168525096-0proiectmasurareatimpului-candseintampla

7/22/2019 168525096-0proiectmasurareatimpului-candseintampla

1/16

GRDINIA CU PROGRAM PRELUNGIT NR 2 SLOBOZIA-IALOMITA

TEMA:,,CUM ESTE, A FOST SI VA FI AICI PE PAMANT?

,,CAND SE INTAMPLA?(masurarea timpului)

PROIECT TEMATIC

GRUPA MARE-PREGATITOARE STEP BY STEP

EDUCATOARE:MLADIN DORINACOSTEA MARIA


2/16

ARGUMENT

Din cea mai frageda varsta, copiii trebuie obisnuiti cu ora precisa si limite

precise de conduitaObisnuinta orei exacte este obisnuinta unor exigenteprecise fata de tine insuti

A.S.Maareno,!artea pentru parinti.

OBIECTIVE DE REFERINTA

D.S. Sa inteleaga si sa numeasca relatii spatiale relative, sa plase"e obiecteintr#un spatiu dat sa se plase"e ca individ in raport cu un reper dat(sa

utili"e"e repere cronologice in functie de ritmurile naturale $ "i,

noapte,dimineata , pran", seara,primavara, vara, toamna, iarna)

#Sa locali"e"e si sa descrie un moment din activitatea lui folosindu#se

de repere temporale din orarul lor "ilnic( sa perceapa notiunea de ora, descurgere a timpului%

# Sa aprecie"e ordinea evenimentelor si durata lor , cu a&utorul

instrumentelor de masurat cunoscute%sa compare timpul in care se desfasoara

o actiune, prin succesiunea intamplarilor ( evenimentelor)

#Sa constienti"e"e importanta folosirii cu discernamant a

timpului, sa citeasca ceasul ,sa se foloseasca de ceas.

D.L.C. Stie sa vorbeasca despre sc'imbarile pe care le sesi"ea"a in &ur caurmare a trecerii timpului%

#Sa comunice impresii,sa#si exprime pareri proprii in legatura cu cele

constatate% #Sa ia parte activ la discutii, sa se exprime coerent pentru a se

face inteles, sa povesteasca intamplari, sa compuna povesti scurte dupa


3/16

imagini sau din imaginatie, sa invete cuvinte noi si sa le utili"e"e in cadrul

&ocurilor sau activitatilor de invatare .

D.OS.#Sa respecte normele de convietuire in grup, sa#si modifice

comportamentul in functie de persoanele cu care comunica,sa selecte"emateriale de care are nevoie in activitatea propusa,sa manifeste perseverenta

in activitate, incredere in fortele proprii.

D.EC#Sa se exprime plastic prin pictura, modela&,desen, sa foloseasca corectinstrumentele de scris. #Sa exerse"e scrierea in spatiul dat.

#Sa asculte cu placere creatii mu"icale, sa cante,sa asocie"e corect

miscarea cu cantul%sa exprime stari afective,sa emita impresii fata de

anumite manifestari .

D.P.M #Sa execute corect miscarile de ba"a invatate, sa respecteregulile de igiena individuala la activitatile de educatie fi"ica.

INVENTAR DE PROBLEME

C !"#$ %&'### ? C (&)*% *+ ?# !ati ani au,in ce anotimp suntem, in ce luna , in

ce "i suntem.#ca timpul se masoara cu a&utorul ceasului.

#cand este "i, noapte, dimineata, dupa amia"a.

#cand facem unele actiuni, cand venim lagradinita, cand plecam acasa, cand mancam ,

#despre cum se masoara timpul cu a&utorul

ceasului.#cum functionea"a ceasul, cum il putem face s

mearga.

#cum putem masura timpul care trece,cumputem afla ora cand facem anumite actiuni.


4/16

cand ne culcam. #care este importanta ceasului in viataoamenilor, de ce avem nevoie de ceas.

#cum masurau oamenii timpul cand nu erau

ceasuri.

CENTRE DE INTERES DESC/ISE SIMATERIALE PUSE LA DISPOZITIA COPIILOR

ALFABETIZARE#carti, imagini,repre"entand

anotimpuri,

#&oc,,!and se intampla#&etoane repre"entand actiuni

desfasurate in anumite momente ale"ilei.#&etoane scrise cu denumirea

anotimpurilor, lunilor,"ilelor

saptamanii.#&etoane repre"entand omul la diferite

varste.

ART#foi desen, creioane

colorate,carioca,

#plansete, plastelina,#aspecte cu actiuni

desfasurate in anumitemomente ale "ilei#pentrucolorat

MANIPULATIVE#&oc ,,!easul

#pu""le#,,!easul

#&oc de masa#,,otriveste or#fise individuale

#ceasuri confectionate pentrstabilirea orei .#margele de diferite marimi

pentru siraguri de margele#

insirare in timp dat

0OC ROL

#accesorii pentru &ocuri#coroniteanotimpuri, medalioane "ilele

saptamanii, medalioane lunile anului.

1TIIN

#filmulete de peinternet,,!easul,,Maria

Mirabela,,Anul si cele *+luni,,!easul

pasarilor ,,!easul floral

#carti,,!and rasaresoarele,,Ora si trecerea

timpului

#clepsidra,ceas mecanic,ceas electronic, ceas de

mana,

CONSTRUCII

#urnul cu ceasornic#cuburi mari si cuburi mici

pentru constructii in timp da


5/16

M"&( *# ')&%(:

#Observatia%-xplicatia%Demonstratia%-xperimentul%ovestirea% !onversaia%/nvatarea prin descoperire%!iorc'inele%Stabilirea succesiunii evenimentelor%

Munca in ec'ipa%0ocul de rol% -xercitiul%

M")# (#(%"#%:#ablouri repre"entand aspecte caracteristice celor 1 anotimpuri%&etoanerepre"entand aspecte caracteristice celor patru anotimpuri%&etoanerepre"entand actiuni specifice momentelor "ilei%

#0etoane repre"entand denumirea anotimpurilor, lunilor anului, "ilelor

saptamanii.#ceasuri diferite$de masa, de perete, de mana,de forme diferite$rotunde,

patrate, dreptung'iulare,clepsidre.

#!.D.calculator,D2D,#filmulete ,,!easul,,Orarul pasarilor,,Anul si cele *+luni

#&ocuri,,!and se intampla,,otriveste ora,,!easul#u""le#!easul, 3econstituire 4!easul.#material pentru matematica#ceasuri, &ocuri,fise individuale.

# materiale pentru constructie,accesorii pentru &oc de rol si

dramati"ari,ceasuri pentru masurarea timpului de desfasurare a actiunilor.#materiale pentru desen, modela&,antrenament grafic,activitati practice.

FINALITATEA PROIECTULUIActivitate de evaluare ,,Ora si trecerea timpului rodusele re"ultate in timpul derul5rii proiectului$

#expo"itie cu lucrari de desen, picturi, lucrari practice,# intocmire album cu fotografii din timpul activitatilor,


6/16

INVENTAR DE ACTIVITATICUM ESTE, A FOST SI VA FI AICI PE PAMANT?,,CAND SE INTAMPLA?(masurarea timpului

Saptama!a"#$% mai &''ACTIVITATI PE DOMENII E)PERIENTIALE DOMENIUL STIINTA

6!easul 4observare

6Ora exacta 4&oc didactic matematic

,,!easornicul fermecat#&oc didactic matematic

DOMENIUL LIMBA SI COMUNICARE

6!and se intampla 4&ocul anotimpurilor

6Dimineata, seara, noaptea#&oc didactic

DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV

,,!easul#desen cu creioane colorate

6!a orice fetita 4invatare cantec

6Suna ceasul dimineata7 4repetare &oc mu"ical


7/16

DOMENIUL OM SI SOCIETATE

6!ati ani ai#&oc #stabilirea succesiunii evenimentelor ,,!easul 4activitate practica

DOMENIUL PSI/O-MOTRIC

,,Aruncarea mingiei cu o mana de la umar spre o tinta fixa

ACTIVITATI PE CENTRE

STIINTA 6!easul

,,Anul si cele *+ luni

,,!easul pasarilor

,,!and rasare soarele#invatam din carti

,,Ora si trecerea timpului#experimente

ALFABETIZARE ,,Scrie cifrele ceasului#antrenament grafic

8ise,,!ele 1 anotimpuri,,A cata "i este

,,/nvatam sa citim calendarul


8/16

ARTA

,,!easul floral al anotimpurilor#desen cu carioca pe foi colorate

,,9ilute colorate#modelain timp dat

,,Margelele papusii#insirare margele in timp dat

MANIPULATIVE 6ot atatea obiecte cat arata ora#&ocuri de masa

u""le#ceasul%3econstituire#ceasul.

Alege toate cifrele ceasului 4tot atatea flori

otriveste ora#momentele "ilei

0OCURI IN AER LIBER raseu aplicativ#cronometrare probe alergare

:imnastica ritmica cu mingi#optional

0ocuri de miscare in aer liber#cat durea"a &ocul

CONSTRUCTII

,,urnuri din cuburi diferite#intreceri constructii in timp dat

,,Mu"eul ceasurilor

,,!asuta din cuburi mari si cuburi mici#intrecere in timp dat

0OC DE ROL

,,:'iceste ce facem noi#&oc mima

,,;ora anotimpurilor


9/16

,,Sa ne grupam in &urul anotimpului potrivit7( lunile anului)

regateste masa de dimineata ,de pran".#cat timp durea"a

!uratenie la centrul de &oc#de cat timp ai nevoie

SCRISOARE CATRE PARINTI

Din cea mai frageda varsta, copiii trebuie obisnuiti cu ora precisa si limite

precise de conduitaObisnuinta orei exacte este obisnuinta unor exigenteprecise fata de tine insuti

A.S.Maareno,!artea pentru parinti.

,,!e poti face intr#o secunda, dar intr#un minut,dar intr# ora

,,!at am crescut !e varsta are mama, dar tata 6,,!ate luni are fiecare anotimp, dar fiecare an, care sunt ele

,,!um pot sa citesc ceasul

#Sunt intrebari la care nu putem sa raspundem singuri.Avem nevoie dea&utorul vostru sa aflam despre masurarea timpului.


10/16

Multumim7

INDRUMARI METODICE

LUNIR$"#:I"#) ( (#3#"

#,,!e "i este asta"i, maine

lan de intrebari$ !e "i a fost ieri !ine are sa ne povesteasca cevainteresant!e "i este asta"i 9ate tare>ic, tac, ic,

tac>!esuletul de la mana>=u vrea#n urma sa ramana>i, tac,ic,tac. )+#-xercitii de inviorare#,,:imnastica vrabiutei

A%"#4#""# ' (&3## 5')#"#:D.S.#,,!easul#observare.

Activitatea va fi desfasurata cu intreg grupul de copii la partea de

transmitere a cunostintelor.


11/16

C'") ""##$ -ste pre"entat un ceas pu""le care poate fi demontat simontat, care poate masura timpul.Activitatea va incepe la ora fixa si se voratentiona copiii care cunosc ceasul sa fie atenti sa preci"e"e la sfarsit cat a

durat activitatea de observare.

D**$)) ')&')#$-6#* %"#4#""##$!opiii sunt antrenati in discutii

libere despre masurarea timpului,ce instrumente de masurat timpul cunosc,

ce fel de ceasuri au acasa,ce stiu despre ceasuri.Se observa ceasuri rotunde,patrate, dreptung'iulare,ceasuri mecanice, electronice.ceasuri care suna la o

ora fixata dinainte.

!easul pu""le este demontat si montat% cadranul se imparte in + &umatati,apoi in 1 sferturi .Se preci"ea"a locul cifrelor pe cadranul ceasului,locul

limbilor,dimensiunea lor,rolul lor,directia in care se misca acele

ceasornicului.Se observa cum se misca acele ceasornicului,cum indica orele,minutele, secundele.Se va preci"a ca in grupuri mici, pe centre copiii vor

invata sa citeasca ceasul si sa#l potriveasca la ce ora doresc.R$"# *# ")6#"#:# deprinderi de igiena individuala si colectiva,deprinderide ordine si disciplina.

0&%$)#:,,


12/16

Se va face evaluarea activitatii pe centre .8iecare grup va pre"enta activitatea

si se vor comenta re"ultatele.Se va citi ceasul si se va 'otari daca au timp samearga afara.

0&%$)# # ) #7):-ducatie fi"ica#activitate cu intreg grupul decopii#,,Aruncarea mingiei cu o mana de la umar catre o tinta fixa0oc ,,!ine atinge tinta#Se masoara cat durea"a aceasta activitate.

A%"#4#""# ($' 3#6A%"#4#""# )%$')"&)## ' %").D.LC,,!um ai petrecut cu familia#exprimare in propo"itii corectformulate,imbinare propo"itii intr#o inlantuire logica.

D.P.M.-0ocuri distractive,,As manca o portocala..,,Daca vesel se traieste

MARTIR$"#:I"#) ( (#3#"

#,,!e "i este asta"i 4ordonare "ile in saptamana./n ce "i a saptamanii

m#am nascut !e faci luni, marti,.

R$"# *# ")6#"#( deprinderi de igiena individuala si colectiva)#-xercitii de inviorare, &oc$,,apusa face gimnasticaA%"#4#""# * 4&) (**$) ' %"):

STIINTA,,!easul pasarilor#curio"itati din viata pasarilor,legate de timp#vi"ionare filmulet de pe internet,urmat de discutii pe marginea celor

vi"ionate.

M#'$"#4 D.S#,,Ora exacta#&oc didactic #citirea orei de peceas,potrivirea ceasului.-ducatoarea pre"inta copiilor imagini insotite de

g'icitori cu actiuni efectuate la diferite ore .!opiii vor potrivi ora pe

ceasurile lor ,vor citi ora.( fix, optional #un sfert, si &umatate, )

A7"#6)- D.L.C.#,,Dimineata, seara noaptea#&oc didactic careinlesneste intelegerea faptului ca "iua#dimineata, dupa amia"a,noaptea 4este

o alta unitate de timp.Material didactic&etoane repre"entand actiuni alecopiilor desfasurate in diferite momente ale "ilei.Se va urmari exprimarea

corecta din punct de vedere gramatical,folosirea corecta a adverbelor de timp

A)"$ ,,!ate bilute poti modela intr#un minut#intrecere( clepsidra)Se face evaluarea pe centre, copiii isi sc'imba locul la centre.


13/16

C&*")$%"##$,,Mu"eul ceasurilor#activitate in grupuri mici#de ce ati terminatmai repede!e fel de cuburi ati folosit!um le#ati ase"at

0&% ( )&$,,/n cat timp faci ordine la centru#activitate gospodareascaR$"# *# ")6#"#: (deprinderi de igiena individuala si colectiva)

0oc,,Suna ceasul dimineata

0&%$)# # ) #7):0ocuri de miscare invatate#cat durea"a un &oc

A%"#4#""# ($' 3#6A%"#4#""# )%$')"&)## ' %").D.LC,,!ine spune mai multe cuvinte care incep cu#in timp dat.D.P.M.#&ocuri mu"icale#repetare

#:imnastica ritmica cu mingi#asculta mu"ica si executa miscari.

MIERCURIR$"#:I"#) ( (#3#"

#,,=e invatam sa citim calendarul#an, luni, saptamani, "ile.

#,,/n care luna sunt nascut#clasificari, comparatii./ncercuim "iua de

a"i, pe calendar.R$"# *# ")6#"#( deprinderi de igiena individuala si colectiva)#-xercitii de inviorare,,Ora de gimnastica,#0oc distractiv ,,Suntem mandre

maimutele

A%"#4#""# * 4&) (**$) ' %")S"##"$/nvatam din carti#,,!and rasare soareleM#'$"#4- D.S#,,!easornicul fermecat#&oc didactic care inlesnesteintelegerea faptului ca "iua#dimineata, dupa amia"a,noaptea 4este o alta

unitate de timp.0oc desfasurat in grupuri mici pe ec'ipe.entru fiecare

ec'ipa se pre"inta o imagine repre"entand actiuni desfasurate in diferite

momente ale "ilei( dimineata, pran", seara, noapte)#copiii au ca sarcina sapotriveasca ora la care cred ca se desfasoara actiunea.

A7"#6) D.O.S-,,!ine esti tu#Metoda ,,Stabilirea succesiuniievenimentelor#(clasificari, comparatii#in functie de "iua, luna,data la care

sunt nascuti)!a suport de discutie sunt fisele completate acasa impreuna cuparintii.

,,-u si familia mea#cunoasterea membrilor din familie.


14/16

Sarcini$#Ase"ati fotografiile copiilor din clasa in luna in care sunt nascuti.

#Ase"ati fotografiile copiilor din clasa in "iua saptamanii in care sunt nascuti#Ase"ati fotografiile copiilor in anotimpul in care sunt nascuti.

Material$ tabele si fotografii ale copiilor.

-O'"#


15/16

M#'$"#4:,,!and se intampla#momentele "ilei#potriveste ora.A)"$,,!easul#confectie( desen cerc dupa sablon,lipire cifre, decupare silipire limbile ceasului la ora la care doresc)

Se va face evaluarea activitatii pe centre .8iecare grup va pre"enta activitatea

si se vor comenta re"ultatele.!opiii sc'imba centrele.

0&% ( )&$,,;ora lunilor in &urul anotimpului potrivit#clasificari#luni deprimavara, vara ,toamna, iarna.

C&*")$%"##$,,Mu"eul ceasurilor#activitate in grupuri mici#de ce ati terminatmai repede!e fel de cuburi ati folosit!um le#ati ase"at

0&%$)# # ) #7):O'"#&-G#3*"#% ritmica cu mingi

A%"#4#""# ($' 3#6A%"#4#""# )%$')"&)## ' %").D.S,,!auta si potriveste#anotimpuri ,,!ati fluturi ai refacut#intrecere in

timp dat.D.P.M.#&ocuri cu popice,

# intreceri sportive#pregatire pentru concurs.

VINERI

R$"#:I"#) ( (#3#"#,,ovestea anotimpurilor#poveste,discutii pe marginea lecturii.

R$"# *# ")6#"# ( deprinderi de igiena individuala si colectiva)-xercitiide inviorare, &oc$,, ;ai la &oc si mari si miciA%"#4#""# 4&) # (**$)" ' %"):Se vor pre"enta materialele

pregatite la centre si se va da posibilitatea copiilor sa#si aleaga centrul.

STIINTA,,Anul si cele *+ luni#invatam din carti,ase"are in ordine lunileanului.

A7"#6)$,,!and se intampla#&ocul anotimpurilor.:'icitori$entru recunoasterea celor 1 anotimpuri,asocire cu imaginea

corespun"atoare anotimpului in discutie.


16/16

apartine anotimpului canicular> Desenea"a un fulg in caseta corespun"atoare

anotimpului ing'etat,Desenea"a un g'iocel in caseta anotimpului in care ne

aflam.

M#'$"#4 $ ,,Selectea"a &etoanele potrivite fiecarui anotimp(metodaciorc'inelui#in mi&loc "ana primavara#incon&urata de aspecte caracteristiceanotimpului primavara,s a m d .)

A)"$,,!easul#desen din imaginatie#cu creioane colorate.Se va face evaluarea activitatii pe centre .8iecare grup va pre"enta activitatea

si se vor comenta re"ultatele.

Se face evaluarea pe centre, copiii isi sc'imba locul la centre.

0&%$)# # ) #7):raseu aplicativ#/n cat timp a&ungiR$"# *# ")6#"#: 8lorile si anotimpurile#cantec invatat la gradinita, care

preci"ea"a florile specifice fiecarui anotimp.

A%"#4#""# ($' 3#6A%"#4#""# )%$')"&)## ' %").D.E.C,,!ine canta mai frumos#pregatire pentru concursD.P.M.#&ocuri distractive#,,!ine ocupa primul scaunelul,,Statuile

168525096-0proiectmasurareatimpului-candseintampla

Documents

Transcript of 168525096-0proiectmasurareatimpului-candseintampla