1 a V-a 2017-2018 Proiectul unității de...

DUȚĂ LIVIU PETRUȚ

DÂMBOVIȚA, SERIA 1, GRUPA 1 Pagină 1

Unitate școlară: ȘCOALA GIMNAZIALĂ MOGOȘANI

Disciplina: Informatică și TIC

Număr de ore/săptămână: 1

Profesor: DUȚĂ LIVIU PETRUȚ

Clasa: a V-a

An școlar: 2017-2018

Proiectul unității de învățare Semestrul I Unitatea de învățare: Structura unui sistem de calcul

Număr ore alocate: 8

Conținuturi Competențe specifice

Activități Resurse Evaluare

Normele de securitate și protecție a muncii în laboratorul de informatică. Elemente de ergonomie

1.1, 1.2 exersarea utilizării corecte a unui calculator sau a unor dispozitive mobile (tabletă, telefon, consolă, laptop), cu evidențierea efectelor asupra stării de sănătate și a pericolelor ce pot apărea în cazul unei utilizări incorecte, inclusiv identificarea riscurilor asociate cu implicarea excesivă a divertismentului digital sau utilizarea excesivă a platformelor și resurselor de divertisment digital

Manual, auxiliare, filme didactice, tutoriale

Aplicații practice Observare sistematică și notare

Structura generală a unui sistem de calcul. Istoric. Hardware, software. Placa bază, CPU, RAM, ROM.

descrierea momentelor principale în evoluția sistemelor de calcul și de comunicații (prin imagini/desene/grafice/filme didactice etc.) cu identificarea caracteristicilor dispozitivelor actuale

Manual, auxiliare, filme didactice, tutoriale

Memorie externă: HDD, SSD, DVD, BR, Identificarea componentelor hardware, cu Manual,



Conținuturi Competențe specifice

Activități Resurse Evaluare

stick, capacitate, viteză Dispozitive de intrare: exemple, rol, utilizare

evidențierea rolului componentelor hardware și a interacțiunilor dintre acestea.

auxiliare, filme didactice, componente ale unor calculatoare dezasamblate, planșe etc.

Dispozitive de ieșire: exemple, rol, utilizare

Dispozitive de intrare-ieșire: exemple, rol, utilizare

Software: aplicații de bază Sistem de operare: rol, exemple Elemente de interfață

Exersarea utilizării elementelor de interfață, într-o aplicație specifică sistemului de operare folosit (de exemplu, un editor de texte simplu sau un editor grafic), cu evidențierea rolului unui sistem de operare.

Manual, auxiliare, tutoriale, filme didactice, computer

Organizarea informației, noțiunea de folder, fișier, operații cu fișiere și directoare

Descrierea modului de organizare a informațiilor pe suport extern și exersarea modalităților de lucru cu fișiere și directoare. Realizarea într-o aplicație specifică sistemului de operare sau într-un utilitar specializat a principalelor operații cu fișiere și directoare (creare, ștergere, redenumire, copiere, mutare, căutare) în vederea organizării resurselor digitale personale.

Manual, computer, aplicații pentru gestionarea fișierelor



Unitatea de învățământ ȘCOALA GIMNAZAILĂ MOGOȘANI Profesor DUȚĂ LIVIU PETRUȚ

Disciplina de studiu INFORMATICĂ ȘI TIC Clasa a V-a

Data 11.10.2017

Ora/ durata 50 minute

PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învățare- Tema – Calculatorul și componentele sale Subiectul lecției –Dispozitive periferice de intrare exemple,rol, mod de utilizare Tipul de lecție- însușire de cunoștințe Competențe generale 1. Utilizarea responsabilă și eficientă a tehnologiei informației și comunicațiilor 2. Rezolvarea unor probleme elementare prin metode intuitive de prelucrare a informației 3. Elaborarea creativă de mini proiecte care vizează aspecte sociale, culturale și personale, respectând creditarea informației și drepturilor de autor. Competențe specifice1.2.Utilizarea eficientă a unor componente software 2.2. Identificarea datelor cu care lucrează algoritmi în scopul utilizării acestora la prelucrări Obiective operaționale

O.1. Definirea componentelor hardware şi software;

O.2. Identificarea tipurilor de dispozitive periferice, pornind de la etapele în utilizarea calculatorului;

O.3. Însuşirea noţiunilor referitoare la dispozitivele periferice de intrare prin metode SINELG

Locul desfășurării lecției- Laboratorul de informatică



Etapele lecției Timp

alocat Activitatea profesorului Activitatea elevilor

Metode

şi mijloace de

învățământ

utilizate

Modalități de evaluare

Moment

organizatoric

1 min • Se consemnează absenţele.

• Verifică existenţa resurselor

materiale.

• Se pregătesc pentru lecţie.

• Răspund la întrebări.

conversaţia

Captarea atenției

2 minute

2 min Se prezintă calculatorul cu toate

echipamentele sale

Observă cu atenție echipamentele conversația

Observarea sistematică

Anunţarea

subiectului şi

obiectivelor

operaţionale

1 min • Anunţă titlul, obiectivele

operaţionale şi modul de

desfăşurare al lecţiei

• Scriu pe caiete titlul lecţiei

conversaţia


Reactualizarea

cunoștințelor

anterioare

necesare învățării

care urmează

5 min Împarte fișe de lucru pentru a

identifica structura generală a

unui sistem de calcul

Identificarea elementelor

componente ale unui calculator

problematizarea

descrierea



Comunicarea

noilor conținuturi

(organizarea și

dirijarea învățării)

28

min

• Stabileşte împreună cu elevii

definiţiile şi exemplele hardware

şi sotware

• Porneşte discuţia de la etapele

în utilizarea caculatorului pentru

identificarea tipurilor de

dispozitive periferice.

• Împarte fişa de documentare

elevilor, FD. Cere elevilor să

lanseze fişa de documentare

electronică, FDE

• Cere elevilor să facă un tabel

cu 4 coloane în care să treacă:

- informaţii cunoscute

- informaţii noi

- informaţii necunoscute

- informatii ce nu se potrivesc cu

cunoştinţe anterioare

Întreabă ce s-a trecut în coloane.

Discută despre noţiunile noi şi

ce informaţii nu se potrivesc cu

cunoştinţe anterioare au trecut în

tabel.

Face schema lectiei pe tablă cu

ajutorul elevilor.

Discută problemele care cer

completari.

• Urmăresc explicaţiile profesorului

şi participă la conversaţie

• Elevii notează pe caiete definiţiile

şi exemplele hardware şi software

• Sunt atenţi. Răspund la întrebări.

Identifică dispozitive periferice

Realizează însemnările cerute pe

FD.

Realizează tabelul pe caiet.

Răspund profesorului.

Sunt atenţi la lămuririle date de

profesor despre noţiunile noi trecute

şi informaţiile ce nu se potrivesc cu

cunoştinţe anterioare.

Scriu schema pe caiet.

Sunt atenţi la completările

profesorului.

conversaţia

explicaţia

problematizarea

conversaţia

explicaţia

problematizarea

Sistemul

Interactiv de Notare pentru Eficientizarea

Lecturii şi Gândirii

SINELG


Comăpletarea unor dialoguri



FD – Fişa de documentare

Obținerea fed-

bach-ului și

realizarea de

precizări,

completări.

5 min

Autoevaluarea

Fise de evaluare

Rebusuri

Interpretarea rezultatelor

Evaluarea

performanței

4 min

Fixarea

cunoştinţelor

2 min

• Propune spre rezolvare

aplicaţiile de pe fişa de

lucru/evaluare.

• Rezolvă cerinţele propuse.

• Răspund la

întrebări.

conversaţia

Stabilirea sarcinilor pentru

activitatea independentă a

elevilor.

2 min • Se fac aprecieri globale şi

individualecu privire la

participarea elevilor la lecţie.

• Sunt atenţi la cele prezentate de profesor

conversaţia



DISPOZITIVE PERIFERICE DE INTRARE

TASTATURA - Are rolul de a introducere datele în unitatea centrală, utilizând tastele.

Cuprinde cinci categorii de taste: taste de introducere text (alfanumerice);taste numerice, taste de deplasare a cursorului, taste

funcţionale.

Pentru tastaturile mai noi există chiar şi taste de navigare pe Internet.

În funcţie de numărul de taste, existăînprezent mai multetipuri de tastaturi:

varianta originală pentrucalculatoare personale, cu 84 de taste,

tastatura extinsă, cu 101 taste.

Acestea diferă între ele în modul de amplasare a tastelor„Control”, „Return” şi „Shift”.

Dispunerea standard a caracterelor pe tastatură poartă numele de „QWERTY”. Există în prezent dispuneri diferite şi seturi de caractere

care să acopere necesarul lucrului în orice limbă.

MOUSE-UL -Este echipamentul care comandă mişcarea cursorului (pointer-ului) pe ecran.(poziţionarea, selectarea rapidă,

execuţia unor comenzi).

În functie de tipul aplicaţiilor care s-au rulat, au apărut diverse tipuri de mouse:cu două sau trei butoane (configurabile în diferite

aplicaţii), cu rotiţă de defilare (pentru documente foarte lungi), curotiţă (1 sau 2)sau buton lateral (pentru a fi manevrat cu degetul

mare) etc.

Mecanismul de determinare a mişcării a evoluat şi el, de la mouse-ul optomecanic la mouse-uloptic care poate fi utilizat pe aproape

orice suprafaţă.

Există ş imouse-ul„wireless” (fără fir), care se bazează pe o comunicare cucalculatorul prin unde radio sau infraroşii.

Tipuri de mouse-uri

optomecanic - are o bilă metalică îmbrăcată în cauciuc ce se poate roti în toate direcţiile mutând corespunzător indicatorul pe ecran,

sensul de mişcare fiind detectat prin senzorii încorporaţi; necesită mouse-pad

optic - pentru detectarea mişcării se foloseşte un laser; nu necesită suprafeţe speciale.

Cum funcţionează mouse-ul optomecanic?Se interpretează mişcarea mouse-ului în funcţie de fluxul luminos

TRACKBALL-UL- Dispozitiv de intrare ce poate fi considerat un mouse aşezat pe spate: mutarea cursorului se poate face prin

rotirea

bilei cu ajutorul degetelor sau palmelor.

De obicei există de la unul la trei butoane plasate lângă bilă. Permite indicarea, selectarea, inserarea şi este folosit în interfaţă grafică.

Avantajul principal faţă de mouse este acela că nu necesită o suprafaţă de lucru, putând fi aşezat oriunde.

Deseori este folosit în locul unui mouse pe un computer portabil (laptop).

TOUCHPAD-UL- Este o mică suprafaţă sensibilă la atingere, folosită ca dispozitiv de punctare pe unele calculatoare portabile.

Deplasarea pointer-ului pe ecran se face prin mutarea degetului peste pad.



SCANNER-UL - Este un dispozitiv care „citeşte” de pe hârtie informaţii tipărite (texte, imagini) şi le converteşte într-o formă pe

care calculatorul o recunoaşte, „bit map” (hartă de biţi) (hartă de piţeli) ce se stochează într-un fişier de tip „.bmp” („bitmap”)

care poate fi recunoscut şi prelucrat de software-ul de prelucrare grafică.

Scanner-ele nu fac deosebirea între imaginea grafică şi text, aşadar textul care a fost „scanat” nu se va putea edita direct. Acest lucru

este posibil prin utilizarea unui program OCR (Optical Caracter Recognition).

După mărime şi posibilitatea de a fi utilizate, există:

scanner de birou - arată ca un copiator. Materialul ce trebuie copiat se aşează pe o suprafaţă plană, de sticlă, capacul trebuind să fie

închis, ca şi la copiator;

scanner de mână- are dimensiuni reduse, este mai lent şi este util pentru prelucrarea documentelor mici.

JOYSTICK-UL - manetă care se mişcă în toate direcţiile controlând deplasarea pointerului. Este similar unui mouse, cu deosebirea

că la mouse mişcarea cursorului încetează odată cu deplasarea, pe când la joystick cursorul continuă să se deplaseze în direcţia în care

este îndreptat joystick, încetând cu revenirea la poziţia iniţială. Este folosit mai ales pentru jocurile pe calculator.

LIGHT PEN (CREIONUL OPTIC) - Este un dispozitiv asemănător unui creion, avand în vârf un senzor optic. Oferă posibilitatea

desenării şi scrierii direct în calculator prin intermediul unor monitoare speciale (touch screen).

MICROFON-UL – Este folosit pentru a înregistra diverse sunete pe calculator, conectat la placa de sunet. Este utilizat în telefonia

prin Internet şi la introducerea verbală a comenzilor

WEBCAM –UL - Are rolul de a capta imagini.



FIŞĂ DE LUCRU / EVALUARE

Completează următorul ARITMOGRIF:

1 P

2 E

3 R

4 I

5 F

6 E

7 R

8 I

9 C

1 0 E 1. Este necesar mouse-ului optomecanic

3. Are rolul de a introducere datele în unitatea centrală, utilizând tastele.

4. Manetă care se mişcă în toate direcţiile controlând deplasarea pointerului.

5. Este folosit pentru a înregistra diverse sunete pe calculator, conectat la placa de sunet

6. Esteechipamentul care comandămişcareacursorului (pointer-ului)peecran.

7. Dispozitiv de intrare ce poate fi considerat un mouse aşezat pe spate: mutarea cursorului se poate face prin rotirea bilei cu

ajutorul degetelor sau palmelor

8. Mouse care se bazeazăpe o comunicarecucalculatorulprinunde radio sauinfraroşii.

9. Este un dispozitiv care „citeşte” de pe hârtie informaţii tipărite şi le converteşte într-o formă pe care calculatorul o recunoaşte. 10.Are rolul de a capta imagini.



ETALON REZOLVARE ARITMOGRIF

1 P A D

2 E

3 T A S T A T U R A

4 J O Y S T I C

5 M I C R O F O N

6 M O U S E

7 T R A C K B A L L

8 W I R E L E S S

9 S C A N N E R

1 0 W E B C A M

PENTRU EVALUARE:

Se acordă 1 punct pentru fiecare termen găsit

Se acordă 1 punct din oficiu



Numele și prenumele: .................................................................................Clasa:.............................Data: ...............................

FIȘĂ DE EVALUARE

I. (3p) Cum se numesc dispozitivele hardware din următoarele imagini? Completează următorul tabel cu

răspunsurile tale. Din ce categorie face parte fiecare? Încercuiește răspunsul potrivit.

Nr.

crt.

Numele

dispozitivului

Imaginea

Categoria

1

a) Componenta a unității centrale

b) Dispozitiv periferic de intrare

c) Dispozitiv periferic de ieșire

d) Memorie externă

2




d) Memorie externă

3




d) Memorie externă



4




d) Memorie externă

5




d) Memorie externă

6




d) Memorie externă



II. (2p) Completează următoarele propoziții pentru a obține enunțuri adevărate.

a) ............................................... este dispozitivul periferic de intrare cu ajutorul căruia preluăm sunete în

calculator.

b) ............................................ este componenta a unității centrale cunoscută și sub numele de creierul

calculatorului.

c) Memoria ....................... se șterge la închiderea calculatorului.

d) Sistemul de operare este memorat pe ...............................................................................

III. (2,60p) Completează pe orizontală următorul careu, conform definițiilor.

1) Tastă rece. A

2) Memorie care poate fi doar citită. 1

simboluri. 2

4) Altă tastă rece. 3

5) Sistemul de operare instalat pe stațiile 4

6) Dispozitivul care conectează toate 5

celelalte componente se numește placa 6

de ................... 7

7) Totalitatea componentelor fizice ale

unui calculator. 8

8) Dispozitive care redau sunetele. B



Definește noțiunea de pe coloana A-B.

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

IV. (1,40p) Bunicul lui Albert dorește să îi facă nepotului său o surpriză, cumpărându-i un computer. Într-o ofertă de la

o firmă specializată se precizează ca sursa de alimentare și carcasa sunt oferite gratuit. Bunicul încearcă acum să facă o

listă cu celelalte componente absolut necesare.

Îl poți ajuta? Care sunt componentele care ar trebui să se regăsească pe lista lui?

.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

Notă: Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă un punct din oficiu. Timp de lucru 35 minute.



GRILĂ DE EVALUARE

Item Răspuns așteptat Punctaj Observații

I.

1. Tastatura b) 0,2 0,3

2. Monitor c) 0,2 0,3

3. Procesor (microprocesor) a) 0,2 0,3

4. Mouse b) 0,2 0,3

5. Imprimanta c) 0,2 0,3

6.

USB Flash Drive

d) 0,2 0,3 Se accepta si raspunsul stick

de memorie

Total: 3 puncte (6*0,2+6*0,3)

II

a) Microfonul 0,5

b) Procesor (microprocesor) 0,5

c) RAM 0,5

d) Hard disk 0,5

Total: 2 puncte (4*0,5)

1. SHIFT 0,25

2. ROM 0,25



III

3. ALFANUMERICE 0,25

4. ALT 0,25

5. WINDOWS 0,25

6. BAZA 0,25

7. HARDWARE 0,25

8. SUNETE 0,25

9.

Definiție corectă a termenului Software

0,60

Se 0,25 p pentru exemplificare corectă, dar

fără definiție

3 puncte

IV Placa de baza, procesor, memorie interna (placuta RAM), hard disk, monitor,

tastatura/mouse

1,40

Se acorda 0,2p pentru

fiecare dispozitiv.

Se acordă un punct din oficiu.

TOTAL 10 puncte

1 a V-a 2017-2018 Proiectul unității de...

Documents

Transcript of 1 a V-a 2017-2018 Proiectul unității de...