FACULTATEA DE MEDICINĂ
1
Medicină
6 ani/zi, 360 de credite ECTS
Medicină în Limba Franceză,
6 ani/zi, 360 de credite ECTS
Medicină în Limba Engleză,
6 ani/zi, 360 de credite ECTS
Balneofiziokinetoterapie şi
Recuperare
3 ani/zi 180 credite ECTS
Biologie
3 ani/zi, 180 credite ECTS
FACULTATEA DE MEDICINĂ
2
Analize de laborator utilizate în domeniul
biomedical
Medicină Socială. Management Sanitar
Medicină comunitară şi sănătatea familiei
Ordinului M.Ed.C.T. nr. 4936 din 30.07.2008
Începând cu anul universitar 2005 – 2006, prin Ordinul
Ministerului Educaţiei şi Cercetării nr. 4811/17.08.2005,
Universitatea de Vest „Vasile Goldiş" a fost atestată ca
Instituţie Organizatoare de Studii Doctorale, prima
universitate privată din România care primeşte acest
titlu
Şcoala doctorală
Masterate
PROGRAMUL DE STUDIU MEDICINĂ
3
• Înfiinţat în anul 1991
• Acreditat naţional în anul 2002, prin HG 944/2002
• Acreditat internațional, recunoscut prin H.G. 781/2015, publicată în Monitorul Oficial al României 724 din 28 septembrie 2015
PROGRAMUL DE STUDIU MEDICINĂ - FRANCEZĂ
4
• Acreditat naţional prin
hotărârea publicată în M.O.
partea I nr. 684/12.10.2009
• Acreditat internațional
• recunoscut prin H.G. 781/2015,
publicată în Monitorul Oficial al
României 724 din 28
septembrie 2015
PROGRAMUL DE STUDIU MEDICINĂ - ENGLEZĂ
5
• Acreditat național conform
Monitorului Oficial al României nr.
684/12.X.2010
• Acreditat internațional
• recunoscut prin H.G. 781/2015,
publicată în Monitorul Oficial al
României 724 din 28 septembrie
2015
PROGRAMUL DE STUDIU BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE ŞI RECUPERARE
6
• specializare autorizată conform H.G. 1093/2009
• acreditată prin H.G. 493/2013.
PROGRAMUL DE STUDIU BIOLOGIE
7
• Acreditată conform HG.676/2007
• Acreditată prin H.G. 781/2015, publicată în Monitorul
Oficial al României 724 din 28 septembrie 2015
8
Singura facultate privată din România cu drept de pregătire în
rezidenţiat, prin OMS nr. 1141/2007 din 28/06/2007;
- Rezidenţiat în prima specialitate;
- Rezidenţiat în a doua specialitate în regim cu taxă
- Rezidenţiat studenţi străini.
FACULTATEA DE MEDICINĂ
9
• Facultatea de Medicină din cadrul Universităţii de Vest „Vasile Goldiş” din Arad se dezvoltă în mod autonom, cu asumarea unei responsabilităţi sociale care integrează noul concept al medicinei fără graniţe în contextul strategiei generale europene, având la dispoziţie o bază materială şi resurse umane necesare, care să o individualizeze atât la nivel naţional cât şi la nivel internaţional
MISIUNE
10
• Formarea de medici, biologi, fiziokinetoterapeuţi cu competenţe înalte, integraţi cu succes pe piaţa naţională şi internaţională a muncii
• Formare de absolvenţi cu o dimensiune internaţională puternică în direcţii de cercetare sau academice
OBIECTIVE MAJORE
CONDUCERE
• DECAN Conf. univ. dr. Carmen Neamţu
• PRODECAN Conf. univ. dr. Casiana Stănescu
• PRODECAN Șef lucrări dr. Stana Iulian
• DIRECTORI DEPARTAMENTE
• Departamentul de Medicină Generală Șef lucrări dr. Ududec Titus
• Departamentul de Științe ale Vieții Șef lucrări dr. Pribac George Ciprian
• Departamentul de biologie Conf. univ. dr. VioletaTurcuș
• Departamentul de pregătire în rezidențiat și studii postuniversitare Șef lucrări dr. Furău George Cristian
11
CONSILIUL FACULTĂŢII
12
Prof. univ. dr. Coralia Adina Cotoraci
Conf. univ. dr. Carmen Neamțu Prof. univ. dr. Totolici Bogdan Dan
Prof. univ. dr. Mathe Endre Conf. univ. dr. Casiana Stănescu
Șef lucrări dr. Morariu Stelian
Șef lucrări dr. Simona Dumitra
Șef lucrări dr. Pribac Ciprian
Secretar Asist. Univ. Alciona Sasu
Studenţi
Benmoffok Aissa Ujog Florin Nati Ionel
RESURSA UMANĂ
13
• Personal calificat şi competent, specialişti de înaltă ţinută academică, orientat spre excelenţă
• Cadre medicale consacrate, elite ale lumii medicale arădene, cunoscute şi recunoscute în ţară şi străinătate
• Cadre didactice tinere în permanentă formare şi autodepăşire, direct implicate în activitatea didactică şi de cercetare
• Extinderea capacităţii pedagogice prin noi tipuri de învăţare, învăţămănt centrat pe student
• Feed-back-ul calităţii corpului profesoral este realizat prin evaluările semestriale de către studenţi, evaluarea colegială, autoevaluare
METODE NOI DE PREDARE
14
Evidence based learning (EBL)
Predare a ceea ce ar trebui să se ştie
Memorare Demonstrare pe o problemă dată
Identificarea problemei
Predarea a ceea ce este necesar de ştiut
Aplicarea cunoştinţelor pentru rezolvarea problemei
Identificarea evidenţelor din literatură
Predarea bazată pe evidenţe
Aplicarea cunoştinţelor în mediul clinic
15
ÎNVĂŢĂMÂNT CENTRAT PE STUDENT
• la nivel decizional – prin implicarea acestora în structurile şi procesele decizionale (Senat şi Consiliul
facultății)
• Trecerea de la un sistem informativ al studentului la un sistem formativ cu acces liber la resursele Universității
• asigurarea resurselor necesare învățării – clinici deschise, disponibilitatea cadrelor la solicitări, baza
materială la dispoziție, 3 biblioteci, accesul la platfoma de e-learning (MOODLE)unde sunt postate o parte din
sursele bibliografice, accesul la revistele științifice din baza de date Springer şi CEEOL, ANELIS la care
Universitatea este abonată
• măsuri de stimulare a învățării materializate prin acordarea anuală a burselor studențești pe mai multe
criterii, burse care sunt finanțate de către Universitate
• transparența și obiectivitatea examenelor din sesiune
• consultații și consultații speciale pentru studenții cu dificultăți de învățare
• cercuri științifice studențești cu interese în sfera de activitate
• integrarea studenţilor merituoși în colective de cercetare
• tutorii de an, sprijină studenţii în probleme care ţin de activitatea didactică, dar şi administrativă şi socială
• centrul de consiliere și orientare în carieră contribuie la dezvoltarea personală și la optimizarea procesului
învățării
• în cadrul Programului on-line UMS, pentru student i, cel mai important modul este modulul Web-UMS
accesibil la adresa http://ums.uvvg.ro, unde îs i pot vizualiza datele personale, planurile de învatamânt
aferente anilor de studiu, situatiile s colare, precum s i informat iile financiare. Fiecarui student i se crează în
mod automat un cont, valabil pe toată perioada studiilor
16
FACE
ARATA CUM
STIE CUM
STIE
Co
mp
ort
amen
tale
C
ogn
itiv
e
Performanta integrata in practica
Demonstrarea procesului practic
Interpretare/aplicare
Adunarea/asimilarea datelor
CREȘTEREA PERFORMANȚEI PROFESIONALE A STUDENTULUI
STUDENTI + HG
17
ȘCOALA DOCTORALĂ
18
• Număr conducători de doctorat 7
• Doctoranzi 61
• Burse doctorale 12
• Absolvenți confirmați 28
12% 18%
8%
23%
7% 11%
21%
Medicină de familie Medicină internăOrtopedie UrologieRadiologie GastroenterologiePsihiatrie
Începând cu anul universitar 2005 – 2006, prin Ordinul Ministerului
Educaţiei şi Cercetării nr. 4811/17.08.2005, Universitatea de Vest „Vasile
Goldiş" din Arad, a fost atestată ca Instituţie Organizatoare de Studii Doctorale,
devenind prima universitate privată din România care primeşte acest titlu
PROCESUL DIDACTIC (SISTEMUL BOLOGNA)
19
Ciclul I – 3 ani – 180 credite ECTS
Ciclul II – 3 ani – 180 credite ECTS
Ciclul III – Rezidențiat
Examinare
licență
Drept de liberă
practică
Diploma
Doctor Medic
Eliberată de Ministerul
Educației Naționale
Recunoscută internațional
20
PROGRAMUL DE STUDII MEDICINĂ
360 credite ETCS= 9000 de ore
• 5684 cuprinse în programa de studiu și 3316 ore de studiu
individual
Raport Centru de Consiliere și Orientare în Carieră
21
COMPETENȚE ACUMULATE - MEDICINĂ
Competenţe profesionale:
C1 - Identificarea stării de boală și stabilirea diagnosticului corect al afecțiunii (afecțiunilor)
C2 - Conceperea și aplicarea unui plan terapeutic adecvat afecțiunii (afecțiunilor) identificate
C3 – Evaluarea corectă a riscului de îmbolnăvire sau a contextului apariției unei îmbolnăviri individuale/ colective, urmate
de alegerea și aplicarea măsurilor adecvate de profilaxie
C4 - Abordarea problemelor de sănătate/boală din perspectiva particularităților comunității, în relație directă cu condițiile
sociale, economice sau/și culturale proprii acelei colectivități
C5 - Inițierea și derularea unei activități de cercetare științifică sau/și formativă în domeniul sau de competență
C6 - Îndeplinirea în condiții de eficiență și eficacitate a sarcinilor manageriale impuse de anumite roluri profesionale
Competenţe transversale:
CT1 – Identificarea obiectivelor de realizat, a resurselor disponibile, condițiilor de finalizare a acestora, etapelor de lucru,
timpilor de lucru, termenelor de realizare aferente și riscurilor aferente
CT2 – Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă pluridisciplinară și aplicarea de tehnici de relaționare și muncă
eficientă în cadrul echipei și în relație cu pacientul
CT3 – Utilizarea eficientă a surselor informaționale și a resurselor de comunicare și formare profesională asistată (portaluri
Internet, aplicații software de specialitate, baze de date, cursuri on-line etc.) atât în limba româna cât şi într-o limbă de
circulație internațională
22
COMPETENȚE ACUMULATE - MEDICINĂ
cunoştinţele corespunzătoare despre ştiinţele pe care se bazează medicina
şi o bună înţelegere a metodelor ştiinţifice, inclusiv a principiilor de
măsurare a funcţiilor biologice, evaluarea datelor stabilite ştiinţific şi analiza
lor;
cunoştinţele corespunzătoare despre structura, funcţiile şi comportamentul
persoanelor sănătoase şi ale celor bolnave, precum şi relaţiile dintre starea
de sănătate şi mediul social şi fizic al fiinţei umane;
cunoştinţele corespunzătoare despre disciplinele şi practicile clinice care
oferă o imagine coerentă a afecţiunilor mintale şi fizice, a medicinei din
perspectiva profilaxiei, diagnosticului, terapiei şi reproducerii umane;
experienţă clinică utilă în spitale, sub supraveghere corespunzătoare.
23
COMPETENȚE ACUMULATE - BFK
Competenţe profesionale:
Evaluează starea generală (în special aparatul locomotor) a pacientului sau sportivului, din punct de vedere anatomo funcţional;
Identifică semne clinice de suferinţă musculo-osteo-articulară;
Realizarea programelor de kinetoterapie adaptate patologiei şi conforme obiectivelor stabilite de medic, utilizând cunoştinţele
fundamentale din domeniu;
Elaborarea şi realizarea programelor de masaj individualizate;
Elaborarea şi realizarea programelor de hidrotermoterapie şi a altor metode specifice în acord cu patologia în cadrul programului
integrat de tratament recuperator;
Realizarea protocoalelor de electroterapie întocmite de medic;
Efectuarea determinărilor necesare pentru stabilirea diagnosticului funcţional precum şi monitorizarea acestuia;
Instruirea pacientului în vederea utilizării ortezelor, protezelor şi altor dispozitive de facilitare a activitatilor cotidiene şi socio-
profesionale;
Programe de recuperare medicală pe grupe de afecţiuni;
Programe de terapie complementară;
Competenţe transversale:
Identificarea obiectivelor de realizat, a resurselor disponibile, condiţiilor de finalizare a acestora, etapelor de lucru, timpilor de
lucru, termenelor de realizare aferente şi riscurilor aferente;
Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă pluridisciplinară şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în
cadrul echipei şi în relaţie cu pacientul;
Utilizarea eficientă a surselor informaţionale şi a resurselor de comunicare şi formare profesională asistată (portaluri Internet,
aplicaţii software de specialitate, baze de date, cursuri on-line etc.) atât in limba română cât şi într-o limbă de circulaţie
internaţională.
24
COMPETENȚE ACUMULATE - BIOLOGIE
Competenţe profesionale
C1. Operarea cu noțiuni, concepte, legi și principii specifice domeniului;
C2. Investigarea bazei moleculare și celulare de organizare și funcționare a materiei vii;
C3. Utilizarea de modele și algoritmi pentru cunoașterea lumii vii;
C4. Explorarea sistemelor biologice;
C5.Utilizarea de modele și algoritmi pentru cunoașterea lumii vii;
C6. Integrarea inter-/transdisciplinară a cunoștințelor specifice domeniului;
Competenţe transversale
CT1. Realizarea responsabilă și eficientă a sarcinilor aferente profesiilor din domeniu, cu
respectarea principiilor de etică profesională
CT2. Identificarea rolului dintr-o echipă și preluarea responsabilităților corespunzătoare profilului
profesional și personal.
CT3. Dezvoltarea capacităților de reflecție critic-constructivă asupra propriului nivel de pregătire
profesională în raport cu standardele profesiei.
25
Competente teoretice –profesionale si transversale Abilitati practice- personalitate
• Scopul procesului educational este de a pregati studentii pentru un rol activ si pozitiv in societate
Student cu rol activ si pozitiv
in societate
Context
Competente profesionale teoretice
Competente transversale Caracteristici de
personalitate
Abilitati practice
26
APTITUDINI PRACTICE +
27
APTITUDINI PRACTICE +
28
APTITUDINI PRACTICE +
29
APTITUDINI PRACTICE +
30
Este urmarit prin:
• Formularele de satisfacție – 85% dintre studenți conform Centrului de Consiliere și Orientare în Carieră
• Formularele ALUMNI - 85% dintre studenți conform Centrului de Consiliere și Orientare în Carieră
• Evaluarea cadrelor de către studenti - toate cadrele au obținut un punctaj de minim 3,43 dintr-un maxim de 4
• Recunoașterea diplomelor și a mobilităților ERASMUS
• Gradul de inserție profesională 88,5%
• Rata de abandon 39,16 %
• Număr de rezidenți în centrul universitar Arad 234
GRADUL DE ÎNCREDERE AL PROGRAMULUI
31
26
30 28
42
26
35 34
30
42
30
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
2010 2011 2012 2013 2014
INSERȚIE PROFESIONALĂ
Inserție profesională Absolvenți
34 36
41
46
35
43
0
10
20
30
40
50
2009 2010 2011 2012 2013 2014
RATA DE ABANDON
% %
% %
%
%
32
INTERNAȚIONALIZARE
• Compatibilizarea şi armonizarea procesului didactic
la nivel naţional şi european
• Evaluare multirank
• Creşterea mobilității studenţilor prin sitemul E.C.T.S –ERASMUS
• Mobilități cadre didactice
• Integrarea europeană a Universităţii din 2013 in Asociaţia Universităţilor
Europene (EUA)
• Învățământ linia engleză, linia franceză
• UVVG - membră a Federației Europene a Școlilor (FEDE)
• Centrul Internațional de Testare Lingvistică și Consiliere Academică în
cadrul Universității-acreditat Cambridge
• Profesori invitati din străinătate care s-au titularizat in Universitate
• Organizarea anuală de conferințe şi şcoli de vară internaționale
33
INTERNATIONALIZARE
34
ERASMUS – STUDENȚI OUTGOING
6
4
7
13
0
2
4
6
8
10
12
14
2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
35
FACILITĂȚI
36
FACILITĂȚI
37
FACILITĂȚI
38
FACILITĂȚI
39
FACILITĂȚI
40
FACILITĂȚI
41
DOTARE SĂLI CURS
42
DOTARE SĂLI CURS
43
DOTARE SĂLI CURS
44
POLITICA ȘI PROCEDURILE DE ASIGURARE A CALITĂȚII
• O cultură care recunoaște importanța calității- din 1990/oug 75/2005 iso 9001/2008 recertificat 2014
• O strategie de management integrat al calității, statutat oficial prin Manualul Calității
• Respectarea calității, a standardelor și liniilor directoare ENQA • Singura Universitate particulară acredită inclusă în Manualul de bune practici
național realizat prin Proiectul POSDRU / 86 /1.2/ S/61959
25
82
52
124
0
20
40
60
80
100
120
140
nr cercuri Nr studenti
2013-2014
2014-2015
2015-2016
45
CERCURI STUDENȚEȘTI
TEME DE CERCETARE
CERCURI STUDENŢEŞTI
128
56
28
47
60
82
0
20
40
60
80
100
120
Teme cercetare Nr studenti
2013-2014
2014-2015
2015-2016
92 102
46
PUBLICAȚII
12
17 17 18 20
26
0
5
10
15
20
25
30
2010 2011 2012 2013 2014 2015
ISI Articles19
71 74
107
0
20
40
60
80
100
120
2010 2011 2012 2013
BDI Articles
47
PROIECTE DE CERCETARE
48
MANIFESTĂRI ȘTIINȚIFICE
49
• Site UVVG www.uvvg.ro
• Goldiș TV
• “Vasile Goldiș” University Press
• Platforma MOODLE
• Ziar săptămânal regional EUROPEANUL
• Portal RNCIS
• Ziare și reviste ALUMNI
INFORMAȚIA PUBLICĂ
Informația publică este actualizată, imparțială, obiectivă (cantitativă și calitativă) neavând un rol de marketing