Culegere Unitatea 7 Lumea Necuvantatoarelor

5/20/2018 Culegere Unitatea 7 Lumea Necuvantatoarelor

1/14

Unitatea 7. LUMEA NECUVNTTOARELOR

O furnic -fragment- de Tudor Arghezi

1. Marcai cu rspunsurile corecte:

Personajele poeziei sunt: o furnic Locul aciunii este:n grdin autorul pe corpul poetului poetul pe !i"in n pdure pe o potecMomentul desf"urrii aciunii este: pe la pr#nz

seara dimineaa

$entimentele poetului sunt de: duio"ie de dragoste printeasc de grij pentru fptura mic "i fragil de dezapro%are respect pentru d#rzenia de a nfrunta toate o%stacolele

&. $punei-! prerea':

(o furnic mic) mic...* nseamn: greu !izi%il (nfipt* nseamn:d#rz

mititic hotr#t nensemnat curajoas

(+i mai ai p#n-n chelie,ou dealuri "i-o %r%ie* sugereaz : c dimensiunile sale n comparaie cu cele ale furnicii sunt foarte mari umorul autorului drumul lung pe care-l are furnica de parcurs p#n acas

(u !rei) tat) s-i art

um iei drumul ndrt/* arat:

dragostea printeasc pe care o simte autorul pentru fptura cea mrunt admiraia pentru hrnicia ei indiferena pentru munca acesteia

1. Alegei cu pro!er%ele care se potri!esc furnicii:

......... (Lene"ul mai mult alearg0 $cumpul mai mult pgu%e"te.*

......... *Lenea e cucoan mare0 are n-are de m#ncare.*

......... (ine alearg dup doi iepuri nu prinde niciunul.*

......... (ine munce"te are)0 ine nu) ra%d.*

......... (ine nu munce"te !ara) n-are ce m#nca iarna.*

......... (or%a lung-i srcia omului.*

1


2/14

&. u!inte cu acela"i sens 2sinonime3:

nfipt supratmrunic ndrznea

crci hranafr#m mititicm#hnit ai nelesmerindea crengiai lmurit napoindrt firimitur

4. Alctuii propoziii in care !er%ele (a se urca*) (a duce* "i (a lua* s ai% mai multesensuri.

Pri principale de propoziie

S ne reamintim!Propoziia este alctuit din cu!inte. 5iecare propoziie comunic ce!a. ,e aceea putem spune

c propoziia este o comunicare spus sau scris.

1. ompletai spaiile punctate:

6Partea principal de propoziie care arat (ce face? su%iectul se nume"te .................................. 6Partea principal de propoziie care arat (despre cine?, despre ce? se !or%e"te n

propoziie se nume"te ................................... . ........................................ se afl "i cu ntre%rilecine?sau ce?puse predicatului.

&. Alctuii propoziii simple cu ajutorul imaginilor.

........................................................... ......................................................................

............................................................ ........................................................................

4. ,efinii propoziia simpl. ,ai e7emple.8. ,efinii propoziia dez!oltat. ,ez!oltai propoziiile de la e7.&.

&


3/14

9. Transformai propoziiile enuniati!e de la e7.& n propoziii negati!e. e fel de propoziiisunt) simple sau dez!oltate/

. $u%liniai cu o linie predicatele "i cu dou linii su%iectele de la propoziiile din e7. &.

Predicatul verbal

1. ompletai spaiile punctate cu predicatele potri!ite:

opilul ................................................................. . 2ce face/3

ire"ul ................................................................. . 2ce a fcut/3

;le ........................................................................ . 2ce !or face/3

e fel de propoziii ai alctuit/

&. Analizai predicatele pe care le-ai introdus n propoziiile de mai sus.................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

Reinei!Predicatul verbaleste e7primat printr-un verbsau printr-o e7presie care se poate nlocui cu un

verb.;l se acord cu su%iectul n persoan "i numr "i rspunde la ntre%rile: (e face/* sau ( ese spune despre su%iect/*

er%ele n forma de %az (a citi*) (a scrie* etc. sau (citind*) (scriind*etc. nu pot fi niciodatpredicate.

4.


4/14

............................................................................................................................................................. Alctuii schema propoziiei:Prim!ara decoreaz copacii cu ghirlande parfumate de flori.

Predicatul nominal

Reinei! G#nd nu poate fi nlocuit cu (a e7ista*) (a se gsi*) (a se afla*) !er%ul (a fi* nu alctuie"tesingur predicatul propoziiei. GPredicatul alctuit din forme ale !er%ului (a fi* "i alte pri de !or%ire se nume"te predicatnominal. GPrile de !or%ire care mpreun cu !er%ul (a fi* formeaz predicatul nominal se numesc nume

predicati!e.

1. itii fiecare propoziie "i scriei ce sunt prile de !or%ire su%liniate.

,imineaa a fost frumoas. ..................................................................................................................Eon reang este scriitorul copiilor. ....................................................................................................

Prietenul meu cel mai %un este el. .......................................................................................................

,ana a fost a doua la concurs. ............................................................................................................

&. $u%liniai predicatele. Precizai felul acestora.

(#nd) mai ncolo) numai iaca f#nt#na grijit de d#nsa era plin p#n-n gur cu ap limpede 2...3.

+i pe colacul f#nt#nei erau dou pahare de argint) cu care a %ut la ap p#n s-a rcorit.* 2(5ata %a%ei "i fata mo"neagului*) Eon reang3

4. ompletai spaiile punctate folosind cu!inte potri!ite. Precizai felul lor.

Eonel alergase toat ziua "i era ................................... la o%raji. Mingea era a"a

de....................... ...........................H +i gazonul era ....................................... tuns. Mirosea a

prim!ar.

8. ompletai urmtoarele propoziii cu predicatele e7primate prin !er%ele indicate) respect#ndtimpul !er%ului:

5etia 2a pri!i- trecut3 ................................................... prin ochii !isului ctre magazinul de

jucrii. Pe rafturi "i n !itrine sute de jucrii 2a z#m%i- trecut3 ............................................."i-"i 2a

ridica- trecut3 ............................................... %raele. ? %iciclet 2a alerga- trecut3 ...........................

prin faa ei. 2A fi- trecut3 .................................................. cadoul pe care "i-l 2a dori-

trecut3 ................................ cel mai mult.

9. Analizai predicatele din te7tul de mai sus.

. Alctuii schema propoziiei: Eonel este campion la "ah.

8


5/14

I. Alctuii o propoziie dup schema dat:

JJJ$JJJ K JJJJPnKpJJ K JJ A.PJJ K JJA.P.JJ s !K s s nr

Subiectul simplu. *Subiectul multiplu

1. ompletai propoziiile cu su%iecte corespunztoare:

............................ cite"ti o carte/ Prim!ara) .................. este senin.

............................. au scris cri interesante. A intrat ...............................-n nori.

S ne reamintim!Partea principal de propoziie despre care se spune ce!a cu ajutorul predicatului se nume"te

subiect.

$e poate descoperi cu ajutorul ntre%rilor cine?sau despre cine se vorbete?$u%iectul e7primat printr-o singur parte de !or%ire se nume"tesubiect simplu.$u%iectul e7primat prin dou sau mai multe pri de !or%ire se nume"tesubiect multiplu.$u%iectul poate s fie inclusc#nd se poate deduce din forma !er%ului 2Mergei la "coal/3 sau

subnelesc#nd a fost e7primat ntr-o propoziie anterioar 2A !enit mama. A aprins aragazul. Asplat !asele. A pus masa3.

&. $u%liniai n fiecare propoziie predicatele cu o linie "i su%iectele cu dou linii. Precizai prince pri de !or%ire sunt e7primate su%iectele.

a3 (=iua scadeF iarna !ine) !ine pe cri! clareH

#ntul "uier prin hornuri rsp#ndind nfiorare.oii rag) caii rncheaz) c#inii latr la un loc) ?mul) trist) cade pe g#nduri "i s-apropie de foc.*

2($f#r"it de toamn*) asile Alecsandri3

%3($tolul mai ocoli de !reo dou ori iazul. opila"ul pri!i lung stolul care se pierdea ca ofluturare n ad#nc. Apoi el duse m#nu"iele la ochi "i ncepu s pl#ng. Maic-sa arunc furca "i!eni n fug de-l lu n %rae.

opilul nici nu poate !or%i de at#ta n!al de lacrimi.* 2(Pui"orii*) ;mil B#rleanu34. Transformai su%iectele multiple n su%iecte simple:

Prunele) merele "i strugurii i plac mult lui Eonel.Maria) ;lena) orina) ;l!ira "i ristina se joac "otronul n curtea "colii.Pe mas sunt a"ezate lingurile) furculiele) linguriele "i cuitele.

8. itii pro!er%ele de mai jos) su%liniai su%iectele "i analizai-le.

Lcomia stric omenia. =iua %un se cunoa"te de diminea.M#a %l#nd zg#rie ru. ?chii sunt oglinda inimii.uturuga mic rstoarn carul mare. 5ala "i %eia aduc srcia.opilul rsfat rm#ne nen!at. Cncetul cu ncetul se face oetul.?mul sfine"te locul. Bra%a stric trea%a.

9. Alctuii schema propoziiilor din capul coloanelor de la e7. 8.

9


6/14

. Alctuii o propoziie dup urmtoarea schem:

JJ$JJ K A.P.J K JJPJJ K JJA.P.JJ KJJA.PJJ s adj. ! s adj.

Cinele

dup $il!ia erim1. Cncercuii cu rspunsul corect:

Timpul aciunii este: 6 toamna Personajele te7tului sunt: 6 autoarea 6 ?mul 6 prim!ara 6 !r%iua 6 pisicile 6 !ara 6 c#inele 6 stp#nul

Locul desf"urrii aciunii: 6 ntr-o curte !ecin Te7tul !or%e"te despre: 6 de!otament 6 ntr-o li!ad 6 prietenie 6 n cr#ng 6 drnicie

&. Alegei cu e7plicaiile corecte:

#inele nu se simea n largul lui deoarece: !r%iua era prea insistent lanul era cam scurt pisicile l necjeaur%iua nu nelegea de ce: c#inele sttea legat

era apropiat de om "i druise toat !iaa slujirii omului

#inele se-m%oln!e"te "i poate muri pentru c stp#nul:este suprat moare l prse"te l pedepse"te

Cn ochii c#inelui !r%iua descoper: inteligena %untatea pri!irea omeneasc

4. u!inte cu sens asemntor 2sinonime3:

uluit .................................. a murit ....................................prieten

...................................fidelitate

....................................lini"te

....................................credincios

...................................ultimele

...................................ciudat

..................................a deschide

...................................a se hrni

..................................ade!rat

....................................a in!enta

...................................

8. u!inte cu sens opus 2antonime3:


7/14

scurt necjit a !or%i simplu necjit ! %ucurai

9. Punei ideile n ordine) apoi dez!oltai planul simplu de idei:

........... Prietenia c#inelui cu pisicile "i !r%iuele

........... ,ilema !r%iuei

........... izita scriitoarei n li!ada prietenilor

........... ,escoperirea !r%iuei

. Po!estii te7tul pe fragmente apoi n ntregime.

Acordul predicatului cu subiectul

Reinei!Predicatul !er%al se acord cu su%iectul n numr.

1.


8/14

(J>i-ai nchinat toat !iaa ?mului. Pentru tine) ?mul e totulH ... @ite... pisicaH u zic) st pel#ng ?m) dar nu e7agereaz ca tine...* 2(#inele*) $il!ia erim3................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................Puiul

dup E. Al. rtescu oine"ti

1. arai cu rspunsurile gre"ite:

Aciunea ncepe: prim!ara !ara toamna

Locul aciunii este: ntr-un lan de porum% ntr-un lan de gr#u pe miri"te

Personajele te7tului sunt: prepelia !#ntorul puii puiul cel mare flcul un ran !#rstnic

Cn!tura care se desprinde din lectur este:copiii tre%uie s asculte de prini

copiii tre%uie s se descurce singuri copiii se pot feri de pericole dac-i ascult

pe prini.1. u!inte cu acela"i sens:

a um%la nt#mplarea a aduna t#nr

m#ncare a merge flcu c#nd!a

a striga hran odat a str#nge

pania a chema !or% a se domoli

numaidec#t a alinta ocrotitor cu!#nt

a m#ng#ia imediat a se potoli protector

&. ompletai spaiile punctate cu elemente descoperite n te7t:

Prepelia a ales pentru construcia cui%ului ....................................................................................

a s nu l nece ploile a fcut un .................................................mai sus. Pe urm) ..........................

zile la r#nd a ouat c#te un ou) n total .......................................... ca ni"te cofeturi pe care a

nceput .......................................................... . ,up ........................................................ au ie"it

ni"te pui drgui) m%rcai ................................................................. ca puii de gin. Prepelia le

N


9/14

ddea de m#ncare c#te ............................................ ori .......................... "i ei

erau .....................................) .................................. "i tare ..................................................... . La

!reme de secerat puiul cel .......................................... a fost prins de

un ............................................................. . Mama l-a m#ng#iat "i i-a spus

s ......................................................... . ;a i !a n!a s z%oare pentruo ................................................................................ .

4. Alctuii enunuri n care predicatele s fie e7primate prin !er%ele (a !eni*) (a auzi*)

(a aduna*) (a eli%era*) (a z%ura*) (a !edea*.

8. Alctuii propoziii n care su%iectele s fie e7primate prin pronume "i su%stanti!e.

9. Alctuii propoziii n care cu!intele (%o%* "i (mare* s ai% nelesuri diferite.

. ompletai corespunztor:

Ofir de iar% O%o% de gr#uO.................................................... O ...........................................................

O.................................................... O ..........................................................

O................................................... O ...........................................................

I. $chim%ai dup model:

foi- foilor picturi- .................................. nopi- ........................................

ou- ....................................... lcuste- ................................... miri"ti- ......................................

gogo"i- .................................. aripi- ...................................... %oa%e- .......................................

N. omentaiHPuii erau asculttori/ ,e ce tre%uie ca puii s-"i asculte mama/

. Transformai te7tul dialogat urmtor n po!estire:

Te7tul dialogat Po!estire

(?dat) prin iunie) la !remea de secerat)

puiul cel mare n-a alergat la chemareamamei. um nu "tia s z%oare l-a "i prinsun flcu.

J Las-l jos) Mrine) c e pcat de elH

#nd a scpat) a fugit speriat la prepelis-i spun pania. ;a l-a luat) l-a m#ng#iat"i i-a spus:

J ezi dac nu m asculi/ #nd !ei fimare) !ei face cum !ei !rea) dar acum snu ie"i niciodat din !or%a mea...


10/14

Mama lor i n!a s z%oare pentru ocltorie lung.

Jom z%ura pe sus de tot) zile "i nopi) "i!om !edea dedesu%tul nostru ora"e mari) "ir#uri) "i marea.*

2(Puiul*) E. Al. rtescu oine"ti3

Compunerea n care se introduce dialogul

1. ,escoperii prile compunerii model "i comentai coninutul fiecreia.

La bibliotec Era o dimineat frumoas devar. Am cutat s citesc Ursul

pclit de vulpe de Ion Creangdar nu aveam cartea n bibliotecade acas. Mama mia spus! "#ute la biblioteca $udetean%&igur o gsesti acolo. Am plecat repede. C'nd ama$uns la sala de lectur( doamna

bibliotecar ma ntrebat! "Ce carte doresti) Eu iam rspuns! " Ursul pclit de vulpe deIon Creang. "*rumoase povesti a mai scrisIon Creang pentru copii% +oftimcartea% & o citesti cu plcere% " Multumesc% Am a$uns acas. Eramnerbdtor s m apuc de citit. Cemult mi plac povestile%

.................................

..................................

......................................

&.


11/14

8.


12/14

. @n cu!#nt) mai multe sensuri. ;7plic nelesurile cu!intelor date.

trece p#ine

trece strada: .................................................... am copt p#ine: ........................................................

trece cu !ederea: ............................................. a nt#mpina cu p#ine "i sare: ..................................

a trece la fapte: ............................................... a a!ea p#inea "i cuitul: ..........................................

trece ca g#sca prin ap: .................................. %un ca p#inea cald: ...............................................

treac de la mineH: ......................................... se caut ca p#inea cald: ........................................

a trece hopul: ................................................. mn#nc "i el o p#ineH: ..........................................

I. Alctuii o propoziie dup schema: JJJJ$JJJJ K JJPn K pJ . e fel de propoziie e/

s s p a fi s

!valuare

1.


13/14

La %unici La pdure Psrile cltoare

Endicaiile de la pag. &1:

Sfaturipentru realizarea unor compuneri reuite:1. umai citind mult !ei iz%uti s realizezi compuneri reu"iteH Literatura este un model permanent din care poi n!a cum s scrii. Prin lectur i !ei m%ogi

!oca%ularul cu cu!inte noi "i !ei n!a cum s aranjezi aceste cu!inte n propoziii) astfel nc#t s-i placceea ce ai scris.

&.ei putea s scrii frumos numai despre ceea ce cuno"ti.?%ser! cu toat atenia tot ce te nconjoar "i informeaz-te din toate sursele care-i stau landem#n.

4. Las imaginaia s z%oareH

8. ?rdoneaz cu!intele n propoziii "i propoziiile ntr-un te7t n a"a fel nc#tpo!estirea s curg firesc.

9. ,espre e7presiile poetice: u!intele care arat nsu"iri se numesc adjecti!e. Adjecti!ele sunt cu!inte de sr%toare. ,atorit lor

e7primarea este mai clar) mai limpede) mai precis) mai plcut) mai ade!rat. Propoziiile de!in maifrumoase "i mai %ogate cu ajutorul comparaiilor) personificrii "i al altor asocieri artistice de cu!inte.

. 5iecare compunere are un titlu. Atunci c#nd ai un titlu) dup care !a tre%ui s lucrezi compunerea te !ei g#ndi la un coninut care s

fie legat de titlu. Ci faci un plan al lucrrii "i) pe msur ce scrii) recite"te titlul pentru a !edea dac te-aia%tut de la el.

Atunci c#nd i se d tema compunerii !a tre%ui s-i gse"ti singur titlul) g#ndindu-te la coninutulcompunerii.

I. Prile compunerii: ?rice compunere are introducere, cuprins i nc"eiere. Cn introducere) de regul sunt prezentate: personajele) momentul "i locul desf"urrii nt#mplrii. uprinsul este partea cea mai dez!oltat. Cn ncheiere se pot scrie: finalul nt#mplrii) n!mintele trase) strofe scurte din poezii care conin

!ersuri potri!ite te7tului scris n cuprins etc.

N.


14/14

. u repeta acelea"i cu!inteH

1Q. @n plan %un) o compunere %unH Planul iniial de idei te ajut s-i pui g#ndurile n ordine) s nu te rtce"ti prin alte su%iecte) s alegi

ce e mai important de zis. Planul compunerii este format din ideile care r#nduiesc desf"urarea temelor astfelnc#t compunerea s (curg* firesc) fr ntreruperi. Edeile pot fi interogati!e 2su% form de ntre%ri3)

propoziii enuniati!e sau titluri.

11. 5ii atent cum scriiH ? compunere tre%uie scris cu atenie pentru a nu face "i gre"eli de punctuaie) ortografie) ordinea "i

forma corect a literelor ".a.

1&. Cnainte de a scrie) g#nde"teH$crie compunerea pe alt caiet "i perfecioneaz-o prin mai multe ncercri. #nd e gata) transcrie-o pe

(curat*. @ltima citire f-o cu !oce tare. ;ste important s-i cite"ti compunerea pentru a fi neles.

18

Culegere Unitatea 7 Lumea Necuvantatoarelor

Documents

Transcript of Culegere Unitatea 7 Lumea Necuvantatoarelor