PLANIFICARE ANUALĂ Consiliere şi orientare

SEMESTRUL I:18 SĂPTĂMÂNI 1 ORĂ=18 ORESEMESTRUL AL II-LEA:18 SĂPTĂMÂNI 1 ORĂ=18 ORE

OBIECTIVE CADRU:

Cunoaşterea şi respectarea normelor şi valorilor grupului. Dezvoltarea capacităţii de valorizare maximă a potenţialului propriu. Formarea şi dezvoltarea capacităţii decizionale. Cunoaşterea şi dezvoltarea valorilor fundamentale ale societăţii democratice. Formarea unui stil de viaţă eficient, ordonat, civilizat. Respectarea şi promovarea datinilor, obiceiurilor şi tradiţiilor naţionale. Cunoaşterea şi însuşirea modaliăţilor de (auto)organizare a timpului liber. Formarea unei atitudini de respect faţă de mediu şi dezvoltarea comportamentelor responsabile. Însuşirea şi respectarea normelor de igienă personală şi de grup; igiena mentală, almentaţia corectă, în

concordanţă cu particularităţile de vârstă. Formarea unui comportament responsabil ca participant la trafic. Aplicarea normelor de prevenire şi de stingere a incendiilor. Cunoaşterea şi prevenirea fenomenului de delincvenţă.

Nr.crt. Obiective de referinţă Durata Data Unitatea de învăţare Resurse didactice Instrumente de evaluare

Observaţii

1. Formarea şi dezvoltarea capacităţii de autoorganizare a aclasei.

Formarea şi dezvoltarea capacităţii de identificare şi soluţionare a nevoilor grupului.

Asumarea de roluri şi implicarea în viaţa colectivului.

Conştientizarea poziţiei personale în ierarhia grupului.

6 ore Săpt 1,2,15,16,17,18

Managementul clasei ca grup:-Organizarea –reorganizarea clasei?-Eu nu pot fi lider?-Regulamentele şcolare-Analiza situaţiei şcolare(2).-Reactualizarea unor prevederi regulamentare.

„Ora de dirigenţie în gimnaziu.Testul sociometricRegulamentul de ordine interioară al şcolii

Modul de participare la discuţii, gradul de implicare în rezolvarea problemelor clasei

2. Formarea şi dezvoltarea unui stil personal adecvat de autoexprimare.

Aprecierea obiectivă a realităţii şi a propriului statut.

Formarea şi dezvoltarea capacităţii de autocunoaştere, a responsabilităţii şi a unei motivaţii superioare.

Stimularea motivaţiei învăţării continue în scopul dezvoltării propriei cariere.

Formarea unor deprinderi, priceperi de muncă , în spiritul responsabilităţii şi respectului pentru muncă, pentru afirmarea şi valorizarea personală.

9 ore Săpt 3,4,19,20,21,22,23,24

Dezvoltarea persoanlităţii şi carierei elevului:-Valorile morale în care cred-Faptele bune de lângă noi-Respectul, iubirea faţă de părinţi şi profesori.-Scrisoarea de prezentare-Despre voinţă, perseverenţă, răbdare-Ce înseamnă să fii econom-Cine este cel de lângă mine-Ce interese şi ce aptitudini am?-Prejudecăţi cu privire la unele profesiuni

„Ora de dirigenţie în gimnaziu. pliante, fotografii cu activităţi din diverse domenii de activitate, chestionare de interese şi aptitudini

Modul de participare la discuţii

3. Cunoaşterea şi respectarea valorilor fundamentale ale societăţii democratice.

Armonizarea conduitei participative la viaţa socială.

-cunoaşterea si respectarea drepturilor şi obligaţiilor omului şi copilului.

3 ore Săpt 5,25,26

Educaţia pentru o societate democratică:-Comportarea în locurile publice -Drepturile omului- drepturile copilului-Iertarea aproapelui- Când şi între ce limite!?

„Ora de dirigenţie .

Modul de participare la discuţii

Formarea şi dezvoltarea respectului şi responsabilităţii pentru lucrul bine

2 ore Săpt 6,27

Educaţia pentru munca de calitate:

„Ora de dirigenţie în

Modul de participare la

făcut. Dezvoltarea capacităţii de proiectare ,

de execuţie, de evaluare, colaborare, delegare în munca sa.

Formarea unui stil de muncă civilizat, ordonat, eficient.

-A fi, a face, a avea-Munca părinţilor mei. Munca altora.

gimnaziu. discuţii

Aprecierea valorilor culturale prin adoptarea unor criterii adecvate(estetice şi morale)

1 oră Săpt 7. Educaţia pentru receptarea valorilor culturale:-Despre muzică ...

Casetofon, cd-uri cu diferite stiluri de muzică.

Distingerea noţiunilor de „privat ” şi „public”

Dezvoltarea capacităţii de gestionare corectă a bunurilor proprii.

Formarea capacităţilor de utilizare corectă şi utilă a timpului liber.

3 ore Săpt 8,28,29

Educaţia pentru viaţa privată:-Noi şi mass-media-Despre „banii de buzunar”-„Arta de a ştii să faci ceva cand nu ai nimic de făcut”Lucian Blaga

„Ora de dirigenţie .

Cunoaşterea calităţii mediului pentru viaţă

Conştientizarea interdependenţei dintre om şi natură

Formarea atitudinii de respect faţă de mediu şi dezvoltarea comportamentelor responsabile

2 ore Săpt 9,30

Educaţia pentru mediu:-Comorile naturii- mister, bucurie, importanţă-Un mediu curat. O viaţă sănătoasă

„Orade dirigenţie pliante, fotografii cu minunile lumii,

Identificarea factorilor de risc şi prevenirea influenţei lor asupra stării de sănătate.

Formarea unui stil de viaţă echilibrat. Asumarea responsabilităţii în

problemele legate de viaţa sexuală, de consumul de droguri(alcool, stupefiante, tutun, medicamente)

2 ore Săpt 10,31

Educaţia pentru sănătate:-Alcoolul, tutunul, drogurile.-Elemente de educaţie sexuală(responsabilitatea începerii vieţii sexuale, boli cu transmisie sexuală, noţiuni de planificare familială)

„Ora de dirigenţie .Broşuri şi fotografii

Discuţii

Cunoaşterea şi respectarea regulilor de circulaţie rutieră.

Formarea unui comportament responsabil ca participant la trafic.

1 oră Săpt 11.

Educaţia rutieră:-Circulaţia şi lipsa de atenţie

Legislaţia rutieră Joc de rol

Cunoaşterea drepturilor cetăţenilor şi instituţiilor din domeniuş protecţiei

2 oră Săpt 12,32

Educaţia pentru protecţia civilă:

„Ora de dirigenţie în

Discuţii, chestionare

civile. Identificarea modalităţilor de ocrotire

a populaţiei şi intervenţie în caz de calamităţi, catastrofe naturale şi război.

-Comportamente şi atitudini în situaţii limită şi situaţii critice(alunecări de teren, cutremure, accidente nucleare, tornade, avalanşe)

gimnaziu.

Identificarea surselor şi mecanismelor producerii incendiilor.

Aplicarea normelor de prevenire şi de stingere a incendiilor.

Formarea unor comportamente preventive şi de apărare împotriva incendiilor.

2 ore Săpt 13,33

Educaţia pentru apărarea împotriva incendiilor:-Reguli de prevenire a incendiilor-Cum ne comportăm în caz de incendiu?

„Ora de dirigenţie în gimnaziu.

Discuţii, jocuri de rol

Cunoaşterea şi prevenirea fenomenului de delincvenţă.

Exercitarea drepturilor prevăzute de cadrul legal.

Cunoaşterea drepturilor copilului şi formarea capacităţii de însuşire adecvată a acestora.

Evaluare

3 ore Săpt 14,34,35

S36

Educaţia juridică şi prevenirea delincvenţei juvenile:-De la agresivitatea între copii la agresivitatea în societate -Cum ne ferim de infractori-Legea apără dar şi pedepseşte

Evaluare finala

„Ora de dirigenţie în gimnaziu.

Discuţii, jocuri de rol

Teste de evaluare