FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret1.2.Facultatea Litere1.3.Departamentul Filologie1.4.Domeniul de studii Limba si literatura1.5.Ciclul de studii Licenta

1.6.Programul de studii/CalificareaLimbă şi Literatură Engleză – Limbi şi

Literaturi Moderne - Franceză, Spaniolă,Italiană, Germană, Rusă, Clasică (Latină)

2.Date despre disciplină2.1.Denumirea disciplinei Curs optional - Aspecte ale civilizatiei europene: Sistemul educaţional

în Franţa2.2.Titularul activităţilor de curs Lect. univ. dr. Gabriela Iliuţă2.3.Titularul activităţilor de seminar2.4. Anul de studiu I 2.5Semestrul 2 2.6 Tipul de

evaluareVp 2.7Regimul

disciplineiOpt.

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laboratorDistribuţia fondului de timp oreStudiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 18Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 17Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 10TutoriatExaminări 2Alte activităţi ………3.7 Total ore studiu individual 473.9 Total ore pe semestru 753.10 Număr de credite 3

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum Cunoştinţele dobândite în cadrul cursurilor şi seminariilor la disciplinele Curs practic

şi Literatură franceză, aparţinând aceleiaşi arii curiculare, pot fi complementare celor prezentate în continuare.

4.2 de competenţe Comprehensiune scrisă, comprehensiune oralăExprimare orală, exprimare scrisă

5. Condiţii ( acolo unde este cazul)5.1. de desfăşurare a cursului

• Laptop, proiector, fotocopii după materiale de cultură, civilizaţie şi sistemul educaţional în Franţa

5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

6. Competenţele specifice acumulate

Com

pet

enţ

e p

rofe

sion

ale

1. Aptitudinea de a analiza diferite aspecte ale civilizaţiei europene în sincronie şi îndiacronie;2. Însuşirea şi folosirea lexicului specific domeniilor studiate (istorie, cultură, civilizaţie, educaţie)

Com

pet

enţ

e tr

ansv

ersa

le

1.Integrarea datelor referitoare la civilizaţia europeană şi la sistemul educaţuional francez înansamblul cunoştinţelor despre Europa;2.Competenţe comunicaţionale: capacitatea de a redacta un eseu judicios pe orice subiect dinbibliografia dată sau care are o legătură strânsă cu tematica acestui curs;3.Îmbunătăţirea capacităţilor de analiză şi de sinteză.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei

- Cursul îşi propune să ofere o perspectivă amplă asupra spaţiului francez (din punct de vedere istoric, geografic, cultural);- Situarea spaţiului francez în ansamblul civilizaţiei europene;- Evidenţierea datelor de mare importanţă din istoria continentului şi a rolului acestora în dezvoltarea spaţiului cultural european;- Oferă studenţilor informaţii globale despre Hexagon, din diferite domenii : geografic, cultural, social, politic etc.;- Prezentarea sistemului de educaţie în Franţa,în comparaţie cu cel din România;

7.2 Obiectivele specifice - Dobândirea unei cunoaşteri diversificate (dar şi de ansamblu) a culturii şi civilizaţiei franceze ;- Introducerea unor informaţii esenţiale pentru cunoaşterea Franţei de astăzi;- Evidenţierea specificului sistemului de educaţie în Franţa şi în România.

8. Conţinuturi8.1 Curs Metode de predare Observaţii

I. LA CIVILISATION FRANÇAISE1. L’idée de civilisation. La position

naturelle et les frontières. Le relief et le climat. Les fleuves. La population.

Prelegerea presupune o interacţiune permanentă cu studenţii, întrucât se bazează pe cunoştinţe conceptuale, pedagogice şi reflective.

Se recomandă studenţilor parcurgerea suportului de cursşi a bibliografie pentru a facilita interacţiunea în timpul predării / discuţiilor.

2. La division administrative et les formes degouvernement.

.

Idem Idem

3. La France régionale. Idem Idem

4. La France d’outre-mer. L’empire colonial français.

Idem Idem

5. Les grandes villes et leur rôle dans le développement de la civilisation

Idem Idem

européenne. 6. Paris au fil des siècles. Idem Idem

II. LA CULTURE FRANÇAISE1. La langue française. Les grandes étapes de

son évolution.

Idem Idem

2. La francophonie. Idem Idem3. La religion. Idem Idem

3. La structure de l’enseignement. L’éducation et la formation.

Idem Idem

5. L’école maternelle, l’école primaire, le collège, le lycée.

Idem Idem

7. L’enseignement supérieur: les universités, les grandes écoles.

Idem Idem

Bibliografie Obligatorie:E.Bondrea, R. Mihaila, Aspecte ale civilizatiilor europene, Editura Fundaţiei România de Mâine, 2009.Mauchamp N., La France d’aujourd’hui. Civilisation, Paris : Clé international, 1991.Bourgeois René, Terrone Patrice, La France des institutions, PUG, Collection FLE, 2004.

Facultativa:Bourgeois René et Eurin Simone, La France des régions, PUG, Collection FLE, 2001.P. Deubel, J.-M. Huart, M. Montoussé, D. Vin-Datiche, 100 fiches pour comprendre le système éducatif, Paris, Bréal, 2004.J. L. Auduc, L’école en France, Paris, Nathan, « Repères pratiques », 2006.Françoise Leblond, Jean-Louis Boursin, L'administration de l'Éducation nationale, PUF, Que sais-je ?, 1998.Site internet du Ministère de l’Éducation nationale : http://www.education.gouv.fr

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii

Bibliografie

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

• Contribuie la formarea competentei profesionale corespunzatoare domeniului de studii

10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din

nota finală10.4 Curs Participarea activă la toate

subiectele de discuţiepropuse de-a lungul

semestrului

50%

Examen final 50%10.5 Seminar/laborator

10.6 Standard minim de performanţă

Conform Ghidului de evaluare continuă (2012-2013), afişat pe site-ul USH, Facultatea de Litere