Disciplina: LIMBA I LITERATURA ROMN

Disciplina: TIINECLASA a IV-a AAn colar 2011-2012Data 29.09.2011INTERPRETAREA REZULTATELOR TESTULUI

DE EVALUARE INIIAL LA TIINEI. OBIECTIVE:

1. s aleag trei reguli din ase potrivite comportrii n pdure (cf imaginii date)i s recunoasc unitatea de msur pt nlimea copacilor;2. s recunoasc anotimpurile din imaginile date i s scrie trei caracteristici pentru anotimpul preferat;

3. s asocieze imaginile cu prile componente ale unei plante i s spun de ce este bine s consumm legume;

4. s scrie denumirile a trei animale slbatice i trei animale domestice;

5. s evalueze valoarea de adevr a ctorva enunuri;

6. s numeasc trei utilizri ale apei n gospodrie i trei activiti prin care omul polueaz apa.

II. DESCRIPTORI DE PERFORMAN

PARTEA I

ITEMULCALIFICATIVE

FOARTE BINEBINESUFICIENTINSUFICIENT

1. a)Rspuns corect i

complet: alege toate cele trei reguli potrivite imaginii date.Rspuns parial

corect: alege dou reguli potrivite imaginii date.Rspuns parial

corect: alege o

singur regul

potrivit imaginii date.Rspuns incorect:

nu alege nici una

dintre regulile

potrivite imaginii date.

1. b)Rspuns corect i

complet: alege

varianta corect.---

2.Rspuns corect i

complet: scrie

denumirea corect a celor patru anotimpuri din imaginile date.Rspuns parial

corect: scrie

denumirea corect a trei dintre

anotimpurile din

imaginile date.Rspuns parial

corect: scrie

denumirea corect a dou dintre anotimpurile din

imaginile date.Rspuns incorect:

scrie o singur

denumire/ nu scrie nicio denumire/ le

greete pe toate.

3.Rspuns corect i

complet: scrie

denumirea

anotimpului preferat

i enumer trei

modificri care se

petrec n acest

anotimp.Rspuns parial

corect: scrie

denumirea

anotimpului preferat

i enumer dou

modificri care se

petrec n acest

anotimp.Rspuns parial

corect: scrie

denumirea

anotimpului preferat

i enumer o

singur modificare

care se petrece n

acest anotimp.Rspuns incorect:

scrie denumirea

anotimpului preferat

i nu scrie nicio

modificare care se

petrece n acest

anotimp/ nu scrie

denumirea

anotimpului preferat

i nu scrie nicio

modificare care se

petrece n acest

anotimp.

PARTEA a II-a:

ITEMULCALIFICATIVE

FOARTE BINEBINESUFICIENTINSUFICIENT

4. a)Rspuns corect i

complet: unete corect toate cele

patru pri ale

plantei din imagine

cu denumirile lor.Rspuns parial

corect: unete corect trei pri ale plantei

din imagine cu

denumirile lor.Rspuns parial

corect: unete corect o parte/dou pri ale plantei din

imagine cu

denumirile lor.Rspuns incorect:

nu unete niciuna dintre prile plantei

din imagine cu

denumirile lor/ le

greete pe toate.

4. b)Rspuns corect i

complet: alege

varianta corect.---

5.Rspuns corect i

complet: scrie corect cele ase denumiri (trei denumiri ale

animalelor domestice i trei denumiri ale

animalelor slbatice).Rspuns parial

corect: scrie corect patru/ cinci denumiri.Rspuns parial

corect: scrie dou/

trei denumiri.Rspuns incorect:

scrie o singur

denumire/ nu scrie

nicio denumire/ le

greete pe toate.

6.Rspuns corect i

complet: evalueaz

corect toate cele

ase propoziii date.Rspuns parial

corect: evalueaz

corect patru/ cinci

propoziii.Rspuns parial

corect: evalueaz

corect dou/ trei

propoziii.Rspuns incorect:

evalueaz o singur

propoziie/ nu

evalueaz nicio

propoziie/ greete

toate evalurile.

7. a)Rspuns corect i

complet: numete

corect trei dintre

utilizrile apei de

ctre om n

gospodrie.Rspuns parial

corect: numete

corect dou dintre

utilizrile apei de

ctre om n

gospodrie.Rspuns parial

corect: numete

corect o singur

utilizare a apei de

ctre om n

gospodrie.Rspuns incorect:

nu numete nici una

dintre utilizrile apei

de ctre om n

gospodrie.

7. b)Rspuns corect i

complet: indic trei

activiti prin care

omul polueaz apa.Rspuns parial

corect: indic dou activiti prin care omul polueaz apa.Rspuns parial

corect: indic o

singur activitate

prin care omul

polueaz apa.Rspuns incorect:

nu indic nici una

dintre activitile prin

care omul polueaz

apa.

EVALUARE FINAL

ITEMICALIFICATIVUL FINAL

Rezolv 5-7 itemi cu FB, restul itemilor cu B/ orice alt combinaie

apropiat acesteia, stabilit de nvtor, dup analiza holistic a

testului i evideniind etosul clasei.FOARTE BINE

Rezolv 2-4 itemi cu FB, 1-3 itemi cu B, restul cu S/ orice alt

combinaie apropiat acesteia, stabilit de nvtor, dup analiza

holistic a testului i evideniind etosul clasei.BINE

Rezolv 1-2 itemi cu FB, 1-3 itemi cu B, restul cu S/ orice alt

combinaie apropiat acesteia, stabilit de nvtor, dup analiza

holistic a testului i evideniind etosul clasei.SUFICIENT

Rezolv 1 item cu FB, 1-2 itemi cu B, 1-2 itemi cu S, restul cu I/ orice

alt combinaie apropiat acesteia, stabilit de nvtor, dup

analiza holistic a testului i evideniind etosul clasei.INSUFICIENT

Rezultatele au fost contabilizate conform fiei de nregistrare, astfel:

CALIFICATIVI.1/aI.1 /bI.2I.3I.4/aI.4/bI.5I.6I.7/ aI.7/ b

FB813911111213141310

B7241--1-12

S--1113----

I--12--1113

III. CALIFICATIVE OBINUTE

CALIFICATIVEFBBSI

NUMR ELEVI1212-

INTERPRETAREA TESTELOR DE EVALUARE

ASPECTE POZITIVE

Testul iniial pregtit a urmrit stabilirea nivelului de pregtire a elevilor la nceputul clasei a IV a. Acest test presupune un nivel mediu de dificultate i nu depete sfera coninuturilor reactualizate la orele de curs.

Din analiza testelor s-a observat c majoritatea elevilor cunosc trei reguli de comportare n pdure i recunosc unitatea de msur pt nlimea copacilor. Cunosc anotimpurile i semnele caracteristice pentru fiecare. Majoritatea elevilor recunosc prile componente ale unei plante i tiu de ce este bine s consumm legume. Majoritatea elevilor tiu cel puin trei animale slbatice i trei animale domestice i cunosc ntrebuinrile apei n gospodrie, dar i activiti prin care omul polueaz apa.

ASPECTE NEGATIVE

Dei majoritatea elevilor au rezolvat corect cerinele exerciiilor, 1-2 elevi nu au tiut rezolvrile dect a ctorva cerine. Ei ncurc sau nu recunosc anotimpurile, nu stiu semnele caracteristice pentru fiecare anotimp, iar n cazul lui M.I. acesta ncurc literele i din acest motiv are unele cerine nerezolvate.MSURI

Pentru elevii care la unii itemi au nregistrat calificative de suficient i insuficient se vor lua msuri de recuperare :

fie de lucru pentru recuperare / dezvoltare;

elaborarea unor fie de lucru, care urmresc rezolvarea unor sarcini de la general la particular i de la noiuni mai simple, la cele mai complexe;

evaluarea continu i periodic a tuturor elevilor prin fie de evaluare care urmresc mai multe categorii de itemi: subiectivi, obiectivi i semiobiectivi;

pregtirea suplimentar difereniat pentru elevii cu dificulti de nvare; discuii cu prinii.

PAGE 4Prof. nv.Primar ILEANA TNASE