PROIECT DIDACTIC

PROIECT DIDACTICGrupa Mic B AlbinueleTema: Cum este/a fost i va fi aici pe Pmnt?Subtema: Animale din curtea bunicilorActivitate integrat: Prietenii omului (D)Scenariu didactic

Activiti de dezvoltare personal (ADP)

Activitatea debuteaz cu ntlnirea de diminea prin intermediul salutului. Copiii sunt salutai de ctre educatoare cu ajutorul versurilor:Dimineaa a sositLa grdini am venit.n semicerc ne adunmPe covor ne aezm,Cu toii s ne salutm:-Bun dimineaa, gospodari,M bucur c suntei aici.A-nceput o nou zi,Bun dimineaa, copii!Copiii rspund salutului.Fiecare copil spune cum se numete, astfel se face prezena copiilor.Voi descoperi mpreun cu copiii anotimpul, ziua i starea vremii din ziua respectiv pentru acompleta calendarul naturii cu imaginile corespunztoare.Noutatea zilei: Stmna aceasta vom merge n vizit la bunici i vom nva animalele care se afl n curtea lor.

Tranziii: Bat din palme, clap,clap,clapDin picioare trap,trap,trapNe-nvrtim, ne rsucimi spre centre noi pornim.

Activitti liber alese

ALA 1 : Arii de stimulare

Sectorul I: BibliotecSubiectul activitii: n lumea animalelorMijloc de realizare: citire de imaginiObiective operaionale: - s descrie corect ceea ce observ n imagini;Material didactic: imagini care ilusteaz animale domesticeMetode i procedee: observaia, conversaiaDesfurarea activitii: Copiii descriu n cuvinte proprii ceea ce observ n imaginile prezentate de educatoare.Evaluarea activitii: Corectitudinea descrierii imaginilor.

Sectorul II: Nisip i apSubiectul activitii: Ldia cu nisip pentru pisici i ciniMijloc de realizare: joc de construciiObiective operaionale: -s construiasc o ldi cu nisip pentru pisici i ciniMaterial didactic: nisip, ap, ldiMetode i procedee: explicaia, exerciiul, conversaiaDesfurarea activitii: Copiii construiesc o ldi cu nisip pentru pisici i cini.Evaluarea activitii: Corectitudinea construirii ldiei cu nisip.

Tranziii: Bat din palme, clap,clap,clapDin picioare trap,trap,trapNe-nvrtim, ne rsucimSpre scunele noi pornim.

Activiti pe domenii experieniale (ADE)

Domeniul experienial: tiinCategoria de activitate: Cunoaterea mediuluiSubiectul activitii: Animalele prietenii copiilorMijloc de realizare: lectur dup imaginiObiective de referin:-s cunoasc unele elemente ale lumii nconjurtoare precum i interdependena dintre ele;-s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate;Obiective operaionale:O1 s descrie cteva caracteristici generale ale animalelor domestice pe baza planei observate;O2 s recunoasc adpostul animalelor domestice;O3 s enumere pe baza imaginilor, hrana animalelor;O4 s recunoasc foloasele animalelor domestice;O5 s rspund corect, n propoziii simple la ntrebrile puse;Mijloace de nvmnt: plane cu animale domesticeMetode i procedee: observaia, explicaia, exerciiul, conversaiaBibliografie: MECT, Curriculum pentru nvmntul precolar, Editura Didactica Publishing House, Bucureti, 2009

ObiectiveoperaionaleActiviti de nvareConinuturi esenialeStrategii didacticeEvaluare

Metode i procedeeMijloace de nvmnt

O1 s descrie cteva caracteristici generale ale animalelor domestice pe baza planei observate;

O2 s recunoasc adpostul animalelor domestice;

O3 s enumere pe baza imaginilor, hrana animalelor;

O4 s recunoasc foloasele animalelor domestice;

O5 s rspund corect, n propoziii simple la ntrebrile puse;

-exerciii de receptare a mesajului

-exerciii de observare spontan

-exerciii de descriere a animalelor domestice

-exerciii de recunoatere a adposturilor animalelor domestice

-exerciii de enumerare a hranei pentru animalele domestice

-exerciii de recunoatere a foloaselor animalelor domestice

-exerciii de dialog provocatIntroducerea n activitate se va realiza cu ajutorul unei cutii n care se afl imagini despre animale.

Anunarea temei i a obiectivelorAstzi vom face o vizit bunicilor de la ar i vom nva animalele din curtea lor.

Intuirea materialuluiCe am primit n cutie? (...imagini despre animale domestice.)

Desfurarea activitii:IMAGINEA 1: S descoperim mpreun animalele domesticeCe observai n imagine?Ce animale recunoatei n aceast imagine? (...cine, pisic, vac, porc, oi, capre, cai)

IMAGINEA 2: Adpostul animalelorUnde locuiesc animalele din imagine? (...adposturi sau arcuri)

Sinteza parialDeci, din imaginile prezentate am reinut c vacile i caii dorm n grajd, porcii n cote, oile i caprele n arc iar cinii n cuc,.

IMAGINEA 3: Ce mnnc animalele?Ce mnnc animalele? (porumb, fn, iarb, oase)

IMAGINEA 4: La ce ne ajut animalele?La ce ne ajut cinii? (la paz)Ce facem cu pisicile? (ne jucm cu ele i ne scap de oareci)Ce consumm de la vaci, capre, oi, porci? (brnz, lapte, carne, ln, piele)La ce ne ajut caii? (la crat i la muncile agricole)

Sintez finalInvit un copil s enumere toate animalele despre care am nvat noi astzi.

n ncheierea activitii fac ultimele aprecieri asupra comportamentului copiilor pe durata activitii.-observaia

-conversaia

-observaia

-conversaia-observaia

-conversaia-observaia

-conversaia-observaia

-conversaia-observaia

-exerciiul

-cutia cu surprize

-imagini despre animale domestice

-imagini cu animale

-imagini cu adpostul animamlelor domestice

-imagini cu hrana animalelor

-imagini cu foloasele animalelor

-descrierea corect a animalelor domestice

-recunoaterea adposturilor pentru animalele domestice

-enumerarea hranei animalelor domestice

-recunoaterea foloaselor animalelor domestice

-corectitudinea rspunsurilor copiilor

Tranziii:Bat din palme, clap,clap,clapDin picioare trap,trap,trapNe-nvrtim, ne rsucimDe joc noi ne pregtim.

ALA 2: Joc de atenie

Subiectul activitii: n curtea bunicilorMijloc de realizare: joc de atenieMetode i procedee: explicaia, exerciiulObiective operaionale: -s participe cu interes la acivitate respectnd regulile jocului.Desfurarea activitii: Copiii sunt aezai n semicerc pe scunele. nainte de a ncepe jocul, educatoarea i previne pe copii c va rosti numele unor animale, ns de se va ntmpla s greeasc, s rosteasc i alte cuvinte strine, copiii s-i dea de tire la momentul cuvenit, btnd din picioare.Educatoarea: Hai, copii,venii cu mine! n curte tare-i bine. Animalele ne-ateapt toate Sa le privim pe sturate: Porci, vaci, pisici, cini, Bluze.Copiii bat din palme.Educatoarea: Ce-i copii? Ce-ai auzit? De ce batei? Am greit!?Copiii: Da! Bluzele nu sunt animale!Educatoarea: Dar ce sunt bluzele?Copiii: Obiecte de mbrcminte.Alte cuvinte strine: castravei, creioane, frunze, etc.Jocul continu atta timp ct copiii vor dori s se joace.Bibliografie: Dumitru A., Dumitru V., Activiti transdisciplinare pentru grdini i ciclul primar-jocuri didactice, Editura Paralela 45, Piteti, 2009

1