PORTOFOLIUinformaticainscoli.ro/lib/exe/fetch.php?media=wiki:... · 2017. 10. 22. · Sarbu Alin...
Transcript of PORTOFOLIUinformaticainscoli.ro/lib/exe/fetch.php?media=wiki:... · 2017. 10. 22. · Sarbu Alin...
-
Sarbu Alin
SIBIU, Seria 1, grupa 2
Curs:
Informatica si TIC pentru gimnaziu–clasa a V-a
PORTOFOLIU
Formator: prof. Chirilă Diana
Cursant: prof. Sarbu Alin
Județul Sibiu - Seria 1, Grupa 2
septembrie – octombrie 2017
-
Sarbu Alin
SIBIU, Seria 1, grupa 2
TEST
1. Aflați care sunt cuvintele corecte: wdhraae, sftwroae, fzcii, eeoilctrnc, mcnceai. 10p
2. Prin intermediul săgeţilor faceți legătura între tastele speciale din partea stângă cu funcţia pe care o îndeplinesc, din partea dreaptă! 10p
a. ESC salt la următoarea zonă de tabulare
b. TAB întrerupe acţiunea
c. Caps Lock execută o operaţie
d. Backspace oprirea execuţiei unui program
e. Enter blocarea tastaturii pe litere mari
f. Pause şterge caracterul aflat înaintea poziţiei curente
3. Completați spațiile libere: 10 p
a)Sistemul de calcul este alcătuit din software, ............................ și
dispozitive..........................
b)Software reprezintă.............................
c)Pașii importanți în funcționarea unui sistem de calcul
sunt:...........................,....................., .................................,..........................................
4. Încercuiți răspunsurile corecte: 10p
Hardware-ul este totalitatea părților:
a) fizice
b) electronice
c) mecanice
5. Unitatea centrală de prelucrare este alcătuită din: 10p
a) UAL
b) DPI
c) UCC
6. Răspundeți la următoarele întrebări:
10p
a. Care este diferența dintre RAM și ROM?
b. Care este rolul dispozitivelor periferice?
c. Ce reprezintă UC?
7. Un coleg spune că niciodată un computer nu va bate la șah un mare maestru. Cum crezi că este afirmaţia lui: adevărată sau falsă? De ce?
10p
8. Ce faci atunci când trebuie să memorezi un volum mare de date pentru o perioadă mai lungă de timp?
10p
9. Compară un om cu un sistem de calcul. 10p
Din oficiu 10 puncte
-
Sarbu Alin
SIBIU, Seria 1, grupa 2
BAREM TEST
1. Aflați care sunt cuvintele corecte:hardware, software, izic, electronic, mecanic. 10p
2. Prin intermediul săgeţilor faceți legătura între tastele speciale din partea stângă cu funcţia pe care o îndeplinesc, din partea dreaptă! 10p
b)salt la următoarea zonă de tabulare a ) întrerupe acţiunea
e)execută o operaţie f) oprirea execuţiei unui program
c)blocarea tastaturii pe litere mari d)şterge caracterul aflat înaintea poziţiei curente
3. Completați spațiile libere:
a) Sistemul de calcul este alcătuit din software, hardware și dispozitive periferice.
b) Software reprezintă totalitatea programelor din calculator care efectuează calcule,
prelucrează date și controlează dispozitive.
c) Pașii importanți în funcționarea unui sistem de calcul sunt: introducerea(citirea) datelor,
stocarea(memorarea) datelor, prelucrarea (procesarea) datelor, scrierea( afișarea)
datelor.
4. Încercuiți răspunsurile corecte: Hardware-ul este totalitatea părților:
a) Fizice b)electronice c) mecanice
5. Unitatea centrală de prelucrare este alcătuită din:
a) UAL b)DPI c)UCC
6. Răspundeți la următoarele întrebări:
a) Care este diferența dintre RAM și ROM?
RAM- memorie cu acces temporară/ aleatoriu , se șterge. ROM – memorie
permanentă, rămâne.
b) Care este rolul dispozitivelor periferice? –sunt aparate electronice care îl ajută să
funcționeze
c) Ce reprezintă UC? – unitatea centrală
7. Un coleg spune că niciodată un computer nu va bate la șah un mare maestru. Cum
crezi că este afirmaţia lui: adevărată sau falsă? De ce?
„În mai 1997, Gari Kasparov a jucat la New York un meci de 6 partide cu
supercomputerul IBM Deep Blue. Evenimentul a fost urmărit de milioane de oameni
în timp real pe site-ul IBM. Din șase partide desfășurate pe parcursul a nouă zile,
Kasparov nu a reușit să învingă computerul decât în prima partidă; în următoarea a
fost învins, după care au urmat 3 remize. În partida a 6-a a ales o variantă greșită din
apărarea Caro-Kann,care i-a permis lui Deep Blue să efectueze un sacrificiu tematic și
a pierdut după doar 19 mutări. În 2003, o echipă canadiană-britanică a realizat un
documentar care prezintă în detaliu acest meci din punctul de vedere al lui Kasparov.”
wikipedia 10p
8. Ce faci atunci când trebuie să memorezi un volum mare de date pentru o perioadă mai
lungă de timp?
10p
Aleg să folosesc: HDD, SSD, Memory stick, DVD,CD.
9. Compară un om cu un sistem de calcul.
10p
Hardware-corpul
Software- creierul
Din oficiu 10 puncte
-
Sarbu Alin
SIBIU, Seria 1, grupa 2
Fișa de lucru
1. Completați rebusul:
d) Este alcătuit din software, hardware și dispozitive periferice.
e) Memorie cu acces temporar.
f) Programele din calculator.
g) Unitatea aritmetico-logică.
h) Prelucrarea datelor
i) Dispozitive care ajută calculatorul să funcționeze.
a
b
c
d
e
f
2.Completați spațiile punctate:
a)Memoria cu acces temporar este............................................................................
b)Hardware reprezintă ..............................................................................................
c)Dispozitivele periferice sunt....................................................................................
3. Dați exemplu de software pe care le cunoașteți și folosiți.
Fișa de lucru
-
Sarbu Alin
SIBIU, Seria 1, grupa 2
1.
s i s t e m d e c a l c u l
r a m
s o f t w a r e
u a l
p r o c e s a r e
p e r i f e r i c e
2. Completați spațiile punctate:
a) Memoria cu acces temporar este RAM.
b) Hardware reprezintă totalitatea părților fizice, electronice și mecanice.
c) Dispozitivele periferice sunt aparate electronice atașate care ajută calculatorul să
funcționeze.
3. Dați exemplu de software pe care le cunoașteți și folosiți. Sistemul de operare, Windows,
Linux, Ubunt, ios, android, novell,ms-dos etc.
-
Sarbu Alin
SIBIU, Seria 1, grupa 2
FIȘA DE LUCRU
Operații cu fișiere și directoare
1. Creați pe desktop un dosar cu numele Portofoliu_cls 5.
2. Creați in dosarulPortofoliu_cls 5 următoarea structura de directoare:
3. Copiați dosarul 2 in dosarul Aplicația 2, respectiv mutați dosarul 1 în dosarul 2.
4. Căutați dosarulPortofoliu_cls 5. Folosiți Start- Search.
5. În directorul Aplicația 3 creați un fișier text cu numele fisa_mea.txt, în care scrieți pe
primul rand următorul text: Atat la fișiere cât și la foldere, numele poate fi schimbat
executând clic dreapta pe iconul fișierului sau folderului și accesând opțiunea
Rename (Redenumire).
6. Ascundeți dosarul Aplicația 2.
-
Sarbu Alin
SIBIU, Seria 1, grupa 2
FIȘA DE LUCRU
Operații cu fișiere și directoare -rezolvare
1. Se creează dosarul cu numele Portofoliu_cls 5.( Clic drapta pe desktop – New
folder –se tastează numele Porofoliu_cls 5)
2. Se deschide dosarul Portofoliu_cls 5 cu dublu clic. Se creează dosarele Aplicția 1 ,
Aplicația 2 și Aplicația 3 (clic dreapta – New folder , se tasteaza numele). Dosarul
Aplicația 1 are in subordine doua dosare.Se deschide dosarul Aplicația 1 si se creează
dosarele 1 și 2 (clic dreapta – New folder , se tasteaza numele).
3. Deschid dosarul Portofoliu_cls 5, apoi dosarul Aplicația 1, Clic dreapta pe dosarul 2,
se selectează Copy(copiere), apoi se deschide dosarul Aplicația 2 , clic dreapta in
interiorul lui și se selectează Paste(lipire), respectiv se deschide dosarul 1 , clic creapta
pe el și se selectează Cut( decupare), apoi se deschide dosarul 2, clic dreapta în interiorul
lui și se alege Paste(lipire).
4. Căutați dosarul aplicații. Folosiți Start- Search. În caseta Start Search din Start se
introduce numele Portofoliu_cls 5.
5. Se deschid cu dublu clic dosarul Portofoliu_cls 5, apoi subdosarulAplicația 3 , clic
dreapta în interiorul lui si se alegeNew( nou) - fișier text se tasteaza numele fisa_mea, se
scrie pe primul rand următorul text: Atat la fișiere cât și la foldere, numele poate fi
schimbat executând click dreapta pe iconul fișierului sau folderului și accesând
opțiunea Rename (Redenumire).
6. Se deschid cu dublu clic dosarul Portofoliu_cls 5, apoi subdosarulAplicația 2,se
daClic dreapta pe el-Properties-Hidden.
În urma rezolvării fișei se obine structura de mai jos:
-
Sarbu Alin
SIBIU, Seria 1, grupa 2
Proiect didactic
Instituția de învățământ: Colegiul Tehnic Agnita
Disciplina: Informatica și TIC
Profesor: Sarbu Alin
Clasa: a V-a
Unitatea de învățare: Sisteme de operare
Subiectul lecției: Fișiere și directoare
Tipul lecției: mixtă
Timp: 50 min
COMPETENȚE SPECIFICE:
1.1. Utilizarea eficientă şi în condiţii de siguranţă a componentelor hardware
1.2. Utilizarea eficientă a unor componente software
STRATEGII DIDACTICE: conversaţia;
dialogul;
problematizarea;
explicaţia;
învățarea prin descoperire;
Mijloace de învăţare:
Calculatoare. Videoproiector; prezentare PowerPoint; Manual; Fişe;
Forme de organizare a activitatii:
Individual; frontal Bibliografia:
1. Anatol Gremalschi,Gr.Vasilache,L.Gremalschi Informatica Manual pentru clasa 7 Știința, 2012 2. www.google.md , www.didactic.ro 3. Aplicația http://easyquizzy.ru/
http://www.google.md/http://www.didactic.ro/
-
Sarbu Alin
SIBIU, Seria 1, grupa 2
Etapele lecţiei Timp Activitatea profesorului Activitate elevilor Metode şi
pppppproc procedee
Moment
organizatoric
3 min Verificarea prezenței.
Pregătirea materialelor.
Pregătesc materialele necesare pentru
lecție.
Verificarea
cunostintelor
anterioare
8 min Organizarea elevilor la calculatoare.
Verificarea cunoștințelor anterioare.
Elevii răspund la întrebări.
Lucrul
independent
Captarea
atentiei
Transmiterea
noilor
cunostinte
2 min
Anunțarea temei lecției :”Fișiere și directoare”.
Notează tema lectiei în caiete.
20 min
Explicarea noțiunilor de fișier și director.
Conversația
-
Sarbu Alin
SIBIU, Seria 1, grupa 2
Notează noțiunile noi în caiete.
Adresează întrebări dacă nu le este clar.
Învățarea prin
descoperire
Dialogul
-
Sarbu Alin
SIBIU, Seria 1, grupa 2
-Reprezentarea grafică a unui fişier se face printr-o pictogramă
care conţine iconul aplicaţiei din care provine.
Fişierele se grupează în dosare (foldere).
Organizarea dosarelor se face pe principiul ierarhic al arborelui.
Dosarul rădăcină se află pe primul nivel şi reprezintă întregul stoc
de informaţie de pe suportul de stocare (dischetă, hard-disc, etc).
Discuţii dirijate
Întrebări reflexive
Explicația
-
Sarbu Alin
SIBIU, Seria 1, grupa 2
-Crearea unui fișier, a unui folder și operațiile care le putem
efectua cu ele.
Asigurarea feed-
back-ului
15 min
Fisa de lucru
Analizăm cele create de elevi la fiecare calculator.
Elevii realizează lucrarea practică la
calculatoare.
Creează o structură arborescentă de
dosare și fișiere.
Explicația
Tema pentru
acasa
2 min Notez elevii cei mai activi.
Temă pentru acasă :
« Realizati o structura arborescenta de foldere si fisiere in care sa
organizati fotografiile familiei din vacanta de vara».
Notează tema în caiete
-
Sarbu Alin
SIBIU, Seria 1, Grupa 2
Fisa de lucru
Foldere și fișiere
1. Construiți pe Desktop următoarea structură arborescentă de dosare
(foldere) astfel :
NUME, PRENUME
PRIETENI ORAR LECTURI
Folosind aplicația WordPad sau Microsoft Word construiți urmatoarele fișiere :
În dosarul PRIETENI constuiește fișierele : PRIETENI DE LE ȘCOALĂ cu numele prietenilor din clasă
PRIETENI DE ACASĂ cu numele prietenilor de acasă
În dosarul ORAR constuiește fișierele : LUNI cu textul : l.română, matematica , informatica , l.franceză.
MARȚI cu textul: muzica, l.română, geografie.
MIERCURI cu textul: fizica, matematica , istorie , arta plastică.
JOI cu textul: chimie, ed.fizică, l.franceză, informatica.
VINERI cu textul : l.română, matematica , fizica, istorie.
În dosarul LECTURI constuiește fișierele : I. CREANGĂ cu textul AMINTIRI DIN COPILARIE
M .EMINESCU cu textul POEZII
-
Sarbu Alin
SIBIU, Seria 1, Grupa 2
Școala Colegiul Tehnic Agnita
Disciplina:Informaticăși TIC
Clasa nr.ore/săpt.: V A /1 oră
Profesor: Sarbu Alin
PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE
Sisteme de operare – (S5-S9)
Conținuturi Competențe
specifice
Activități de învățare Resurse Evaluare
Rolulunuisistem de
operare
1.1.
1.2. Dezbatere: „Cum interacționează un utilizator cu
un sistem de calcul?”-
5 minute
Prezentarea funcțiilor unui sistem de operare – 15 minute
Exemple de sisteme de operare – 5 minute
Vizionarea unui film didactic referitor la evoluția unui sistem de operare - 15 minute
Joc didactic – 10 minute
Timp total alocat: 1 oră
Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces
la Internet şi recomandabil
videoproiector.Activitate: frontală.
Material didactic:- Film didactic:
https://www.youtube.com/watch?v=8SEWwATZs
Rw /
https://www.youtube.com/watch?v=fJydfGbSvoM
https://www.youtube.com/watch?v=MmOrEls_H7
8 -SISTEM DE OPERARE GRATUIT
ROMÂNESC
Evaluare curentă
formativă prin:
Conversație
euristică
Joc didactic.
Elemente de
interfațăaleunuisistem
de operare
1.1.
1.2.
1.3.
Prezentare: spațiul de lucru, pictograme, bara de activități și ferestre. Operații cu ferestre – 10
minute
Stabilirea datei și orei curente, a volumului pentru sunet și a fundalului pentru spațiul de lucru –5
minute
Lansarea aplicației Calculator și exersarea utilizării elementelor de interfață în această aplicație.
Realizarea de calcule aritmetice simple – 15 minute
Lansarea aplicației Notepad și exersarea utilizării elementelor de interfață în această aplicație.
Operații simple de editare - 10 minute
Joc didactic „Recunosc elementele de interfață”– un elev va descrie rolul unui element de interfață,
Timp total alocat: 1 oră
Locație: laboratorul de informatică, dotat cu acces
la Internet şi recomandabil videoproiector.
Activitate: pe grupe şi frontală.
Material didactic:
- Fișă de lucru
Evaluare curentă
formativă prin:
Conversație
euristică
Joc didactic:
„Recunosc
elementele de
interfață”
Aplicații practice
conform fișei de
lucru.
https://www.youtube.com/watch?v=8SEWwATZsRwhttps://www.youtube.com/watch?v=8SEWwATZsRwhttps://www.youtube.com/watch?v=fJydfGbSvoMhttps://www.youtube.com/watch?v=MmOrEls_H78https://www.youtube.com/watch?v=MmOrEls_H78
-
Sarbu Alin
SIBIU, Seria 1, Grupa 2
iar restul elevilor trebuie să identifice elementul de
interfață –10 minute
Organizareadatelorpe
suport extern
1.1.
1.2.
1.3.
Prezentareanoțiuniifișier.Tipuri de fișiere – 10 minute
Prezentareanoțiunii de director – 5 minute
Prezentareanoțiunii de disc logic –5 minute
Identificare disc logic, director, fișier, pictogramespecifice – 5 minute
Identificareadimensiuniiunuidirector, fișier, a informației de pe un disc de lucru – 5 minute
Aplicația Explorer,Google Chrome, Mozilla Firefox– 10 minute
Exersareaoperațiilor de identificare a directoarelorșifișierelorpediscurilelogice – 10
minute
Timp total alocat: 1 oră
Locaţie: laboratorulde informatică, dotatcuacces la
Internet şirecomandabilvideoproiector.
Activitate: individuală şi frontală.
Material didactic:
- Fișă de lucru
Evaluare curentă
formativă prin
aplicații practice
conform fișei de
lucru
Operații cu
fișiereșidirectoare
1.1.
1.2. Selectarea fișierelor și/sau directoarelor -3 minute.
Crearea unui nou director – 3 minute.
Crearea unui nou fișier – 3 minute.
Copierea de fișiere și/sau directoare - 3 minute.
Mutarea de fișiere și/sau directoare - 3 minute.
Redenumirea unui fișier/ director - 3 minute.
Ștergerea fișiere și/sau directoare - 3 minute.
Crearea scurtăturilor - 3 minute.
Exersarea operațiilor cu fișiere și directoare conform unei fișe de lucru cu cerințe de rezolvat pe
calculator - 15 minute.
Rezolvare - 12 minute.
Discutarea fisei - 3 minute.
Timp total alocat: 1 oră
Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces
la Internet şi recomandabil videoproiector.
Activitate: individuală și frontală.
Material didactic:
- Fișă de lucru
Evaluare curentă
formativă prin
aplicații practice
conform fișei de
lucru
Evaluare 1.1.
1.2. Se rezolvă un test practic de 20 min
Test scris 10 min
Proiect
Test
Probă practică
Test sumativ
-
Sarbu Alin
SIBIU, Seria 1, Grupa 2
SISTEME DE OPERARE
1. Explicați pe scurt care este diferența dintre un fișier și un folder/director.
Folderul este un fisier care contine date despre alte fisiere
Folderul,director ce contine fisiere iar fisierele contin date
1. Deschideți aplicația Windows Explorer. Creați pe desktop, un director cu numele
Informatica. În directorul numere creați alte două subdirectoare cu numele Sisteme de
calculși respectiv Sisteme de operare.
2. Creați în directorul Sisteme de calcul un fișier word cu numele DPI.
3. Creați în directorul Sisteme de operare un fișier paint cu numele Fereastra.
4. În directorul Sisteme de operare creați două fișiere text cu numele resurse.txt și
pictograme.txt.
5. Realizați o captură de ecran în care să se vadă structura de directoare creată la punctele
anterioare și conținutul directorului Sisteme de operare. Salvați imaginea folosind
aplicația Paint, în directorul Sisteme de calcul, într-un fișier numit ecran.png.
Indicație. În Windows Explorer găsiți o vizualizare corespunzătoare a conţinutului
ferestrei și apăsați tasta PrintScr. Deschideți apoi aplicația Paint, apăsați combinația de
taste Ctrl+V (Paste/Lipire) și salvați fișierul în locația indicată, folosind opțiunea Save/
Salvare din meniul File/ Fișier.
6. Arhivați directorul Sisteme de calcul.
Indicație. Dați click dreapta pe numele directorului și alegeți opțiunea Send To/ Trimite
la și apoi Compressed (zipped) folder/ Director coprimat (arhivat).
7. Fișiere diferite au extensii diferite. De exemplu extensia .gif indică un fișier grafic (o poză).
Dar oare de la ce vin aceste extensii? Folosiți un motor de căutare, aflați ce reprezintă
acronimele următoarele extensii de fișiere.
Extensie Tip de fișier Semnificația acronimului
.gif imagine/poză Graphics Interchange Format
.swf Filmulet interactiv Acronim de la: Shocwave Flash
.mpeg Fisier audio/video Moving Pictures Experts Group
.pdf document Portable Document Format
.png Imagine/poza Portable NetworkGraphics
.xls Document Excel Micosoft Excel workshet
.avi Fisier audio/video Audio Video Interleave
8. Încercuiţi denumirile corecte de fişiere
a. lucrare.txt b. Medii de lucru.doc c. Afaceri%.txt d. 989.txt e. Medii:.exe f. Felicit!.bmp
Școala:Clasa:Nume elev:
-
Sarbu Alin
SIBIU, Seria 1, Grupa 2
0,5 p
TEST
SISTEME DE OPERARE. Organizarea datelor
1. Dați 4 exemple de caractere ce nu pot fi conținute în numele fișierului _____, _____,
_____, _____.
2. În funcție de informația pe care o conțin, fișierele pot fi: ____________________,
____________________, _______________________, _____________________.
3. Realizând click dreapta pe iconul fișierelor sau folderelor și accesând opțiunea
RENAME se poate ______________________________ fișierului sau dosarului.
4. Pentru fișierele document extensiile pot fi: _____________, ______________.
5. Informațiile referitoare la un folder sau fișier vizualizate prin opțiunea PROPERTIES
sunt: _________________, ____________________, _______________________.
6. Orice fișier se prezintă sub forma nume.extensie. Explicați ce reprezintă:
nume - ______________________
extensie - ____________________.
7. O melodie descărcată poate avea extensia __________.
BAREM DE CORECTARE
2 p
2 p
1p
1p
1p
0,5p
-
Sarbu Alin
SIBIU, Seria 1, Grupa 2
1. Oricare din caracterele /,\,: ? ” ,│. 0,5 p x 4 = 2 p
2. Imagini, texte, melodii, filme, programe, etc. 0,5 p x 4 = 2 p
3. RENAME – schimbă numele fișierului 0,5 p
4. doc, docx, ppt, pptx, txt - oricare două extensii 0,5 p x 2 = 1 p
5. data , dimensiune, tip - o proprietate0,25 p, douăproprietăți0,5 p, treiproprietăți - 1 p
6. nume – nume fișier , extensie – tipul fișierului 0,5 p x 2 = 1 p
7. mp3 sau mp4 0,5 p
TOTAL: 8 puncte + 2 puncte din oficiu = 10
NOTĂ: Toatesubiectelesuntobligatorii. Timp de lucru 30 min. Se acordă 2 punctedinoficiu.
-
Sarbu Alin
SIBIU, Seria 1, Grupa 2
Fișă de lucru Internet
Alegeți varianta corectă.
1. Ce reprezintă FTP ?
a. Procedură de transmitere a fişierelor (File Transmission Procedure)
b. Protocol de transmitere a fişierelor (File Transmission Protocol)
c. Protocol de transfer a fişierelor (File Transfer Protocol)
d. Clauză de transmitere a fişierelor (File Transmission Provision)
2. Ce reprezintă un motor de căutare ?
a. Un program care caută o conexiune la Internet
b. Un program care caută viruşi în paginile Web
c. Un program al sistemului de operare pentru căutarea fişierelor
d. Un program care utilizează cuvinte sau fraze cheie pentru căutări pe Internet
Completați spațiile libere:
3. În adresa de e-mail [email protected], „profesor” reprezintă, numele „@” reprezintă,
simbolul „gmail” reprezintă organizatia „com” vine de la tipul de domeniu.
4. Scrieți în interiorul săgeților acțiunea ce poate fi realizată cu elementul indicat.
Adresa de email
Cautare
Mesaje primite
ciorne
5. Găsiți următoarele cuvinte în grila de mai jos: WEB, HTML, INTERNET, HUB, BROWSER, FTP
-
Sarbu Alin
SIBIU, Seria 1, Grupa 2
J Q L W F P F T
R E S W O R B A
M O W U Q L C D
I N T E R N E T
K F H U B G S E
I Y T D G V M J
R F M P E V G J
S A L N C R N Z
Numele și prenumele _______________________ Clasa _____
Fişa de lucru - Navigare pe Internet
-
Sarbu Alin
SIBIU, Seria 1, Grupa 2
Creaţi un document Word, în care urmează să introduceți informaţiile şi capturile de ecran
solicitate în această fişă. Capturile de ecran se fac prin apăsarea tastei PrintScreen urmată de
operația Lipire în Word. La final, documentul va fi salvat cu numele navigare.
1. Accesaţi un motor de căutare pe Internet şi căutaţi informaţii despre laboratoare virtuale.
Scrieţi în documentul navigare numărul de rezultate
2. Copiaţi în document adresa uneia dintre paginile obținute în urma căutării.
3. Accesaţi portalul www.edu.ro. Înseraţi în fişierul navigare una din imaginile aflate pe
pagina principală.
4. Faceţi căutare în pagina web după cuvântul bacalaureat şi efectuaţi o captură de ecran
care evidenţiază rezultatul căutării. Adăugaţi captura în fişierul navigare.
5. Faceţi căutare în site după cuvântul cercetare, utilizând de această dată caseta Caută.
Faceţi o captură de ecran cu rezultatul căutării şi adăugaţi-o în fişierul navigare.
6. Salvaţi link-ul spre Învăţământ superior, pe desktop.
7. Descărcaţi pe desktop unul dintre ultimele documente adăugate pentru secţiunea
Învăţământ preuniversitar.
8. Urmaţi link-ul Legături utile şi salvaţi pagina la care ajungeţi, pe desktop, cu tipul
Webpage, HTML Only (Pagină web, numai html).
9. Părăsiți portalul și faceţi căutare de imagini utilizând cuvintele soft background.
Vizualizaţi imaginea şi stabiliţi-o că fundal de desktop.
10. Faceţi o captură de ecran la desktop care să evidenţieze îndeplinirea ultimelor 4
cerinţe. Adăugaţi captura în fişierul navigare.
-
Sarbu Alin
SIBIU, Seria 1, Grupa 2
Fisa de lucru Paint 2
1. Deschideti aplicatia Paint.
2. Impartiti spatiul de lucru in trei parti.
3. Prima parte sa o colarati verde, a doua rosie si a treia in albastru.
4. In prima parte, desenati un dreptunghi cu latura galbena si pictat in interior cu portocaliu.Scrieti in el, cu marimea 14 si scrisul Arial, dreptunghi. Mai faceti un cerc cu latura mov si pictat inauntru cu roz (asta este partea fetelor). Scrieti in el, cu marimea 18 si scrisul Vladimir Script, cerc. Si ultima, ,ai faceti un romb cu latura verde si in interior cu culoarea de la titlu( adica un verde mai deschis). Scrieti in el, cu marimea 12 si scrisul Algerian, romb. Toate figurile sa fie desenate cu ustensilele speciale.
5. In a doua parte desenati un „ om de zapada” si o sanie ( Omul de zapada trebuie sa aiba si palarie)
6. In a treia parte, faceti o masina si un ursulet, iar apoi scrieti cu ustensila creion (pencil) numele vostru.
7. Salvati-l cu numele „Recapitulare Paint”.
8. Deschideti alta aplicatie Paint si desenati o scrisoare asemanatoare pentru Mos Craciun dupa modelul urmator:
salvati-l cu numele” Scrisoare Mos Craciun”
9. Deschideti alta aplicatie Paint si faceti un peisaj de iarna. Sa il
salvati cu numele „Peisaj iarna”.
-
Sarbu Alin
SIBIU, Seria 1, Grupa 2
PROIECT DIDACTIC
DATA: 12 octombrie 2017
UNITATEA ŞCOLARĂ: Colegiul Tehnic Agnita
UNITATEA DE ÎNVǍŢARE: Editor grafic
SUBIECTUL: Aplicația Paint
TIPUL LECŢIEI: Comunicare de noi cunoştinţe / Consolidare
DURATA: 50 minute
PROFESOR: Crețu Ioan
COMPETENŢE SPECIFICE VIZATE:
- conştientizarea importanţei studierii aplicaţiei Paint ;
- cunoașterea modalităților de lansare în execuţie a aplicaţiei;
- identificarea diferitelor tipuri de fişiere grafice (ex. bmp, jpg, cdr, gif, png);
- identificarea elementele din interfaţa aplicaţiei Microsoft Paint precum şi instrumentele de
desenare ale aplicaţiei;
- conştientizarea facilităţile instrumentelor aplicaţiei de desenare Paint.
STRATEGIA DIDACTICǍ:
• RESURSE PROCEDURALE:
- metode şi procedee: explicaţia, conversaţia euristică, observaţia independentă, exerciţiul,
descoperirea dirijată, chestionarea orală, problematizarea
- forme de organizare: frontal / colectiv, frontal / individual, diferenţiat/ individual
• RESURSE MATERIALE: calculatorul, fişa de lucru, manual
BIBLIOGRAFIE:
1. Adrian Niță, Carmen Popescu, Diana Nicoleta Chirilă, Maria Niță – Informatică și TIC.
Manual pentru clasa a V-a., Editura Corint, Bucureşti, 2017
2. Şandor Kovacs – ECDL – Manualul utilizatorului PC, Ed. Albastră, Cluj Napoca, 2005
-
Sarbu Alin
SIBIU, Seria 1, Grupa 2
NR.
CRT
ETAPELE
LECŢIEI COM
P
CONŢINUTUL INFORMAŢIONAL AL LECŢIEI STRATEGIA DIDACTICǍ
ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA ELEVILOR
METODE
ŞI
PROCEDEE
FORME
DE
ORGANIZARE
RESURSE
MATERIALE DOZARE
1.
Moment
organizatoric
(3 rninut)
• Se consemnează absenţele.
• Verifică existenţa resurselor
materiale.
• Se pregătesc pentru lecţie.
• Răspund la întrebări.
conversaţia
frontal /
colectiv
2.
Anunţarea
subiectului şi
obiectivelor
operaţionale
(2 minute)
• Anunţă titlul, competențele
specifice şi modul de desfăşurare
al lecţiei
• Scriu pe caiete titlul lecţiei
conversaţia
frontal /
colectiv
3. Prezentarea
noului
conţinut
(30 minute)
C1
C2
• Profesorul prezintă un power
point cu modalitățile de lansare în
execuție a aplicației Paint, cu
elementele ferestrei aplicației Paint
(bara de titlu, bara de meniu, ,
zona de lucru, caseta de culori,
bara de stare), caseta cu
instrumente de desenat (Free
,Select, Eraser/ Color Eraser , Fill
with color ,Pick Color , Magnifier,
Pencil, Brush , Airbrush , Text
Line, Curve,Rectangle,
• Elevii lansează în execuție
aplicația Paint și identifică
elementele din interfaţa aplicaţiei
Microsoft Paint
• Urmăresc explicaţiile profesorului
şi participă la conversaţie
• Elevii identifică uneltele aplicației
și prezintă utilizarea lor, notează
denumirile, răspund la întrebări.
conversaţia
explicaţia
problematizar
ea
conversaţia
frontal /
colectiv
frontal /
colectiv
frontal /
colectiv
caiet
-
Sarbu Alin
SIBIU, Seria 1, Grupa 2
C3
Polygon,Ellips, Rounded
Rectangle.
• Se clasa în 4 grupe: coloana 1 de
instrumente, coloana 2 de
instrumente, proprietățile
instrumentelor, lucrul cu culorile,
pentru a studia destinația și
proprietățile instrumentelor.
• Se propune elevilor să realizeze
desenele de pe fișa de lucru
Discută problemele care cer
completări.
• Elevii lucrează în grupe de câte 4
elevi, studiază subiectul propus și
apoi, câte un reprezentant din fiecare
grupă se duce la altă grupă și explică
cele studiate în grupa sa.
•Elevii realizează la calculator
lucrarea practică propusă.
explicaţia
diferenţiat /
individual
fişa de
protecție a
muncii
Tablă
caiet
4.
Fixarea
cunoştinţelor
(10 minute)
C1
C2
C3
• Elevii primesc o fișă de lucru cu
fereastra aplicației pe care trebuie
să identifice elementele ferestrei.
• Rezolvă cerinţele propuse.
• Răspund la întrebări.
conversaţia
frontal
calculator
fişă de
lucru/evalua
re
5.
Încheierea
lecţiei
(5 minute)
• Se fac aprecieri globale şi
individuale cu privire la
participarea elevilor la lecţie.
• Sunt atenţi la cele prezentate de
profesor
conversaţia
frontal
individual
-
Sarbu Alin
SIBIU, Seria 1, Grupa 2
Unitate școlară: Colegiul Tehnic Agnita
Avizat
Disciplina: Informatică și TIC
Număr de ore/săptămână: 1
Profesor: Sarbu Alin
Clasa: a V-a
An școlar: 2017-2018
Proiectul unității de învățare Unitatea de învățare: Editoare grafice
Număr ore alocate: 6
Conținuturi Competențe
specifice
Activități Resurse Evaluare
Rolul unui editor, exemple de editoare,
elemente de interfață
1.2, 1.3, 3.1 Analiza unor editoare grafice accesibile
gratuit (Paint, LibreOffice Draw,
Tinkercad, Toontastic 3D), determinarea
avantajelor și dezavantajelor, a
capabilităților, analiza interfeței grafice.
Manual,
auxiliare,
tutoriale, filme
didactice,
computer,
programe de
Aplicații practice
Observare
sistematică și notare.
Portofoliu, proiecte.
Creare, deschidere, salvare fișiere
-
Sarbu Alin
SIBIU, Seria 1, Grupa 2
Conținuturi Competențe
specifice
Activități Resurse Evaluare
Comenzi pentru selectare, copiere,
ștergere, mutare
Realizarea unor imagini ce să ilustreze
noțiuni învățate la alte materii, a unor
postere, afișe publicitare, logo etc.
editare grafică/
creare materiale
grafice (Paint,
Draw,
Toontastic 3D,
Tinkercad)
Redimensionare imagini, trunchiere,
rotație, panoramare
Instrumente de desenare, culori, hașuri
Inserare și formatare text
-
Sarbu Alin
SIBIU, Seria 1, Grupa 2
Numele si prenumele__________________________
Clasa a V-a
TEST – Editor grafic
Timp de lucru 45 min. Se acordă 10p din oficiu
I.Notati pașii prin care se deschide aplicația
Paint:……………………………………………….……………5p
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
______________________________
II.Încercuiți răspunsul
corect:……………………………………………………………………………..…….20p
1.Fereastra Paint conține:
a).Tabele de calcul;
b).Caseta de culori;
c).Casete de dialog
2.Meniul Edit contine comabda:
a). Cut şi Clear Selection;
b).Backspace;
c). Table.
III.Uniți prin săgeți cuvintele din coloana A cu cele din Coloana
B:……………………………..…….……20p
A B
Selecție liberă Ștergerea unor porțiuni dintr-o imagine
Pensula realizarea de desene libere cu linii sau curbe subțiri
Creion selectarea unor părți cu forme neregulate dintr-o
imagine
Radieră realizarea de picturi libere cu linii și curbe îngroșate
sau subțiri
IV.Enumerați trei comenzi din Meniul
Edit:……………………………………………………..…………….15p
1.___________________________
2.___________________________
3.___________________________
V.Explicați ce putem face in Programul
Paint:…………………………………………..…………………….10p
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
______________________________
-
Sarbu Alin
SIBIU, Seria 1, Grupa 2
VI. Pune in
corespondenta :…………………………………………………………………………………….20p
1 Selecteaza obiectul
2. Sterge
3. Umple un contur inchis
4. text
5. permite marirea imaginii de 2, 4, 6 ori
6. desenare dreptunghi
7. desenare linie curba
8. desenare oval (elipsa; cerc)
9. desenare linii drepte
10. desenare poligon
-
Sarbu Alin
SIBIU, Seria 1, Grupa 2
BAREM DE CORECTARE
Subiectul
I………………………………………………………………………………………………………5p
Pentru a deschide Paint, faceți clic pe butonul Start, faceți clic pe Toate programele, faceți clic pe
Accesorii, apoi pe Paint.
Subiectul
II……………………………………………………………………………………………………..20p
1-b; 2-a 2x10p=20p
Subiectu
III……………………………………………………………………………………………………20p
_c_1.Selecție liberă a.Ștergerea unor porțiuni dintr-o imagine
4x5p=20p
_d_2.Pensula b.realizarea de desene libere cu linii sau curbe subțiri
b__3. Creion c.selectarea unor părți cu forme neregulate dintr-o
imagine
a_ Radieră d.realizarea de picturi libere cu linii și curbe îngroșate
sau subțiri
Subiectul
IV……………………………………………………………………………………………………15p
1.Copy , Paste
3x5p=15p
2.Select All
3.Cut si Clear
4.Copy to
5. Undo
6.View
Subiectul
V………………………………………………………………………………………………………10
p
Paint este un program pe care îl puteţi utiliza pentru a desena, colora sau edita imagini.
Subiectul
VI…………………………………………………………………………………………………….20p
Fiecare corespondență găsită corect, valorează 2,5p 8x2.5=20p
Se acordă 10 p din oficiu
-
Sarbu Alin
SIBIU, Seria 1, Grupa 2
ALGORITMI
-
Sarbu Alin
SIBIU, Seria 1, Grupa 2
-
Sarbu Alin
SIBIU, Seria 1, Grupa 2
Fisa de lucru Paint 2
1. Deschideți aplicatia Paint. Impartiti spatiul de lucru in trei parti. Salvati-l cu numele „Recapitulare Paint”.
1.
a. Prima parte are fundal verde, a doua rosie si a treia in albastru.
b. In prima parte, desenati un dreptunghi cu latura galbena si pictat in interior cu portocaliu.Scrieti in el, cu marimea 14 si scrisul Arial, dreptunghi.
Desenați un cerc cu latura mov si pictat inauntru cu roz (asta este partea
fetelor). Scrieti in el, cu marimea 18 si scrisul Vladimir Script, cerc. Si ultima,
desenati un romb cu latura verde si in interior cu culoarea de la titlu( adica un
verde mai deschis). Scrieti in el, cu marimea 12 si scrisul Algerian, romb. Toate
figurile sa fie desenate cu ustensilele speciale.
c. In a doua parte desenati un „ om de zapada” si o sanie (Omul de zapada trebuie sa aiba si palarie)
d. In a treia parte, faceti o masina si un ursulet, iar apoi scrieti cu ustensila creion (pencil) numele vostru.
2. Deschideti un nou document în Paint si desenati o scrisoare pentru Mos Craciun. Salvati cu numele” Scrisoare Mos Craciun”
3. Creați un nou document în Paint si desenați un peisaj de iarna. Îl salvati cu
numele „Peisaj de iarna”.
-
Sarbu Alin
SIBIU, Seria 1, Grupa 2
PROIECT DIDACTIC
DATA: 12 octombrie 2017
UNITATEA ŞCOLARĂ: Colegiul Tehnic Agnita
UNITATEA DE ÎNVǍŢARE: Editor grafic
SUBIECTUL: Aplicația Paint
TIPUL LECŢIEI: Comunicare de noi cunoştinţe / Consolidare
DURATA: 50 minute
PROFESOR: Crețu Ioan
COMPETENŢE SPECIFICE VIZATE:
- conştientizarea importanţei studierii aplicaţiei Paint ;
- cunoașterea modalităților de lansare în execuţie a aplicaţiei;
- identificarea diferitelor tipuri de fişiere grafice (ex. bmp, jpg, cdr, gif, png);
- identificarea elementele din interfaţa aplicaţiei Microsoft Paint precum şi instrumentele de
desenare ale aplicaţiei;
- conştientizarea facilităţile instrumentelor aplicaţiei de desenare Paint.
STRATEGIA DIDACTICǍ:
• RESURSE PROCEDURALE:
- metode şi procedee: explicaţia, conversaţia euristică, observaţia independentă, exerciţiul,
descoperirea dirijată, chestionarea orală, problematizarea
- forme de organizare: frontal / colectiv, frontal / individual, diferenţiat/ individual
• RESURSE MATERIALE: calculatorul, fişa de lucru, manual
BIBLIOGRAFIE:
1. Adrian Niță, Carmen Popescu, Diana Nicoleta Chirilă, Maria Niță – Informatică și TIC.
Manual pentru clasa a V-a., Editura Corint, Bucureşti, 2017
2. Şandor Kovacs – ECDL – Manualul utilizatorului PC, Ed. Albastră, Cluj Napoca, 2005
-
Sarbu Alin
SIBIU, Seria 1, Grupa 2
NR.
CRT
ETAPELE
LECŢIEI COM
P
CONŢINUTUL INFORMAŢIONAL AL LECŢIEI STRATEGIA DIDACTICǍ
ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA ELEVILOR
METODE
ŞI
PROCEDEE
FORME
DE
ORGANIZARE
RESURSE
MATERIAL
E DOZARE
1.
Moment
organizatoric
(3 rninut)
• Se consemnează absenţele.
• Verifică existenţa resurselor
materiale.
• Se pregătesc pentru lecţie.
• Răspund la întrebări.
conversaţia
frontal /
colectiv
2.
Anunţarea
subiectului şi
obiectivelor
operaţionale
(2 minute)
• Anunţă titlul, competențele
specifice şi modul de desfăşurare
al lecţiei
• Scriu pe caiete titlul lecţiei
conversaţia
frontal /
colectiv
3. Prezentarea
noului
conţinut
(30 minute)
C1
C2
• Profesorul prezintă un power
point cu modalitățile de lansare în
execuție a aplicației Paint, cu
elementele ferestrei aplicației Paint
(bara de titlu, bara de meniu, ,
zona de lucru, caseta de culori,
bara de stare), caseta cu
instrumente de desenat (Free
,Select, Eraser/ Color Eraser , Fill
with color ,Pick Color , Magnifier,
Pencil, Brush , Airbrush , Text
Line, Curve,Rectangle,
• Elevii lansează în execuție
aplicația Paint și identifică
elementele din interfaţa aplicaţiei
Microsoft Paint
• Urmăresc explicaţiile profesorului
şi participă la conversaţie
• Elevii identifică uneltele aplicației
și prezintă utilizarea lor, notează
denumirile, răspund la întrebări.
conversaţia
explicaţia
problematizar
ea
conversaţia
frontal /
colectiv
frontal /
colectiv
frontal /
colectiv
caiet
-
Sarbu Alin
SIBIU, Seria 1, Grupa 2
C3 Polygon,Ellips, Rounded
Rectangle.
• Se clasa în 4 grupe: coloana 1 de
instrumente, coloana 2 de
instrumente, proprietățile
instrumentelor, lucrul cu culorile,
pentru a studia destinația și
proprietățile instrumentelor.
• Se propune elevilor să realizeze
desenele de pe fișa de lucru
Discută problemele care cer
completări.
• Elevii lucrează în grupe de câte 4
elevi, studiază subiectul propus și
apoi, câte un reprezentant din fiecare
grupă se duce la altă grupă și explică
cele studiate în grupa sa.
•Elevii realizează la calculator
lucrarea practică propusă.
explicaţia
diferenţiat /
individual
fişa de
protecție a
muncii
Tablă
caiet
4.
Fixarea
cunoştinţelor
(10 minute)
C1
C2
C3
• Elevii primesc o fișă de lucru cu
fereastra aplicației pe care trebuie
să identifice elementele ferestrei.
• Rezolvă cerinţele propuse.
• Răspund la întrebări.
conversaţia
frontal
calculator
fişă de
lucru/evalua
re
5.
Încheierea
lecţiei
(5 minute)
• Se fac aprecieri globale şi
individuale cu privire la
participarea elevilor la lecţie.
• Sunt atenţi la cele prezentate de
profesor
conversaţia
frontal
individual
-
Sarbu Alin
SIBIU, Seria 1, grupa 2
Unitate școlară: Colegiul Tehnic Agnita
Avizat
Disciplina: Informatică și TIC
Număr de ore/săptămână: 1
Profesor: Sarbu Alin
Clasa: a V-a
An școlar: 2017-2018
Proiectul unității de învățare Unitatea de învățare: Editoare grafice
Număr ore alocate: 6
Conținuturi Competențe
specifice
Activități Resurse Evaluare
Rolul unui editor, exemple de editoare,
elemente de interfață
1.2, 1.3, 3.1 Analiza unor editoare grafice accesibile
gratuit (Paint, LibreOffice Draw,
Tinkercad, Toontastic 3D), determinarea
avantajelor și dezavantajelor, a
capabilităților, analiza interfeței grafice.
Manual,
auxiliare,
tutoriale, filme
didactice,
computer,
programe de
Aplicații practice
Observare
sistematică și notare.
Portofoliu, proiecte.
Creare, deschidere, salvare fișiere
-
Sarbu Alin
SIBIU, Seria 1, grupa 2
Conținuturi Competențe
specifice
Activități Resurse Evaluare
Comenzi pentru selectare, copiere,
ștergere, mutare
Realizarea unor imagini ce să ilustreze
noțiuni învățate la alte materii, a unor
postere, afișe publicitare, logo etc.
editare grafică/
creare materiale
grafice (Paint,
Draw,
Toontastic 3D,
Tinkercad)
Redimensionare imagini, trunchiere,
rotație, panoramare
Instrumente de desenare, culori, hașuri
Inserare și formatare text
-
Sarbu Alin
SIBIU, Seria 1, grupa 2
Numele si prenumele__________________________
Clasa a V-a
TEST – Editor grafic
Timp de lucru 45 min. Se acordă 10p din oficiu
I.Notati pașii prin care se deschide aplicația
Paint:……………………………………………….……………5p
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
______________________________
II.Încercuiți răspunsul
corect:……………………………………………………………………………..…….20p
1.Fereastra Paint conține:
a).Tabele de calcul;
b).Caseta de culori;
c).Casete de dialog
2.Meniul Edit contine comabda:
a). Cut şi Clear Selection;
b).Backspace;
c). Table.
III.Uniți prin săgeți cuvintele din coloana A cu cele din Coloana
B:……………………………..…….……20p
A B
Selecție liberă Ștergerea unor porțiuni dintr-o imagine
Pensula realizarea de desene libere cu linii sau curbe subțiri
Creion selectarea unor părți cu forme neregulate dintr-o
imagine
Radieră realizarea de picturi libere cu linii și curbe îngroșate
sau subțiri
IV.Enumerați trei comenzi din Meniul
Edit:……………………………………………………..…………….15p
1.___________________________
2.___________________________
3.___________________________
V.Explicați ce putem face in Programul
Paint:…………………………………………..…………………….10p
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
______________________________
-
Sarbu Alin
SIBIU, Seria 1, grupa 2
VI. Pune in
corespondenta :…………………………………………………………………………………….20p
1 Selecteaza obiectul
2. Sterge
3. Umple un contur inchis
4. text
5. permite marirea imaginii de 2, 4, 6 ori
6. desenare dreptunghi
7. desenare linie curba
8. desenare oval (elipsa; cerc)
9. desenare linii drepte
10. desenare poligon
-
Sarbu Alin
SIBIU, Seria 1, grupa 2
BAREM DE CORECTARE
Subiectul
I………………………………………………………………………………………………………5p
Pentru a deschide Paint, faceți clic pe butonul Start, faceți clic pe Toate programele, faceți clic pe
Accesorii, apoi pe Paint.
Subiectul
II……………………………………………………………………………………………………..20p
1-b; 2-a 2x10p=20p
Subiectu
III……………………………………………………………………………………………………20p
_c_1.Selecție liberă a.Ștergerea unor porțiuni dintr-o imagine
4x5p=20p
_d_2.Pensula b.realizarea de desene libere cu linii sau curbe subțiri
b__3. Creion c.selectarea unor părți cu forme neregulate dintr-o
imagine
a_ Radieră d.realizarea de picturi libere cu linii și curbe îngroșate
sau subțiri
Subiectul
IV……………………………………………………………………………………………………15p
1.Copy , Paste
3x5p=15p
2.Select All
3.Cut si Clear
4.Copy to
5. Undo
6.View
Subiectul
V………………………………………………………………………………………………………10
p
Paint este un program pe care îl puteţi utiliza pentru a desena, colora sau edita imagini.
Subiectul
VI…………………………………………………………………………………………………….20p
Fiecare corespondență găsită corect, valorează 2,5p 8x2.5=20p
Se acordă 10 p din oficiu