite pentru realizarea acestuia.

Mai ciudat mi se pare faptul că nu exista diferenţe mari între alegerile celor două medii. Eu cred că ar trebui să fie diferenţe mai semnificative, deoarece în marea majoritate a cazurilor, elevii care provin din mediul rural se adaptează mult mai uşor la condiţiile de cazare.

86

Al patrulea indicator – Media pe semestrul anterior

La acest studiu au participat: 16 elevi cu media sub 8.00, 43 elevi cu media între 8.00 şi 8.50, 25 elevi cu media între 8.50 şi 9.00, 12 elevi cu media între 9.00 şi 9.50, respectiv 4 elevi cu media peste 9.50.

Media Nr. de persoane

Procente

Sub 8 16 16%Între 8 şi 8.5 43 43%Între 8.5 şi 9 25 25%Între 9 şi 9.5 12 12%

Peste 9.5 4 4%

Sub 8 Între 8 şi 8.5 Între 8.5 şi 9 Între 9 şi 9.5 Peste 9.50

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

Media pe semestrul anterior

Num

ăr d

e pe

rsoa

ne

Din cei 16 de elevi cu media sub 8, niciunul nu a ales variantele 3 sau 5, variantele 4 şi 6 au avut fiecare câte 5 alegători, varianta 2 câte 4 alegători, iar varianta 1 a avut 2 alegători.

Din cei 43 de elevi cu medi între 8 şi 8.5, varianta 2 a avut 14 alegători, varianta 3 câte 8 alegători, variantele 4 şi 6 fiecare câte 7 alegători, varianta 5 a avut 4 alegători, iar varianta 1 cu un alegător mai puţin.

În ceea ce îi priveşte pe cei cu media între 8.5 şi 9, niciunul nu a ales prima variantă, 8 au ales a doua variantă, 6 au ales ultima variantă, variantele 3 şi 5 au avut fiecare câte 5 alegători, şi doar unul singur a ales a patra posibilitate.

Elevii cu media între 9 şi 9.5 au ales în următoarele feluri: varianta 2 a fost aleasă de 5 ori, a patra de 3 ori, varianta 3 de două ori, iar variantele 5 şi 6 fiecare câte o singură dată, prima variantă rămânând fără alegător.

Din cei 4 elevi cu media peste 9.5, doi au ales varianta 4, unul prima variantă, iar celălalt varianta 3.

87

Răspunsuri

1 2 3 4 5 60

2

4

6

8

10

12

14

16

Distribuția răspunsurilor în funcție de media pe semestrul anterior

Sub 8Între 8 şi 8.5Între 8.5 şi 9Între 9 şi 9.5Peste 9.50

Număr variantă

Num

ăr r

espo

nden

ți

Conform diagramei de mai sus, majoritatea elevilor a ales varianta 2. Mai exact, 4 elevi cu media sub 8, 14 elevi cu media între 8 şi 8.5, 8 elevi cu media între 8.5 şi 9, şi 5 elevi cu media între 9 şi 9.5. Asta înseamnă că eu sunt nemulţumiţi fie de dimensiunile/poziţionarea patului, fie de materialele folosite pentru realizarea acestuia.

Se pare că cele mai puţine alegeri le are varianta 1 cu un total de 6 elevi, dintre care: 2 elevi cu media sub 8, 3 elevi cu media între 8 şi 8.5, şi un singur elev cu media peste 9.5. Asta semnifica faptul că foarte puţini elevi sunt nemulţumiţi de dimensiunile/poziţionarea dulapurilor , de materialele folosite pentru realizarea acestuia.

Varianta 6 a avut 5 alegători cu media sub 8, 7 alegători cu media între 8 şi 8.5, 6 alegători cu media între 8.5 şi 9, şi un singur elev cu media între 9 şi 9.5. De aici rezultă că aproximativ un sfert din elevi sunt mulţumiţi în ceea ce privesc condiţiile de cazare.

După mine, rezultatele au ieşit după cum m-am aşteptat. Astfel, nu ar trebui sa existe mari diferenţe între preferinţele unui elev cu medie mare şi ale unui elev cu medie mică.

88

*Concluzii generale*

În urma studiului acestei întrebări, am observat că indiferent de sex, vârstă, mediu sau medie pe semestrul anterior, marea majoritate a elevilor se declară nemulţumiţi de cel puţin o condiţie de cazare a liceului (dulapuri, paturi, apă caldă, căldură).O altă concluzie la care am ajuns, este aceea că nu există mari diferenţe între mediile de provenienţă; ba chiar împotriva aşteptărilor mele, cei din mediul urban sunt mai mulţumiţi faţă de condiţiile de cazare decât cei din mediul rural.Deci, datorită rezultatelor obţinute în funcţie de fiecare indicator, varianta 2, adică schimbarea paturilor, a ieşit de fiecare dată pe primul loc în topul alegerilor. Aşadar, consider că este necesară acestă schimbare.

89

Întrebarea GCare este părerea despre mâncarea de la cantină?

Variante de răspuns:1. Este foarte bună

2. Este bună3. Este acceptabilă

4. Trebuie îmbunătăţită5. Este neapărată o îmbunătăţire a acesteia

*Argumentarea alegerii întrebării şi a variantelor de răspuns*

Am ales această întrebare deoarece consider că mâncarea reprezintă un factor fundamental în ceea ce constă buna desfășurare a activităților elevilor din cadrul colegiului. În același timp, am vrut să aflu opiniile acestora despre mâncarea servită la cantină. Am considerat a fi de ajuns cinci variante de răspuns pentru a acoperi părerile colegilor noștri:

1.Este foarte bună Respondentul este mulțumit din toate punctele de vedere de toate mesele, timpii și orele de

servire a mesei.2.Este bună Elevul este mulțumit din aproape toate punctele de vedere de mese, durata și orele de servire

a mesei.3.Este acceptabilă Elevul este destul de nemulțumit de mâncarea servită, modul, durata si orele de servire a cel

puțin două din patru mese.4.Trebuie îmbunătățită Repondentul este în mare parte nemulțumit de marea majoritate a aspectelor ce țin de

mâncarea servită, modul, timpul și orele de servire a cel puțin trei din patru mese.5.Este neaparată o îmbunătățire a acesteia La alegerea ultimei variante de răspuns, elevul este în totalitate nemulțumit de toate aspectele

ce țin de mâncarea servită, modul, timpul și orele de servire a tuturor meselor.

90

Tabelul cu răspunsurile în funcție de indicatori:

VariantaSex Vârsta(ani) Mediu de

provenienţă Media pe semestrul anterior

Masculin Feminin 14 15 16 17 18 Rural Urban Sub 8 [8;8.5] (8.5;9] (9;9.5] Peste 9.50

1 2 0 0 1 1 0 0 0 2 1 0 1 0 02 12 2 0 6 5 2 1 9 5 4 7 3 0 03 24 3 2 7 7 7 4 13 14 3 12 8 4 04 26 7 0 7 7 15 4 12 21 7 12 7 4 35 21 3 0 2 12 5 5 11 13 1 12 6 4 1

Total 85 15 23 32 29 14 45 55 16 43 25 12 4

*Sondaj de opinie*

Nr. Crt. Sex Varsta Mediu Media Varianta aleasă la varianta G1 m 16 u sub 8 32 m 17 u sub 8 43 m 15 u sub 8 24 m 15 u sub 8 15 m 15 u sub 8 36 m 16 r sub 8 27 m 16 r sub 8 38 m 17 r sub 8 49 m 17 r sub 8 4

10 m 15 r sub 8 211 f 16 u 8_8.5 212 m 15 r sub 8 413 m 18 u 8_8.5 514 m 16 u 8_8.5 3

91

15 m 16 u 8_8.5 416 m 17 u 8_8.5 417 m 17 u 8_8.5 418 m 17 u 8_8.5 419 m 15 u 8_8.5 420 m 15 u 8_8.5 321 m 15 u 8_8.5 422 m 15 u 8_8.5 323 m 15 u 8_8.5 424 f 18 r 8_8.5 525 m 16 r 8_8.5 326 m 16 r 8_8.5 427 m 17 r 8_8.5 328 m 17 r 8_8.5 529 m 15 r 8_8.5 230 m 15 r 8_8.5 231 m 16 r 9_9.5 532 m 18 r 9_9.5 533 m 15 u 9_9.5 434 m 15 u 9_9.5 335 m 15 u 9_9.5 436 m 18 u 9_9.5 437 m 18 u 8.5_9 338 m 16 u 8.5_9 339 m 16 u 8.5_9 440 m 16 u 8.5_9 541 m 16 u 8.5_9 242 m 15 u 8.5_9 343 m 15 u 8.5_9 544 m 15 u 8.5_9 345 m 16 r 8.5_9 546 m 17 r 8.5_9 447 f 15 r 8.5_9 348 m 15 r 8.5_9 249 m 15 r 8.5_9 250 m 16 u 8_8.5 551 m 16 u 8_8.5 252 m 16 u 8_8.5 553 m 16 u 8_8.5 454 m 18 u 8_8.5 555 f 17 u 8_8.5 256 m 17 u 8_8.5 557 m 17 u 8_8.5 358 m 17 u 8_8.5 459 m 14 u 8_8.5 3

92

60 m 15 u 8_8.5 561 m 17 r 8_8.5 362 m 17 r 8_8.5 363 m 17 r 8_8.5 364 f 17 r 8_8.5 465 f 16 r 8_8.5 566 m 18 r 8_8.5 267 m 18 r 8_8.5 368 m 18 r 8_8.5 369 m 16 r 8_8.5 270 m 16 r 8_8.5 571 f 17 r 9.5_10 472 m 18 u 9.5_10 473 f 16 u 9.5_10 474 m 17 r 9.5_10 575 m 16 u 9_9.5 576 m 17 r 9_9.5 377 f 17 r 9_9.5 378 f 17 r 9_9.5 579 f 16 r 9_9.5 380 m 16 r 9_9.5 481 m 16 u 8.5_9 182 m 16 u 8.5_9 583 m 16 u 8.5_9 384 m 18 u 8.5_9 385 m 18 u 8.5_9 486 f 17 u 8.5_9 487 m 14 r 8.5_9 388 f 17 r 8.5_9 489 f 15 r 8.5_9 490 f 17 r 8.5_9 491 m 16 r 8.5_9 592 m 16 r 8.5_9 593 m 16 u 8_8.5 494 m 16 u 8_8.5 595 m 18 u 8_8.5 596 m 17 u sub 8 597 m 17 u sub 8 498 m 17 r sub 8 499 m 17 r sub 8 2

100 m 18 u sub 8 4

Analiza

93

1.Analiza globală a rezultatelor

0

5

10

15

20

25

30

35

2

14

27

33

24

Distributia răspunsurilor

1 2 3 4 5

Variante de răspuns

Nu

măr

res

po

nd

enți

Varianta Nr.total de alegeri

Nr.total de alegeri in procente

Frecventa absolută

Frecventa relativă

Frecventa

cumulată cresc.

Frecventa cumulată

desc.Modul

1 2 2.00% 2 0.02 0.02 1Varianta

42 14 14.00% 14 0.14 0.16 0.983 27 27.00% 27 0.27 0.43 0.844 33 33.00% 33 0.33 0.76 0.57 335 24 24.00% 24 0.24 1 0.24

94

Frecvenţa absolută Medie Mediană Dispersie Abatere medie pătratică1 2

3.63 24.00 0.99 1.00

2 143 274 335 246 10

Interpretarea rezultatelor

Conform diagramei de mai sus, observăm ca varianta 4 a fost aleasă în proporţie de 33%, ceea ce înseamnă că elevii sunt în mare parte nemulţumiţi de marea majoritate a aspectelor ce ţin de mâncarea servită, modul, timpul şi orele de servire a cel puţin trei din patru mese.

Locul doi în clasament îl ocupă varianta 3 cu un procentaj de 27%. Asta înseamnă că ei sunt destul de nemulţumiţi de mâncarea servită, modul, durata si orele de servire a cel puțin două din patru mese.

Pe locul trei se află varianta 5 aflată la o distanță de 3 procente față de locul precedent, adică cu un procentaj de 24%. În acest caz, respondenții sunt în totalitate nemulțumiți de toate aspectele ce țin de mâncarea servită, modul, timpul și orele de servire a meselor.

Următorul loc este ocupat de varianta 2, aleasă în proporție de 14%. Acești elevi se consideră mulțumiți aproape din toate punctele de vedere de mese, durata și timpul de servire al acestora.

Pe ultimul loc este clasată varianta 1 cu un procentaj al alegerilor de doar 2%. Asta înseamnă că ei sunt mulțumiți din toate punctele de vedere de toate mesele, timpii și orele de servire a mesei.

Media ne arată că cei mai mulţi respondenţi au ales varianta 4, ceea ce înseamnă că elevii sunt în mare parte nemulţumiţi de marea majoritate a aspectelor ce ţin de mâncarea servită, modul, timpul şi orele de servire a cel puţin trei din patru mese.

Modulul ne arată că exista un număr maxim de 33 de elevi care au ales aceeaşi variantă, adica varianta 4(33 însemnând aproximativ o treime din totalitatea celor care au participat la sondaj).

Dispersia eşantionului ne arată gradul de împrăştiere în jurul mediei de sondaj dar şi omogenitatea grupului.

Pentru calcularea dispersiei : -am calculat diferenţele, apoi pătratele diferenţelor şi le-am introdus în cele din urmă în formula din tabelul de mai sus a dispersiei.

Calcularea diferențelor-2.63 -1.63 -0.63 0.37 1.37

Calcularea patratelor diferențelor6.91 1.84 0.39 0.13 1.87

95

2.Analiza pe fiecare indicator

Primul indicator – Sexul

La acest studiu au participat: 85 de persoane de sex masculin şi 15 persoane de sex feminin.

85

15

Masculin Feminin

Din cei 85 de elevi de sex masculin, 26 au ales a patra variantă, 24 au ales a treia variantă, 21 au ales ultima variantă, 12 au ales a doua variantă iar 2 au ales prima variantă.

În cazul celor 15 persoane de sex feminin, a patra variantă a avut 7 alegeri, variantele 3 şi 5 fiecare câte 3 alegeri, a doua variantă două alegeri, prima variantă rămânând cu zero alegeri.

Răspunsuri

Sexul Nr. de persoaneMasculin 85Feminin 15

Total 100

96

1 2 3 4 50

5

10

15

20

25

30

Distribuția răspunsurilor în funcție de sex

MasculinFeminin

Număr variantă

Nu

măr

de

pe

rso

ane

Potrivit diagramei de mai sus, varianta 4 a avut cele mai multe alegeri din partea ambelor sexe. Mai exact, 26 persoane de sex masculin şi 7 de sex feminin. De aici rezultă că aceşti elevi sunt în mare parte nemulţumiţi de marea majoritate a aspectelor ce ţin de mâncarea servită, modul , timpul şi orele de servire a cel puţin trei din patru mese.

Se pare că varianta 3 a fost aleasă de 3 persoane de sex feminin şi 24 de sex masculine. Asta înseamnă că ei sunt destul de nemulţumiţi de mâncarea servită, modul, durata şi orele de servire a cel puţin două din patru mese.

Varianta 5 are 21 de alegeri din rândul elevilor de sex masculine şi 3 alegeri din rândul celor de sex feminine. Aceştia sunt în totalitate nemulţumiţi de toate aspectele ce ţin de mâncarea servită, modul, timpul şi orele de servire a tuturor meselor.

Observăm că varianta 2 are 12 alegători din rândul elevilor de sex masculin, şi 2 alegători din rândul feminine. Se pare că aceste persoane sunt mulţumite din aproape toate punctele de vedere faţă de mese, durata şi orele de servire a mesei.

Conform reprezentarii grafice de mai sus, prima variantă nu are niciun respondent de sex feminin, iar din rândul celor de sex masculin doar două persoane.

Din punctul meu de vedere, rezultatele nu au ieşit după cum m-am aşteptat; pentru că persoanele de sex feminin s-au dovedit mai mulţumite la acest capitol decât persoanele de sex masculin.

Al doilea indicator – Vârsta

97

La acest studiu au participat: 2 elevi de 14 ani, 23 elevi de 15 ani, 32 elevi de 16 ani, 29 elevi de 17 ani şi 14 elevi de 18 ani.

Vârsta(ani)

Nr. de persoane

14 215 2316 3217 2918 14

0

5

10

15

20

25

30

35

14 ani15 ani16 ani17 ani18 ani

Nu

măr

de

pe

rso

ane

Din cei 2 elevi de 14 ani, ambii au ales varianta a treia. Din cei 23 de elevi cu vârsta de 15 ani, 7 au ales varianta a treia, şi tot atâţia au ales varianta 4; 6

au ales varianta 2, doi au ales ultima variantă, iar unul a ales prima variantă. Din cei 32 de elevi în vârstă de 16 ani, 12 au ales ultima variantă, 7 au ales a patra variantă, iar

alţi 7 a treia variantă;5 au ales a doua variantă şi unul a ales prima variantă. În cazul celor de 17 ani, varianta 4 a avut 15 alegători, varianta trei 7 alegători, ultima variantă a

avut 5 alegători, cea de+a doua doar 2 alegatori, iar prima zero alegători. În rândul elevilor cu vârsta de 18 ani, ultima variantă a fost aleasă de 5 ori, variantele 3 şi 4

fiecare de 4 ori, iar varianta doi o singură dată.

Răspunsuri

98

1 2 3 4 50

2

4

6

8

10

12

14

16

Distribuția răspunsurilor în funcție de vârstă

14 ani15 ani16 ani17 ani18 ani

Număr variantă

Nu

măr

re

spo

nd

en

ți

Conform diagramei de mai sus, prima variantă a avut în total foarte puțini alegători, mai exact, doar 1 alegător cu vârsta de 16 ani și unul din cei de 15 ani. Acest număr de elevi este mulțumit din totate punctele de vedere față de mâncarea de la cantină.

Varianta 2 are 6 alegători de 15 ani, 5 cu vârsta de 16 ani, 2 cu vârsta de 17 ani şi unul cu vârsta de 18 ani. Aceşti elevi sunt mulţumiţi aproape în totalitate de mese, durata şi orele de servire a mesei.

Se pare ca în cazul celei de-a treia variantă există 7 alegători pentru fiecare din vârstele de 15, 16, respectiv 17 ani. Din rândul celor de 14 ani, sunt 2 alegători, iar din rândul celor de 18 ani sunt 4 alegători. Acest grup este destul de nemulţumit de mâncarea servită, modul, durata şi orele de servire a cel puţin două din patru mese.

Potrivit desenului de mai sus, mai mult de 50% din alegători de 17 ani, mai exact 15, au ales varianta 4. Ei sunt urmaţi de cei cu vârsta de 15 şi 16 ani, aceştia având câte 7 respondenţi de fiecare; iar cei din rândul celor în vârstă de 18 ani, 4 au ales această variantă. Asta înseamnă fac parte din elevii care sunt în mare parte nemulţumiţi de majoritatea aspectelor ce ţin de mancarea de la cantină.

Se observă că ultima variantă a fost aleasă de către 2 elevi de 15 ani, 12 de 16 ani( aproximativ 38% din totalul acestei vârste), iar din partea celor de 17 şi 18 ani câte 5 elevi de fiecare. Aceşti elevi se consider total nemulţumiţi faţă de mâncarea servită, modul, timpul şi orele de servire a tuturor meselor.

Al treilea indicator – Mediul de provenienţă

99

La acest studiu au participat: 45 de elevi care provin din mediul rural şi 55 de elevi care provin din mediul urban.

MediulNr. de persoane

Procente

Rural 45 45%Urban 55 55%Total 100 100%

Rural Urban0

10

20

30

40

50

60

Mediul

Nu

măr

de

pe

rso

ane

Din cei 45 de elevi din mediul rural, niciunul nu a ales prima variantă, 9 au ales a a doua variantă, 13 au ales a treia variantă, 12 au ales al patrulea răspuns, iar 11 au ales ultimul răspuns.

Din cei 55 de elevi din mediul urban, 2 au ales prima variantă, 5 au ales a doua variantă, 14 cea de-a treia variantă, 21 au ales al patrulea răspuns, iar 13 ultimul răspuns.

100

Răspunsuri

1 2 3 4 50

5

10

15

20

25

Distribuția răspunsurilor în funcție de mediul de proveniență

Rural Urban

Număr variantă

Nu

măr

de

re

spo

nd

en

ți

Conform diagramei de mai sus, variantele 1 şi 2 au avut cele mai puţine alegeri în cadrul ambelor medii de provenienţă(varianta 1: 2 alegători doar din mediul urban; varianta 2: 9 alegători din mediul rural şi 5 din mediul urban), fapt ce denotă că aceşti elevi reprezintă partea cea mai mulţumită faţă de mâncarea de la cantină.

Se pare că în total predomină partea celor nemulţumiţi de cel puţin două mese, astfel că varianta a treia are 13 respondenţi din mediul rural şi 14 din mediul urban; a patra variantă are 12 alegători din mediul rural şi 21 din mediul urban; iar ultima variantă are 11 respondenţi din mediul rural şi 13 respondenţi din cel urban.

Din punctul meu de vedere, rezultatele nu au ieşit chiar cum m-am aşteptat pentru că eu cred că majoritatea celor din mediul rural ar fi trebuit să aleagă între variantele 1 şi 2, iar în cel mai rău caz varianta 3. Am declarat acest lucru deoarece consider că cei din mediul rural nu sunt sau nu ar trebui sa fie prea pretenţioşi la capitolul mâncării.

101

Al patrulea indicator – Media pe semestrul anterior

La acest studiu au participat: 16 elevi cu media sub 8.00, 43 elevi cu media între 8.00 şi 8.50, 25 elevi cu media între 8.50 şi 9.00, 12 elevi cu media între 9.00 şi 9.50, respectiv 4 elevi cu media peste 9.50.

Media Nr. de persoane

Procente

Sub 8 16 16%Între 8 şi 8.5 43 43%Între 8.5 şi 9 25 25%Între 9 şi 9.5 12 12%

Peste 9.5 4 4%

Sub 8 Între 8 şi 8.5 Între 8.5 şi 9 Între 9 şi 9.5 Peste 9.50

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

Media pe semestrul anterior

Num

ăr d

e pe

rsoa

ne

Din cei 16 elevi cu media sub 8, prima şi ultima variantă a avut fiecare câte un singur alegător, a doua variantă 4 alegători, a treia variantă 3 alegători, iar cea de-a patra variantă a avut 7 alegători.

Din cei 43 de elevi cu media între 8 şi 8.5, niciunul nu a ales prima variantă 7 au ales a doua variantă, iar variantele 3, 4 şi 5 au fost alese fiecare de câte 12 persoane.

Elevii cu media între 8.5 şi 9 au ales în următoarele feluri: unul ales prima variantă, 3 au ales varianta 2, 8 au ales cea de-a treia variantă, 7 au ales a patra variantă, iar 6 au răspuns cu ultima variantă.

În cazul elevilor cu media între 9 şi 9.5, variantele 1 şi 2 nu au avut niciun respondent, în timp ce ultimele trei variante au avut fiecare câte 4 respondenţi de fiecare.

Din cei 4 elevi cu media peste 9.5, niciunul nu a ales primele trei variante, 3 au ales cea de-a patra variantă, iar unul a răspuns cu varianta 5.

102

Răspunsuri

1 2 3 4 50

2

4

6

8

10

12

14

Distribuția răspunsurilor în funcție de media pe semestrul anterior

Sub 8Între 8 şi 8.5Între 8.5 şi 9Între 9 şi 9.5Peste 9.50

Număr variantă

Num

ăr r

espo

nden

ți

Portrivit diagramei prima variantă are cei mai puţini alegători, mai exact, unul cu media sub 8, şi unul cu media între 8.5 şi 9. Aceştia sunt mulţumiţi din toate punctele de vedere de toate mesele, timpii şi orele de servire a mesei.

Observăm că elevii cu media între 8 şi 8.5 au acelaşi număr de alegători pentru variantele 3, 4 şi 5, mai precis 12 alegători. Asta înseamnă că majoritatea celor cu media între 8 şi 8.5 sunt nemulţumiţi de mâncarea servită, modul, durata şi orele de servire a cel puţin două din patru mese.

Se pare că şi în cazul elevilor cu media între 8.5 şi 9, respectiv între 9 şi 9.5, există cam aceeaşi nemulţumire ca în rândul celor cu media între 8 şi 8.5. Dar din câte observ, elevii cu media peste 9.5 sunt cei mai nemulţumiţi, deoarece 3 au ales varianta a patra şi unul a răspuns cu ultima variantă.

În opinia mea, rezultatele au ieşit aproape după cum m-am aşteptat, astfel fără mari diferenţe între preferinţele unui elev cu media peste 9 şi unul cu media sub 8 în ceea ce priveşte mâncarea.

103

*Concluzii generale*

În urma studiului, se pare că indiferent de vârstă, mediu de provenienţă sau medie pe semestrul anterior, marea majoritate a elevilor se declara nemulţumiţi de mâncarea servitâ, modul, durata şi orele de servire a cel puţin două din patru mese.

În cazul primului indicator, adică sexul, rezultatele nu au ieşit cum mă aşteptam, asta pentru că persoanele de sex feminin s-au dovedit mai mulţumite faţă

104

Întrebarea HLa care din mese ar trebui făcute schimbări?

1.Mic dejun

2.Gustare

3.Prânz.

4.Cină

5.La toate

6.La niciuna

Mai jos este prezentată argumentarea întrebării şi a variantelor de răspuns.La care din mese ar trebui făcute schimbări?

Această întrebare a fost aleasă ca o detaliere a întrebării anterioare pentru a se afla la care masă/ mese s-ar mai putea face îmbunătățiri.

Am ales cinci variante de răspuns pentru această întrebare considerând a fi suficiente pentru a acoperi toate părerile colegilor noștri:

1.Mic dejun.

Elevul este de părere că masa de dimineață ar trebui să sufere cele mai multe modificări cu privire la cel puțin unul din următoarele aspecte: timpul de servire, modul de servire, mâncarea servită, cadrul și orele în și la care mâncarea este servită.

2.Gustare

Elevul este de părere că gustarea ar trebui să sufere cele mai multe modificări cu privire la cel puțin unul din următoarele aspecte: timpul de servire, modul de servire, mâncarea servită, cadrul și orele în și la care mâncarea este servită.

3.Prânz.

Elevul este de părere că prânzul ar trebui să sufere cele mai multe modificări cu privire la cel puțin unul din următoarele aspecte: timpul de servire, modul de servire, mâncarea servită, cadrul și orele în și la care mâncarea este servită.

4.Cină.

105

Elevul este de părere că cina ar trebui să sufere cele mai multe modificări cu privire la cel puțin unul din următoarele aspecte: timpul de servire, modul de servire, mâncarea servită, cadrul și orele în și la care mâncarea este servită.

5.La toate.

Elevul este nemulțumit și ar dori să se facă schimbări cu privire la toate mesele.

6.La niciuna.

În cazul în care elevul a ales această variantă, el este mulțumit de toate aspectele ce țin de masă: timpul de servire, modul de servire, mâncarea servită, cadrul și orele în și la care mâncarea este servită.

*Sondaj de opinie*Nr.crt Sex Vârstă Mediu de

proveniențăMedia din ultimul

semestruVarianta aleasă

1 m 16 u _8 5

2 m 17 u _8 5

3 m 15 u _8 4

4 m 15 u _8 2

5 m 15 u _8 4

6 m 16 r _8 4

7 m 16 r _8 4

8 m 17 r _8 5

9 m 17 r _8 5

10 m 15 r _8 4

11 f 16 u 8_8.5 4

12 m 15 r _8 5

13 m 18 u 8_8.5 5

14 m 16 u 8_8.5 4

15 m 16 u 8_8.5 4

16 m 17 u 8_8.5 4

17 m 17 u 8_8.5 4

106

18 m 17 u 8_8.5 4

19 m 15 u 8_8.5 4

20 m 15 u 8_8.5 5

21 m 15 u 8_8.5 4

22 m 15 u 8_8.5 4

23 m 15 u 8_8.5 4

24 f 18 r 8_8.5 5

25 m 16 r 8_8.5 4

26 m 16 r 8_8.5 5

27 m 17 r 8_8.5 4

28 m 17 r 8_8.5 5

29 m 15 r 8_8.5 5

30 m 15 r 8_8.5 2

31 m 16 r 9_9.5 5

32 m 18 r 9_9.5 4

33 m 15 u 9_9.5 1

34 m 15 u 9_9.5 5

35 m 15 u 9_9.5 5

36 m 18 u 9_9.5 4

37 m 18 u 8.5_9 5

38 m 16 u 8.5_9 4

39 m 16 u 8.5_9 4

40 m 16 u 8.5_9 5

41 m 16 u 8.5_9 4

42 m 15 u 8.5_9 4

43 m 15 u 8.5_9 4

44 m 15 u 8.5_9 1

45 m 16 r 8.5_9 5

107

46 m 17 r 8.5_9 5

47 f 15 r 8.5_9 4

48 m 15 r 8.5_9 4

49 m 15 r 8.5_9 6

50 m 16 u 8_8.5 5

51 m 16 u 8_8.5 6

52 m 16 u 8_8.5 5

53 m 16 u 8_8.5 4

54 m 18 u 8_8.5 5

55 f 17 u 8_8.5 2

56 m 17 u 8_8.5 5

57 m 17 u 8_8.5 5

58 m 17 u 8_8.5 5

59 m 14 u 8_8.5 4

60 m 15 u 8_8.5 5

61 m 17 r 8_8.5 2

62 m 17 r 8_8.5 2

63 m 17 r 8_8.5 5

64 f 17 r 8_8.5 5

65 f 16 r 8_8.5 5

66 m 18 r 8_8.5 2

67 m 18 r 8_8.5 5

68 m 18 r 8_8.5 1

69 m 16 r 8_8.5 6

70 m 16 r 8_8.5 5

71 f 17 r 9.5_10 5

72 m 18 u 9.5_10 5

73 f 16 u 9.5_10 6

108

74 m 17 r 9.5_10 5

75 m 16 u 9_9.5 5

76 m 17 r 9_9.5 2

77 f 17 r 9_9.5 4

78 f 17 r 9_9.5 5

79 f 16 r 9_9.5 1

80 m 16 r 9_9.5 1

81 m 16 u 8.5_9 6

82 m 16 u 8.5_9 5

83 m 16 u 8.5_9 2

84 m 18 u 8.5_9 4

85 m 18 u 8.5_9 5

86 f 17 u 8.5_9 5

87 m 14 r 8.5_9 2

88 f 17 r 8.5_9 5

89 f 15 r 8.5_9 5

90 f 17 r 8.5_9 5

91 m 16 r 8.5_9 2

92 m 16 r 8.5_9 2

93 m 16 u 8_8.5 5

94 m 16 u 8_8.5 5

95 m 18 u 8_8.5 4

96 m 17 u _8 2

97 m 17 u _8 5

98 m 17 r _8 5

99 m 17 r _8 2

100 m 18 u _8 4

109

Tabelul de mai jos prezintă totalul pe indicatori a persoanelor sondate.

Varianta

Nr.total de

alegeri

Nr. total de alegeri

în procent

e

Frecvenţa

absolută

Frecvenţa

relativă

Frecvenţa

cumulată cresc.

Frecvenţa

cumulată desc.

Modul

1 5 5,00% 5 0,05 0,05 1 Varinta 5.2 13 13,00% 13 0,13 0,18 0,95

3 0 0,00% 0 0 0,18 0,82

454 32 32,00% 32 0,32 0,5 0,825 45 45,00% 45 0,45 0,95 0,56 5 5,00% 5 0,05 1 0,05

Frecvenţa absolută Medie Mediană Dispersie Abatere medie pătratică

1 5

4,14 3,5 0,474516 0,68885122

2 133 04 325 456 5

Nr.crt.Masculin Feminin 14 15 16 17 18 Rural Urban <8 8_8.5 8.5_9 9_9.5 9.5_10

1 4 1 0 2 2 0 1 3 2 0 1 1 3 02 12 1 1 2 3 6 1 9 4 3 5 4 1 03 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 04 29 3 1 11 10 5 5 9 23 6 15 8 3 05 36 9 0 7 13 18 7 22 23 7 20 10 5 36 4 1 0 1 4 0 0 2 3 0 2 2 0 1

Total 85 15 2 23 32 29 14 45 55 16 43 25 12 4

Genul Vârsta Mediu de proveniență Media generală

110

05

101520253035404550

5

13

0

32

45

5

Distribuția răspunsurilor la a opta întrebare

1 2 3 4 5 6

Variante de răspuns

Num

ăr re

spon

denț

i

Din graficul de mai sus se poate observa că 45% dintre elevii chestionaţi sunt nemulţumiţi de toate mesele de la cantină, sau cel puţin de două dintre ele şi că numai 5% sunt mulţumiţi de acestea. Dacă rezultatele ar fi fost puţin mai echilibrate, s-ar fi putut considera că hrana nu este pe gustul elevilor, însă după cum se poate observa şi în această diagramă, doar 5 dintre respondenţi sunt întru totul satisfăcuţi, în concluzie de vină este calitatea mâncării.

Dar un bun exemplu pentru servirea mesei, mai exact a duratei, a calităţii şi a modului de servire, o reprezintă prânzul de care nici un elev nu pare să fie în special nemulţumit.

Media ne arată că majoritatea a ales varianta 5, ceea ce înseamnă că elevii consideră că la toate mesele ar trebui făcute schimbări.

Modulul ne arată că exista un număr maxim de 45 de elevi care au ales aceeaşi variantă, adică varianta 5(45 însemnând aproape jumătate din totalitatea celor care au participat la sondaj).

Dispersia eşantionului ne arată gradul de împrăştiere în jurul mediei de sondaj dar şi omogenitatea grupului.

Pentru calcularea dispersiei am calculat diferenţele, apoi pătratele diferenţelor şi le-am introdus în cele din urmă în formula din tabelul de mai sus a dispersiei.

111

1 2 3 4 5 60

5

10

15

20

25

30

35

40

4

12

0

29

36

41 1 0

3

9

1

Distribuția răspunsurilor la a opta întrebare în funcție de sex

Masculin Feminin

VARIANTA DE RĂSPUNS

NUMĂ

R RESP

ONDE

NȚI

Din schema de mai sus reiese faptul că respondenţii de sex feminin, 6,66% dintre ei, sunt mai mulţumiţi de masă decât cei de sex masculin, 4,75% dintre aceştia, acest lucru petrecându-se la majoritatea întrebărilor, astfel că fetele par a fi mai satisfăcute de condiţiile din liceu.

Totodată, persoanele de sex feminin, 60% dintre ele, au fost fruntaşe în a îşi exprima nemulţumirea faţă de toate mesele, şi numai o parte dintre ele faţă de cină, 20% pe când 42,35% dintre cei de sex masculin au folosit a V-a variantă, 34,11% aIV-a variantă şi 14,11% a doua variantă.

O altă concluzie ar fi că unii respondenţii de sex masculin, mai numeroşi decât cei de sex feminin, par să fi nemulţumiţi de unele mese, astfel că 34,77% sunt nemulţumiţi de cină, 14,11 de gustare şi 4,75% de micul dejun.

Calculul diferențelor-3,14 -2,14 -1,14 -0,14 0,86 1,86

Calculul pătratelor diferentelor9,8596 4,5796 1,2996 0,0196 0,7396 3,4596

112

1 2 3 4 5 60

2

4

6

8

10

12

14

16

18

01

01

0 0

2 20

11

7

12

3

0

10

13

4

0

6

0

5

18

01 1

0

57

0

Distribuția răspunsurilor la a opta întrebare în funcție de vârstă

14 15 16 17 18

VARIANTA DE RĂSPUNS

NUMĂ

R RESP

ONDE

NȚI

Din diagrama de mai sus se poate observa că:

cei de 14 ani sunt în egală măsură nemulţumiţi de gustare şi de cină;cei de 15 ani sunt cel mai neumulţumiţi de cină: 47,8%;cei de 16 ani sunt în mare parte nesatisfăcuţi de toate mesele: 40,6%;cei de 17 şi 18 ani sunt, majoritatea nemulţumiţi de toate mesele: 62,06% şi 50%.

Concluziile:

cei de 16, 17 şi 18 ani, cei mai experimentaţi cu liceul din cadrul sondajului, sunt cei mai nemulţumiţi de mesele servite la cantină,probabil pentru că hrana a fost cândva mai bună;cei mai mici, cu vârste de 14 şi 15 ani sunt nemulţumiţi de anumite mese, pretenţiile lor fiind probabil mai mici;totuşi, cei mai mulţumiţi, sau mai bine spus ce s-au folosit cel mai mult de ultima variantă sunt cei de 16 ani, 12,5% dintre ei.

113

1 2 3 4 5 60

5

10

15

20

25

3

9

0

9

22

224

0

23 23

3

Distribuția răspunsurilor la a opta întrebare în funcție de mediul de proveniență

Rural Urban

VARIANTA DE RĂSPUNS

NUMĂ

R RESP

ONDE

NȚI

După se poate observa în graficul de mai sus, elevii ce provin din mediul rural sunt mai nesatisfăcuţi de mâncarea servită la cantină, singura variantă de răspuns utilizată mai frecvent de către cei ce provin de la oraş pentru a îşi manifesta nemulţumirea a fost cea legată de cină, 41,18%, faţă de 20%. Motivul pentru care cei de la sate au ales astfel este că aceştia acasă se hrănesc cu alimente ce provin din pieţe sau din gospodăria proprie, de sunt produse naturale, spre deosebire de cei de la oraş care îşî cumpără mâncarea din supermarket-uri şi pentru care produsele naturale nu sunt accesibile din punct de vedere financiar oricui.

114

1 2 3 4 5 602468

101214161820

0

3

0

67

01

5

0

15

20

21

4

0

810

23

10

35

00 0 0 0

31

Distribuția răspunsurilor la a opta întrebare în funcție de media generală din ultimul semestru

<8 8_8.5 8.5_9 9_9.5 9.5_10

VARIANTA DE RĂSPUNS

NUMĂ

R RESP

ONDE

NȚI

După cum se poate observa în această diagramă, preferinţele în legătură cu masa nu au variat în funcţie de media generala din semestrul anterior. Un lucru ciudat ar fi că cei cu media între 9,5 şi 10 sunt fruntaşi la ambele extreme, astfel că 75% dintre cei cu cea mai mare medie şi-au exprimat nemulţumirea faţă de hrana de la cantină, dar şi 25% dintre ei au considerat că mâncarea este bună, în condiţiile în care următorul procentaj este al celor cu media cuprinsă între 8,5 şi 9 de numai 8%.

Concluzii generale

115

După cum mă așteptam , elevii sunt nemulțumiți de hrana de la cantină.Ce am mai observat este faptul că respondenții ce provin din mediul rural sunt, în procente, mai nemulțumiți de hrană probabil pentru că alimentele pe care le consumă sunt naturale și provin din propria gospodărie sau din piață, pe când cei de la oraș se aprovizionează de la supermarketuri, unde mâncarea naturală este la un preț mai ridicat, și astfel nu și-o permite nimeni.